【精華】四年級的老師的作文彙編10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級的老師的作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
我的班主任是王老師，她今年四十歲，衣着很樸素，那慈祥的臉上洋溢着美麗的笑容，一雙炯炯有神的眼睛透着温和的目光，閃爍着智慧的光芒。
王老師的工作責任心很強，她患有腰椎間盤突出症，但是她怕耽誤了我們的功課就一直堅持給我們上課。前幾天王老師的病又復發了，人們常説：“傷筋斷骨100天。”我們想，這一次王老師該在家休息幾個月吧？但沒過三四天，王老師竟拖着沉重的步子又回到了教室站在講台上給我們上課，她一手扶着講台，一手在背上不停地敲着，有時痛得她臉上汗珠不停地往下流，實在挺不住時，就坐下增休息片刻，然後又繼續給我們上課，看到王老師那痛苦不堪的神情，我想要是我有哈得波特的魔法，能讓老師除去病痛，那該多好啊！
王老師可關心我了，有一次，我媽媽生病了，給了我五元錢買中午飯吃。上完第十節課，我摸了摸口袋，發現五元錢不見了，我翻遍了身上所有的兜兜，又仔細找遍了書包的每一個角落，仍然沒有找到，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。放學了，我呆呆地站在門口，不知如何是好。這時王老師過來了，她關心地問：“汪藝敏，你怎麼了？”我着急地説：“王老師，我把買中飯的錢弄丟了。”王老師説：“我這兒有，你去買！”王老師迅速從口袋裏拿出嶄新的五元錢，遞給了我，我默默地想：王老師謝絕你！
王老師不但在生活上關心我們，而且在學習上更加嚴格要求我們。有一次，大考時，我語文考試只得了91分，王老師把我叫進了她的辦公室我的心撲通撲通地跳着，腳步十分沉重。我一走進辦公室，王老師就拿出我的考試卷，把錯誤的地方一一指給我看。我仔細一看，都是我粗心大意造成的，看着看着，我低下了頭，臉紅紅的。王老師語重心長地説：“汪藝敏，你不應該再做小馬虎了。”我望着老師，心想：多好的老師啊！
四年級的老師的作文 篇2
提起趙老師，同學們都會有説不完的話題。一想起她，我就不禁想起一樁樁有趣的往事。
趙老師有一頭烏黑的短髮，大大的眼睛下有一個高挺的鼻子，上面還架着一副黑邊框眼鏡，她那嘴裏總能吐出一些有趣的話，讓課堂生動，活躍起來。
記得我見到趙老師，第一印象她就是不停的擦黑板，一直沉默不語，我心想這一定是個很嚴厲的老師。而在數學課上我對她的想法有了大大的改觀。
有一次，趙老師讓周楊若谷去拿三角尺，周楊若谷一聽給她敬了一個禮，大聲説道：“遵命，長官！同學們一聽，笑得前仰後合，有的捂着肚子笑，有的仰着頭笑，有的捂着嘴笑，還有的笑的坐到了地上。過了一會兒，周楊若谷飛快地回到了教室。趙老師一看，驚得眼珠子都快掉了出來，笑眯眯地説：“不愧是閃電俠啊！”還有一次，一個同學為了撿筆在地上蹲了好久，被趙老師發現了又走過來，對他説：“你真是個地雷啊，準備‘炸’誰呢？”過了幾天，又有幾個同學蹲在了地上，而他們不是為了撿筆是為了玩，趙老師看見了，不但沒批評他們，而是大聲説：“看看，看看！地雷升級為地鼠了！”那些同學一聽，都紛紛低下了頭，從此，他們再也不敢揹着趙老師在課堂上做小動作了。
親愛的趙老師，我想您，更想念您那妙趣橫生的課堂！
四年級的老師的作文 篇3
也許，你要為世博會的成功舉辦而喝彩，也許，你要為亞運會的冠軍而喝彩，而我，卻要為一個平凡的人——我的數學老師喝彩，因為她為我們付出了太多太多。
