精選國小的國小作文500字彙總6篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的國小的國小作文500字6篇，希望對大家有所幫助。
沐浴着春天的第一縷陽光，我們邁上輕快的腳步，一路上歡聲笑語，來到了軍山，栽下我們綠色的希望！
植樹準備一切就緒。鐵鍬鐵鏟還有水桶等工具正猶如士兵一樣整齊劃一，我們早就已在隊伍裏站不住了，真想快點開始。
終於開始了！我們迫不及待地選了一個尖的鐵鏟，走到一片依山傍水的好地方。首先，我拿起笨重的鐵鏟，用手牢牢地抓住鐵鏟的柄，用腳踩在鐵鏟的背上，用力的一插，再使勁地一挑，發現裏不僅有頑強的草根還有堅硬的石頭！我和媽媽皺了皺眉頭，於是用力地將石子撿掉和把草根扯掉。可是，剛剛才把敵人消滅地乾乾淨淨，現在，更大的麻煩開始了！我挖到了一個大石頭，我一個小孩子是鏟不動的，只好讓爸爸臨時出場。爸爸用鐵鍬觀察了這塊石頭的長度-----約一分米左右，爸爸將鐵鏟放到石頭的一個邊應用槓桿原理將石頭鏟了出來。頓時，泥土四濺，站在爸爸對面的我成了一個泥人。
種樹的第三篇章是---澆水。我先找來水桶，張蘇妍便不由分説，接過我找來的水桶，冒出從斜坡上摔下去的危險，從涓涓流淌的小溪裏取來了生命乳汁，倒進坑裏讓樹苗可以吮吸甘甜的乳汁。
放苗可也是一個技術活。我本以為又長又細的樹苗應該很輕，沒想到是那麼重。我和張蘇妍兩人拼命地抬都不行，最後，我們兩個人還一段路。爸爸媽媽們也跑來幫忙，樹苗終於到達了它家園的位置，我們將樹苗放進坑裏，可是還沒有開始培土的它總是搖擺不停，於是，張蘇妍一邊扶着小樹苗，一邊準備開始培土了！
我不會培土，於是我還是運用挖坑的方法把坑繼續挖大，這樣裏面的確添滿了，我自以為聰明。“吳葛斐呀！如果是一直這麼挖，把這一個地方都挖了你也不好完工呀。”爸爸着急的説，“我才走了幾分鐘你就不會了，哎！”爸爸這麼一説，我不好意思地低下了頭。
我有一個小願望，希望小樹快快長大。我還咧開嘴與“樟樂其”合影，留下這難忘的瞬間.......
國小的國小作文500字 篇2開學了，我懷着興奮的心情走向學校。
下午，新書就發下來了，翻看着乾淨整潔的新書，清新的墨香撲鼻而來。
後來班主任老師告訴我們，這些教科書都是國家免費給我們的，心裏由衷的感激，發誓一定用心愛護書，好好讀書，不辜負國家對我們的希望。
首先，我想先給它們穿上“漂亮的外套”。
放學後，我來到學校門口的小店，左挑右選，看中了帶有卡-通圖案的書皮，媽媽提醒我：“你都上四年級了，應該選一些不花哨的，看起來清爽。”我重新挑選，這回是透明的，但我又想，以前我也買過，剛開始是很乾淨，時間一長卻髒兮兮的。最後在店主阿姨的建議下，選了牛皮紙，這種既經濟又實惠。
回到家，我立即準備所需要的工具，膠帶紙、一把剪刀，拿來了一本書和牛皮紙。
我把牛皮紙直接邊對邊、角對角的對摺，然後再用剪刀把折線剪一點下來，把書放在上面包，可總不順利，不是這邊寬了就是那邊窄了，好不容易湊了個樣子，可這書看起來一點也不美觀。
哈哈哈的笑聲傳來：“生活處處皆學問，必須用心觀察，用心去做，才能做好一件事。”回頭一看，是媽媽，原來她一直在暗中觀察我呢。
接着，我就跟媽媽學起來。只見她把牛皮紙對摺，然後再折出一個小的，成為一個小長方形，把書往中間一放，用指甲做了一記號，剪刀沿着折橫剪，再沿邊緣折起來，背面也是同樣的方法，最後用膠帶紙一粘，便完成了。
