我學會了樂於助人作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的我學會了樂於助人作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一眨眼我即將畢業，在六年的學習生活和成長曆程中,我成長了不少，因為曾經我學會了樂於助人。

天壓得很低，天空的黑雲好似一個個惡魔到處“搗亂”，雨水一個接着一個蹦到地面上。雨霧中，我眼前的一個高個女孩引起了我的注意。只見她一大半身體正被雨水逐漸侵佔，那雨滴毫不留情地降落在她的頭髮上，又順着髮梢湧到臉頰……

哎！老天真是情緒多變．望着她那無奈地用手搖晃在半空叫着的士的樣子，我的心不由顫動了起來。我是不是該幫幫她一下呢？……算了，還是少管閒事吧！暴雨中每個人都在焦急地等車，那雨水“啪啪”地落下，好似一根根針刺着我耳朵．腦海中十分清晰地回憶起小時候一個女孩下車後見我沒帶傘，絲毫不建議因為我不是熟人而送我回家的那件事。不行，我得幫助她！要知道我可是一位“老少先隊員”了。

想完，我從書包裏找出一包餐巾紙，又深呼吸一下平靜了自己緊張膽小的情緒．我穿過擁擠的人羣，從站台後面艱難地鑽到了站台前那女孩身旁。經過百般思想鬥爭，我終於用手輕輕地拍了一下她那濕漉漉的肩膀，她十分吃驚地朝我望來。近距離的觀察，我才發現她的嘴脣已微微變得蒼白，透過她的眼神我似乎感覺到她那無助的心情．我將餐巾紙透過“雨簾”遞到她面前，我笑了笑又點了點頭示意她接下。

那個女孩十分尷尬地接下餐巾紙，又十分感激地衝我笑了笑。頓時我的心裏一陣熱浪湧起，臉上不禁泛起了紅暈。不知為什麼，我的`手又去拉了拉她的衣服，小聲脱口而出：“到我那兒去吧！在雨中淋浴可不是怎麼好受！”她感到歉意似的點頭同意了……

那天我特別快樂，沒想到幫助一個需要幫助的人，那感覺如此美妙！我在日記中這樣記錄：“我為自己感到高興，因為我長大了，學會了樂於助人，也感受到那別樣温馨的感覺！”

在上一個學期，我學到了很多東西，我學會了努力、謙虛、大膽，這些都要讓我受益匪淺，但直到今天，我才領悟到真真正正的樂於助人。

從七年級開始，我每天都當着自己小組的組長，被人問我什麼問題，我都會幫他解答，我一直以為我們一號可以幫助到組裏的所有人，直到我遇到了孫華政。

再一次數學課上，我們安安靜靜的在做數學題，老師讓我們互相討論自己不懂的題目，我看到有一道非常複雜的題目，思路不難，但步驟非常繁雜，我做着做着，就不耐煩的把這個題目跳了過去，被人都來問我這題怎麼做，我只能搖搖頭説：“不會。”聽到有人題目不會，孫華政就熱心的湊了過來，自信地説：“什麼題？我來！”我非常驚訝，就在一旁靜靜地聽着，孫華政耐心的向我們講，講的思路清晰、一字不差。所有的組員都會了，我頓時覺得，我比不過他，我沒有那份耐心和熱心，我只能在一旁呆呆的聽着，每次數學課，他就像我們的組長，認真的輔導着我們每個人，我很佩服他，也想着在這一方面，好好的學習、鍛鍊，超越他，我每當有難題，也向他虛心請教，他也是我的組員，也是我的朋友，更是我的老師，我應該發現別人比我好的地方，盡力的去提高自己，讓自己變得更好。

直到今天，我真真正正領悟到了，好學生並不代表完美無缺，壞學生並不代表一無是處，身邊的朋友、同學、組員，各有各的閃光點，我們應該虛心去做人，努力讓自己的不足變得完美。

自從我經歷了一件事，我便學會了樂於助人，這件事還要從頭講起。

一天，我和爺爺坐公交車去森林公園玩。一上車我就搶到了一個座位，馬上坐了下來，過了一會兒，有一位老奶奶上了公交車，突然，廣播裏響起了“請給老人、軍人、孕婦等讓座，謝謝配合”的提示音。可是沒有人給老奶奶讓座，大家都在埋頭，沉浸在自己的世界中。過了一會兒，還是沒有人讓座，突然，一個小男孩兒對那位老奶奶説∶“老奶奶，您坐吧！”老奶奶説∶“沒事沒事，我馬上就到站了。”老奶奶説完，許多有座位的人都把頭埋得更深了；也有一些人在看外面的風景，就當沒看見；還有一些人聽也沒有聽見，低下頭在看手機。而這件事卻讓我記住了心裏。

到了下午，我們又坐着公交車回家了，一上車，我又立刻搶到了一個座位，做到了第三站的時候，又有一位老人上了公交車，他沒有座位，我便對那老人説∶“爺爺，您坐吧！我站着不累。”於是那位老人對我説∶“謝謝，你真是一個好孩子！”我不好意思的説∶“沒關係，這是我應該做的。”一會兒，終點站到了，我們便回家了。

通過了這件事，我懂得了∶幫助別人就是幫助自己。