生活即老師作文(13篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的生活即老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活即老師作文1
生活是酸甜苦辣鹹的，也是因為它是酸甜苦辣鹹的，所以它讓我懂得了很多很多。
一次，我和同學在寢室裏，就因為值日的事，我與那個同學發生了爭執。我認為應該是他值日了，可他卻覺得我值日了。我與他馬上開始了口水戰，我們都互噴垃圾話。寢室裏的人來讓我們靜下心來好好談，可我們卻對他們視而不見，繼續這口水戰。無奈之下，他們請來了老師，結果我們倆都被訓了一頓。生活讓我明白了：退一步可以海闊天空。
還有一次，我去學吉他，我看別人彈那麼好，想自己一定也行。我去學吉他，只是隨便彈了幾下，又不看譜開始自創歌曲，老師説的也不聽，總想着可以自學成才。因為我這樣彈的總沒別人好，怎麼回事我怎麼不會呢。看其他人熟練地彈着吉他，發出悦耳的聲音，我不禁黯然失色。我沒學會吉他，就因為我不努力。生活讓我懂得了：如果想要學會技能或者獲得成功，都是要努力的，不努力就不會有成功。
更有一次，我考了一次試，結果並不怎麼盡如人意，我剛拿到試卷的那一刻，心裏的難過、壓抑全部釋放了出來，我的眼淚如滾滾江河一般湧了出來，好像是永流不息一樣的。我坐在位子上，不知哭了多久，我的眼淚終於停止了流動。那時候覺得自己並沒有錯。但現在想想覺得好笑，因為哭是沒有用的。生活讓我懂得了：做人要堅強，因為哭是沒有用的。
生活是我的老師，一個所有人的老師，你讓我懂得了太多太多，影響我太多太多了。而你卻隨一去不復返的時間遠去，想去尋你卻找不到你。感謝我的老師，感恩我的老師。
生活即老師作文2
每個人都有自己的老師，可能是老師，父母，也可能是朋友。老師的教導使我們受益匪淺，然而我也有一位老師——生活。他教給我的如天上的繁星，地上的沙粒，數也數不清。
記得在一個下雨天，輪到我在學校外面站崗了，外面的雨淅淅瀝瀝如斷了線的珠子，學校門口的雨水，使許多蚯蚓從温暖的土裏來到這雨的世界，對面是一個屋檐，他們不斷地蠕動前進着，它們的身體一次又一次被雨水擊打着。在這雨中，我穿着雨衣，也不時有雨水滲透我的衣服，雨水涼涼的，像冰一樣鑽進脖子裏，看着同學都逐漸離開，大門前只剩了一兩個人了，當我考慮要走的時候，卻發現這邊的蚯蚓快要到屋檐那了，即使身體已變得很小卻仍舊堅持着，看到這裏，我不禁動了心，連蚯蚓如此弱小的動物都可以經得起雨水的磨礪，我怎麼不可以？雨水擊打着我的眼鏡和身體，視物越來越模糊了，雖然這很困難但動搖不了我那顆堅強的心，學校外只剩下我一個人了。雨漸漸停了，遠處的蚯蚓彷彿在那高聲歡呼，天空中出現一條美麗的彩虹，這大概是老天給我的獎勵吧！
生活即是老師，生活教會了我怎樣在困難中戰勝挫折，怎樣擁有堅持不懈的毅力，勇於克服困難的勇氣和決心……這些是書本和老師遠遠給予不到的。
生活中存在着挫折，但生活又教給我們許多優良的品質來戰勝他們，生活不就是我們最好的老師嗎？你最好的老師是什麼呢？
生活即老師作文3
生活像一位老師，教給了我許多知識。如：團結力量大，誠實，大方等。這一次他就教會了我要誠實。
誠實像一位老者，值得讓我尊敬。
記得有一次我借了同學一塊橡皮，拿過來後發現這塊橡皮非常漂亮，上面是我喜歡的圖案。於是我便動了小心思，不想將橡皮還回去了。恰巧那位同學並沒有將這塊橡皮放在心上，沒有向我索要，或許他已經忘記借給誰了吧！但我心裏總也不舒服，每次在班裏看見他我就心虛，低着頭不敢跟他對視，更不敢與他交談，害怕他會發現。
