【推薦】實驗國小的作文56篇
在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的實驗國小的作文，歡迎閲讀與收藏。
實驗國小的作文 篇1
今天，老師讓我們去做三原色的實驗，媽媽便帶我去買了一盒水粉回家。一到家，我便以風一般的速度衝到客廳迫不及待地撕開包裝皮拿出一條像牙膏一樣的水粉，把蓋子旋開發現有一層膠，我廢了九牛二虎之力用力擠，那層膠還粘在哪裏完好無損，微毫不動。後來，我發現蓋子後面有個尖尖的刺，我靈機一動，我可以用那個刺把膠弄破不就可以了嘛！我説幹就幹，結果真的成功了。
我按照凌老師説的紅，黃，藍的水粉都拿好了我便想：既然紅+黃=橙，紅+藍=紫，黃+藍=綠，那麼3中顏色和起來等於什麼顏色？我試了一下，我先把紅色的水粉擠在筆上放到水裏拌一拌，再把其餘2種顏色也攪拌弄去混合在一起。最後，我知道了三個顏色合起來的是棕色。我不僅僅做了三原色的`實驗還做了別的顏色，深紅+土黃=棕色，讓我丈二和尚摸不着頭腦。大家知道馱白+翠綠=？什麼顏色，大家肯定會説是綠色，其實是微藍色，讓人意想不到吧！
顏色真是個魔術師呀！
實驗國小的作文 篇2
世界千奇百怪，什麼事都有，有的已有答案，有的卻令人百思不得其解。這次，我就做了個有趣的科學實驗——配製“隱形墨水”。
這個實驗所需要的材料很簡單，只要一張紙，一支毛筆，一支蠟燭和一些糖水，糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調配好的糖水中浸濕，接着用它在紙上寫幾個字，寫什麼好呢?就寫我的'名字吧，於是，我很用力得寫上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看，沒有絲毫痕跡。下面，我點燃蠟燭，準備烘烤。這可是最難也最容易出錯的地方，我一定要小心，小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩釐米左右的地方烘烤。果然，紙上用毛筆抹過的地方漸漸地出現了一些小黑點，然後是一塊一塊的，最後整個都顯現出來了，真是不可思議!可是，這小小的白糖，為什麼能在紙上留下黑字呢?經過查閲我才知道原因：蔗糖是有機物，中間含有碳，氫，氧，加熱之後，糖中的氫和氧以2：1的比例結合成水揮發掉，而黑色的碳仍留在了紙上，所以糖水抹過的地方就顯為黑色了!
大千世界無奇不有，真是什麼奇事都有，真是太神奇了!
實驗國小的作文 篇3
星期五晚上，我打開電視機，正在播放科學泡泡，正在做一個有趣的實驗——葡萄跳舞，這個實驗深深得吸引了我。
看完這個節目，我立即做起這個實驗，需準備一瓶雪碧、一串葡萄、一杯水和三個空杯即可，我先把雪碧倒入空杯中，然後放一個葡萄，很快這個葡萄“跳起舞”來，在水中翻動着。
你們一定不知道這是為什麼吧，就讓我來告訴你們吧。大家一定知道雪碧裏有小汽泡吧，當葡萄放入雪碧中，底下的小氣泡便浮了上來，不斷地附在葡萄身上，小氣泡不斷地向上浮，不斷地破滅，就使葡萄“跳起舞”來，好看極了!
這時，我腦子裏又想出了汽水和自來水混合在一起葡萄會不會跳舞呢?
我把汽水和自來水各倒一半，還有一個杯子全部倒入雪碧，同時放入葡萄，我仔細地看着杯子裏的葡萄，很快倒入雪碧的杯子裏的.葡萄浮了上來，沒過一會兒，另一個杯子裏的葡萄也浮了上來，不斷地奉獻着它們的“舞姿”，太神奇了!
