羅老師作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的羅老師作文，希望對大家有所幫助。

説起一、二年級的時光，我的回憶總會停留在一個人身上，他當然就是我的數學老師―― 羅老師

他身材高大，只是胖了點，不過非常壯。他吐字清晰洪亮，就算是坐在最後一排的同學也可以聽得清楚。誇張地説，就是隔壁班的同學也可以聽到。他五官端正，稜角分明，第一眼給人看到就留下很深刻的印象。我們班的很多同學都很喜歡聽他講課，包括我在內。

他的語言非常幽默，這是我們喜歡他的主要原因，還記得那一次上課“同學們，計算連加連減時一定要小心哦，一般算這種題，上面算錯了，下面的題就全錯了。不過，除非你們有衞家琦這樣的神功！”

“唰唰”我的臉頓時變得像蘋果一樣紅。

“他是這樣的”羅老師繼續説“他開頭第三個就已經錯了，可是他下一個竟然是對的！”

“哇！”人羣中發出一陣讚歎聲。“一直到最後一個都對，就第三個錯了。”“你牛！”“厲害呀！”有幾個同學打趣道。

他不但語言幽默，還是一個認真負責的好老師，無論工作再忙，他也會遵守自己説過的話。

試卷發下來了，“嗯，九十八分，不錯。”我自己評價自己。“改不完試卷的，放學不準回家。”羅老師在黑板前大聲説。我又看了看試卷，“唉，就一個錯的，下課再改了。”我自言自語地説。可是到了下課，我就把這事忘了。

就這樣，我一直忘到放學，“啊，放學啦。”我趕快排好隊準備回去。“衞家琦，你的試卷沒改好，不能走。”羅老師在後面大聲説。“哦，好”我回答道，然後就跟着他回到辦公室改卷……

這就是我們的數學老師，這就是我們負責任的羅老師。

我們的羅老師，已經沒有人比他更幽默了。

在課間的時候，羅老師用自己編的謎語，常常把我們逗得哈哈大笑。有一次，他説：“大象的左耳像什麼？”這個問題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的，只有羅老師靠着牆在偷笑。過了一會兒，羅老師問：“還沒人想出來嗎？”那我就來公佈答案吧！“呵呵！”“大象的左耳像右耳。”瞬間，我們的愁眉苦臉消失了，整個教室盪漾着歡樂的笑聲：“嘻嘻哈哈”。我看到了一個在門外偷聽的一年級的小朋友，也在哈哈大笑，一轉身，跑回自己班級去散播了。

羅老師的幽默不光體現在課間，還體現在我們的奧數課堂上。

記得有一次，羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數字中，哪些數要讀兩個零？哪些數不讀零？”説完，老師請了兩個人寫出答案。羅老師看了看答案，哈哈大笑，便説：“這個同學的答案中，有兩個是幫另一個同學找的；而另一個同學，又有兩個答案是幫這個同學找的；看來他們是一對不離不棄的好朋友，處處為朋友着想。”全班聽了，臉上嚴肅的表情，又變成了一張張笑臉。不過老師讓我們笑得小聲一點，別班還在上課呢！我們也就繼續認真地上課了。

這就是我們幽默的羅老師，他是不是很幽默呀！

在令我難忘的事情裏，有開心的，有氣憤的，有傷心的……其中，有一件令我十分委屈的事情令我難忘。

記得那一天，羅老師讓我們做一道題，她剛説完，我們便端端正正地坐在座位上，等待羅老師訂正答案，羅老師見我們都寫好了，便開始訂正答案了，她講得十分易懂，同學們聽得津津有味。

