有關開心作文合集九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的開心作文9篇，希望能夠幫助到大家。

記得那是在四年級下學期，當時天氣正冷，放學後，我剛站完路隊，我便放眼遠望尋找着人羣中的媽媽。因為爸爸身體不好，通常都是媽媽來接送我。

往常都是媽媽會準時接我，今天怎麼出乎意料搜尋不到媽媽熟悉的身影，我正焦急地左顧右盼之時，忽然看到了爸爸。我飛快地撲向爸爸的懷抱“爸爸，你身體不好，怎麼來接我了？媽媽呢？”爸爸説：“媽媽身體不舒服，肚子疼，所以沒來。”一説媽媽不舒服，我的心一下子提到了嗓子眼。

到家下了車，我飛奔樓上，進家就先找媽媽，發現媽媽在廚房裏準備炒菜，我一下子拉住媽媽：“媽媽，你不是肚子疼嗎？快去牀上躺着，還疼嗎？”媽媽説：“沒事，我慢點。”我把媽媽拉進卧室，讓媽媽躺下，然後我打開了紅外線照射燈對着媽媽的腹部，問媽媽：“暖和嗎？”媽媽笑着説：“暖和。謝謝兒子！”我又給媽媽倒了一杯熱水，看着媽媽臉上洋溢着幸福的微笑。

爸爸在廚房正想替媽媽炒菜，卻被我制止了：“爸爸，你身體不好，你休息一會，我來炒菜。”爸爸笑了。媽媽已經把菜都洗好切好了，先炒豆芽，鍋熱了，我先放油，再放葱，鍋裏“滋啦滋啦”響，我還有點手忙腳亂，葱花“砰”一下，差點濺到我手上，嚇我一跳，還好我躲得快，把豆芽倒進鍋裏開始翻炒，最後放鹽，很快一盤豆芽炒好了。一回生二回熟，隨即我又炒了一個胡蘿蔔絲，這可是我的最愛，也是我的拿手菜，很快兩盤菜做好了。我把餐桌擦得乾乾淨淨，把菜擺好，碗筷放好，盛了三碗湯，“爸爸、媽媽開飯嘍！”爸爸開心的笑説我真能幹！媽媽説：“有個兒子就是不一樣！”聽到爸爸媽媽的讚揚我心裏也美滋滋的，我們全家人都非常的開心。

今天我特別的開心，因為我會照顧媽媽了......

陽光燦爛，天穿格外的藍，我非常開心。

今天是期末考試後的第三天，雖然可以放鬆一下自己了，但我還是非常緊張，因為我迫不及待地想自己的考試成績。正在這時候，清脆的電話鈴響了，是班主任張老師打來的，她告訴媽媽我得了第一名。我聽了三步並兩步的從房間裏衝出來，知道自己得了第一，簡單不敢相信自己的耳朵，同時大喊一聲”YE"，我心潮澎湃，激動不已，然後蹦三尺高。我取得了第一名的好成績，我要把這個美麗的光環送給關心愛我的爸爸媽媽和辛勤教育我的老師，我將朝着更高的目標繼續努力。

下午，我去看試卷，得到教師的讚揚和鼓勵，我心裏甜滋滋的，看完試卷。在在回家的路上，風兒吹動着我的笑臉，花兒向我點頭

今天我真開心！讓我明白了只要努力，成功就會屬於自己。

今天是五一，我和媽媽高興地去濮上園玩。

公園裏有很多競相開放的花，有睡蓮、蘭花、月季花……這些花兒比畫中的花還要美麗。

我和媽媽玩了很多遊戲，有碰碰車、蹺蹺板和鞦韆。玩碰碰車最有趣了，我興奮地選了一輛紅色的碰碰車。坐到裏面，手握方向盤，車開動了，就像一支脱韁的野馬衝出去，碰碰車下面的輪子飛快地摩擦着，濺出點點火花來。我駕駛越來越熟煉，開着車在遊玩場上奔來奔去。與其它的車子碰來碰去，坐在旁邊的媽媽都捏了一把汗，我真喜歡這種感覺驚險又刺激。