生活中隱藏着許多的奧祕，等着你用敏鋭的雙眼去發現，留意生活中的每一件小事，也許其中包含着很大的祕密等着你去發現。
實驗國小的作文 篇4
昨天，我在＜＜遊戲中的科學＞＞裏看見了一個既簡單又有去的實驗。這個實驗的名字叫＜＜水往高處流＞＞，是這個題目吸引住了我，我想：水都是往低處流的.，哪能往高處流？於是我就想動手試試。材料很普通，就是兩個玻璃杯和兩張衞生紙，先把一個杯子裏盛滿水，在把兩張衞生紙擰成麻花的樣子，一端放進水裏，另一端放進空被子，這樣等着結果就行了。因為已經是晚上了，所以我做完這些就去睡覺了。
噓！小聲！我睡着了！
今天我一早起來，就直奔陽台，要看看結果。我發現：現在兩個杯子裏的水各一半，真是水往高處流。於是我又拿來那本書，原來是這樣：紙巾的纖維之間，有幾萬個或幾百萬個小空隙。將繩索形狀的紙巾放入碗中，碗裏的誰會流進這些小空隙，沿着紙繩索緩緩地從上往下移動，這種移動叫作毛細作用。水能從植物的根部移動到莖，葉等其他部分，也是同樣的道理。
真是不看不知道，世界真奇妙。
實驗國小的作文 篇5
黃巖實驗國小九峯路上，是全黃巖最好的國小。
黃巖實驗國小規模很大。它佔地面積大約三十五畝。操場分成前操場和後操場。前操場可容納一個有十個班的年級，而後操場是前操場的五倍多，可以容納全校師生三千多人。要是讓你繞操場跑一圈，你一定會滿頭大汗，氣喘吁吁。
黃巖實驗國小不僅規模很大，還十分美麗。
荷花池這顆明珠讓實驗國小變得更加美麗。走進大門，最為顯眼的荷花池就會吸引你的眼球。夏天，一朵朵荷花開了比美大賽，為了比美，她們還披上粉紅的輕紗，擺出各種姿勢，有的含苞欲放，你一個嬌滴滴的小姑娘，不肯露面；有的才展開兩三片花瓣，好像伸出頭來東張西望；還有的綻開笑驗，向人們頻頻點頭。一陣風吹來，她們紛紛跳起優美的舞蹈來。
荷花池旁邊就是高大堅固的教學樓。你走進某一間教室，一排排課桌椅給你一種寬敞、舒適的'感覺。再看看黑板，它被擦得一塵不染，十分光滑。你把左邊的黑板一推，電腦屏幕向你露出笑臉。這種教室夠高檔吧？
這所國小是我們學習的樂園，也是一個美麗的大“公園”！
實驗國小的作文 篇6
你們知道有會跳舞的葡萄乾嗎？今天我就來做一個有趣的小實驗——會跳舞的葡萄乾。
我準備了兩個塑料杯、一壺水、一瓶沒有開過的雪碧和四個葡萄乾。首先，我把水和雪碧分別倒進兩個杯子理，接着，我把兩個葡萄乾放進了清水的杯子裏。清水裏的葡萄乾很快就沉到了杯底。這時候，我又把另外兩個葡萄乾放進了雪碧的.杯子裏，只見葡萄乾剛要沉下去，馬上又被正在上升的氣泡拖到了上面，葡萄乾像一位穿着綠色衣服的小芭蕾舞蹈演員一樣，在水中一上一下的，跳起了“小天鵝”舞，一會上升一會下降，真是太神奇了！葡萄乾隨着優美的舞曲慢慢結束了，兩個葡萄乾也慢慢地在下降。
真是太神奇了！為什麼葡萄乾會在雪碧中跳舞呢？原來，雪碧是碳酸飲料，裏面有許多二氧化碳，會冒出氣泡，這些氣泡託着葡萄乾向上浮到上面以後，就不在附着於葡萄乾上了，葡萄乾就會沉下去，如此反覆，就有了葡萄乾“會跳舞”的現象，等到雪碧裏的二氧化碳漸漸減少，葡萄乾就沉下去了。
這就是我做的小實驗—會跳舞的葡萄乾。通過這一次的小實驗，我知道了許多科學小知識和神奇的現象，我們要學會觀察、學會思考。
實驗國小的作文 篇7
今天老師給我們做了一次有趣的實驗。
老師走上講台，拿出一個玻璃缸、一張花手帕、一盒火柴、一個勺、一瓶酒精和一杯水。老師展開花手帕説：“這張手帕燒不破，你們信嗎？”有的同學問：“老師，這張手帕真的燒不破嗎？”有的説；“我不信。”有的説：“老師給我們做做實驗吧！”於是，老師請了我、熊延霖和陳朋幸上台給她當小助手。老師請我倒了兩勺酒精在玻璃缸裏，又請熊延霖倒了一勺清水在玻璃缸裏，老師還讓熊延霖把手帕放進玻璃缸使勁浸濕，最後請陳朋幸點燃了手帕。這時，大家都目不轉睛地盯着手帕，心都提到嗓子眼上了，只見綠色的火苗把手帕全都包圍了。手帕會燒成灰的，我耽心地想。大約過了一分鐘，火苗才滅了，老師把手帕展開，怎麼，手帕一點也沒燒破！這時，我們的腦子裏掛上了千個萬個問號：“為什麼這張手帕燒不破？這張手帕到底是什麼材料做成的.？為什麼火苗是綠色的？……”