晚上，坐在書桌前，我凝視着這塊橡皮，想着我們從前的友誼是那麼美好，一塊橡皮在哪都可以買到的，於是我決定還回去。第二天一早來到教室，我走到他旁邊卻不敢面對他，他正在焦急地尋找着什麼，會是橡皮嗎？看見他焦急的樣子我的心裏更加難受了。於是我對他説：晚上我們廣場見，有件事跟你説。他頭也不抬地答應着，繼續尋找着。到了晚上見面的時間，我懷着忐忑的心情來到廣場，看見他已在廣場等待。見我過來了，他毫不猶豫地問我：找我什麼事？我要還你一件東西。我低着頭，從兜裏掏出來一塊兒橡皮説：對不起，我不應該借了你的橡皮不歸還。沒事兒，拿走東西不給別人才最可怕的，你能這樣做説明你已經認識到自己的錯誤。聽了他的話，我們相視一笑，我的心情瞬間好多了，也沒有那麼沉重了。
生活像一位老師，不，應該説生活就是一位老師，一位懂得很多知識的老師，他教給了我許多知識。而這一次，他教會了我要誠實，誠實真是一個好品質，可以令人感到開心，充滿信心。
生活即老師作文4
生活是我們的老師，是生活讓我們學會了做人的道理，比如要尊敬他人、要感恩父母、要樂於助人……我們應該感謝生活。最近，我在生活中領悟了一個道理：人要學會堅強，才能獲得成功。
在我7歲那一年，我一直想要一雙溜冰鞋，因為班上的同學人人都有了，我不想讓別人瞧不起我。於是，我哀求爸爸給我買一雙溜冰鞋。最終爸爸在我軟膜硬泡之下答應了。
一天放學回家，見到爸爸神祕地把一個東西遞到我面前，我定眼一看，呀！這不是我夢寐以求的溜冰鞋嗎？我高興得像兔子一樣，一蹦三尺高，顧不了作業有多少，就把書包一丟，穿上溜冰鞋去練習。
“呀，原來學溜冰還真不簡單呀。”我自言自語地説。練習剛開始，我小心翼翼地滑行着，生怕摔倒了。因為我掌握不了要領，所以保持不了平衡。爸爸看見了，走過來説：“你要是一心想要學溜冰的話，就應該調整好心態，心定了，自然就會平衡。”我一試，還真靈，不一會兒就可以掌握平衡了，正當我沾沾自喜的時候，腳底下突然被一顆小石頭絆倒了，手被劃出了一道小口子，我有點不知所措。爸爸走過來，一邊安慰我一邊説：“兒子，你不要放棄，一定要堅強，才能成功。”我聽了爸爸的話，忍着疼痛站起來，繼續練習。也不知過來多久，我終於學會了溜冰。
在這件事中，我明白了一個道理：做任何事情都要堅強的面對困難，才會取得成功。
生活即老師作文5
生活中有許很多多的老師，它們都是一件件不伏眼的小事，可是它們卻反應了一個令我簡略亮了的路理，比方學習、讀書、登山等，它們不就是生活中最平凡的事吧嗎？但是它們卻讓我們明紅了良多，所以我們應向生活學習。
記得有一次，媽媽給我購了一標很貴的息文書，讓爾細心地把把它讀完。一開端，我讀得比擬潛心，可是匆匆地我瀏覽它的次數越去越多，最後感到不什麼意念就把它拋在一邊羅唆不讀了，導致基礎滿載而歸，這不就是沒有毅力的表示嗎？
還有一次我們去登泰山，在登山的進程中，我們不知喝了多少水，淌了多少汗，這些都沒有搖動我們登上山頂的信心最後連六十多歲的奶奶也登了上去。替什麼呢？由於我們有堅定不移、不屈不撓的精力，最後在山頂上讓我們感到到了有很大成績感。
這個冷假我們又去了小珠山，啟初，我口想“連這麼高的泰山我皆上去了，這小珠山我還上不去？”然而，該我爬到一半的時候，我乏的氣喘吁吁大汗淋漓，叫着不爬了，下往吧，最後仍是沒有爬到山底，就下來了。這次我又清楚了一個深入的講理“自豪的己會一事無成！”
經由了這些事讓我明確了：毅力，能夠登上世界上的免何一座頂峯！事上無難事，只有肯攀緣！
本來，生涯中有這麼多的事讓我們曉得這麼多的情理生活就是咱們的老師！
生活即老師作文6
生活像一艘大船，讓我知道乘風破浪後一定能取得成功；生活是滿天星空，在成功時會因為我而閃爍；生活是一座高山，越過困難後會讓普通的我領略到站在山頂那一刻的不平凡；生活更是一位老師，教會了我百折不屈。
