【實用】國中成長作文集錦10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的國中成長作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國中成長作文 篇1
我從小到大，書就像我離不開的小好朋友，伴我成長。小時侯，媽媽天天都給我一些故事書，我都認真的看。現在，我以是國小五年級了，在老師的引導下，我讀書的興趣更濃後了。而且，我也不再滿足於那些童話漫畫之類的書了，我已經讀了《西遊記》、《三國演義》、《童年》等中外名著。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。
我還經常到書店裏看書、買書，有時在書店看書、買書、有時在書店一呆就是幾個小時。讀書使我增長知識，開闊了眼界，比如，讀《中華上下五千年》，使我瞭解了中國悠久歷史，讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神，深深的打動了我，我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟和遊勝地。
書是我的良師益友，讀書伴我成長。
國中成長作文 篇2
一個人每時每刻都在成長，可我感覺不到自己長大了，而是變小了。俗話説“旁觀者清”，你們來聽聽我的經歷，看看我是長大了還是變小了。記得小時候，我買完東西時，都會甜甜蜜蜜的説一句：“謝謝阿姨/叔叔！”有時排在後面的人聽了，都誇我是個有禮貌的孩子。可是今年，我四年級了。在買東西時，我還是按原來那樣説了一聲：“謝謝阿姨！”可是這一次我聽到後面傳來了一句句嘲諷。“現在還有人説這種話，真是浪費時間！”“真是閒的沒事兒幹了，在這磨嘰時間！”……刺耳的一句句嘲諷，讓我的心紮了一把把刀子。我頓時感覺到自己變小了，變小了許多……
上個學期，別人問我問題，我都是一口拒絕，並找個理由。有時這道題我會，但我也不敢。這個學期我鼓起勇氣，管我是變小了，我都要幫助他們。這次我穩定情緒，耐心的講解了難題。有好幾次我還上到講台上，像位老師一樣給同學們講題呢！
説完了我的經歷，你們覺得我是長大了還是變小了呢？經過我一番慎重的思考，我的回答是：我長大了。你們覺得呢？
國中成長作文 篇3
國中——人生的新階段，在這個階段中有人喜，有人愁，有人會通過自己的努力，很快的適應環境。有的人卻無法適應，難以扮演‘國中生’這個簡單又複雜的角色，與他人遠遠的拉開了距離。
我卻是成為了後一種人，自開學以來，我一直很認真的聽講。遇到不會的問題，我會及時請教老師和同學，一次我在做生物作業時，遇到了一個不會的問題，課後，我拿着書問同學時，她卻冷冷的對我説了一句‘不知道’。我問了好多同學得到的是相同的答案，直到我問道最後一個同學時，他才知道了我正確的答案。她對我説‘明天就要考試了’你好好複習吧。明天就要考試了難到她們都不會？還是不想告訴我，我並沒有想下去，因為我知道，我心裏有些明白。
我的國中生涯中，給予不自信的我的一件肯定的事，就是在七年級上學期的期會考試中，我的作文拿了全班第一，我很高興，很多同學為我鼓掌，而在熱烈的鼓掌背後，是我從未想過的一陣噓聲，課間，在洗手間門外有人在説：‘她以為她是誰啊’不就是考了全班第一嗎？，我看她八成是蒙的。‘是呀’噍看她那高興兒，有啥了不起的。天啊，多麼熟悉的聲音啊，是她們嗎？不，不可能，我不相信自己的耳朵，當聲音消失在一片寂靜中，我慢慢走過去，望着她們的背影，我並沒有追上去問她們，腦海中，僅有三個字“為什麼？”
回家後，我反鎖了房門，在自己的小屋裏，拿出mp3一遍一遍地聽着《不想長大》，我不想，我不想不想長大，我寧願又笨又傻，難道……。難道分數成績遠遠超過了友誼嗎？回想軍訓時，日子雖然苦了些，但大家在一起嬉戲打鬧，無限快樂，如果長大後，注意要排名，分數放在友誼之上，我情願不要長大。
那一件事，使我在一次次的考試中淡化了。，我們還是在一起嬉戲打鬧，可那感覺卻不同了。後來，我想，難道這就是所謂的成熟嗎？成熟多麼陌生的字眼，而每個人都必須面對。
我真想小小少年，不要長大……
國中成長作文 篇4
“人生的道路上，有許多絆腳石。我們正是被絆腳石絆倒爬起來後，才能成長大。”人，是在挫折中成長的，所以，當我們被絆倒時，一定要起來，不能在困難面前低頭!挫折——一個可以是你心灰意冷，又可以激人奮進的東西。
我三年級時，看到有同齡人在學騎自行車，於是我嚷着也要學。媽媽看我很渴望的樣子，於是帶我去買了一輛摺疊的兒童型自行車。
第二天，我嚷着要騎，媽媽對我無可奈何。只能拉着我推着嶄新的車子到樓下學車。剛下樓，我就迫不及待的跨上了坐墊，想像他們一樣運用自如。可沒想到的是，我剛跨上去，就摔了下來。我不甘心就又去跨。沒想到又跌了一次。這一次摔破了膝蓋，媽媽急忙去給我拿了紗布、繃帶、紅藥水。媽媽包紮完以後，扶着一瘸一拐的我回到了家。回家後，我心想：這次我一定要學會騎自行車。第二天，我找上了幾個同學，那幾個同學都是騎車高手，有他們一定不愁學不會啦!一下午，我不知道摔了多少次，吃了多少苦。經過一下午的奮鬥，我靠着堅強的毅力，身上淤青一片紅一片紫，但我終究還是學會了騎自行車。雖然這個小小的挫折讓我吃了不少苦，但它讓我變的更堅強!