老師這時告訴我們：酒精是易燃的，可水能吸熱而不能燃燒，當手帕上的酒精燃燒時，水一面吸收熱量，一面把手帕與火隔開，火就燒不了手帕了。
哦！原來有這麼一個科學道理。我想：“世界上還會有更多奧祕等着我們去發現、去揭祕。
實驗國小的作文 篇8
星期六的早上，媽媽給我買了一箱做實驗的器材。我迫不及待地打開箱子，拿出説明書仔細閲讀，決定做“火山爆發”這個小實驗。
首先，我把做實驗的材料都準備好，有檸檬酸、小蘇打、色素等。實驗正式開始啦，我先拿出一個空的礦泉水瓶，放進一點水，接着加入三滴色素，色素我選擇的是巖漿的顏色——火紅色。然後，我在盛着紅色水的礦泉水瓶中加入小蘇打。最後，我小心翼翼地加入檸檬酸。靜靜地等待一小會兒，咦，怎麼什麼反應都沒有?我心裏想着，是不是水放的太少了?於是，我又加入了一些自來水。這時，神奇的事情發生了，“火山”裏的“巖漿”噴發了，火紅的泡沫巖漿形成了一個小蘑菇雲，從瓶口不斷湧出，太壯觀了。那時，我太想用電話手錶拍下這個場景，可惜我剛打開電話手錶，“火山爆發”就結束了。
在這個實驗中，我還有個問題沒搞清楚。為什麼小蘇打和檸檬酸放在一起就會噴發呢?我問了媽媽，可是媽媽讓我自己去書中找答案。我只好耐心地去翻科學書籍，終於找到了答案。原來，小蘇打和檸檬酸放在一起時，會發生酸鹼反應，這是一種生活中常見的.化學反應。媽媽用這個原理擦拭洗碗槽，會十分省力又幹淨。一次小小的實驗，讓我增長了不少的知識啊。
實驗國小的作文 篇9
“我來，我來”教室裏一下子熱鬧起來聲音一浪高過一浪。他們在做什麼呢？我帶你去看看吧！
老師對我們説：“今天我帶大家做一個實驗，我先做一遍，之後讓大家自己做。”只見老師一邊微笑着，一邊飛快地把熱水倒進一個空的礦泉水瓶裏，再迅速擰上瓶蓋。隨着時間的推移，奇蹟發生了，瓶子竟然癟了！這使同學們大開眼界，同時也令同學們摸不着頭腦。只聽老師説：“現在請同學們親手做一下吧！”一開始我十分興奮，是因為這是我在寫作班第一次做實驗；同時也感到緊張，畢竟是頭一回做這個實驗。可是我旁邊的同學都開始了，我不得不硬着頭皮做起來。我便開始如法炮製老師的做法，好在我的實驗一路順風，我心上懸着的`那塊大石頭終於落下來了。再看看別的同學：有的同學因瓶子沒有癟而急得滿頭大汗；有的同學的實驗正有條不紊地進行着；還有的同學大老早就把實驗做完了，在那悠閒的喝水
這節課也慢慢接近尾聲了，老師為我們講解其中的原理：“裝進去的熱水把瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外空氣就把瓶子壓癟了。”同學們，我們的實驗是不是非常有趣呢？你們做過哪些有趣的實驗呢？一起分享一下吧！
實驗國小的作文 篇10
今天課上，趙老師拿着實驗品神神祕祕地走到講台上，説要給大家做一個有趣的實驗。
聽到做實驗，同學們紛紛起鬨，教室裏立刻炸開了鍋。
趙老師問：“如果讓你來熄滅一根蠟燭，你會用什麼方法？”有人説：“吹口氣。”有人説：“澆水。”還有人説：“踩兩腳。”正在大家討論的熱火朝天的.時候，趙老師的實驗開始了。她首先拿出了一根蠟燭，把它點燃，放入了透明的玻璃杯中，又在蠟燭周圍均勻地撒了些許“魔術粉”，然後又倒了一點“魔術液”，蓋上了蓋子。這時，只見杯子中已經被點燃的蠟燭慢慢的熄滅了。同學們紛紛感到奇怪：“這時怎麼回事呢？”
原來，“魔術粉”就是小蘇打，魔術液就是白醋。小蘇打裏面包含一種成分——碳酸鈉，而白醋中含有醋酸，碳酸鈉與醋酸反應，生成二氧化碳，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，而且密度比空氣密度大。所以，蠟燭在沒有氧氣的環境裏，就熄滅了。
這節課，我不僅看見了神奇的實驗，還明白了實驗的原理，學到了知識，這真是個有趣的實驗啊！
實驗國小的作文 篇11
星期五，我們班的語文老師韓老師佈置了一項作業，就是寫一個有趣的科學實驗。