我們最後還了動物表演，五隻小老虎在叔叔的指揮下，整齊地給大家招手，還有一隻獅子從一位叔叔的身上走過。叔叔卻一點也不害怕。其中一個叔叔説：“有膽量的可以給東北虎合影”。我剛開始看到很害怕，但很多人爭先恐後地與老虎，最後，我也充足了勇氣，壯壯了膽量，走過與老虎合了影。

這個五一假期，我過的真開心呀！

影視作品中不乏這樣的橋段：主角與親友或愛人之間產生了矛盾，一言不合，反目成仇。經歷了分分合合、愛恨嗔痴後，終於打開心扉。一番互訴衷腸、共剪西窗燭後才發現：得！這都是誤會！於是歡喜地拉着小手奔向大團圓。

這樣的劇情雖則俗套，卻也不難看出：打開心扉，着實不易。

叔本華在《豪豬理論》中這樣寫道：在寒冷的冬日，豪豬為取暖而相互靠近，卻因被彼此身上的尖刺扎痛復又遠離，不久又因寒冷而靠近。如是再三，終於找到了一個合適的距離。而人與人之間也有這樣一個距離，那便是文雅禮貌與周到規矩。

而打開心扉無疑是要縮短這個距離的，因而難免被尖刺所傷。當那一層遮羞布被猛地扯下，自是顧不得文雅禮貌，守不得周到規矩，任由那滿腔的澎湃激情甚至瘋狂偏執一瀉千里，不僅聽者震驚，就連言者怕也是傻了眼，於是尷尬後悔油然而生。若非親近之人，打開心扉，談何容易？

然而，打開心扉似乎也很容易。有些連對家人都難以啟齒的話，有人卻能對手機屏幕那一端的陌生人娓娓道來。人們總是想在相識的人面前展現出好的一面，打落牙齒也要和血吞。而對不相熟之人就不一樣了：怕什麼，橫豎與他不相識、不往來！於是愈發肆無忌憚，將喜怒哀樂一古腦兒付諸手機，在電流的“噝噝”聲中傳到那人的眼前。各大社交軟件風靡，或許同這疏遠卻給人安心之感的交流方式脱不了干係。

更有甚者，有人竟然能將自己的心事向身處敵對位置的人和盤托出。《一九八四》的主人公温斯頓·史密斯，在身陷囹圄之際，仍向將他抓獲關押的思想警察奧勃良吐露了自己心中瘋狂又大膽的想法，即便迎接他的是酷刑折磨。在温斯頓心中，奧勃良是唯一懂他的人。這樣的打開心扉，有一種絕望的狠勁兒，讀來令人動容，令人嗟歎。身為異類，他所需要的.，或許僅是被強權者温厚包容，抑或被可憐的善良憐憫。這種廉價的打開心扉，猶如口中悽愴的哀鳴被一羣觀賞者當作野獸滑稽的嗥叫，何其悲哀！扭曲的社會、扭曲的靈魂，才會有這種扭曲的打開心扉的方式。這樣的打開不要也罷。

心扉真是奇妙的東西！它是清晨林間有着濕潤黑眸的幼鹿，若即若離，時隱時現。想要接近，卻又擔心被足音驚擾，稍有不慎，這扇門便轟得合上，不留一絲縫隙兒。在這扇門前逗留徘徊，“小扣柴扉久不開”，唯有奉上一顆赤誠真心，營造自由和諧環境，方可收穫“蓬門今始為君開”的驚喜。

打開與不打開，有時只是咫尺之距，有時卻有天涯之遠。

你聽過我們赫赫有名的開心果嗎？我來介紹一下她吧！

她有着一張圓嘟嘟的臉，像劍似的眉毛，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，她的鼻樑很高，她長的很苗條。你猜出來她是誰了嗎？沒錯，她就是“迪拉熱。”

