【實用】會考滿分作文彙編九篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的會考滿分作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

每天都會有不同的心情，經歷不同的人，遇到不同的問候，做着不同的事情，還會遇到不同的人，説着不同的話，這就是生活！在無形中，它在繼續。

人總要仰望點什麼，有抱負，要勇於拼搏，敢於奮鬥。不能浪費時間，因為生活它在繼續。

人的一天，快樂是一天，不快樂也是一天，因為它不會因為你而停留，你要因為它而懂得變換，生活在繼續。

如果你今天是快樂的，那麼就請你什麼也不去想，不去想煩惱，放下所謂的憂愁與糾結，認認真真的思考未來，去達成你的理想，因為生活還在繼續。

在你學有所成或者功成名就時，也不要放棄一分一秒，因為時間仍在繼續，你沒有權利説放棄。

加油吧，生活在繼續！

在這十幾年的人生裏，我一直覺得掌聲是為成功者而響起，而落敗者莫過於是為成功者的最佳人選。當那特別的掌聲在我響起時，我思緒一番，難道這特別的掌聲是為落敗者而響起的嗎？（開篇反問，設置懸念）

還記得那天烏雲密佈，落葉緩緩地從樹上飄落在地上，一股寒風“呼”地吹過來，直入我的骨髓裏。我的身體不由自主地抖着，似乎在等那份“死亡試卷”的宣佈。（環境襯托） 自從上了國中，我的數學差了很多，但這次是我唯一一次有信心了，都已經多次考七十一、二分，令我既歡喜又害怕。

“小李，九十九分！”小李得意地走上了講台拿卷子，那表情讓我既嫉妒又羨慕。忽然班上響起了如同雷般的掌聲，我想連小李平時那麼差的人也能上九十九，那我應該也不會差到哪去吧。可80分到100分的人都已經唸完了，伴隨着許多陣為成功者而響起的掌聲，我心裏打了個寒顫，“怎麼可能？我竟連八十分也上不了？”我不由自主地開始自言自語。 “七十九分！”老師剛唸完我的名字，我聽到後，如同頭上捱了一棒，我竟然成了落敗者。我感覺頭裏一片空白，小李拿試卷的情景不斷地在我腦海裏回放，淚水在眼珠裏打滾，我不斷地安慰自己別哭，心裏想着：不就是一次“破”考試嘛，考好有什麼了不起的？這時，不知為何，班上忽然響起了如同雷般的掌聲。

班上開始議論紛紛，同學們都叫我上去拿卷子，我就感覺大家不值得為我去鼓掌，我就是一個落敗者，沒什麼值得鼓掌的。想着想着，淚水、努力後不能回報的傷感似乎在一瞬間就要爆發出來，淚水就這樣一滴，一滴，一滴地留下來，滴在我那冰冷的手臂上。我也吃力地從座位上站了起來，班上再一次響起一陣掌聲，但我覺得這掌聲是空前地大，我就這樣靜靜地上去拿卷子。

當我看到連老師也在鼓掌時，我感到大吃一驚，我低着頭，彎着腰，腳在不停地顫抖，輕輕地接過卷子，説：“老師，這也沒什麼值得鼓掌的吧。”“可你一直都在進步呀，大家都是看得見的！”“可??”“行啦！記得要繼續努力！”話音剛落，那雷般的掌聲又在我耳邊縈繞。

窗外的一縷陽光照在我的臉上，感覺特別温暖；正在空中翩翩起舞的樹葉，落在地上發出嘶嘶的聲音，也許也是在為我鼓掌吧。（環境的變化即心理的變化）

好想好想，那幾陣特別的掌聲，既然人們都説掌聲是為成功者而響起的，那為什麼不能為落敗者而響起呢？（照應開頭，點題）

心理描寫突出，細緻，細節描寫具體生動。

一個人在一生中總要做出許多答卷：生活中的答卷，事業上的答卷……但更多的是心靈上的答卷。

心靈，本應是一塊純潔和沒有雜質的“淨土”，哪怕是纖塵的污染也是不容許的，稍一失控，就會受到利慾和物慾的侵蝕。記得兒時有一次上街逛商店，趁着人多，我偷偷抓了一把糖果，回家後受到了母親的嚴厲批評。糖果雖然是甜的，心裏卻是苦澀的。

三國時劉備曾這樣教導劉禪：“勿以勿小而為之，勿以善小而不為。”可現實生活中，因為一念之差，很多人做出的卻是這樣的答卷——看到不義之舉，視而不見；面對物慾誘惑，欣然接受；拾到他人物品，坦然佔為己有——凡此種種，不一而足。

