一節有趣的課國小作文合集15篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一節有趣的課國小作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

今天的語文課因為一個小遊戲，而增添了不少歡笑。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了。老師拿着語文書大步走進了教室。他來到講台邊，清了清嗓子説道：“上新課前我們先來開火車吧！”話音未落，台下可炸開了鍋，到處都是翻書聲、背誦聲。

三分鐘過後，老師宣佈火車出發。“古詩兩首！”“火車司機”站起來用響亮的聲音説道。老師笑道：“我喜歡着洪亮的聲音！”第一位“乘客”不緊不慢地站起來，道：“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒説完，大家就鬨堂大笑。老師幽默地説：“這位乘客看來是博覽羣書、見識多廣，老師都不認識黃鶴樓這人，他卻認識呢！”這位“乘客”臉頓時“唰”地一下紅了，他脱口而出：“黃鶴樓送孟浩然之廣陵。”下一位“乘客”趕緊接上。

就這樣，在各位乘客地努力下，火車繼續往前開着。可是，當輪到最後一位時，卻卡殼了。大家都屏息凝神地望着他。“西出陽關無敵人。”他用洪亮聲音答道。同學們先是一愣，接着又是一陣笑聲。“那元二先生就一路順風了！”老師輕輕的説道。那位“乘客”再三思考，終於説了出來，“西出陽關無——無故人。”

……

這節語文課真有趣！

難忘，那就是那節“賣西瓜”的作文課。

吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑眯眯地説“今天，我們不忙着寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然後我們就一起來分享這個西瓜。”老師的這句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她説：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上台，害怕得兩隻手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地説：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那麼小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。

到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝着：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢啊？”“三角錢一斤。”這瓜新鮮嗎”“當然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什麼證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，説：“你看這藤還是綠的呢！”“為什麼這瓜有點黃啊？”“ 西瓜朝着地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑着説：“好，我買下了。”我推銷成功了。經這真是一節有趣的作文課啊！

今天上美術課，老師教我們折大嘴巴。

老師先拿出一張紙出來給我們做個示範，她一邊折，一邊給我們講解“東南西北”的方法。看，同學們聽得可認真了！等老師講完了，同學們就學着老師的樣子，用自己的彩紙折了起來。不一會兒的工夫，同學們都完成了自己的作品，大高興高采烈地互相展示着，議論着。這個時候不知是誰起了個頭，把自己的作品改成了一隻可愛的青蛙，同學們也不甘落後，有的同學加上了翅膀，變成了一隻小天使，有的同學加上了一條美麗的裙子，變成了童話裏的小公主；有的同學加上了船頭和船尾，變成了一條小船；還有的同學加上了釦子，變成了一件美麗的衣服，而我卻給我自己的“東南西北”加上了一雙黑黑的眼睛。哈！我把自己的作品改成了一隻惹人喜愛的小熊貓啦！

“叮零零”下課了，同學們都非常高興，我覺得這是一節有趣的美術課。

星期二，我們班有一節微機課，那是一節有趣的微機課。

一上課，老師就對我們説：“今天，給你們輕鬆一下，自己自由玩電腦。”我們聽了，一片歡呼。之後，就開始各自玩電腦。

同學們七嘴八舌的討論着自己感興趣的遊戲或者電視劇。可是我該幹什麼呢？我扭過頭去看了看，有些男同學在玩穿越火線，有些同學在電腦上畫畫，還有些同學玩做飯遊戲。我想了想，自言自語地説：“不如看電視好了。”我搜出了《家有兒女》，也津津有味地看了起來。可是電視並沒有滿足我，時不時的我還會扭過頭去，看看別人玩遊戲，就這還管不住自己的嘴巴，為別人玩遊戲加起油來，我大聲喊道：“加油！加油！必勝！！”可是因為我的聲音太大，被老師聽見了，就狠狠用眼睛瞪了我一眼。我立刻閉上嘴巴，認真看自己的電視劇。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，我們才陸陸續續走出了微機教室。

啊，這真是一節有趣的微機課啊！

假期的餘熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。今天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨着我們的歸來，一個富有生機的新學期開始了。看到課程表上有教育/籃球課我很好奇也很期待。

課間我和同學們玩的很高興時，上課鈴響起了。我才想起是教育/籃球課，正在猶豫去哪裏上課時，看到王書記走進教室。奇怪了，莫非是他走錯教室了嗎？雖然我有很多疑問但還是坐到位置上。