正在這時，我猛然發現自己這裏錯了，拿起橡皮擦就改，可我的同桌見了，立馬皺起眉頭，把手伸過來就要搶，我急忙把手往回縮，問他：“你要幹……”“什麼”兩個字還沒説出來，他已經把橡皮擦搶了過去，我見了，十分氣憤，便過去搶，就在這時，羅老師猛地轉身，看見我在那裏手舞足蹈，大呵一聲：“劉軒怡，站到後面去。”我想辯解，可羅老師説：“沒什麼可説的，到後面去！”我見羅老師那惡狠狠的目光正盯着我，我只好站到後面去，接着，她又氣憤地説：“明明在玩，還想狡辯。不知你浪費了我們多少時間。”“就是”同學們附和道，然後就用瞧不起的目光看着我。我的眼淚不禁奪眶而出。

我想：我幹了什麼？分明是同桌搶了我的橡皮，可老師為什麼不點他，不説他，我只是想拿回我的橡皮，為什麼羅老師不聽我説呢？我越想越難過，可我又轉念一想：羅老師講得那麼認真仔細，同學們本來就該全神貫注地聽講，如果有同學在調皮，她能不生氣嗎？於是我自責了，感覺確實不應該和同學發生爭執，而影響課堂紀律……

下課了，我主動去向羅老師道了歉，還把事情的來龍去脈一五一十地説給她聽，羅老師聽後，便抱歉地對我説了聲“對不起”，終於，我的眉頭舒展開了。

羅老師有一頭蒼白的頭髮，大大的眼睛，嘴巴大大的，像兩片樹葉。

羅老師是教我彈電子琴的，你別看他這一頭蒼白的頭髮，可他的身體很健康呢！

記得有一次，合肥舉辦了一次鋼琴、電子琴、二胡大賽，羅老師聽説以後，就馬上通知了我，希望我去參加，我很快就答應了。羅老師在教彈琴的時候，説“希望你能拿一等獎。”我聽到老師的這話，我便開始充滿信心。到了那一天，我坐爸爸的車子到了合肥，羅老師在另一輛車上，兩個車子同時到了合肥。

在現場，羅老師鎮定地對我説：“你在台上千萬不要緊張，要不然你就會在台上出錯，一出錯就拿不到一等獎。”“我知道了，”我説。

不一會兒，到我上台了，我感覺一點兒也不緊張，反而感到很無所謂。我彈完後一下台就跑到評委身邊，問“評委老師，我彈到幾等獎啦？”評委説：“你得了第二名，一等獎。”我立馬把這個喜訊報告羅老師和父母，他們都高興的一跳。我心想：我達到羅老師的要求啦！

羅老師還教我數學上的分數。有一次，老師跟我講某個曲子的分數，我當時還不知道什麼叫分數，我就問老師：“老師，什麼是分數啊？我不懂。”老師面帶笑容地説：“我教你，你看這底下的數叫分母，上面的數叫分子，中間的線叫分線，母親不是比兒子大嗎？所以底下的數大，上面的數小，這樣不就成了分數了嗎？”我聽了，覺得有道理。

羅老師這個人挺好吧，他很關心我，我真希望能夠做他的女兒。

……

我的班主任羅老師，她人品、口才樣樣都好，對我們和藹可親，同學們都喜歡她。她還有一個“特異功能”——眼睛會“説話”。

我懂得羅老師眼睛講的話，同學們也懂得羅老師眼睛講的話。一天早上，我們正在早讀，我們見老師沒在教室裏，就説起話來，正當我們“自由”的時候，羅老師來了，她一句話也沒有説，就站在講台上用眼睛盯着我們，彷彿在批評我們：“怎麼説話了！”我們馬上靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲。

有一次，羅老師給我們上《烏鴉喝水》這一課，羅老師問：“烏鴉為什麼能喝到水？”我馬上把手舉得高高的，羅老師請我發言。開始我講的聲音很小，總怕講不好，可羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在説：“對！對！聲音再響亮一點！”我看着老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮起來。這時，羅老師高興地向我投來讚許的目光，好像在説：“講得真好！”我高興地坐了下來。

下課，羅老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會説話。我們玩“老鷹捉小雞”。羅老師當“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢？睜的大大的，好像在提醒我們：“噯——當心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾一隻“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，羅老師笑得真歡，眼睛似乎在説：“哈哈，這會兒可被我捉住了！我勝利了！”每當我看到羅老師時，還是總先要看看她的眼睛，看着她對我説些什麼，心裏總有一種説不出的滋味。