《紅樓夢》中有一句詩這樣寫道：“質本潔來還潔去，強於污陷渠溝。”若真能做到這樣，那心靈的答卷無疑是最優秀的，縱觀歷史前人一份份圓滿的答案，深深地震撼着我們的心靈：屈原被逐，深感“眾人皆醉惟我獨醒，舉世皆濁惟我獨清”

陶淵明厭惡官場黑暗，棄官歸隱，“不為無鬥米折腰”；范仲淹遭貶，仍然“不以物喜，不以已悲”……他們憂國憂民，志向高潔。他們不於世俗同流合污，不被外物所役使。浩然正氣充塞天地，朗朗胸襟彰顯天下，他們讓今人汗顏！

在全國人民團結一心建設小康社會的今天，申時度勢，我們必須在加強社會主義物質文明建設的同時，要毫不放鬆精神文明的建設。在利慾和物慾各種誘惑面前，明辨是非，心底無私，境界開闊，這樣，我們就能“出淤泥而不染，清漣而不妖”，就能成為一個純潔的人，一個高尚的人，一個脱離了低級趣味的人！

讓我們共同努力，人人爭取做出圓滿的心靈答卷！

躲在某個時間，想念一段温暖的時光，躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的人，任思念在心中如花綻放!

----題記

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。悲傷、痛苦、絕望，看過無數的悲歡離合，可我依然沒有經歷，當經歷後才知道這是悲楚的。

當我還在疑問有些人為什麼為悲歡離合而開心、而痛苦不堪時，你卻給了我一次刻骨銘心的經歷。

在一個美麗而悲傷的下午，陽光散落在操場的每一個角落，我與你和往常一樣在操場散步、聊天。世界，彷彿只有我們。我和你從小就是最要好的朋友，也許，這麼多年來，你佔據了我的很多很多。但是，今天，你要把它拿走。你説叫我忘記你，你要走了，去很遠很遠的地方。我的眼淚當時就在眼眶中轉動，始終沒有落下來。我不明白，你在這兒住了這麼久，為什麼?為什麼要離開?而你卻説，是因為你爸媽的工作需要，而我當時卻不解，為什麼要你去呢?但我依然與你在操場上走了一圈又一圈。

我們共同回憶了從前的很多很多。從我們認識開始，互相瞭解，直到現在。你給過我鼓勵、幫助、快樂……而現在，你要把回憶給我。這也許是我們在一起的最後時光。天，漸漸暗了下去，樹葉被風吹的沙沙做響。我們走到樹下，找了一把石椅坐下，聆聽風的聲音，享受這最後的時光，彼此沉默不語。現在你依然在，可明天、後天……我不敢再想下去。我當時還天真的問你，你真的要走嗎?你沒有回答我。太陽落山了，我們慢慢的往回走。到了家，我終於冷不住哭了起來，在夜色中，我顯得如此的渺小。第二天清晨，我又來到了這片操場，操場上也空無一人，只有我，景物卻依舊。這片操場，一如我心般死寂。而我，隱約在操場上看見兩個人，似乎在道別……

悲歡離合、陰晴圓缺。而我，依然記得你。

望着那女孩離去時活潑的倩影，我一時陷入沉思當中．那女孩教會我如何為心靈打開一扇窗

夏天被一聲聲蟬鳴迎了過來，不過打心底我恨透了夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機會．所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起來。

一天，我從補習班出來，到了車站，太陽如一個油淋淋的雞蛋黃淋了下來，天空似乎發出一種類似喘息的聲音，車站牌似乎要被烤焦，我望着遠遠的篔簹湖水似乎也要沸騰起來。“什麼鬼天氣!”我嘟囔着。

不過我的救星來了，一輛公車開了過來，我不顧一切跳了上去，找了一個位置一屁股坐下．不知何時旁邊又坐了個比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿着一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡。

“哥哥，你能幫我打開一下窗户嗎？”一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過來，我側過臉，只見那女孩扎着兩條麻花辮，有瓷器般光潔白皙的皮膚，臉上浮着一股若有若無的笑意。

“開什麼窗，車裏開着空調，一開窗豈不熱煞我也？”我調侃道。

小女孩用手指指向窗外，示意向外看．映入眼中，像是一個巨大的麻袋，似乎裝着不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個矮小的老人，背彎得像個蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光着腳行走着，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生。