成長中，挫折是必不可少的。沒有挫折，也就不會有生活中的酸甜苦辣。
國中成長作文 篇5
作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱，國中作文成長。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡裏挑燈看卷，夢迴鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗台邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最後的一絲豔綠。那些是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關係呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看着它們發呆時，心裏就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身於繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已瀰漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲豔綠，同樣放出等同於盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水複”的轉彎處時，有誰要是放鬆下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長是一篇著作，那麼煩惱便是藏在段落深處的`錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾着我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經感覺不到茶的温度了，瀰漫在屋子裏的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩着煩着”，時光也“走着走着”，經歷也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨着温度、隨着用心靈丈量的時間而蕩然無存了。
國中成長作文 篇6
一次次的野外拉練。跌到了再爬起，沒有埋怨，沒有氣餒，沒有停留。” “一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登。” “一次次的蜕皮。
蜕皮是痛苦，是流血，有風險，有失敗；但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。” 這些叫做成長。 高爾基説過：“青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿着艱苦的磨鍊。”沒錯，我們在成長的過程中，不會事事一帆風順，難免會遇到各種坎坷，但是風雨過後的彩虹是美麗的，要知道，美麗的東西的背後總是有一些不為人知的心酸與痛苦。
冰心著名詩集中也曾提到過：成功之花，人們往往驚羨它現時的明豔，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。它是一個成長的過程，花兒成長的背後總有傾訴不完的傷痛與苦。 成長是一個過程。而在走向成長的道路上，會跌倒，會受傷，會成功，會開心，會失敗，會難過。
國中成長作文 篇7
我拿一本散發着墨香的《少年科普世界》翻閲着，呵，一篇篇文章多麼富有知識呀！高爾基説過：“書是人類進步的階梯”。是啊！一本好書會使我們受益匪淺。
《少年科普世界》內容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫藥、動物等方面的內容，是一本增長知識的科普讀物。書中平實的文字，清新自然；幽默的敍述，惹人捧腹……多麼奇異、有趣的故事啊！《少年科普世界》讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到科學奧妙的存在。自從我讀了這本書後，開闊了我的視野，使我知道日常生活要注意些什麼，還增長了許多科學道理和文化藝術類的知識。書中一個個新奇的知識，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變萬化，真讓我愛不釋手。其中有“我呼吸的是什麼”，“太陽帆遠征宇宙”，“為什麼跑步的時候氣喘吁吁”和“空氣到處是一樣的嗎”等。這些內容我都很喜歡，但是，最讓我感興趣的就是《家裏的遙控器越來越多》這篇文章。“遙控器各種各樣，奇形怪狀，近幾年，家裏遙控器增加的速度也比較快，遙控器太多了，使用起來很不方便，人們又發明了多功能遙控器。”這段話讓我想到了，我家近幾年隨着生活水平慢慢地提高，家裏的電器也越來越多。