下午放學後，我趕回家，把發生的事情告訴了媽媽。我看見我媽媽拿出一個杯子。我好奇的`想，“這是什麼？科學實驗怎麼會和杯子有關係？”於是我媽趕緊説：“王亞龍，去洗手間，拿出點衞生紙。”越想越好奇，趕緊接過衞生紙。我媽拿了一盆水説：“王亞龍，我把紙放在杯子裏，把杯口放進水裏，會濕嗎？”我若無其事地回答：“當然會濕。你一定要問嗎？”我媽説你錯了，就把衞生紙放進瓶子裏，以閃電般的速度放進盆子裏，裏面的水超過了杯子。我媽拿出來一看，發現沒濕。我趕緊問我媽怎麼回事。我媽笑着説：“這一刻，因為空氣，杯子裏有空氣。我壓下去，空氣還在杯子裏，水進不去。然後我試了幾次，成功了。我高興得大叫：“太好了。“因為我又學到了一門科學知識。
通過這個有趣的科學實驗，我瞭解到無論做什麼都要善於觀察和探索。
實驗國小的作文 篇12
週日上午，幸運星的張老師要帶我們做一個科學小實驗，我們歡呼雀躍。
只見張老師從袋子裏拿出一袋冰袋，兩個雞蛋，又從一樓拿上來一瓶開水，一個玻璃瓶及一個沒有水的盆子。
開始了，張老師把一個白白胖胖的雞蛋放在了瓶口上，老師對我們説：“你們信不信，這個瓶子能吞了這個雞蛋？”我們搖了搖頭，張老師把玻璃瓶放入了裝滿開水的盆子裏，來回滾動。
然後，張老師迅速把雞蛋放在了玻璃瓶口，接着，再把瓶子放入裝有冰塊的一個碗裏，神奇的一幕發生了，雞蛋就像調皮的娃娃，往瓶子裏鑽着。“哇！”我們驚訝地睜大眼睛看着。“咚”的一聲，雞蛋掉進了瓶裏，同學們一陣歡呼。
張老師又説：“誰能把雞蛋完整地拿出來？”我舉起手，張老師點了兩個高年級的學生，他們從玻璃瓶上方倒熱水，雞蛋的'頭、身子、手、腿都出來了，“咚”的一聲落在盆子裏。教室裏又是一陣喝彩聲。
張老師説：“同學們，這就是熱脹冷縮的原理。”
今天的實驗讓我們學習了新知識，同學們都很開心。
實驗國小的作文 篇13
在漂亮的九峯公園旁，有一所美麗的校園――黃巖實驗國小。它是一所示範性的國小。
黃巖實驗國小是黃巖所有的國小中規模最大的學校。它分成兩個校區，共有61個教學班，學生3080人，校園佔地面積61畝。
黃巖實驗國小不僅規模最大，而且設施非常完善。
學校有6道300米塑膠跑道的田徑場和體育錧。操場的正中間有一個主席台，邊上有個升旗台。每週一，莊嚴的五星紅旗在這裏冉冉升起。單槓、雙槓等運動器材應有盡有。它是同學們鍛鍊身體、休息玩耍的好去處。
學校也有650平方米的大型圖書閲覽室。橙色的`牆壁、褐色的書櫃，橙褐相間，十分美麗。一排排的書櫃裏井然有序地擺放着很多書，琳琅滿目。這兒是知識的海洋，是學習的天堂，常常使同學們學得不亦樂乎。
學校教室的教學設備都是現代化的。講台上有個投影儀。老師上課時打開投影儀，插上電腦，屏幕上就放出許多資料，使我們更容易理解老師上課的內容。
學校還有兩個多媒體教室，三個計算機教室，一箇中心機房，紅領巾廣播系統 ……
美麗的校園，完善的設施，使黃巖實驗國小成為黃巖區窗口學校，起着“實驗加示範”的作用。
實驗國小的作文 篇14
前不久的星期三下午科學課上，我和謝同學還有我們班的羅怪才為一個小組，在科學教室合作製作一個水鍾實驗。
我把材料和做實驗用的物品準備完畢後，實驗開始了。謝同學負責計時，羅怪才負責做記號。可是，才過了一分鐘，事情就發生了變化：由於謝同學計時不準確，羅怪才暴跳如雷，一怒之下把謝同學給氣走了。這個小組只剩下我和羅怪才了。羅怪才去借了一個表，我負責計時，他負責標劃刻度。同時，他又把滴孔挖得大了一些，這個水鐘的`水像撒尿一般，嘩嘩地流下來，流得到處都是，我不得不一次次用抹布把桌子擦乾。我想：羅怪才怎麼這麼調皮啊！不過，同他一起做實驗還是挺有趣的。
很快，兩個水鍾都做完了，我們開始做書上的實驗。我們拿了一個量杯，把做好的水鍾倒扣在量杯上。當然，這都是羅怪才的想法，水到了１０毫升，用了４秒鐘；水到了３０毫升，用了１２秒；水到了１００毫升，用了４２秒……
下課了！把桌面擦乾，收拾好東西，再把材料放好，邁着輕快的步伐，我們回到了教室！
實驗國小的作文 篇15
走進我們的實驗國小，最大的特點就是兩個字——美麗。