記得在跆拳道的訓練課上，我們玩起了遊戲，道館裏正充滿了歡聲笑語時，忽然氣氛變得凝重起來，只因為教練宣佈：剩下來的時間我們來打實戰。
“什麼，打實戰？”許多人的臉上充滿了疑惑。當時，我剛進道館沒三個月，沒有對“對打”有太大的概念，但不一會兒發生的事情就刷新了我的想法，有被踹趴在地上的，有的被打出了鼻血，還有……我忐忑不已。已經到我了，教練告訴大家下一組：“石羽霆……和你吧……”。教練給我挑了一個又高又壯的男孩兒，我不由得全身打了個“顫”。
對打開始了，教練告誡了我一些對打的方法和技巧，聽後的我嚇得不敢進攻了。説時遲，那時快，對方倒朝我肚子上來了一腳，我用拳頭擋住了，但是後來他一直進攻，我終究還是沒防住，捱了一腳。“啊好疼！”我揉了揉肚子，有了放棄的念頭，“石羽霆，再堅持一下！”教練告訴我。我連連後退，沒有對打的'念頭了，但是我想起了考級時的跆拳道精神“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”，尤其是百折不屈，如果我這點挫折都受不了，那我還怎麼面對生活中的挫折呢？
於是，我不顧三七二十一，上去就進攻。但是太魯莽，也沒能成功。我定下神來，找機會趁對手過來攻擊時，上去一腳前踢，終於將對手踹倒在地。“漂亮！”教練表揚了我，下面也響起了熱烈的掌聲，讓我開心極了！
只有接受挫折並越過困難，才能成功，才能品嚐到真正成功的喜悦！這是“生活”這位老師教給我的。
生活即老師作文7
生活是什麼？有人説生活是一盞燈，照亮前進的路；有人説生活是一把梯子，連接過去和未來；還有人説生活是一輪太陽，温暖寒冷的心……而我卻覺得，生活即老師，教給我們許多許多。
生活，教給我寬容。
比天空，大海更寬闊的，是人的胸懷。以前我不太懂得怎樣寬容，可當我不小心破壞別人心愛的東西時，沒有被指責，而是寬容地説：“沒關係。”這是我會感到温暖，漸漸學會寬容，有不一樣的體驗。
生活，教給我分享。
願意自己佔有一切嗎？不，學會分享。比如，你有一本好看的書，她也有一本好看的書，倆人分享就會每人看到兩本好看的書。分享優點呢？也是如此，這樣，自己的優點會越來越多，寶貴的東西，也會越來越多。你會發現，自己擁有的，別人擁有的越來越多。
生活，教給我堅強。
考試失利，學習下降……會給我們帶來很多煩惱。如果不放棄，勇敢面對，堅強解決呢？即使生活給了我們一百次挫折，也要堅強一百零一次！嘗試着去堅強，你會收穫很多。
生活，教給我勇敢。
有過第一次走夜路嗎？一定很驚險吧！記得我第一次走夜路，是一路飛車回家的，看到什麼都避開。回到家，我才覺得多麼可笑。有什麼好怕的呢？跑那麼快！
生活啊，真像一位老師。帶着寬容，分享，堅強，勇敢一路飛奔，走向更好！
生活即老師作文8
生活是什麼？生活並不只是字面上的意思。有的人可以將生活過得渾渾噩噩，而有的人卻可以平淡心待所有，以微笑心對世界。有時候，也許一次平淡的經歷會帶給你意想不到的收穫。
前年，我去桂林遊玩，桂林的風有一陣桂花特有的清香，山是一座隔着一座的。山路崎嶇，不好走。我們還是來到了南坊特有的梯田，這裏是少數民族聚居的地方，吊腳樓的欄杆曬着瑤族的裙子，樓裏飄出一陣竹筒飯的清香，金黃的油菜花也開了，在陽光下閃着細碎的光芒。不過這次旅行的目的地可不是這裏，我急忙加快了腳步，山路崎嶇，一條條羊腸路邊是一叢叢不知名的野花。走了一會兒，也看到一級級青石板砌成的台階，旁邊種着幾根鳳尾竹。據當地的嚮導説，這些青石板是村民們一級一級砌成的，經過遊人的踩踏，早已嵌到了土裏。山路很陡，不一會我就停下了步伐，坐在供遊人歇息的地方大口喘着粗氣待心跳平穩，便又踏上了征途，經過反覆歇息幾次，也就到山頂了，我坐在欄杆上往下看，青色的水稻苗迎着陽光，顯得青翠而富有生機。梯田像一層層起伏的大波浪，線條富有線條美，山頂上還有坐着納鞋墊，繡刺繡的老人，在接受着温暖陽光的照耀。經過攀談，我才知道她已經85歲了，我情不自禁感歎果然是富有靈氣的地方啊。