焦老師個子高高的，十分美麗。雪白的面孔上有一雙泉水般純淨的大眼睛，上面鑲上了一圈烏黑閃亮的長睫毛，眨動之間透出一股聰明伶俐勁兒，顯得格外漂亮。
記得有一次，我們班轉來一個新生，上課時，鄭老師提了一個問題，讓那個同學回答。可他好像不願意回答似的，低下了頭…，幾天後，那個同學因為跟不上課導致成績下降，鄭老師二話不説，把他叫到辦公室裏，耐心的講解每一題，老師真是太耐心了！
那個同學在鄭老師的開導下，課堂上積極發言了，許多題也會做了。幾天後，我們做了一次測試題。下課了，同學們三個一羣，五個一夥地議論開了。分數多的沾沾自喜，分數少的垂頭喪氣。老師在我的卷子上寫了一個又大又顯眼的“97”，心裏不免有些得意。我環望四周，留神觀察，同學們的神態各異，面部表情就好象一張張成績單：“班裏秀才”面帶微笑，看得出準是又得了一根油條兩雞蛋——100；“雙百女將”眉頭緊皺，捶胸跺腳，低着頭不停的説：“可惜，可惜…”。看來是做錯了題；再看“小馬虎”正做着可愛的鬼臉，可能又是錯題連篇；出乎意料的是班裏新生嘴邊掛着甜蜜的笑，眼裏閃着喜悦的光，分數進步了很多。原來，這都是鄭老師的功勞。
還記得有一次，我急着下樓和小夥伴玩，心早已經飛到了外面。作業早忘到瓜哇國去了，寫的是十五個水桶打水——七上八下。鄭老師把我叫到辦公室，把我嚴厲的訓了一頓。説：“你寫的都是什麼，自己看看吧。”我打開作業本，哇，真是不堪入目，自己也看不下去了。上面的字一個個都舞着綢子，跳起了東北大秧歌呢。此時，我的臉“刷”地紅了。恨不得挖個地洞鑽進去。經過一番深刻的教育我記住了這次教訓，再也不敢把作業寫成這樣了。
啊，您是平凡的，可是您又是多麼偉大啊，每當上課鈴響了，您就走上講台，娓娓動聽地給我們講解一道道數學題，一個個方程式……黑板上那一題一字都是凝聚着老師的心血和汗水。鄭老師，您為我們付出了多少心血啊！我要為您喝彩！
四年級的老師的作文 篇4
當我的老師走近教師時就發現了她那貴族般的氣質。老師先是介紹她自我，她姓陳，她在給我們在黑板上寫題時她有時會寫錯別字，不知是第一次跟我們交流還是有別的關係。我看出她在講題時十分的認真我有不會的題問她她也會仔細的給我們講我也有時上課不認真聽講老師就叫我站起來雖然心裏不是滋味可是我明白老師您都是為了我好。
在她講作文時她用那豐富的詞語來教我們寫作文。我感覺她能用那麼豐富的`詞語來豐富我們的知識她必須是個很幸福的人在我的眼裏她是一個可愛的老師臉上洋溢着幸福的微笑。她説話的樣貌也好個性，兩隻手總在胸前比劃着，就好像在為我們指路，指導着我們走向知識的彼岸，樣貌真的好可愛。也正是這樣，她成了我心中最可愛的人。
陳老師您在我的心裏是一位值得我尊敬的好老師。
四年級的老師的作文 篇5
我想用十三絃的琴高聲歌唱，唱您和我那些永不回來的時光。時光機的粉筆頭、教鞭、一個紅對勾……我們要畢業了，老師，請和我們一起唱《火花》吧。
那天，面對着鏡頭照畢業照時，我突然有種傷感劃過心頭。我要畢業了，告別國小生涯了，老師我要和您説“再見”了。老師，我想對你説，變老像一隻精靈，一年級剛認識你的時候，老師你的臉上還沒有皺紋，但後來，為了我們而日夜辛苦的您，臉上有了許多的皺紋。照畢業照的時候，我看出您有些捨不得我們，但，我們是蒲公英的種子，最終，帶着您和我們的故事飄到四面八方。我們真要畢業了嗎？我捨不得我們的老師。曾幾何時，我幻想天空中會有一條白色的魚，把我帶走，我不想呆在學校，我想畢業。可是，當我真的要面臨畢業的時候，我想哭，我想和您還有我的死黨們抱成一團。伴着校區路燈温暖昏黃，淹沒了相擁的離人一串。