環境是美麗的。高大的香樟樹枝繁葉茂，一年四季都是翠綠如茵；林蔭小道是我們最喜歡去的地方，一排排大樹沿着小道站崗，它們的頭髮架在了一起，在烈日當空的時候，這裏都是涼風習習，在下着傾盆大雨的時候，這裏都滴水不漏；教學樓後面有個大水池，水池中央有一座假山，許多小魚在水中嬉戲，給水池增加了幾分生氣。一線畫廊上貼着我們優秀的小報、漂亮的圖畫，用精緻的玻璃框安住，下課時，同學們的會去參觀、欣賞。
教室是美麗的`。光滑的桌椅連人影都照得見，黑板上方貼着五顏六色的大字，激勵着我們要做最好的自己，創最優的集體。後面的牆壁上有個大展板，那是同學們的作品，還把我們的表現記在了上面。
人更是美麗的。上課時，你無論走到哪間教室，看到的都是同學們挺拔的身姿，認真的眼神；下課了，同學們三個一羣，五個一夥地玩遊戲、做運動，看見垃圾就馬上撿起來，遇到老師就主動問好；早上上學時，同學們親切地打着招呼，就連老師見面也給個熱烈的擁抱；做操時，同學們的動作整齊劃一，個個都精神抖擻、昂首挺胸，真是美輪美奐，不愧有“三湘第一操”的美譽！
實驗國小的作文 篇16
今天，賴老師給我們全班佈置了一個很特別的作業，那就是醋泡雞蛋。
有的同學充滿疑慮：“該怎麼做呢？”“大家不用擔心，其實很簡單，要先準備一個雞蛋，一杯白醋，一個透明杯。再把雞蛋放入杯中，然後，倒一杯白醋，放2～3天就可以了。”賴老師微笑着講解道。這不，我一放學，回到家，就拿了點零錢去超市買了一瓶白醋。
第一天到了，我迫不及待地起牀走到杯子前——哇！醋中有許許多多的小白點，漸漸地，那些小白點從白醋中冒出來，有的大；有的小；有的中等……真是變化無窮啊！
第二天到了，雞蛋旁邊和杯子的壁面上出現了一些小泡泡，這個一點也不奇怪，但奇怪的是出現了一些鮮紅鮮紅的條紋。雞蛋的.上方還出現了一點點破皮。
第三天到了，我迅速地起了牀，你們知道為什麼嗎？因為我擔心醋泡雞蛋這個實驗不成功。我來到杯子前一看，高興地一跳三千尺！因為我的實驗成功了，還好我鐵杵磨成針——功到自然成。
你們覺得有意思嗎？如果有意思的話，也可以去嘗試一下，如果失敗的話，沒關係，因為失敗乃成功之母，所以不要放棄，要繼續琢磨。加油吧，和我一起繼續努力，發現其他實驗的樂趣。
實驗國小的作文 篇17
我們的實驗國小坐落在育紅巷，它已經有51年的歷史了。校園乾淨整潔，花香鳥語，是一所遠近聞名的學校。
每天早晨，當學校大門徐徐打開，學校的值班老師早已在路旁的大樹下等待迎接每一位同學。我們迎着初升的太陽邁步走進校園，首先就能看到一號教學樓上豎立的悦讀、慎思、養習、篤行的校訓。由南向北三座高大的教學樓像三位整裝待發的士兵，巍然聳立。
來到寬敞明亮的教室，看同學們自發建起的植物角，綠蘿、虎尾蘭、風信子……綠意盎然，給教室增添了許多生機。圖書角各種圖書琳琅滿目，擺放整齊。後黑板上張貼着同學們新設計的手抄報……這樣的教室，我們怎能不喜歡？
教學樓之間是一塊長方形的活動場地，這裏是校園最美的'地方。春天，紅葉李、櫻花樹，為我們送來滿樹的花朵和淡淡的清香；夏天，垂榆、槐樹、合歡樹，為我們撐起綠色的涼傘；秋天，梧桐樹為我們送來片片紅葉；冬天，直立挺拔的松樹為我們站崗放哨。
校園東北面是科技藝術樓，我們可以去做實驗、畫畫、學舞蹈。藝術樓前面是寬闊的塑膠操場，我們在這裏做操、在這裏跑步、在這時玩耍，在這裏長大……
這就是我們美麗的實驗國小，多姿多彩，如詩如畫！
實驗國小的作文 篇18
前幾天，我在一片樹叢中抓了兩隻小蝸牛。
這兩隻可愛的小蝸牛有一對長長的觸角，我一碰，啊！還説它們速度慢呢，兩隻觸角“嗖”的一下縮了進去 ，嚇了我一跳！它們的外殼是黃褐色的，很脆，上面是螺旋式的花紋，外殼是它們的房子 走到哪裏帶到哪裏，風吹不着雨淋不到 ，真是天生的防護罩啊！
我看電視上説，蝸牛是軟體動物，很怕鹽，遇到鹽後，它會發生化學反應變成一灘水 。今天我就來做做這個實驗 。
我和姥姥要了鹽巴，撒到蝸牛的身上，看到蝸牛的.身上冒起了小泡泡 ，接着有一股很稠的液體從蝸牛的身上流了出來 ，我拿起它的外殼一看，殼裏已經空空如也 ，蝸牛不見了，看來真的如電視上所説呀！
不過我很想知道為什麼會發生這樣的反應呢？我上網查了一下，原來原因是：
一旦像蝸牛一樣的蠕體動物遇上許多鹽後，變會因為體內的水份脱幹而死，這就是為什麼撒鹽的食物能保存更長的時間，除此之外，還有水蛭等動物，他們都對糖和鹽過敏。