她很喜歡講笑話。從她嘴蹦出來的話，有時候讓你火冒三丈，有時候讓你笑掉大牙。

記得有一次，我考試沒考好，我很難過，於是她來安慰我，還給我講了一個特別搞笑的故事，故事是這樣的：有個小男孩被媽媽帶去看病，醫生為了讓小男孩不那麼緊張，就指着他的耳朵逗他説：“小朋友，這是你的鼻子嗎？”小男孩看了看醫生，轉過頭很嚴肅地對媽媽説：“媽媽，我們需要換個醫生了。”

聽了這個故事，我捧腹大笑，感覺自己的煩惱都煙消雲散了。

迪拉熱是我們班功若丘山的開心果，如果你的心情不好，她就會來哄你。不僅我喜歡她，而且全班同學都熱愛她。

從這個學生轉到我班，班級就沒有太平過。不是在眼保健操時總是系那系不完的鞋帶；就是面對每一個走過他座位的人，喋喋不休地罵；上課不斷講話，有這樣的學生在，怎麼有心情上課？教育了幾次，上課總算不怎麼説了，但上課不是畫畫，就是矮着身子從前頭跑到後頭。我“悲悵”地想：有這樣的學生在，班級還會有正氣嗎？

瞧，整個中午不知又躲在哪個角落，作業也沒有做好！

“你給我留下！”我面無表情説。他一甩胳膊，一副氣哼哼的樣子：“我幹嗎要留下啦？王辛沒抄完怎麼可以走了？”

一肚子的氣又騰騰地冒了上來。我很想訓他幾句，但一想，平時，這孩子買過誰的賬？不能對他來硬的，否則只能激起他的敵對情緒。

我忍住氣説：“王辛會做好的！因為他每次都完成。我相信他能完成。”“我也能做完。”他手插在口袋裏，使勁地上下抖動，一副無所謂的樣子。“星期一我會交的！”説完他轉身想走人。“今天不能走！”我一把拉住了他。“幹嗎？”他一扭身，甩下了我的胳膊。

這孩子真是太不像樣了。早就從以前學校傳來情報，説是卸掉了一個大包袱。看來，的確如此！我肚子裏的氣極度膨脹，但心中有一個聲音在使勁叮囑自己：不能被他逼上，否則，他“得逞”了。

“作為學生，作業可以不完成嗎？”我放低了聲音，但加強了語氣。

他遲疑着，也放低了聲音：“不能。”

有點自知之明！我彷彿在黑漆漆的夜晚中，看到了一道曙光。我的心霎時軟了下來：幸好幸好，有點是非觀念。這不正是我苦苦尋找的打開他心扉之門的鑰匙嗎？

我想，這時候，我的語氣一定是温柔的，至少在我聽來是如此順耳：“你生活得快樂嗎？學生最重要的是學會做人和學會做學問。你想一想，你在這兩方面做得好嗎？”

長久的停留，但他的姿勢已經發生了變化，身子再也不是挺挺的，頭低垂着，兩隻手開始還放在口袋裏，但不久似乎覺得不安，又拿了出來。兩隻腳像兩個失去戰鬥力的戰士。他開始思考我的問題了。

“你想想，當有人在你做作業的時候，把你的筆搶走；當有人在你喜歡聽的課上，唧唧呱呱地影響你；當你在操場興致勃勃地踢球，有人拿着棒頭來搗亂，你會高興嗎？”我發揮了語文教師的語言表達能力。“不會。”低低的聲音，傳達出內心的顫動。

“‘己所不欲，勿施於人’，‘沒有規矩不成方圓’，‘少壯不努力，老大徒傷悲’，古人留下了很多話都在告訴後人該怎樣做人，怎樣做學問。這樣才能在社會上成為一個一撇一捺頂天立地的人。”他在認真地聽着，這是反饋給我的最好的信息！我繼續説道：“學習是學生的主要任務。我看你並不笨，但你學習怎麼會這麼辛苦？別人為什麼可以快樂地學習呢？”