老師，我想打開您記憶的寶盒。從一年級到五年級，我們有許許多多的不懂事和淘氣，您總是包容我們，教會我們許許多多的知識和做人的道理！記憶是一片大海，還記得嗎,二年級教我們數學的事情嗎？數學老師出公差，結果每天的課程就都變成了語文，但我們們沒有厭煩您，看着您微笑，很高興和你度過了這麼一段值得回憶的，温暖的好時光！其實那幾天，我們每一位同學的心頭都有一個念頭“謝謝你哦，老師！”
上課的鈴聲截斷了走廊上的嘻嘻哈哈，沒有了往日翻書寫卷子的唰唰聲。老師想對你説的話不是隻用文字來表達的，而是 一顆心！
四年級的老師的作文 篇6
每個人在一生中會遇到很多很多的老師，我，雖然現在只是一個四年級的國小生，但，也遇到過很多老師，他們有温柔的，有慈祥的，有活潑的，還有嚴格的，而給我印象最深的是我們現在的班主任——曹老師。
記得，第一次見到她，是開學的前一天，我去教室打掃衞生，看到一位漂亮的大姐姐站在門口，她穿着一條白色的長裙，一頭黑色的長髮垂直齊腰，一雙大大的眼睛清澈明亮，笑起來很温柔。當時，我們正奇怪她是誰，她就走過來親切的問我們的名字，並且告訴我們她就是我們四年級的新班主任，我暗自想：這個老師一定很温柔。
開學後，曹老師已經給我們上了兩天課了，我慢慢發現，曹老師上課挺嚴厲，以前我們的班級紀律非常非常糟糕，現在，曹老師一站上講台，整個教室就鴉雀無聲了，她一開口，以往調皮的同學們也不敢搗蛋了。
別看她這麼嚴厲，但她真的是很關心我們每個同學，開學才幾天時間，她為了能更加了解我們的情況，特意利用休息的時間製作調查問卷，讓爸爸媽媽和我們一起做問卷，通過了解每個同學的真實想法，再根據每個同學的情況制定計劃幫我們改正缺點，幫我們提高學習興趣！
我很喜歡我們的曹老師，教師節馬上到了，我想對她説：“曹老師，節日快樂，您辛苦了！”。我也想對所有的老師説一聲：“教師節快樂！
四年級的老師的作文 篇7
要説我最熟悉的人是誰？要數爸爸媽媽。其次就是教語文的、言傳身教的翁老師了。這兩年來，恩恩怨怨堆積在我心裏，形成了説不出的心裏話。我想借這次寫作文的機會，説説這難以開口的話語。
頭一回聽您講課，就來了靈感。把課文當故事，我做拿手了，這使我認真聽課。在您的嘴裏，把故事講的有聲有色，那是一般般。厲害的是您那雙知識的慧眼，帶我們遨遊知識的海洋。在您的呵護下，我們茁壯成長，克服了學習上的重重難題，迎接新的知識。有些同學沒有跨越障礙，我們把他手拉手地帶到我們的身邊，您也總是能在百忙中抽空，悉心教導他們……您是我們學習的動力，推動我們走向領獎台。
不管是風吹還是雨打，您總是能準時來打學校備課，準備早讀的內容。您是陽關雨露，滋潤着我們，無私奉獻，卻犧牲了自己。就讓我們一起為班級、為學校增添一道光彩吧！
老師，我想對你説：”您辛苦了！為了我們，您日夜不停地想着怎麼讓我們成為一個個名副其實的好學生。謝謝您一路陪伴我們，一路照顧我們，卻不求索取，不求回報！您，我永生難忘！“
四年級的老師的作文 篇8
敬愛的老師：
您好！首先祝您教師節快樂，並且衷心祝願您一直幸福美滿。
有人説：“一位好的教師是人生的一盞明燈，是人類靈魂的工程師。”您就是這樣一位當之無愧的優秀教師。在教師節這天晚上，我觀看了中央頻道播出的有關教師的節目，不知道您看了沒有？老師們一件件平凡的事情卻感人至深，使人不禁喟歎教師的魅力如此之大，教師的社會地位如此不可或缺。其中，一所只有五名學生和一名教師的學校最令我印象深刻，當談到有兩名學生即將離校到更好的學校學習時，我不禁紅了眼眶：既為學生迎接更好的學習生活而高興，卻又因為他們間的離別心泛酸楚。看到他們師生間不捨的情誼，又想到我們，我莫名地有些心痛。