王書記走到講台給我們説：“這節課由我來上。”同學們聽到後有的大聲歡呼，有的在交頭接耳。我不明白了，這節課是什麼呀，直到王書記説這節課是籃球/教育課，但是今天第一節課是安全教育，主要內容是交通安全。我心裏想：哈哈，這個我最拿手了，媽媽經常給我講道路交通安全。可是一聽王書記講的內容我都答不上來，我真沒想到交通安全還有那麼多知識，這節課大家聽得井井有味，並積極討論以前自己對交通安全的錯誤認識，原來還有這麼有趣的課程。不知不覺中下課鈴響起我們還興致勃勃的討論呢。

我很喜歡這節“特殊”的課，就算我有好多回答不出的問題，但是很有趣還能學到書本上不同的知識。非常感謝學校給我們安排的這堂有趣的課。

上課，本來應該在教室這個莊嚴而神聖的地方。可是，隨着測試題中動手動腦的題型的增多，同學們更需要的是親身去看，去體驗。正因為這樣，自然科的宋老師決定帶我們去巴山公園，去體驗大自然，感受大自然的美，感受泥土的芳香。

星期五的上午第四節課，在宋老師的帶領下，我們全班同學來到了巴山公園。這時眼前的巫溪縣城小得像一座模型，大寧河像一條蜿蜒的玉帶。通往遠方的公路像一條卧龍，盤旋在青翠欲滴的山上。

宋老師開始講課了。首先講的是植物的根，每一根植物的根都有一個龐大的根系，這個根系共有140萬條。總長度有600米以上。這種龐大的根系可以固定根上面的植物。再講的是植物的葉，葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏天“涼快”一些。葉的蒸騰作用可以促進根不斷的吸收水分、養分。葉的蒸騰作用還可以使空氣濕潤。最後講的是植物的莖、花和果實等。

這堂有趣的自然課讓我們體驗到了大自然的美，學到了在課堂上學不到的東西。我們期盼着下一次的“立體教學”。

今天，我們的語文老師給我們上了一節作文課。那就是童年趣事，下面就讓大家來看看我們是怎麼上的這一節課的。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我馬上跑到座位上坐好了，開始上課了。老師叫我們回憶一下童年有沒有什麼有趣的事，我閉上眼睛，心裏回憶着一個個有趣的事情，忽然，我想到了一個好的故事。老師説：“好了，我想大家都想好了吧！那麼就開始把自己的童年趣事分享一下吧！”我一下子就舉起了手，老師點了我，我答道“我的童年趣事有很多，不過最有趣的一件還是我讀一年級的時候跳繩的趣事。一年級時，第二節課下課了，我和同學們一起去跳繩，我心想繩子啊！你聽話一點啊！讓我在同學面前多跳幾個吧！我也好在同學們面前炫耀炫耀啊！”我開始跳了，“一 二 三 四……”到了第22個的時候我被繩子絆倒了，我的後腦勺熱情的親吻大地，大地也獎給我一個大包包，瞬間我眼中的金豆不停地往外掉。

我剛説完，同學們便哈哈大笑。這真是一節有趣的課啊！！

星期四下午，當老師説要掰手腕的時候，全班都沸騰了。

我們分成兩隊，一共進行了五輪比賽，我印象最深刻的就是我和於璽的那次比賽了。當老師宣佈我倆上場的時候，於璽蹦蹦跳跳的上了場，好像自信滿滿的樣子。我卻一直忐忑不安，很害怕跟他掰。

坐好之後，我們的手緊緊握起來，手掌心同時冒出了冷汗。比賽開始了，於璽猛地一下把我的手掰了下去，老師和同學都以為我已經輸了，但是我的`手在即將碰到桌面的時候，馬上把胳膊掰了回去。同學們的表情由失望到興奮，又開始給我掌聲和鼓勵。當我聽到同學們的吶喊，心裏湧出了更多的力量，我想我不能辜負大家的期待！所以我繼續堅持着。就這樣和於璽僵持了半分鐘，於璽突然用力，把我的手再次掰了下去。我們的隊友都大驚失色，於璽的隊友卻歡呼雀躍。