今天我又學到了一樣知識！
實驗國小的作文 篇19
近日，我市公佈首批市級生態文明教育基地，我所在的學校市實驗國小等八家單位榜上有名。下面，我給大家介紹下這個美麗的生態文明教育基地吧！
進了學校大門，第一眼看到的就是我們學校的石書。石書上深深地刻着六個大字——優於學，美於形，這就是我們學校的校訓。
走過石書，我們順着合歡路來到春曉樓。春曉樓的旁邊有一個水泥砌的“棋盤”，我們可以坐在上面讀書、玩耍。
看完了春曉樓，就接着到夏荷樓玩玩吧。夏荷樓有一個荷花池，裏面有許多可愛的魚 兒。有時魚兒們成羣結隊，像一支馬上就要開戰的軍隊；有時它們也成羣地找食物、玩捉迷藏，玩累了就躲在荷葉下休息。
荷花池説完了，就該説説秋實樓了。秋實樓旁有幾棵楓樹，一棵最大的在中間，旁邊有幾棵小的楓樹，好像母親在跟她的孩子講故事。
最後再説説冬韻樓。它旁邊有一個梅園，裏面有幾棵品種不同的梅樹。冬天的時候，梅花開了，這裏成了花的海洋，那時候的`這裏是學校最美的地方了。
我們的校園，還會向優美繼續發展。我愛我的校園，我愛我們的實小。
實驗國小的作文 篇20
實驗在科學研究中經常出現，幾乎每個人都做過實驗。我也做過許多實驗，不過令我印象最深的要數“鋼針變磁針”了。
一天，我正拿着一個條形磁鐵和兩根銀色的鋼針玩耍。突然，我的腦子裏閃過一個念頭：難道鋼針不能變成磁針嗎？我曾經在雜誌上見過這個實驗，便一邊回憶着步驟，一邊一絲不苟地做起實驗來。
首先，我右手緊緊地拿着一根鋼針，再用條形磁鐵的磁極反覆摩擦鋼針20~30次，最後用鋼針去吸另一根鋼針來驗證鋼針是否變得具有磁性。就這樣，我成功地做出了自己的第一根磁針！
可這是為什麼呢？我冥思苦想想不通，就去請教爸爸。爸爸回答説：“這是因為物質大都是由分子組成的，而分子則是由原子組成的，原子又是由原子核和電子組成的.。在原子內部，電子經摩擦不停地自轉，並繞原子核旋轉，電子的這兩種運動都會產生磁性，所以鋼針就被磁化啦！”
聽了爸爸對“鋼針變磁針”原理的解釋後，我恍然大悟，心想：原來生活中也有許多有趣的知識待我們去發現呢！
實驗國小的作文 篇21
我從一本書上發現了一個實驗叫做“水升高了”，我想：水不是往下流嗎？為什麼往高處流呢？於是我決定自己來做一做這有趣的小實驗。
做這這個實驗要準備的材料有：一個盤子，一個玻璃杯，一支蠟燭和一個打火機，準備好材料後就開始做實驗了。
首先我把蠟燭點燃，然後粘在盤子上，可是蠟燭一直站不穩，東歪西倒的，怎麼辦？我想到了一個方法，小心翼翼的把燃燒的蠟燭油滴在盤子上，然後迅速把蠟燭粘上，這樣蠟燭就穩穩地粘在盤子上了。接着往盤子裏倒一些水，最後在玻璃杯裏也倒入1/3的'水，然後蓋上杯蓋。
我目不轉睛地盯着玻璃杯，那火光閃耀着，這時神奇的事情發生了，水竟然升高了，我興奮地喊起來了。
什麼水會升高呢？我百思不得其解，終於在書上找到了答案，原玻璃杯裏面的空氣被消耗掉了，被壓縮了才會導致水往上升。
從這次小實驗的過程中，我明白了科學其實離我們並不遙遠，它就在我們身邊，就在我們的生活中，只要我們留心觀察就會發現它。
實驗國小的作文 篇22
一進課堂，老師説：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落，同學們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室裏頓時沸騰起來。
孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，裏面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學幫忙拎下面，然後將“動物油”點燃。隨着火越燒越旺，同學們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。
這時，老師輕輕鬆開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環遊世界，那該多好啊!
當孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學們又一次歡呼起來。接着，老師叫同學用水熄滅孔明燈之後，又給我們重新演示了一遍。
後來，老師説：“孔明燈又叫許願燈，是三國時期諸葛亮發明的.。當時諸葛亮被困圍，他利用風放出了自己製作的燈籠向外求救，後人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解説，同學們連連讚歎：“噢，原來是這樣啊!科學真得是太神奇了!”
實驗國小的作文 篇23
今天，“功夫針”來到“小青龍”，它開始把自己修煉了十八年的成果展示給我們看。
我先準備道具，一會兒端起水，一會兒拿出針，然後把紙巾大哥放出來了，就開始了“功夫針”大顯身手的時刻。
先把紙巾大哥撕出一片，紙巾大哥好像在説：“能給你做助手，是我上輩子修來的福氣哦!”我不管三七二十一，把功夫針從“功夫修煉室”裏請出來，再握着它，把它放在“小船”——紙巾上。紙巾小船載着從天而降的“跳水運動員”——功夫針，慢慢地向“湖”中漂去。不過小船漏水了，它只好使出自己的“輕功”——水上漂。結果，我吹了一口氣，功夫針遭到氣流，像光一樣的'速度掉在水裏去了。
它不甘心，再試，我又用手一按，又下去了。我換了一根，它似乎在想：可以洗澡了，我好開心呀!可它剛浮在水面就遭到了“大型地震”——桌子搖晃了。它下去了。我再放，這一次，它才浮在水面。最後，我把它從水裏撈出來，拿出紙巾，把桌子擦乾，收拾好“戰場”。
我喜歡“功夫針”，現在來告訴你，它能浮在水面是因為水錶面有張力。
實驗國小的作文 篇24
昨天晚上我們語文老師佈置了一個有趣的作業：回家用一個裝滿水的杯子，在裏面放上鹽、糖、木頭、紙和石頭。觀察觀察，你有什麼發現？
放學回家的路上，我還特意撿了幾個石子、木頭。到了家，我把撿的.石子和木頭，還有家裏的廢紙，和做飯用的白沙糖、鹽。一切準備妥當了，我真興奮，因為我要做實驗了。
我先找了一個透明的玻璃杯，裝滿自來水，然後，我把廢紙用手團成一團，放進杯裏，發現：紙放進水後，慢慢展開，大約過了1小時以後，紙慢慢沉了下去，媽媽問我説：“紙為什麼會沉下去？”我回答：“是紙吸水，吸‘飽’了，就會沉下去的。還有，紙吸‘飽’水後，就會比水重，自然就會沉下去的。”“你真聰明，全都答對了！”我説：“小意思！”
再放石頭，我剛放進去，石子就撲通一聲跳進去沉到了水底，象小青蛙跳水一樣。
我又把木塊放到水裏，等了很久，木塊還是飄在水上。
通過這次實驗，我知道哪些物體比水重，哪些物體比水輕，讓我長了不少知識呢！
實驗國小的作文 篇25
星期天，我在家中看課外書，書上説蚱蜢的鼻子不長在頭部，而是長在腹部，我見了十分好奇：鼻子怎麼會不長在頭部，而長在腹部呢？這是真的嗎？
這天，我和弟弟一起在草叢中捉到了一隻蚱蜢，進行了證明蚱蜢的鼻子是否長在腹部的實驗。弟弟打來一臉盆的水，放在地上，我把那隻蚱蜢的頭浸泡在水中，我想：昆蟲和我們一樣都需要呼吸氧氣，如果沒有了氧氣就會被悶死，可是過了三、四分鐘，那一種蚱蜢依然還是活着。便對弟弟説：“怎麼還沒見到蚱蜢掙扎的`痛苦表情。”弟弟説：“會不會真的和書上所説的一模一樣，蚱蜢的鼻子並不像我們一樣長在頭部，而是長在它的腹部？”接着，我把蚱蜢的腹部浸泡在水中。果然，沒過多久，蚱蜢便痛苦地蹬起腿來，還不停地拍着兩個翅膀，我並沒有罷休，繼續進行觀察，又發現了蚱蜢的嘴中開始吐出了白沫來。我還以為給悶死了，就把它從水裏拿了出來。誰知，這隻蚱蜢又活蹦亂跳了。
嘿！自己做實驗來證明蚱蜢的鼻子長在腹部實在是太有趣了！它不僅增加了我的課外知識，也使我懂得了自己去親身體驗才會不易忘記。
實驗國小的作文 篇26
今天下午，我們學校舉行了科技小實驗的比賽。大家都興致勃勃。