公車正遇到交通擁堵，老人越來越靠近，我轉過臉，看見女孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。

紅燈轉成綠燈，我好像被針刺了似的一個激靈，打開窗户，女孩將手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個瓶子，抬起頭，給了我們一個和善的微笑。汽車啟動了，我看見老人的背影漸行漸遠，似乎讀懂了些什麼。

當一個人把自己的心窗輕輕推開，又將自己的幫助獻給他人，

如果説人生是一首歌，那麼青春就是那激情跳躍的音符;如果説人生是一片海，那麼青春就是那澎湃不息的浪濤;如果説人生是一幅畫，那麼青春就是那繽紛斑斕的色彩……不一樣的色彩，帶來不一樣的視覺感受，青春亦是如此。

塗鴉青春，你的青春屬於什麼顏色呢?

赤如朝陽

每當黑夜褪去，太陽升起，新的一天便已啟程揚帆。在那遙遠的天際湧動着熾熱，瑰紅的雲霞將那輪象徵生命的火球緩緩托起，整個世界頃刻間充滿光輝。這似血一般熱誠，似火一般奔放的赤紅色，為青春的夢想天空增添了一份輝煌!青春的色彩，它當之無愧。如此特別的色彩，你是否感覺到全身都沸騰起來?

金黃如葵

在一個暖融融的午後，到葵花田裏散步。那輪輪金色圓盤虔誠地向着太陽，彷彿爭先恐後地向太陽道聲下午好。空氣中洋溢着太陽的味道，向日葵在光明編織的田壟上跳着舞。我愛這片葵花田，這裏塗繪着希望的色彩，塗繪着我那金黃如葵的青春。

如此特別的色彩，希望你能喜歡。

綠如嫩草

當冬天邁着沉重的步伐離去，春天的腳步越來越近了。你瞧!蒼松早已抽出新芽，美麗的四季花羞澀地遮住臉龐，還有那嫩綠的小草，早已傳達出生命的訊號……擁住一片新綠，像擁住一片活力，驕陽似火的夏天，擁住一片涼爽的嫩綠，嚴寒難耐的冬天，擁住一片充滿生機的草綠。如此特別的色彩，你值得擁有!

青春的世界五彩斑斕，青春的色彩當然不止這些，特別的色彩要自己開拓視野去發現，讓我快馬揚鞭，去尋找那抹真正屬於我的特別的青春色彩!

分析點評

這是一篇非常典型的考場作文，這種結構和思路是學習寫作的人必須掌握的寫作樣式：開篇先用排比句引出中心，再從多個(一般為三個)角度對中心進行分析、闡述，最後進行歸納總結。這種文章樣式最大的優勢在於思路清晰、層次分明、便於操作，在動筆之前，文章的基本框架已經搭建起來了，寫作者只需把材料填充進去。實際上，本文在寫作內容上略顯空泛，但作者用了赤、金黃、綠三種色彩闡述了青春色彩的獨特之處，文章顯得重點突出，可以説，結構為本文增色不少。

當然，運用這種結構的重點，也是難點在於：角度的表述和概括，它必須是同一層面的不同角度。如本文就用了同一層面(顏色)中三種不同角度(色彩)，考生這樣的表述和概括是正確的、合理的。但是，第二個角度“金黃如葵”明顯是這三個角度中的短板：在句式上與前後略有不同，在內容上赤色與金黃色過於接近，在內涵上金黃色象徵希望又與下文綠色的象徵義有所交叉。這樣，這一角度就有重複之嫌。考生不如用藍如大海，用大海象徵希望、謙遜，或者白如冰雪，用冰雪象徵純潔、執着，等等，儘量與上下文的色彩區別開來。

要強調的是，儘管本文是考場作文的典範，是寫作者必備的一個寫作樣式，但並不是提倡大家都採用這種樣式，它只是寫作的一種樣式，而不是寫作的唯一樣式，畢竟，“文無定法”，文章品位的高低還是取決於思想內容和語言表達。

一、開篇明旨，或點題的佳句。

1、蔚藍的星球，不息旋轉，壯闊的大海，白浪滔天；涓涓的小河，流過田野、鄉村和城鎮。這些都是生命活力的表現。

――河北省考生《生命在你手中》

2、青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

――河北省學生《把握青春》

3、都説生活的船不能沒有理想的帆。都説生活的理想就是為了理想的生活。而理想的`生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