別看我們的羅老師，長得一副憨厚的樣子，這個人可狡猾着呢，下面我就説一下，他為什麼狡猾吧。

剛上一年級的時候，我們坐在凳子上時候扭來扭去，在課堂上經常有各種的小動作。在那一天，正在黑板上寫字的羅老師突然把身子轉了過來，笑眯眯的又帶點嚴肅的問:“你們知道人類最多長几隻眼睛嗎？”“兩隻。”我們班上的同學，異口同聲。老師説:“有兩隻眼睛的那些都是普通人，老師可不一樣，老師有四隻眼睛，還有兩隻眼睛長在後腦勺那裏，專門來看哪些同學表現的好。”自從老師説完那句話之後，我們在上課的時候就變得十分認真。

隨着年齡的慢慢增長，羅老師的計謀被我們學生結揭穿了。可是就像書中的“魔高一尺，道高一丈”，羅老師的計謀也開始玩新花樣，手段越來越高明，連我們也猜不破。

就像在那一次公開課一樣，開始的時候我們都回答的不積極，只聽見羅老師説:“下面老師要帶大家去闖關，如果你們能連續過關的話，老師就帶你們去玩，有信心嗎？”“有！”我們異口同聲的説道。在做完了所有的題目之後，我們用期待的目光望着羅老師，結果老師卻説:“現在下課，你們去玩吧。”“啊？”有一名同學説到。之後我們才慢慢懂了老師在之前説的話，原來是下課去玩，就等於説沒有的意思。

雖然羅老師經常使用計謀來騙我們，但是我們還是喜歡他，也喜歡她上的課，謝謝你，羅老師，你的學生一一歐陽濤。

尊敬的羅老師： 您好！

新學期的第一節語文課，不再是您給我們上了，聽新來的語文老師説，您調走了，在新的學校裏，可有像我一樣調皮又可愛的學生？

羅老師，您教了我們已經四年了，在這四年的時光中，您用温暖的微笑和誠摯的愛心感化我們；您用淵博的知識如涓涓細流，流進我們的心裏；您那身影如同梯子扶着我們一步一步向上攀登；您用言行鼓勵我們我生的道路上走好每一步…… 您上課總是那麼輕快、生動有趣而且語言幽默，講的課通俗易懂，所以我們都愛上語文課，語文課上的發言非常踴躍。 記得四年級上的一節語文課叫《陶罐和鐵罐》，您上得很有趣也很幽默，使全班同學對這篇課文理解很清楚，您還叫我們根據課文意思進行表演，我也參加了表演，我們的表演惹得下面的同學哈哈大笑，同學們馬上就輕鬆起來，學習效果也有了很大的提高。

羅老師，您其實也有嚴厲的一面，記得有一次您叫我們寫《輕鬆15分》裏的單元測試，我們總體寫得不理想，您嚴厲地批評了我們，並講評了試卷，我寫得很差，但又不聽您講評，您用嚴厲的眼光看着我，下課後，叫我去辦公室談話，並狠狠地訓了我一頓……我十分內疚，但從您的怒斥中，我似乎懂得了很多道理。 失去了才懂得珍惜，我現在才得這句話的真正意思，您因為工作的需要，調離我們。羅老師，是您把我從一個a、o、e都不會的到一個會給您寫信的五年級學生；是您把我從一個無知的孩童，培養成一個德、智、體全面發展的學生，這裏凝聚着您多少的心血和汗水啊！ 羅老師，是您給了我知識，教誨我要做一個堂堂正正的人；是您給了我戰勝困難的勇氣和信心，羅老師，我永遠感謝您！

祝 身體健康，工作順利

學生：***

200X年9月3日

記得前幾天跨年的時候，在一眾的跨年晚會中，我看到了一個不一定的推送節目。那就是羅振宇老師的《時間的朋友》跨年演講。

對於羅老師我並不是非常容易的熟悉，只是在不少的公號文裏看到有人提到過他，挺正能量的，後來又在某節目中看過他，但在那裏，他的受歡迎程度沒有其他的導師高，可能是氣場不同吧。