我依葫蘆畫瓢，照着媽媽的樣子手忙腳亂的做起來，雖然沒有媽媽包的美，可比起第一次包的好看多了，爸爸和媽媽都誇我進步了呢！
以前都是媽媽幫我包書，可今年我學會自己包書了。學會一樣本領的感覺真好！
國小的國小作文500字 篇3令我最可敬的老師是國小班主任——唐老師。
她的樣子使人感到非常可親：一張紅撲撲的臉、一雙炯炯有神的大眼睛和一張櫻桃小嘴，看起來像一個可愛的大姐姐。
別看她年輕，唐老師可是一位優秀教師呢。我們班六十四個同學裏，就有三十多個男生！可是，在唐老師的精心培育下，許多小“搗蛋鬼”都變成了温順的“小綿羊”了。端午節那天班上搞親子活動，許多同學將在父母的帶領下，去廣安的花房村國小探望農村的孩子們。我也躍躍欲試，可是爸爸不在家，媽媽又在上海，沒有監護人，怎麼辦呢？唐老師看見我失望的神情，就決定破例讓我跟她去，她做我的“臨時媽媽”。老師就是媽媽，一路上精心照料我。晚上，她起了多次夜，給我蓋好被子，這才放心地睡覺。這天，我和“臨時媽媽”玩得非常開心。平常，她把我們每個同學都當成她的孩子，我們就像一個温馨的“四·六”大家庭，其樂融融，團結友善，因此，我們班被評為了“文明班級”這個榮譽稱號。
唐老師非常風趣，也非常幽默：每當我們上課精疲力竭時，唐老師都要先給大家講個笑話，把大家逗樂了，再精神抖擻地給我們上課。她也非常親切：記得一天，大家在晨讀時，不小心讀錯了一句，被唐老師聽出來了。她不僅沒生氣，反而還親切地説：“沒關係，繼續往下讀吧。”讀完這篇課文後，唐老師又和藹地對我們説：“請大家把剛才那個句子再重讀一篇。”唐老師不僅幽默、親切，還很有責任心呢：有一次，有位同學得了一種重病，很久都不能來上課，唐老師不時打電話詢問病情，還帶着班上同學代表去看望他。我可真佩服她呀！
老師，您就像蒲公英媽媽，當您精疲力竭時，也許我們已經遠航；老師，您就像心靈的天窗，指引我們的方向；老師，您就像漫無邊際的`大海，我們在您智慧裏暢遊；老師，您就像我最愛看的一本書，總是給我帶來新的知識……。我永遠愛您，唐老師！
國小的國小作文500字 篇4假期是一片多彩的天空，在這片天空裏，會留下我快樂飛翔的痕跡，每一次飛翔都會讓我成長許多，每一次成長都會讓我品味生活的精彩。
記得那是在去年暑假的時候，媽媽帶我去鄉下姥姥家遊玩。在那風景秀麗、純樸歸真的鄉村裏，我收穫了許多快樂，同時也丟棄了許多煩惱。
那一天上午，媽媽在家做中午飯，而我則跟着姥姥去放鵝。姥姥拿着一根頭上拴着紅色塑料袋的小竹竿，趕着十隻鵝。我跟在姥姥的後面，一起向河邊走去。等走到了河邊，差不多十點了，十隻小鵝一見到水就像剛放學的小孩子一般紛紛衝進河裏，玩鬧、避暑。我看到它們玩得這麼高興，按捺不住興奮的心情，於是我挽起褲腿，也走下河去玩水。那十隻小鵝見我也加入了它們的隊伍便在水中扇着翅膀“撲稜，撲稜”，好像不太歡迎我這位不速之客，我對着它們揚起水花，它們反倒扇得更起勁了，那濺起的水花弄得我渾身濕漉漉的，我看它們竟然這麼膽大包天，就毫不示弱向它們走去，還故意弄出很大的動靜，它們一個個用木呆呆的眼神看着我，但還是一個勁兒地“撲稜撲稜”我更加氣憤了，便衝到了它們游水有的地方抓它們，它們這才安分下來。看着它們一個個順服的樣子，我的心裏又升起一股小小的成就感。一直在旁邊看熱鬧的姥姥説:“十一點多了，該回家吃飯了！”於是，我就上岸拿來那根小竹竿，把它們一個一個地趕上了按。接着，我和姥姥就跟着這樣貪玩可愛的小鵝一起回家吃飯了。
這件事情，給我的假期增添了一抹亮色，也讓我感受到了童年的歡樂。回首望望假期裏那片多彩的天空，它是那麼的絢麗，那麼的令人留戀，它將深深地印在我的心裏，永遠揮之不去。