――荊州市考生《把夢想帶給花季》

4、愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的航標，指明瞭新生的希望。

――荊州市考主《把愛心帶給他人》

5、不知是否曾經擦身而過，你輕輕地如天邊的一絲薄雲，即使可遇而不可求，也帶走了我心靈的關注……

――廣東省考生《我關注生命中的點滴》

6、在生活中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評等等。當時感覺，無疑是一道難以逾越的障礙。但是以後驀然回首，那隻不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

――重慶市考生《馨香縷縷》

7、人生需要掌聲。

許多人時常慨歎：知青難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？

―安徽《人生需要掌聲》

8、就像是風對於帆，就像是温度對於種子，就像是陽光雨露對於萬物生長，讚美是我們成長過程中不可或缺的精神營養。

――安徽省考生《渴望讚美》

9、世上有一種不會凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人羣的地方都會開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

――荊州市考生《把微笑帶給生活》

二、篇末點題明旨的佳句。

10、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼裏同樣會放射出光芒，因為生命在你手中，你只要把握好。

――河北省考生《生命在你手中》

11、青春是什麼？青春是希望。青春需要什麼？青春需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春風吹過時，回想過去，自己的認真把握，幹好了該乾的每一件事，至少“這”也是對我們生命的一種交待。將青春握在手中，將希望銘記心頭，帶着希望與夢想，去追求，去奮鬥，去創造青春之輝煌。

――河北學生《把握青春》

12、在花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：

生活中的船不能沒有理想的帆。

生活中的理想就是為了理想的生活。

――荊州市考生《把夢想帶給花季》

13、讓我們行動起來，把愛心帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

――荊州考生《把愛心帶給他人》

14、關注無須矯情，關注只會無意，那份認真與執着，就像飛向天空的蝴蝶，帶走我的關注，無意中又捎來生命與愛的消息，送給生命中的點點滴滴！

――廣東省考生《我關注生命中的點滴》

15、每每想起這件事，心裏酸酸的，只是這種委屈沒有昇華成恨，而是造就了我堅強的性格，我也理解老師的心情。如果沒有那一次，我能體會到委屈的滋味嗎？哈哈！歲月無痕，惟有馨香縷縷。

――重慶市考生《馨香縷縷》

16、人生的鼓掌永遠不能停息？它永遠激勵着人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心，比金錢更重要。

讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

親愛的師長，多麼渴望得到您的讚美，哪怕是一兩句簡單的話語！

――安徽省考生《渴望讚美》

17、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，乞求光陰的憐憫，而是含着微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。

――荊州市考生《把微笑帶給生活》

歲晚江南楊柳花，餘杭門外蕊爭發。千山猶綠憐霜葉，一夜忽白染碧葭。——飛花《詠雪》。

——題記

馬上期末了，這可是進入國中的第一次大考，對於誰都是一場挑戰，勝敗在此一舉，我的心也浮躁了起來。晚上我常常睡不着，害怕夢魘的來到，白天一早就起來，複習努力，焦慮不已。

母親發現了這一反常現象，決定帶我們兩姐弟去看雪。

在我的記憶裏，六盤水很少下雪，就算下雪，也下的不大，根本達不到可以堆雪人，打雪仗的地步。但今天天公很合作，來了一場少見的大雪，我本以為母親看到大雪會放棄這場看雪之旅，可母親本就是個就是個倔強的人，執意要帶我們去看雪。

看雪的地方不遠，就在家後面的山上，雪雖然很大，但大樹將雪擋在頭頂，活像一頂白色的氈帽。偶爾有幾片小雪花飄進來，是一片詩意濃濃。小草也爭着亮個相，冬雖冷但小草仍不比春時差，反倒更亮更綠了。梅花還未綻放，淡粉色的花瓣將蕊緊緊裹住，琥珀一般的葉兒，託舉着花兒包，枝條看似凌亂，卻更有韻味，雖然它還未張開眼來看這世界，但它的香味卻已告知人們它的存在，可謂是還未見真身，先聞清香。山上有一個湖，説實話，這湖已經是很亮，很清的了，算是現在少見的清澈的湖，冬天本就冷，再加上雪來搗蛋，湖裏只能隱隱約約看見幾條魚的影子，蝌蚪也沒幾隻，湖一下子變得冷清了，但還是很翠很美。涼都的冬很美，樹依舊如春天般蒼翠挺拔，梅更美，草仍綠，湖還翠。