不過也是在那個節目中，我知道了他在做的某軟件的產品，也許正是他時不時地推廣自己的軟件產品，所以會影響大家對他的'喜愛程度吧。

畢竟有些東西，在瞭解的人眼中如何喜歡了，那會越來越喜歡，如果還不是特瞭解，但一直被人吹耳風，就算是記住了，但也會帶着點反感的情緒。

但至於這之前的一點點的瞭解，所以我還是看了這個跨年演講的預告。因為跨年晚會沒有特別喜歡的明星，又全都歌舞類表演，所以我選擇看他的演講，同時也沒想到同樣四五小時用來歌舞表演的時間，這個人可以用這一段時間單個人演講，那厲害程度可想而知。

只是那天我居然沒有找到現場直播，只到過了幾天才搜到。

看了他的開場介紹我瞭解到現場就有一萬多人觀眾，而且還是全球直播。因為時間太長，我是陸陸續續地聽這一場演講。

總體來説，他是代表了團隊的智慧來當一個主講人，但能力真的很棒，能在適宜的時刻口播廣告，也不至於太讓人反感，而且講的話題深奧中帶着一些調侃，盡力讓現場不至於太冷場。

聽他的介紹好像這演講會舉行二三十年吧，我覺得還是值得去看，而且看一遍是永遠不夠的。

暑假裏，媽媽送我去奧數班，我們奧數老師是羅老師。她有30多歲，高高的個子，穿着很得體。

我喜歡的羅老師是位很幽默的老師。有一次講四則混合運算的時候，她為了讓我們記住括號的重要性，故意説：“同學們擴胡是很重要的。”她一邊説一邊還把擴胡寫在黑板上。同學們聽了鬨堂大笑，還七嘴八舌地為羅老師糾正：“是括號！是括號！”她笑了笑親切地對我們説：“你們以為我不知道是括號呀！我説錯是為了強調這是括號的重要性。”頓時，教室裏鴉雀無聲，之後，我們才起聲説：“哦！原來老師是通過幽默讓我們記住括號的重要。至今想起來我還會開懷大笑呢！

還有一次，教室裏同學們正在專心聽課，靜得連一顆針掉在地上都聽得見。突然“啪”的一身巨響，同學們回頭一看，原來是一位女生的文具盒從桌上“跳”了下來，筆全像仙女散花似的散落在地上。這時，只見羅老師拿着書和包，像百米賽跑的運動員一樣幾步跑到了教室門口。同學們不解地問：“羅老師您要去哪裏？”“剛才教室裏發生了８.５級大地震，不跑行嗎？”羅老師抱着頭驚慌地説。同學們滿臉疑問地問羅老師：“沒地震呀!”羅老師説：“不是地震怎麼會那麼響呢？”同學們這時才恍然大悟，原來她是把文具盒從“樓”上“跳”了下來那一聲巨響，比作了唐山８.５大地震。

你説，我喜歡的羅老師幽默不幽默？

羅老師是個“坑人”的體育老師。

終於上體育課了，我的心情滿懷激動。羅老師帶着我們做完了課上的規定動作，就給我們自由活動了。我們討論好要玩什麼，想要開始玩的時候，就聽到一個粗糙的聲音：“好，排隊！”我們都知道是羅老師是叫我們，可是我們一個也不願去，這剛剛才過了半分鐘的時間，誰肯過去啊！但是在課堂上我們都要聽老師的話，我們只能回到了那歪歪扭扭的隊伍裏。

原來，羅老師想讓我們學一些動作。他一本正經地説：“等一下要考核。做得不好的，要把他拍下來，發給家長看，做得好的可以升級到第一排！”我們已經是高年級了，對這些話已經不感興趣了。但是我們還是聽老師的話，開始做動作。過一會兒，扭頭一看，那羅老師早就回到辦公室去了，竟讓我們在這裏曬太陽，自己舒服去。真是的！剛剛説的“考核”呢？剛剛説的“拍下來”呢？剛剛説的“升級”呢？就像雲霧一般消失在羅老師的腦子裏了。