國小的國小作文500字 篇5寒假，我和爸爸媽媽回奶奶家。奶奶家在河北昌黎，那裏盛產花生。我二嬸家就種了很多花生。在秋天挖出來了，還要把花生粒從殼裏剝出來。二嬸把花生拿給我們，我和媽媽就開始剝花生了。
花生大家都吃過，但是，你們也剝過花生嗎？這次我就親手剝了。
花生的樣子有很多種，有的殼裏躺一個娃娃的，也有躺兩個、三個的……最多有5個娃娃躺在殼裏的。這些小娃娃有胖的、瘦的，也有高的、矮的，還有大的、小的。這些“花生寶寶”們睡覺的造型千姿百態：有的直着睡，有的歪着睡，還有的大的跟小的擠在一張“單人牀”上“睡覺”。
我剝到幾個三個娃娃一起睡的，也剝到很多一個娃娃睡的，媽媽還剝到一個四個娃娃一起睡的，但都沒有剝到五個娃娃一起睡的。
剝花生看上去很簡單，用大拇指和食指緊緊捏住花生殼上的小尖嘴嘴，然後兩手一齊用力一擠，花生殼就被分成兩半了。胖胖的花生粒就蹦蹦跳跳地落到手心裏。我就這麼不停地剝啊剝，過了一會兒，我的手指都有點疼了。看起來做什麼事都不容易啊！剝花生這麼簡單的事情，也一樣讓人感到辛苦。
媽媽見我有點不想幹了，就對我説：“你要是累了就先休息一會，緩一緩再剝就不會累了，手也不會疼了。”我於是就歇了一會，再剝的時候真的就好多了。我終於堅持剝了很多花生粒，看着自己的勞動成果，我心裏別提多高興了！
一邊剝，我還一邊時不時地吃上點我自己的“勞動果實”，我專揀那些又大又圓的花生粒吃。我覺得真好吃啊！
平時我爸爸最喜歡吃花生了，我也把我剝的花生送給他，他看了非常開心，所以也吃得最多。
很可惜，這次是二嬸挖的花生。我想，再到收花生的時候，我要給二嬸打電話，讓他先別挖，等我回去了讓我去挖 。
我們剝花生，在二嬸眼裏，是幫他做了一件大事。而在我們眼裏，卻只做了一件不起眼的小事。
雖然這只是一次小小的勞動，卻讓我很開心，也讓我懂得了，做什麼事情都需要付出辛苦和努力！
國小的國小作文500字 篇6親愛的張老師，9月10日是教師節，我首先祝你們教師節快樂!我有話想對您説，可看到您那張嚴肅的面孔，我不敢説，國小四年級作文《國小四年級作文字數》。今天，我終於鼓起了勇氣，藉着這次寫作文的機會，給你説。
老師啊，請您不要再佔我們的課外課了，好嗎?老師，在您的角度上看，確實是為我們好，讓我們的主科成績上升。可是您在我們的角度想，我們一天不是上語文課，就是上數學和英語。您想想，如果我們長時間每天只學這三科，那麼我們會感到很煩的，長久了，就會失去學習興趣的。老師，您知道嗎?我們是多麼渴望你有時不要佔課外課。體育課上，我們可以打籃球和乒乓球;音樂課上，我們可以唱出一首首歌;美術課上，我們可以用畫筆畫畫等。可如今，您卻經常佔我們的課外課。
老師啊，請您以後不要再壓堂了，好嗎?每當下課鈴響起的時候，您卻仍然站在講台上講着課。您知道嗎?這時，我們早已聽不進去了，我們人雖然在教室裏，可我們的心卻早已飛到操常雖然短短的十分鐘在您的眼裏不算什麼，可在我們的眼裏確實那麼的珍貴。我們多麼想利用這寶貴的十分鐘，打打乒乓球等。
老師啊，請您以後少留點作業，好嗎?每天放學回到家，一放下書包，我就寫您留給我們的作業。老師，您知道嗎?我們多麼想利用點時間讀讀課外書，看看動畫片，搞搞小製作啊!如果這一切都能變成現實的話，那該有多好啊!
親愛的老師，您聽了我的肺腑之言後，是否心動了呢?老師啊，我真誠地希望您能採納我的建議，還給我們一片蔚藍的天空吧!
