【實用】四年級的老師的作文300字彙編10篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文300字10篇，歡迎閲讀與收藏。

四年級的老師的作文300字 篇1

教過我的老師有很多，其中我最喜歡的是喬老師。

我喜歡 喬 老師的原因是她給了我很多鍛鍊的機會，例如讓我做語文領讀。

我曾經也做過中隊長，那是四年級下學期的 時候喬 老師點的，我當時是非常高興，完全沒有想到以後的事會有多難做，我既要完 成 老師分配的打掃任務還要在語文早讀課上領讀語文，在做這兩件事時還要管紀律，真是忙得不可開交！我都有點力不從心了。可就是這樣盡職盡責的管理班級，卻還是隻能管個百分之七八十，因為班上肯定搗蛋的有百分之十，每次不固定搗蛋的有百分之十，但 喬 老師經常在管理班級上幫助我。還有一次，老師將全班僅有的兩個大隊委競選名額給了我和另一個同學，我為了那次競選辛苦準備了兩個多星期卻因為太過緊張而敗選了，唉，我真後悔，我為什麼不早就學技能呢？唉！

喬老師給了我這麼多機會，讓我的閲歷增加了很多，我十分感 謝喬老師。

四年級的老師的作文300字 篇2

您好！您當我的班主任，任教語文雖然不到一百天，可是，您那和藹可親的言行給我留下了深刻的印象。

記得開學的第一天，您打開我的報告冊看了看説：“你還需要加把勁。”這是一句很普通的話，可卻在我平靜湖面的心中投進了石子，激起層層浪花，久久不能平靜。從那以後我決定改正粗心的毛病，認真學好文化知識，爭取更大更新的成績。

記得有一次上課時，我口渴了，我就往口裏倒水。這時您悄悄走過來，對着我微笑，用手輕輕撫摸我的頭，在我的心中傳來“你上課要認真聽講，不然老師説的沒聽好，知識就不好消化。”您的行為像股清流滋潤我的心田。

有一次上課時，我思想開了小差。在寫與這次上課有關的作業時，有一道題我不會做，我撐着頭，心裏很着急，心想：怎麼辦呢？誰知您悄悄走了過來，親切地對我問：“不會做嗎？”接着您就耐心的跟我講解，直到我懂了為止。時後您嚴肅的對我説：“上課認真點，自己命運掌握在自己手中！”聽了您的話，我深感慚愧，現在，我在您的教育下，我時刻用您的言行控制自己，爭當一個優秀的學生。

您就是這樣一位關心愛護我們的老師，令我永遠難忘的班主任。

祝您

身體健康，天天快樂。

四年級的老師的作文300字 篇3

我的語文老師是一位勤勞的老師，她姓李，我們都叫她李老師。李老師有兩隻小小的耳朵，有一個高高的鼻粱，有一雙小小的眼睛，有細細的聲音。你別看李老師眼睛、小聲音細，可發氣火來眼睛就會變大，聲音就變粗。她還有一個奇怪的眼鏡，在不同的時候會變成不同的顏色，她非常地關心我們的生活和我們的學習成績。

以前，我拼音總是不會，考試是經常因為拼音扣分。李老師為了幫我把拼音補上，經常利用自己的休息時間來教我，她教我認卡片，反覆拼讀，可我都進步不大。然後，李老師想了一個好辦法，她出了很多看拼音寫詞語的卷，把它們切成小條，讓我每天拼兩條，天天強化。我也努力地去拼，起初錯了很多。但是，隨着我的努力，在拼音這方面我有了很大的進步。一段時間後基本上都會拼了。李老師又在我的拼音上幫我加強，現在，拼音對我來説是小菜一碟。如果李老師不幫助我，我現在就還是不會拼音的四年級學生，我要謝謝李老師。

這就是我們勤勞的語文老師。

四年級的老師的作文300字 篇4

我的啟蒙老師作者：貴池實驗國小602班張思捷打開記憶的大門，總能顯現出她的容貌，迴盪着她的歡聲笑語。這就是我的啟蒙老師—唐老師。她有一頭烏黑秀麗的長髮，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。唐老師的眼睛是會説話的“信使”。

