關於教育類大學聯考作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的關於教育類大學聯考作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

看過這樣一則漫畫：在樹下，兒子在看書，爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果，兒子的頭上已經被砸出了一個腫塊，和媽媽的手裏還高高舉着一籃滿滿的蘋果。這幅漫畫的標題是：不信把兒子砸不成牛頓第二。這個深刻的嘲諷了當今父母對孩子的教育方法的錯誤。我認為，父母對孩子的教育方法應與時俱進。

在這幅漫畫裏，最引人深思的是孩子頭上的腫塊，它代表的舊時教育方法對孩子的傷害，這啟示着父母不應該採取偏激的舊教育方式對孩子進行管教，偏激的'教育方式會使孩子漸漸產生叛逆心理。所以我認為，父母應當引導孩子，而不應當約束管教孩子。

更令人驚心的是這幅漫畫的標題：不信把兒子砸不成牛頓第二!父母望子成龍的心情我能理解，但過於遠大的目標直接壓在孩子身上，只會把孩子壓得透不過氣來。父母應當引導孩子達成一個一個小目標，從而步入成功的殿堂，而對於這些小目標，也應當是根據孩子的夢想來定，不應該強制性要求孩子。

而對於國家和社會而言，這種教育方式更是一種巨大的傷害：社會上的各類人才不能得到發展，孩子們都會陷入“蘋果”危機當中，從而不能發展理想，最終只會導致社會上的多元化人才消失。

而在教育孩子上，孟母無疑是成功的。她在發現孩子喜歡模仿後，他做的並不是管教，不是_孩子改正，而是遷去學院附近，引導孩子成為一個有修養、飽讀詩書的人。從而，孟珂也不負厚望，成為了繼孔子之後的“亞聖”。

請不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了，照搬來的方法並不適用於每一個孩子，每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的夢想，請不要掐滅他們的夢想，教育方式應當因人而異。

或許，現在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子，或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中，孩子們不應該壓抑自己的夢想，_式的教育方法毫無作用。同時，父母們應該多向孟母學習，理應尊重孩子的理想，並加以正確引導，引領孩子走向成功的殿堂。

每個成功人的背後都有懂教育的父母，願天下父母都能正確教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生!

古人云：誠即真實，無妄之謂。誠信乃立人之本，立業之本，立國之本。關於誠實守信，在我身上，卻發生過一件不光彩的事。

在班裏，我的學習成績還可以，在老師的心目中是一個品學兼優的學生。我和好朋友李萍曾打過賭，看誰每次的考試成績高。我們都在默默努力，爭取超過對方。

有一次數學考試後，老師讓我到辦公室取卷子，我在辦公室看了一下卷子，發現李萍是第六名，我是第七名，相差0。5分!我的腦海裏浮現出同學們鄙視的目光，老師的質問，父母的斥責。

不知怎的，意識驅使我拿起老師的圓珠筆把李萍的一道應用題的答案偷改了。我心裏樂滋滋地想：“這下她起碼要扣掉一分，我肯定比她的分數高了。”然後，我笑盈盈地騎進教室。對老師説：“老師，您改錯李萍的一道題。”説着，我用手指給老師，老師看了看試卷説：“也許是我倏忽了。”於是又用紅筆把這道題改了過來，我心安理得地回到了座位上。老師宣佈完這次成績，面對李萍的緊皺眉頭，心裏卻很慚愧。

放學後，我和李萍肩並肩走在路上，我久不言發。李萍拍了拍我，我嚇了一身冷汗。她疑惑地問：“亮亮，你説誰這麼缺德，把我的答案改了，來陷害我，我認得出那不是我寫的字!不過，倒好像你寫的字。”説罷，她傻傻地笑了。“什麼?”我嚇得兩腿發軟：“沒有，真的沒有!”“沒事啦!用不着那麼認真，説着玩的!”説罷，李萍笑着往前走，我卻停止了腳步。此時，陽光火辣辣的，照着我，很難受!是啊，我為什麼要這樣做?李萍那麼信任我，我卻辜負她?不!我不能失掉誠實。

“李萍”，我低着頭，“你的答案是我改的，沒錯!李萍對不起!”一片沉默之後。李萍慢慢地走過來，我低着頭，無法面對她。她一隻手，輕輕地拍了拍我説：“沒事!不過以後要誠實!不要……”還沒等她説完，我忙發誓：“我以後再也不這樣了!”“走吧，傻瓜!”望着她返去的背影，耳邊迴響着她那輕鬆的話，我明白了：人不能做誠實的叛徒。

雖然事情已經過去了一年多，但每每想到它，我就要告誡自己：要做一個誠實的人，以誠實為榮，因為，只有誠實，才會有永遠的友情;只有誠實，才能坦然地面對朋友;只有誠實，才能輕輕鬆鬆地做人。