英國著名詩人濟慈認為，當牛頓用三稜鏡把白色光分解成七色光譜時，彩虹那詩歌般的美也就永遠一去不復返了。科學居然是如此地冷酷嗎？ 千百年來，人類超然於自然而存在，我們擁有那麼多美麗的傳説，擁有那麼深刻的對生命的敬畏與安全感。然而似乎僅僅在一夜之間，我們的遺傳祕密大白於天下，你我都成了生物學家眼裏“透明的人”。千百年來人類超越於自然高高在上的“做人”感覺，被與猩猩、老鼠、蝴蝶、果蠅等具有類似的基因組這一事實，撕扯得支離破碎。 原來，我們大可不必為自然奧祕的暫時喪失而憂心忡忡。
相反的是，當你看清了擋在眼前的一片葉子，一棵未知的大樹將會佔據你的視野，而當你瞭解了這棵大樹，眼前出現的又將是一片未知的莽莽叢林———人類對世界的認識就像一個半徑不斷延伸的圓，隨着我們科學知識之圓的拓疆闢壤，我們所接觸的未知世界也在不斷拓展，它們無疑會激發我們更加豐富的詩意體驗和神祕想象！當阿姆斯特朗走出登月艙，邁出他那“個人一小步，人類一大步”的時候，雖然沒有玉兔、吳剛和嫦娥的熱情迎接，沒有廣寒宮裏洗塵的桂花酒宴，但當他懷着滿腔喜悦極目遠眺，或者以一個全新的視角回望我們的藍色家園時，那種視覺和心靈的衝擊該是何等強烈！
人類應該堅信，當科學家測定了人類基因組的所有序列後，我們對生命的敬畏和神祕感絲毫不會減退。捧讀這本書，就像置身於頭腦的體操館中，感受着智慧的激盪。它讓我們體會到，科學之於人類並非冷酷的冰涼———它是我們冬日閒暇裏的炭火，為我們帶來温暖和美好的遐想，激發我們的想象力和對自然的熱愛。它不會損毀我們對美好生活和多彩世界的詩意感悟———恰恰相反，科學應該是我們詩歌創作靈感的源泉。
我國人民對自然知識的掌握曾走在世界前列。《詩經》中記載的動植物已有三百來種，對它們的形態生態都已有一定的認識。春秋戰國百家爭鳴，諸子百家都很懂得運用自然現象來闡述論證自己的學説，因為這是最有説服力的。其中許多用來喻事説理的小段，都編制得十分精巧，這或可視為科學小品的端倪。 "五四"以來，有些膾炙人口的散文名著篇，就是藝術性和知識性結合的科學小品。當代如秦牧的散文集子中奪許多完全可稱得上典型的科學小品。
鄧拓的《燕山夜話》中科學小品有三十來篇，證古論今、振聾發饋，曾引起讀者強烈的反響。至於象周建人 、高士其 、賈祖璋等更是意於科普的高手。他們的科學小品非但為一般讀者所歡迎，連專家們讀來也盎然。因為它不是 "知識的標本",而在給人以具體知識的同時，還表達了科學情趣，大自然的哲理和深情，是認識價值和欣賞價值的完美統一。
在進入知識經濟時代的今天，我們希望科普報刊除了應用技術和生活知識這類實用性的內容之外，不要忘了能給人以科學情趣的科學小品。這對於培養人們熱愛科學、促進兩個文明的建設，都是大有好處的。
自然、社會和人的和諧是人類的理想之巔。使科學知識親切可觸，並從中體味到智慧的啟迪和求知的愉悦，這就是意藴。意藴深厚了作品總能激發起人們豐富的想象和聯想，讀者會在字裏行間或掩卷之後發出會心的微笑： "我讀到了許多還沒有寫出來的東西。"這往往會成為促使進一步探索的基礎。
科學需要 "理解",也需 "感受",有的可以言傳，有的需要意會。科學文獻上記載的大多是發明家的實驗經過和結果，而缺乏取得這種結果的思考方式。科學史上同一項研究課題，常有許多人同時進行，為什麼有的成功了？有些失敗了？這裏有令人深思的學問，是開擴思路的關鍵。
現代那麼多的複雜困難的問題擺在人類面前，各學科日益融合，新學科不斷出現，特別需要我們開闊思路，這是邁向美好未來的起點。
書是知識的源泉，能教給我們許多知識。一本好書，不但可以激發學習的慾望，而且還可以開拓眼
界，它就像一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生道路上。我們應該懂得知識的可貴，少玩一次遊戲，少看一次電視，經常讀有關這方面的書，頭腦中產生的疑問才會越來越少，興趣也就越來越高。同時還可以獲得更多的知識，更多的學問，更多的人生道理！
科普世界永遠伴隨我成長，我喜歡富有知識性的科普世界！
……
國中成長作文 篇8