這節課真有趣，雖然於璽獲勝了，但是我很高興我戰勝了自己的害怕，也擁有了一個對手！

這是難記的一節課，這是精彩絕侖的一節課，這是有趣的一節課，這節課……

在星期六的下午，我跟往常一樣來到“青青妙筆”上補習班，一進教室我就把座位收拾好，坐在位子上看書等着上課。

過了一會兒，芬芬老師走進教室宣佈：“今天不上課，進行一次吹泡泡大賽，吹得的就是泡泡大王。”我們聽後歡呼雀躍。

第一個上台的是趙文龍，他也是笑的一個。當芬芬老師點到他時，他便一路小跑地走上了講台，迫不及待地接過泡泡水，擰開蓋子，蘸了蘸泡泡水，深吸一口氣使勁一吹，結果一個泡泡都沒吹出來，全班鬨堂大笑。

吹得最多的就是穿黑色上衣，綠色毛衣的小男孩了。他走上講台，接過泡泡水，輕輕一吹，一連串的泡泡有的像淘氣的小孩你追我趕，有的像天衣無縫的姐妹連在一起，還有的像傘兵一樣垂直落下來。

當輪到我時，心裏很不安，很怕吹不好，只能緩緩走上講台，輕輕一吹，哇，好多泡泡在燈光下五光十色，真美！

有些事其實看起來簡單，做起來還有很多講究呢！吹泡泡千萬不能用蠻力。

今天，我們上了一節體育課。

課上，我們玩兒的很開心。老師先讓我們跑了幾圈，然後，老師又給我們做了做傳籃球的示範動作，接着，就把我們分成了幾個隊，讓我們自己進行傳籃球。我和沈越她們一隊，我們先是慢慢地按照老師教的動作去傳球，玩兒了一會兒，我們便覺得，這沒有意思了，看着其他隊都在瘋狂地傳着球，而且傳得很開心時，我們便一致同意：也開始瘋狂傳球，正當我們玩兒的開心時，一件突如其來的事讓我們更為開心，王茜（也是我們一隊的）竟然把球扔到了別人的隊裏了，作為接球人的沈越，只好撒開她的大長腿去追，追着追着，竟然把球追到別的班裏了，球好像在跟沈越做對似的，滾到邊上還不行，還滾到隊伍裏頭去了，沈越只好尷尬地跑到別的班的隊伍裏去追，終於，球好像想歇會兒了，便停了下來，沈越一摸到球，就趕緊跑到我們這裏來了。這時，我們再也忍不住，便笑出了聲來。一節體育課就在我們那歡樂的笑聲中結束了。

我望着那空蕩蕩的操場，又想起了那件事時，我咧開嘴，又笑了......

“丁零零，丁零零……”一陣清脆的上課鈴響了，同學們都端坐在座位上，等待範老師的到來。

範老師微笑着從容地走進教室，笑眯眯地對我們説：“今天的語文課讓大家輕鬆一下，我們來舉行一個唱歌大賽！”大家頓時歡呼起來。

“誰來打前鋒？”範老師説。同學們一齊指向羅亞麗。羅亞麗同學邁着輕盈的步伐走上講台，唱出了悦耳動聽的歌曲，我們都聽的入迷了。接着，同學們爭先恐後的上了講台，展示了自己嘹亮的歌聲，教室裏掌聲一片。最逗的是索蕭的表演，只見他歪着脖子，扭扭捏捏地走向講台，他大概有些緊張，站了一會兒，定了定神。漸漸地，他放鬆了下來，用搞笑的語句唱出了動聽逗人的歌曲：“葵花點穴手，啊偶啊偶啊偶……”同學們笑的前俯後仰，我的肚子也笑痛了。看到這樣的氣氛，我鼓起勇氣，不慌不忙地走向講台，唱了一首自己最拿手的歌。教室裏，歌聲、笑聲、掌聲混成一片。

不知不覺中，下課零響了，同學們卻意猶未盡，覺得這堂課非常有趣！

“叮叮叮……”悠揚的上課鈴聲響了起來。

老師遲遲沒有出現。過了一會兒，辛主任匆匆趕來：“快，你們班體驗傳統文化啦！快下去！”我們高呼：“耶！太棒了！千年一次的傳統文化啊！”我們每個人臉上都露出了喜悦的表情。

來到國旗下，一塊大黑板在我們面前，上面寫着“傳統文化體驗一小時——太極”。我們把注意力從黑板上移開，看向四周，一位年齡三四十歲，穿白太極服，身高165CM左右的人站在我們面前。大家聽完辛主任的介紹才知道，原來這個人姓穆。“穆老師好！”帶着敬意的聲音響了起來。