不一會，羅老師帶着微笑來找我們。他要跳舞給我們看，還問我們哪套跳得好看。我們笑嘻嘻地説：“全都好看。”羅老師還不同意。我們邊笑邊説道：“老師，你跳的舞都好看，真的！”然後就跑開了。

“叮叮叮叮……”清脆的下課鈴聲響了，我們像一羣羣小鳥一樣，嘰嘰喳喳地“飛”回了教室。

我有兩個羅老師，一個很嚴格，她就是——班主任；一個很和藹，她就是——數學老師。

班主任不大喜歡穿連衣裙，也不大喜歡穿高跟鞋。頭髮是棕黃色的，總喜歡扎馬尾，説實話，班主任扎馬尾時很好看。臉上有一顆“美人痣”，還佩戴着一副眼鏡。當她從你身旁經過時，就會聞到一股芬芳撲鼻的香味。

然而，相反，數學老師就很喜歡穿連衣裙，也很喜歡穿高跟鞋。頭髮是棕紅色且捲曲的，一年365天，數學老師的頭髮都是散着的。數學老師的臉很光滑，像抹了一層油似的。

班主任才30多歲，而數學老師已經50多歲了。她曾説過，“同學們，我要退休了，不能陪你們度過這三年了，下冊會有一個新老師來代替我……”是，她是要退休了，但她沒有因為她要退休了就對我們不管不顧，她想用最後一點時間讓我們學會全部的知識。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

班主任表面看上去很輕鬆，可誰都不知道那輕鬆的背後有多少的疲勞。記得有一次，我去班主任的辦公室時，看見她正趴在辦公桌上睡着了，而手下壓着的卻是我們前一天的家庭作業。字跡是多麼的潦草，換成別人絕對不會這麼細心的檢查家庭作業，只會敷衍了事。而班主任則是很認真的對待我們的家庭作業，無論多還是少，她都沒有敷衍了事，我只好小心翼翼地走出了辦公室。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

無論您們再怎麼嚴格，再怎麼和藹。您們始終都是我的老師，都是我見過最負責的老師。如果説老師是園丁，那我就是百花綻放中的一朵；如果説老師是雨水，那我就是一株不起眼的小草；如果説老師是涼風，那我就是準備去旅行的樹葉；如果説老師是太陽，那我就是數不勝數的紫外線；如果説老師是月亮，那我就是璀璨羣星中的一顆。

羅老師的眼睛非常明亮，烏黑的眼珠又圓又大，初看好像沒有什麼特別，可是你仔細一瞧啊，羅老師的眼睛會説話。數學課上，我文具盒裏有一支漂亮的鉛筆，同桌看見了，不知不覺的把手伸過來。正巧被羅老師看見了，盯了我們一眼，她的眼睛好像在暗示：蔣寶鼎怎麼做小動作了？同桌的手馬上縮了回去，認真聽老師講課。一天的晨會上，羅老師站在門口和家長談話，同學們便講起話來，這時，羅老師回過頭來，用眼睛盯着我們看了一下，彷彿在批評我們：你們怎麼講話了？同學們馬上安靜下來，教室裏頓時鴉雀無聲……

還有一次，乘法口訣課上，羅老師問：“有誰能熟練地背誦口訣？”我連忙把手舉得高高的，羅老師點名讓我回答。我因擔心背錯，心裏七上八下很慌張，所以聲音很小，羅老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在説：背得對，聲音響亮點！我看了羅老師的眼睛，膽子變大了，聲音也大了。這時羅老師向我投來滿意的目光，好像在説：“背得真好。”