雖然我們之間的學習生活平淡無奇，了無波瀾，我卻時刻感受到了您的愛意，我由衷地欽佩您，感謝您。在課堂上，您兢兢業業地上好每一節課；在課後，您能和我們快樂地交談，快樂地運動；放假時，您還帶我們參加一些登山活動，既讓我們接觸了大自然，又增進了同學間彼此的友誼。
前不久，我見到了六年級時的班主任，那是我國小畢業後第一次見到她，他仍然談笑春風，只是風采不再依舊，不知何時，她的眼角平添了幾條皺紋。想到九年級，老師，我們不久也分離了，也許很難再相見，但是我會把您永遠珍藏在心裏，因為您永遠是我的好老師。
老師，您是我們的良師益友，一道這我們，激勵着我們，使我們不斷向前邁進。永遠感謝您，我敬愛的老師。
祝：身體健康！笑口常開！
您的學生：賀貴龍
20xx年9月10日
四年級的老師的作文 篇9
老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開智慧的大門！我要介紹的這位老師，她為我們增添了上課的情趣，讓我們有了上課的興趣。
在我學的四門主課當中，我最喜歡的科目之一就是英語。我也不知道為什麼會喜歡，有可能是因為這門課的成績比較好，也可能是因為英語老師十分幽默的原因。
我的老師不是很高，眼睛不大，戴着一副紅色的眼鏡，扎着一條長長的馬尾辮，身上掛着一個粉紅色的小蜜蜂。她的內在特點，也就是我喜歡她的原因——她的幽默，是我從一節課裏面知道的。她叫朱炫。
那是一節英語課，那天晴空萬里。預備鈴才剛剛響完，朱老師就提着包，進了教室。一開始，比如在打招呼，抽背課文，讀課文的時候我們班還是挺正常的，可是這種情況，直到朱老師準備請人來回答問題的時候就已結束了。“那麼這個問題請誰來回答呢，呃，呃，好吧，就你了，吳一凡！”朱老師左右看了看，堅定地説。話音剛落，全班同學一齊捧腹大笑起來。剛開始，朱老師還不明白我們為什麼要笑，過了一會才反應過來，之後就跟着我們一起哈哈大笑。朱老師強忍着笑意對吳奕鳴説：“吳奕鳴，我和課本里的人關係太好了，和你們的關係還沒他們好，所有才會讀錯，對不起哦！” 在大笑了三分鐘左右，朱老師發話了：“好了，好了，我們繼續上課了。”朱老師努力平靜自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來，準備繼續上英語課。可是，“小小被害者”吳一凡，不，吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學習上，十分“嚴肅”的對他説：“吳奕鳴，假如你再不認認真真地上課，我以後就叫你吳一凡了哦！”我們全班同學都強忍着笑意，聽老師説。
朱老師的幽默，可不僅僅從這一件事中表現出來！假如你是她的學生，你也可能因為朱老師的幽默，喜歡上英語，喜歡上這門學科哦！
四年級的老師的作文 篇10
在我的國小生活裏，教過我的老師有很多。現在，讓我來介紹一下我現在的班主任——陳老師。
老師的課非常有趣。記得有一次，老師先幫我們温習以前學過的動詞，然後就上新課——動詞的過去式。學了一會兒，大家就像被“吸”走了魂似的，一個個無精打采。老師看我們這樣，就説：“是不是覺得很無聊啊，算了，我們來玩遊戲吧。”説着就在黑板上“兵來將擋”聽到玩遊戲，大家的精神馬上就來了。老師接着説：“聽到玩遊戲，就有精神啦!遊戲規則是：我念出一個動詞，你們就快速地把這個動詞的過去式拼讀一遍。明白了嗎?”“明白了”大家齊聲應道。開始，我們都不是很熟悉，漸漸地我們就完全會背了。哦，到那時才知道，原來老師是改變了辦法，讓我們在玩中找到知識啊!
這就是我的老師，你們覺得怎樣?