雪雖然大，但來看雪的人卻未少。一路走來，我們常常遇見熟人：帶着自閉孫子的髮廊奶奶，説起來她還是很可憐的。原本她開着個髮廊打算晚年就在髮廊中度過，可孫子突然患上了自閉症，在家裏無人照料，她把髮廊買了，回家一心一意的照顧孫子，上學的路上經常看到她一遍一遍教孫子講話的樣子。孫子很調皮，在去康復學校時經常在公交車上亂動，引得很多人的不滿而牽連到她……除了她還有身殘志堅努力上學的殘疾哥哥，兒子不孝卻依舊樂觀的種地奶奶……

走到半山腰，母親便顯得有些力不從心，累得氣喘吁吁，我叫歇歇，她找個座椅坐下來，弟弟的精力果然充沛爬了這麼久竟還有玩耍的活力。突然母親説起了我進日的反常告訴我不要緊張一次小考罷了，沒事。還和我談起了理想，問我的理想是什麼。我説，我要做個律師，我要高人一鼎，我要向世人證明我就是神經病，我就是比他們強。因為我的家鄉並不起眼，我的家還是在鄉下和城市的分界線上，不遠處還有一個精神病院，國小的時候，還有一個老師説‘住在精神病院附近的人就是神經病。’從那時開始我就想，住的地方也會主導人生嗎？住在白宮附近就是總統嗎？住在監獄附近就是小偷嗎？所以我要改變這一切，我要告訴世人，我是神經病，但我比你強！聽到這，媽媽無聲了，眼濕潤了，此時無聲勝有聲……

突然，弟弟一個雪球砸到我的臉上，一場久違的雪仗展開了，我和弟弟打着雪仗，媽媽默默的看着……

爬到山頂時，媽媽説，她覺得對不起我，讓我受苦，有我這個女兒而驕傲。

傷心時，一起去看雪吧，讓雪帶走一切。無助時，一起去看雪吧，讓雪給你答案。寒冷時，一起去看雪吧，讓雪給你温暖。孤獨時，一起去看雪吧，讓雪給你力量。

雪又下了，你和誰一起去看雪呢？

寧靜的深夜，北風“呼—呼”地颳着，月亮將他朦朧的光照射在大地上……一個簡陋的小茅屋裏，仍有一絲光芒在閃耀。

孟郊躺在牀上怎麼也睡不着，明天一早他就要離開生他養他的母親，上京趕考。想到這兒，他的眼睛裏不禁六畜了滾燙的淚水。

朦朧中，孟郊看見年邁的母親正用她粗糙的手一針一線地為他縫補那件破舊的棉衣，濃濃的母愛滋潤了他的心田。

北風依舊“呼—呼”地吹着，一陣緊似一陣，似狼嚎一般。母親凍得瑟瑟發抖，手指也凍僵了，像一個個通紅的胡蘿蔔，她放下手中的針線，雙手合攏放在嘴邊，用力哈了幾口氣，然後使勁搓着，看到此情此景，孟郊的眼淚再次奪眶而出，他真想衝上去，一把抱住母親，給她取暖。

無情的寒風不停地向小屋襲來，燈光在左右搖曳着，微弱的火苗經不起寒風的吹襲，“卟”地一聲滅了，母親歎了口氣，摸黑拿起火石，“哧”的一聲，油燈點亮了，母親繼續縫補着衣裳，可是，無情的大風一次又一次地朝小屋襲來，母親就一次又一次地點燃油燈，繼續縫補着……

看着母親的身影，孟郊不禁想起童年時發生的一件小事。一天，先生要求買一本書，可是，孟郊家裏非常窮，連生活都顧不上，更別説買書了，他沒有告訴母親。可是這件事還是像風一樣吹進了母親的耳朵裏，不久，母親把一本嶄新的書拿給了孟郊，原來，母親當掉了她唯一的陪嫁首飾……

油燈下，母親還在縫補着衣裳，突然，母親眉頭一皺，一滴鮮紅的血像珍珠一樣滲出來，母親把手放在嘴邊吸吮了一下，然後又沒事似的繼續縫補着，看到這兒，孟郊的鼻子一酸，眼淚再也忍不住，像泉水般直瀉而下，把枕頭都弄濕了。

月亮收起了最後一道光芒，太陽升起來了。來到院裏，母親撫摸着孟郊的頭，依依不捨地説：“兒啊，你可要早點回來呀！”

孟郊的眼睛再次模糊了，母親就像那春天的陽光，照耀着孟郊這棵稚嫩的小草，母親偉大的愛，將伴隨他經歷風雨，走向遠方。

望着遠處正在揮手的母親，一首小詩在孟郊心底流淌：

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。