一次唐老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心蕩然無存，好像在説：“勇敢些!張思捷，讀錯了老師和同學都不會怪你的。”我“聽懂”了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。唐老師還很關心同學。記得有一次上體育課時，一位同學不小心摔倒了，正好被路過的唐老師發現了，她立刻上前把那位同學扶起來，關切地問到：“摔疼了嗎?”並幫她處理好傷口，然後把好送回了教室。這就是我的啟蒙老師，一個關心同學的好老師。

四年級的老師的作文300字 篇5

王老師是我們以前的數學老師、副班主任，也是我喜歡的老師之一，可王老師轉走了。

王老師的頭髮稍卷，呈現的是偏黃偏黑的，老師説話聲音洪亮，書寫的字鏗鏘有力，不拖拖灑灑。王老師講課生動，不會拖堂，你看：王老師邁着輕快的步伐走進教室，給我們講數學課。“同學們，你們知道方向嗎？”教室裏一片肯定的回答聲：“知道！當然知道了！”“好的，我們步入今天的課堂‘位置與方向吧！”王老師説。“東、南、西、北分別表示四個方向，但怎麼區分東南西北呢？現在，王老師教大家一個方法！大家知道逆時針和順時針吧，它和東南西北的關係可不小呢！順時針過去，分別是東、南、西、北，成一個‘十’字形，大家知道了嗎？”“知道了！”大家不約而同的回答。王老師以前還是一個班主任呢！專教語文！曾獲得“天台崗國小花園校區十佳班主任”、“天台崗花園校區骨幹教師”……都是我們四·（1）班的驕傲呢！王老師，我們真為您驕傲！王老師，我好想您，您在上海城校區可好？

四年級的老師的作文300字 篇6

我們的班主任她是一個很嚴厲的老師。她的個子高高的，眼睛大大的，還長着一頭長長的黑髮，看上去很利索。他還有一個非常可愛的女兒。

每當他一進教室時，教室裏頓時鴉雀無聲，誰都小心翼翼的。此時誰也不想挨老師批評。

有一次我們班的一名同學沒寫日記。老師就把他叫到跟前，問那位同學作業呢？然後他説沒寫，老師很生氣的説他，讓他找地方補去。她讓我們每天中午到學校都要寫一課的詞語。還有一次老師發現了一個同學在底下折東西，老師就讓他把東西交出來，再扔到窗外。有時候她也挺好的。她看我們很好時還給我們少留了作業，我們要每天表現得特別好，她也不會那麼嚴厲的對我們了。我很理解老師對我們的嚴厲是對我們負責任，對於我們愛玩愛鬧的同學很管用。媽媽也常説：“嚴師出高徒”。

我很尊敬我的老師，也非常喜歡我的老師。老師您辛苦了，我們愛你！

四年級的老師的作文300字 篇7

昨天的自習課，老師讓我們看見電影，給我們的要求是，要安靜，為了電影，我們答應了，但個個都是口是心非。

剛開始，老師在教室裏，全班鴉雀無聲，都安靜地坐在自己的位置上看着電影。過來10分鐘，老師見班級還不錯，便放心地走了，臨走時還説了一句：“要安靜哦！”“ok”全班答道。我們的老班在講台上站了一會兒，看着紀律還不錯，便出去了，我們一直以為“敵軍”（老師）在某個地方盯着我們，於是我們十分警惕，生怕自己被逮住，漸漸地，我們就開始越來越放鬆警惕了。第一節課一直到下課，大家都不敢講分貝提高。第二節課，大家就high翻了。老班拿出“新政管理冊”，我們看到了。所以沒敢説話，而一、二組卻全然不知，鬧得更帶勁了。到最後，他們全跑出去了，找人的找人，玩的玩，幹什麼的都有。為了防止扣分，我沒出去。玉潔非把我拖出去，但我意志堅決，死都不出去，班裏剩下的沒幾個，最後保住那寶貴的10分啊。這不，他們一進教室就開始找老班鬧了。什麼時候是個結局呢？