有人説成長像天上多變的雲朵，有人説成長像又軟又甜的棉花糖，我説成長像一串美麗的珍珠，串起許多美好的回憶……
童年是最幸福的，但當我們背起沉重的書包邁進學校，走進一年級教室時，我們的童年也隨之遠去，隨之而來的卻是做不完的作業、看不完的書和家長們不停歇的比較。
剛上一年級時，我們便有了寫字課。當我把辛辛苦苦花了一個小時寫好的字雙手捧上給奶奶看時，她卻説：“這孩子長得不錯，怎麼字寫那麼難看呢？瞧瞧人家小龍哥哥，字多好，有空就多練練！？
第一次數學測驗後，我滿是欣喜地拿着100加了3的卷子給媽媽看時，媽媽卻冷冷地説：“第幾名呀？這麼簡單的附加題竟然還扣2分！怎麼學的？你媽媽小時候每次都考100，每次都拿第一。還有你們班的×××數學多好，多向人家學學，不懂就問。“
第一次語文練習後，我拿着99分的練習本給爸爸看時，他卻沉着臉説：“怎麼才99，剩下的1分為什麼不拿？”我説只是粗心。他便生氣了：“粗心怎麼，粗心也是錯，不粗心，人人都能考100，還有你們班×××語文不就100嗎？幹什麼不向人家學學，下次給我考個100回來”
第一次英語考試後，我失望地拿着因為一個標點而扣一分的卷子給爺爺看，他説：“不説好能滿分嗎？哎————現在的孩子，有那麼好的條件，還不好好學，要是我呀，早成翻譯家了！”
……
現在我已經讀七年級了，成績也有所提高，也不再粗心了。但我每次放學後走到校門口時，總能聽見家長們拿孩子互相比較……
在這裏我想告訴天下所有的家長們：其實我們都知道你們望子成龍，望女成鳳的心情，我們也懂你們對我們的期望。但是你們要知道在孩子成長的過程中需要的只是鼓勵，我們需要自信，所以請你們不要把我們互相比較！
國中成長作文 篇9
人生的成長路是十分漫長的，但是在這漫長的成長路上是否會有捷徑呢？我個人認為是沒有的，因為成長路是需要自己一步一個腳印紮實地“踩”出來的！
其實，我以前是一個並不乖的小孩一直以為成長的路上是有捷徑的，一直認為只要投機取巧一下就一定會逃過，可是聽了爸爸媽媽的多次教會以後終於有領悟。記得爸爸曾經這樣跟我講過：一隻螞蟻，小小的螞蟻，在地上爬着，走過彎彎曲曲的路，繞過看似很大的小水溝，不屈不饒地生活着，螞蟻雖小，但蟻族卻很大;一條毛毛蟲，毫不起眼的毛毛蟲，在危險的環境下頑強生存，最終修成正果，化蛹成蝶。是呵，人也是如此，學習、工作，無數次的考試，經歷種種挫折，一次次的失敗換來一步步的成長。沒有誰因為爸爸媽媽的呵護，而未經任何挫折便取得成功。成長路上無捷徑，就像唐三藏取經，可以説，“取經路上無捷徑”，必須經過九九八十一難才能取得真經，少一難也不行，人生也是如此！
從這件事以後我就深刻地明白了，“成長”並不等於“成功”。成長的過程中，有成功，有彎路，甚至有失敗。“無捷徑”，無非告訴我們：無論誰，要想成長，就必須一步一步腳踏實地，哪怕曲折坎坷，高山險谷，也得勇往直前;企圖走“捷徑”，對別人來説，是“拔苗助長”，對自己來説，是“心存僥倖”。而人生，從來都是一分耕耘一分收穫，天不罔欺。
國中成長作文 篇10
“海倫·凱勒”大家對這個人應該都不陌生，她可是被美國《時代週刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。
讀了她寫的書，使我感受很深刻，在書中她寫了她假如有了三天光明之後，每天所幹的事情，使我很感動，我發現我們這些擁有光明的人卻不珍惜，每天就知道看電視、玩電腦從來就不珍惜我們的心靈之窗。
假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明，那你的生活就是在黑暗中，你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅強嗎？很明確的答案是不能。
海倫·凱勒在雙目失明，雙耳失聰的時候，她的家人給她請來了兩位老師，同時在兩位老師也是改變她命運的最重要的兩個人，在兩個人分別是安妮·沙利文和薩勒。
起初，沙利文老師教海倫摸盲文的時候，她一竅不通，還是偶然的一次機會，她們路過水井房時，沙利文老師教她摸水井，就從那時候開始，海倫也掌握了技巧，學會了拼寫許多單詞。
薩勒老師教她發音的時候，也是非常困難的，她讓海倫把手放在她的嘴裏，以此來判斷怎樣發音。
像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學，而有些人身體非常正常，卻考不上一個好的大學，這就説明用功和不用
功的區別了，她這種堅持不懈、樂觀、開朗的性格是非常值得我們學習的。