下山的路上，我一直在思索，如果我半途而廢，是不是看不到這麼美麗的風景，也見不到這麼可愛的老人了，可見，走過越多的路，只要不半途而廢，就算遇到再多的挫折，也能見到最好的風景。生活教給了我面對挫折不要半途而廢，而要一路堅持，不放棄。
生活即老師作文9
生活是一個調味盒，酸 ，甜，苦，辣樣樣俱全。生活是一本書，書中有很多很多的知識。生活更是一名老師，它告訴我們什麼是對，什麼是錯，什麼是善，什麼是惡。生活還告訴我們什麼是寬容。
寬容，這個詞是多麼的熟悉又是多麼的陌生。以前十分小氣的我從那一件事後學會了寬容。
那是一年的冬天，我要坐車到爺爺家過年。公交車入站，一個個手提行李的人，你擁我擠的擠入公交車。我也被如潮水般的人擠入。車廂內的空氣十分稀少和難聞，車外的天氣也十分糟糕，天上下着雨，地上的路坑坑窪窪，公交車不定時的剎車，我的胃裏也如海水漲潮。突然一個急剎車，車上的人向前湧了過去。我被兩個人擠來擠去終於忍不住了，“哇”的一下吐了出來。
突然間車廂裏安靜了，全車的目光落在了我和一位阿姨身上。還有阿姨身上我的嘔吐物。我低着頭準備被罵，但現實並非這樣：阿姨拿出一包紙巾，輕輕給我擦了，又擦自己的。我吃驚了，望着她。她笑着説：“你沒事吧！”我低着頭，他彷彿看破了我的心：“沒關係，我是不會説你的，我是一位老師。”
我猛地一抬頭，眼睛正好對上了她胸前的校徽。這校徽是那麼美麗，是那麼鮮紅。我失聲説出：“您是老師！”他又微笑着説：“我經常告訴我的學生要寬容。”
生活是一個老師，教給我們很多道理。難道不是嗎？
生活即老師作文10
生活就像一個寶盒，裏面裝着我們的碩果；有老師的教誨；同學的衝突；做人的道理……
老師教給我們知識，帶給我們希望、期望和夢想。
我記得那是快要期末考試了，我那天晚上寫漏了一片數學作業，老師把我叫到講台上我：“你這次考試準備考多少分？”我説：“爭取考到80分和90分以上。”老師説：“有信心就好。”
到了考試那天，我鼓起勇氣上了考場……
成績下來以後，我驚呆了，竟然才考了88分，我想：下次一定要考好，不然又要挨批了。
老師在講課的時候，每分每秒説出的每一個字都是很文明，老師教給我們的東西不僅是課本上的，還有許許多多的課外知識。叫我們怎樣做人，怎樣做一個社會有貢獻的人。
老師對我們的關心、對我們的愛，我們都忘不了。我們小時候哭着不愛上幼兒園的時候，是老師把我們哄進去；我們在剛進學校不懂事的時候，老師叫我們怎樣上課，怎樣懂禮貌，怎樣放學。都是老師幫助我們，所以我們才會做這些……
在複習的時候老師就使勁的給我們複習功課，讓我們做題，讓我們做卷子，寫填空，背課文等等。給我們做好準備，讓我們考試。考完試以後我們班得了全級部第一名，全市優秀班集體。老師讓我們做事有了信心，班上有什麼活動我們要參加，老師就會鼓勵我們，説：“你們一定能行的不用擔心，成功一定屬於我們的。”聽了她的鼓勵我們每次都會很成功。
老師永遠是最偉大的，交給我們知識，做人的道理，怎樣上課，怎樣懂禮貌，怎樣放學……
生活即老師作文11
不知道同學們發現沒有，生活是一位無言的老師。它無時無刻不陪伴着我們，悄無聲息地交給我們許多知識。生活這位老師教會我：我為人人，人人為我的無私奉獻精神。
一次作文課上，老師組織我們玩了一個遊戲，老師沒有像往常一樣講遊戲規則，而是讓我們直接開始遊戲。帶着滿心的疑惑開始玩遊戲，老師先讓我們伸出食指和中指戳前面同學的後背一下，我想這是什麼遊戲？還要戳人。遲疑了一下，沒有思考那麼多，先戳了再説。我用全身力氣的十分之一戳了他一下，他向前走了幾步，看起來似乎有點疼。呵呵，我打了他一下他又不能還手，我心裏不由得暗自高興。