臉上寫着失意，嘴巴喪氣地張着。兩隻手緊緊拽在一起，緊張的肌肉裏似乎飽含着不滿和怨恨。他動心了！我拉起他的手説：“我管你，是因為不希望你成為一個人人討厭的人；我管你，是因為我知道你有辨別是非的能力。”我用重音強調着“人人討厭”和“辨別是非”這兩個詞，“每天晚上睡覺的時候，多想想自己哪些事做對，哪些事做錯，好嗎？”

“好的。”出乎意料的爽快。這是男孩最重要的品質——直爽坦誠的性格，我心中有了底……

首先給大家猜個謎：

小小國家雖不大，

物產豐富花樣多；

大大風車天天轉，

鬱金滿天香又香。

我想，大家一定猜到了吧，它就是風車王國——荷蘭，我們來到荷蘭當然看風車了。

現在，風車分為兩大種，一種是傳統風車，另一種是現代風車。説到傳統風車，我不得不向大家誇誇荷蘭人的填海技術。講到這兒，你可別説，不會吧，荷蘭人會去填這茫茫大海？是的，荷蘭49%的土地是荷蘭人用勤勞的雙手填海創造的，但一半功勞是風車的，他們先用風車把海水抽乾，再運土來填。

荷蘭的木鞋也是世界知名的，直到現在，漁業工人和農業工人還在穿着木鞋幹活。其實，有了現代的技術，做木鞋是非常簡單的。先把木頭削成一塊方塊，再放到機器上，打開開關，一分鐘後，木鞋的形狀就做出來了，再將它放入另一個機器，過了幾分鐘，木鞋就可以穿了。不過，這鞋子還是濕的，得放上一個星期進行乾燥。

荷蘭的奶酪你想吃嗎？如果你想身體長得高高大大，就吃奶酪吧。荷蘭人平均身高172cm~185cm，這都是奶酪的功勞。

荷蘭還有鬱金香，因為有了鬱金香，荷蘭才被稱為“歐洲花園”、“鬱金香之國”。鬱金香已從荷蘭傳到世界各地了，杭州的太子灣公園也有一大片鬱金香，每年春天開花的時候，可漂亮了。

導遊説，荷蘭有三流的空氣、二流的土地，但有一流的人民。荷蘭人創造了許多奇蹟。所以，每見到荷蘭人，他説會説：“你知道嗎，世界是上帝創造的，荷蘭是我們創造的。”

加油，加油遠處不斷傳來吶喊聲，是我們班正在和其他的三個班級進行迎面接力賽。

比賽開始前，我們班先進行了模擬。因為上一次，我們班的迎面接力得了第一名，所以我們都信心滿滿的。為了穩拿第一，我們班的運動員和班裏沒有參賽的人試着比賽了一下，結果我們輸了，唉，都怪我們太自以為是了，我們吸取了經驗教訓，調整了次序，讓跑得最快的同學放到了最後衝刺。

呯的一聲，比賽開始了。男生飛快地向女生這邊跑來，你來我往，轉眼間我們班逐漸地領先，與其他班拉開了距離。我們班的同學士氣高漲，站在足球場上大聲歡呼：四（3）班必勝，四（3）班必勝！輪到我啦，我接過接力棒就迅速地跑了起來。老師也在對面朝着我喊：欣語，加油！聽到加油聲，我立刻加大馬力，以迅不掩耳之勢衝跑到了隊員面前把接力棒穩穩地遞給他。終於，接力棒傳到了最後一名同學手中，他像離弦的箭一般奔向終點。

耶，我們又贏了。我們都歡呼起來，女生們興奮得抱着，跳着

那天我真開心！名次對於我們來説並不重要，重要的是我們通過努力，奪去了第一名。

8月25日星期六晴

今天下午四點半，我和表弟一起去找我們的好朋友董依靜和羅文凱一起玩。我們在操場找到了董依靜和羅文凱。我們玩了許多遊戲，有：過家家、寫大字、警察抓小偷等等很多遊戲。準備到六點了，我們該回家吃飯了。我們高高興興又陸陸續續的回到家中。今天下午真開心！