一次單元考試，我考了一百分，羅老師非常高興，她在給我發試卷的時候，眼睛笑得眯成了一條縫，彷彿在説：榮丹卉啊，這次考得真好，下次還要得一百分喲！有一次活動課，羅老師和我們一起玩“老鷹捉小雞”，她的眼睛也會説話。羅老師當“老鷹”時，一會兒跑向東，一會兒跑向西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：當心！我要捉住你們啦！唉！真倒黴，末尾的一隻“小雞”跑得太慢，被捉住了，羅老師的眼睛笑得更歡了，好像在説：哈哈，被我捉住了吧！這學期，聽説羅老師退休了，不教我們了，但羅老師的眼睛永遠留在我的心中，當我再見到羅老師時，我一定要先看一看她的眼睛，看它還會對我説些什麼？

每次考試我都會想起二年級的班主任羅老師説：“記得要仔細檢查！”

我一直對二年級的那次大考記憶猶新。我學習不太用心，還好有個嚴格的老師——羅老師。

“快到考試了，請同學們認真複習！”羅老師站在講台上講着考前準備，底下同學們都認真聽着，可我卻看着窗外，漫不經心的樣子，羅老師講完後，一把把我拎到辦公室裏：“汪宇豪，你最近態度很差，字不行，還有你的閲讀量不夠，回去後給我讀一遍今天學的課文！好，你可以走了！”“唉，今天的作業這麼多了，還要給我加！加！加！羅老師最壞了。”我心裏委屈地想，我怎麼有這樣的老師呀！

我一回家後，就聽見羅老師打來電話了，我氣憤地想：“這個羅老師，不但在學校裏給我加作業，還給我媽告狀，真是太壞了！課外作業肯定免不了。”果然，媽媽話一説完，就又加作業了。最近幾天也都如此，我總是累得一會就想睡覺，回教室以後，還有羅老師拿各種作業讓我做，做完了就讓我看書，那可真不是人過的日子呀！

考試到了，羅老師又把我拉過來，在我指尖上畫了一個醒目的紅點，再三強調道：“汪宇豪，你可要認真答題呀！老師把全部希望壓在你身上，你得為老師加油呀！”我像小雞啄米似的一個勁點頭，可心裏卻想：“見鬼去吧！我可要累死了。”

考試開始了，我做得飛快，驚奇地發現老師讓我看的書竟用上了。髮捲子時，我竟然考了一百分！全班都向我投來了驚奇的目光，當我上去拿卷子時，羅老師對我微微一笑，原來羅老師真的是在幫我呀！我卻暗地裏罵羅老師，我可真不應該呀！

這次考試，讓我知道羅老師雖然嚴格，但卻很關心我。

我有一位受人尊敬的老師，她有着長長的頭髮，大大的眼睛以及甜蜜的笑容和一顆愛我們的心。她在我的心中，就像我們的媽媽一樣，在知識的海洋裏為我們領航，在前進的路上為我們指引，引領着我們走上成功的大道。她就是我們的班主任——羅老師。

在我的記憶中，從我們上學的第一天起，羅老師就是每天最早到校，最晚回家的人，她就是為了更好地傳授我們知識，而辛苦地勞動着：批改作業、備課，就連課間也忙碌着。羅老師這麼辛苦，可她依然沒忘對我們心理上的正確引導。

記得有一次，我考試只考了89分，一整天都悶悶不樂，羅老師看在了眼裏。放學的時候，羅老師叫住我，對我説：“侯倩玥，雖然你這次只考了89分，但不能代表你永遠只能考89分，如果因為這次的成績而輸掉了對自己的信心和前進的勇氣，那才是真正的失敗。你應該從這次的考試中分析失敗的原因，然後改正，這才是最重要的。你一定要記住，失敗是成功之母啊！”我從羅老師的話語中，深深領悟到了：做一件事，不要因為失敗了而放棄，而要在失敗中總結經驗。這樣才能不斷進步。凡事都要相信自己，最終，才能取得成功！

瞧，這就是我們敬愛的羅老師——敬業、細心、睿智。她就像一盞明燈，在成功的路上引領着我們。我愛您——羅老師！