首先，穆老師給我們表演了一套太極。看完表演後，同學們都説自己覺得“太極是老年人練”的想法是錯的。接下來，穆老師又教我們如何不被人推倒的祕訣。一開始，幾個同學上去試了試。後來，我們全班39人都上去穆老師，神奇的是——他並沒有倒下來。而且，潘子言同學還摔倒了呢！後來，老師教太極的一些基本招數。“抬手、抬腳，放手、放腳……”穆老師一邊説着，一邊演示給我們看。真是太好玩！我們每一個人都認真練習，還被穆老師表揚了呢！

合影時，大家都做同一個動作，洋溢出燦爛的笑容。雖然很累，但很是開心！

我特別喜歡竹笛，因為它有優美的旋律。

當我還在學葫蘆絲的時候，有一次，我聽見了老師吹竹笛的那優美旋律，也想去學一學，老師大方地把竹笛給我，説我可以隨便聽，我高興地接受了，老師還教了我吹竹笛的技巧。我很快吹響了竹笛，還請求媽媽給我報竹笛班，媽媽不加考慮地答應了。

就這樣，媽媽給我報了名，我還有了一個屬於自己的笛子，我好開心啊！

我還記得第一次上竹笛課時，老師叫我長音，因為我已經能吹響笛子了，老師説：“你學得快，但不能大意，你媽媽為你花錢奉獻，一定得再努力，我希望你一定能實現你的願望——當音樂家！”我聽了真的沒有大意過，而是一直再練，直到今天，老師還説：“你學的真快，都可以和那些學了一年的孩子們一起吹了。”我心裏聽了樂滋滋的。

一回到家，我便再一次吹起竹笛來，聲音是那麼優美、動聽，我吹的歌曲是自己最拿手的“月光下的鳳尾竹。”媽媽笑眯眯地誇我吹得好，我心裏聽了美滋滋的。

從此，我喜歡上了音樂，對音樂有一種深深的喜愛之情。

我一節課，激發了我喜愛音樂的極大感受，因此，這件事深深地印在了我的腦海中。

在國小六年的學習中，我上過許多節課，但我認為最有趣的是那節美術課。

又要上美術課了，我無比高興。看了看要準備的材料，我激動極了——水果拼盤。我想：這是一節別處心裁的課，多麼有趣！我要準備好所有的東西。

美術課時間到了，我準備好東西。哈，老師到了，美術老師先讓我們看了水果拼盤相關的視頻，我看中了一個樣子，並在心裏想好了怎樣做。當老師發出一聲指令——“開始製作”，我便拿起小刀用蘋果雕一隻大雁。不行不行，雕的不好，重雕，我在原來的‘大雁’上做了修改。咦！不好，斷了！我重新拿起蘋果，再雕。這是什麼大雁嗎，分明就是隻醜小鴨，算了，還是雕個別的動物。就用它吧，我又拿出準備好的木瓜籽，用它當眼睛，我摁，我摁，我摁摁摁。唉，怎麼摁不上去，我的士氣少了一半。先把它放在盤子中間，在旁邊擺水果吧，總算完成了一直沒有眼睛的天鵝。

我的作品“一隻沒有眼睛的天鵝”樣子雖然不怎麼美觀，但味道還是不錯的。

這節課告訴我一個道理：成功沒那麼簡單，要想成功必須得努力，還要有信心，就像人們常説的：成功等於９９％的汗水和１％的靈感。

今天，我們班又迎來了傳統文化體驗課，這一次，我們要體驗的是——太極拳。

上課鈴一響，同學們有序地排着隊，來到了操場上。我們看到了幾個大字，“動中存心意——太極”。這時，走來了一位老師，這位老師身穿太極服飾，表情看起來十分嚴肅。他説：“大家好，我是今天教你們太極拳的老師。”全班同學以熱烈的掌聲表示歡迎。

接着，老師為我們表演了一段太極拳。他的動作時而輕巧，時而有力；時而飛快，時而緩慢。我們大家都看得入了迷。老師打完了太極拳，我們又為他鼓起掌來。老師也十分自豪。老師告訴我們，太極要以柔克剛。就是看似軟弱，卻能以弱制強，壓強制勝。老師還特地讓我們全班同學去推他，我們使勁地推，卻推都推不動。我們十分佩服：他竟然有這麼大的力氣，真不愧是全國冠軍！

老師似乎看懂了我們的心思，微微一笑：“只要你們領悟了太極的要領，其實，每個人都可以做到的。”同學們躍躍欲試，開始學起老師的動作。老師教了我們一套動作。老師教得十分認真，我們也學得十分認真。

時間過得十分飛快，一轉眼就到了下課時間，同學們都意猶未盡。多麼有意思的太極拳課啊！