接下來，老師又讓我給他按摩太陽穴、捶背、捏肩。我心裏納悶：不是要打他嗎？怎麼又給他按摩呢？這個時候，老師讓我們向後轉，相互變換角色，把剛才的動作重複了一遍。這下可糟糕了，他肯定會狠狠的報復我。果不其然，他狠狠的戳了我一下，痛的我哇哇直叫。都怪我剛開始沒有手下留情，所以現在才承受更大的痛。
經過這件事之後我漸漸明白：如果你給別人痛苦，別人就會雙倍奉還；如果你讓別人快樂，別人就會帶給你雙倍快樂。所以我們應該多奉獻，那麼別人就會雙倍的為我們奉獻。我們小的時候，爸爸媽媽讓我們吃的飽穿的暖，並且讓我們得到最好的教育，所以等我們長大了，要讓他們雙倍享福。
生活是一位很好的老師，教會了我：我為人人，人人為我。
生活即老師作文12
我有一位特別的老師，它並不是一個具體的人，它可能是一株小草，可能是一件事，可能是一滴水，也可能是一片葉……而這一切，統稱為生活，生活就是我的老師。
生活即老師，它教會了我獨立。
去年暑假，我參加了軍訓夏令營，第一次離開家，我的心裏像翻倒的調味瓶，五味俱全。對於我這個在家裏養尊處優的小皇帝來説，軍訓的五天簡直像人間地獄一樣，我在那裏，一切只能靠自己，我現在還深深的記着，當時自己是怎樣找到洗衣服的方法，怎樣鋪牀，怎樣打掃房間……雖然只有短短的五天，但是我卻度日如年，可就是這樣的鍛鍊，才讓我現在養成了這獨立的好習慣。
生活即是老師，它教會了我奮鬥。
在我上的記者口才培訓班裏，高手如雲他們那絕妙的口才，是我這位剛去的新兵羨慕不已，也讓我開始擔憂，我生怕趕不上他們，每次上課認真聽講，家裏也努力練習，後來許多人因時間的問題走了，在剩下的一些人裏，我也終於出類拔萃，贏得了一席之地，我也學會了努力奮鬥。
生活即是老師，它教會了我珍惜。
在身邊我總是能見到許多乞討的人，這時，我也總是能想到自己的生活環境有多好，一定要珍惜現在的生活。爸爸媽媽也常説：“你現在的生活環境多好的，我們小時候那都是……”也通過這些，我學會了珍惜，珍惜時間，珍惜糧食，珍惜現在的生活。
不論吃苦或是疲憊，我都甘之如飴，因為這是生活交給我的，是生活給我最好的禮物。
生活即老師作文13
生活是一盞明燈，給我們無限的信心和力量，生活像一磨刀石，讓我們學會堅強，生活即老師讓我們懂得許多道理。
那天，我去了補習班，一直悶悶不樂，每天千篇一律的生活讓我找不到一點樂趣。於是我一邊踢着路邊的石子，一邊發泄自己的情緒。
咦？哪來這優美的歌聲？我尋聲走了過去。哦，原來是一位青年人拉着自己的板車，唱着那好聽的歌謠，踏上回家的路。我的好奇心促使我大膽地走過去問他：“哥哥，你為什麼這麼開心？”“哈哈？我今天拉板車賣了30元呢！準備收工回家啦！”不會吧，掙了30元就這麼開心，這是多容易滿足啊。“你30元夠一天生活嗎？”我追問。“對啊！一天其實15就夠了，看來今天可以買一些肉改善一下生活啦！”他回答道，臉上盛滿笑容。於是，他就繼續哼着歌謠，拉着那破破的板車，走上了回家的路，而我，也回家了……
在這一路上，我都在不斷思考着，他為何那麼容易滿足、那麼容易開心、那麼樂觀。我天天在家裏坐享其成，每天除了做作業，其它的事一律不管。每餐飯都煮好等我吃，可是還嫌這嫌那，一會兒沒好菜，一會兒又不好吃，來一塊肉還説太澀，會粘牙。比起那位青年人，我覺得我太幸福，生活環境太優越了。而我卻不懂得珍惜，還天天抱怨太累了，太煩了。我是該反省了……
生活像鏡子，你笑它就笑，你哭它就哭，生活即老師，教育我們要樂觀地面對現實，那位年輕人就是最好的例子，是生活教會他樂觀。讓我們也樂觀起來吧！快樂一天是一天，難過一天也是一天，何不讓那個自己開開心心過好每一天呢！