四年級的老師的作文300字 篇8

老師您是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小樹苗，您不斷修剪我們的枝葉，讓我們健康茁壯成長。

我們的英語老師，有一頭烏黑烏黑的頭髮，特別的'開朗，活潑，記得在我上三年級下學期的時候，老師眼看着快要到學期末了，為了讓大家考好成績，就不斷的出卷子，讓我們做卷子，多見見題型，這樣我們就可以考好成績，可每次我都考不好，我打算放棄不在練老師發的卷子了，老師這個時候走過來，説：“不要灰心，不要放棄，要時時刻刻的提醒着自己，我一定行。”在老師的話中我有所感悟，並知道了老師對我的希望，老師鼓勵我每做一份卷子，她檢查一份，當我做了數不清的卷子時，我終於考了一個100分，期末考試到來了，我懷着一顆緊張的心來到了考場，考試開始了，當時捲髮的我説了的時候，我大吃一驚，心驚膽戰，這麼難的題，我能考100分麼？就在這個時候，我的心裏突然想起了老師的那句話，就是，加油、加油一定是100分，啊！老師謝謝你對我的鼓勵，當考試結束後，我果然是100分。

老師謝謝你，我愛你張老師。

四年級的老師的作文300字 篇9

大家看了題目，一定很納悶，我為什麼寫夏天老師？這有兩個原因，第一個：老師姓夏，第二個：夏老師像夏天一樣熱情火辣，幽默風趣，所以我稱老師為夏天老師。

夏老師人高高的，戴了副眼鏡，批改作業時，推推眼鏡，像個博士呢！我還評價了一下老師：知識指數5顆星，幽默指數5顆星，人氣指數一億顆星。

有一次，老師讓唐沛奕讀作文，夏老師在旁邊伴舞，還説：大家要不要一起跳呀？我們異口同聲地説：我們不要‘與蛇共舞’！夏老師聽了，假裝嚇得逃到了門後，把我們逗得哈哈大笑。直到寫作文時，這場笑聲大聯盟才平息。

夏老師雖然在我們面前幽默風趣，但老師也有辛苦的一面。有一次，夏老師忙得來不及批改作文，便帶回去連夜批改。第二天，夏老師的眼睛裏佈滿了一條條紅血絲。上課時，還時不時的打噴嚏、咳嗽。下課了，我和一位女同學去幫老師倒熱水，老師説：先放這兒吧！我一會兒就喝。説完，又埋頭批改作文。不知道，夏老師最後有沒有喝完那杯水。

夏老師，您是園丁，培育了祖國的花朵；您是港灣，讓學生們安全；您是蠟燭，燃盡了我們的人生。感謝您！夏老師！您對我們的關心，我們終生難忘！

四年級的老師的作文300字 篇10

我的數學老師，個子一般，瘦瘦的身材，卷卷的短髮，經常微笑的臉上有一雙能看透我們心思的眼睛。她上課生動有趣，而且不像傳説中的老師那樣板着臉，愛罵人的樣子，相反她還會經常笑着鼓勵我們。

有一次上課是講“分桃子”，上課時劉老師還是像往常一樣先説了這節課的主要內容，接着她拿出兩隻貓的圖片貼在黑板上，又拿出八張香蕉的圖片，問我們要把這些香蕉平均分給這兩隻貓應該怎麼分？她經常都會拿些圖片來講解，這樣我們就會更容易理解。同學們思考了一會兒，劉老師就請劉書豪到黑板前面去分，結果他分對了，她就説：“真聰明，你真棒！”。有一次一個同學在回答問題的時候少説了“平均”兩個字，當時我們全班同學都給她糾正了，劉老師就對她説：“説錯了沒關係，下次再努力。”。還記得有一次是一年級的時候了，在課堂練習上我們正在做題，劉老師正好走到我身邊看到我做的一道題不對，她笑着對我搖搖頭説：“千慧你算錯了，沒關係，再算一遍。”接着我檢查了一下，原來答案應該是25，我卻算成了18，我馬上就改正了，劉老師就對我豎着大拇指笑着説：“對了。”

這就是我的數學老師，一個智慧，和藹又平易近人的老師。