到了三樓體育館，我們找位置坐下來，等待着比賽的開始。比賽開始了，首先是五（1）班表演的“瓶子扁了”，接着是五（2）班的表演，過了一會兒，到我們班上場了，同學們都為辛博超他們吶喊助威。辛博超和康有華做的小實驗叫做：“氣壓的魔力”。需要的材料是：一碗清水、一個盤子、一個玻璃杯、一瓶墨汁、一根蠟燭和打火機。實驗開始了，辛博超負責解説，康有華和辛博超的媽媽負責操作。
首先，康有華先把清水倒進盤子裏，插上一根蠟燭，並點燃它，接着，到幾滴墨汁進去，然後，把玻璃杯蓋住蠟燭，一會兒，水竟然上升了，奇了！同學們個個目瞪口呆，接着，辛博超胸有成竹，振振有詞地説：“我們做的這個試驗的原理是蠟燭燃燒時，需要氧氣，當杯子蓋住蠟燭時，杯裏的.氧氣很快被蠟燭消耗，導致杯內的氣壓比杯外的氣壓小，所以水就會上升。”話音剛落，康有華還小心翼翼的端着盤子給評委展示氣壓的魔力。接着，我們還看了六年級的小實驗，精彩極了……
看了這次比賽，我知道了：科學來源我們的生活，只要以探究的目光對待事物，就會發現更多有趣的事情！
實驗國小的作文 篇27
星期六，我在家做了一項小實驗，實驗的名字是“在水中跳舞的小人”。
實驗開始前，我準備了一些材料：一杯水、一支馬克筆、一個盤子。
實驗開始了，我先拿出盤子，用馬克筆在上面畫了一個小人，再倒了一點水在盤子裏，但是小人在盤子裏一動不動的。我又加了一點水，但是還是沒有什麼變化；我繼續不停地加水，等水加到盤子的一半時，小人突然浮起來了，“耶，小人浮起來啦！”我興奮地大喊。接着我又加了一點水，這時候小人開始“跳舞”了。只見它一會兒跺跺腳，一會兒拍拍手，一會兒又扭扭脖子，別提有多開心了。
盤子中的小人為什麼會浮起來呢？
我帶着這個疑問來到了媽媽房間，問：“為什麼盤子裏的.小人會跳舞？”媽媽淡淡地回答我説：“不要遇到問題就問別人，你可以仔細觀察，認真思考一下，還可以去書本、電腦上查一查資料呀！”於是，我打開電腦搜索相關的信息。看完之後，我恍然大悟，原來因為馬克筆是油性的，油性的東西一碰到水就會分裂，所以畫在盤子上的小人會浮起來。
科學是這麼的神奇呀！科學的奧祕還有很多，正等着我們去探索呢！
實驗國小的作文 篇28
週六，我無精打采地坐在沙發上看電視。我一臉悲傷，找不到兒童動畫。這時，爸爸回來了，他説要和我做個實驗，硬幣可以浮在水面上。
我準備了半信半疑的道具，筷子，杯子，硬幣。先把杯子裝滿水，然後把硬幣放進杯子裏，硬幣慢慢沉下去。我心裏暗暗高興。爸爸在開玩笑。硬幣那麼重，怎麼能浮在水面上？
我看見父親往水裏倒鹽，但是沒有動靜。第二次倒鹽的時候，硬幣動了，沒有什麼奇怪的`事情發生。直到第三次倒鹽時，硬幣才微微浮起。我父親把所有的鹽都放進去了，然後硬幣很快就漂浮了起來。
我不解：“這是什麼？一枚硬幣怎麼會從水裏飄出來？”“自己想想，遇到困難不要問別人。”爸爸説。我想了想，目光聚焦在書架上的《百科全書》。我趕緊跑過去把它取了下來。我看了看目錄，翻到這一頁。原因是鹽多了，佔了一半的水，就像死海一樣，所以硬幣漂浮。爸爸誇我有問題，能自己解決。
想想是多麼幸福啊！自己動手，豐衣足食。這真是一件難忘的事！
實驗國小的作文 篇29
星期四的上午，老師和我們在教室裏做了一個“蠟燭熄滅”的科學小實驗。
上課鈴響了，老師宣佈：“今天我們來做一個科學小實驗。”説着，老師拿出了蠟燭、火柴、玻璃杯放在桌子上。她左手拿着火柴盒，右手拿火柴棒輕輕地劃了一下，就點燃了，又靠近蠟燭，不慌不忙地點燃了蠟燭。火苗一開始很微弱，後來一點點的升高，越來越旺了，上部發出橙色的.光，底部還透出藍色的光。我想：老師這是要幹什麼呢？只見老師又拿起玻璃杯，把杯口朝下，罩在蠟燭上，咦！只見火苗慢慢地縮短、變小了，大約十秒，蠟燭就熄滅了。
同學們看得入迷了。有的歪着腦袋，有的看得眼睛一眨不眨，還有的張大了嘴巴，一臉驚訝的樣子。大家紛紛問老師：“為什麼蠟燭會熄滅呢？”老師解釋説：“這是因為物質燃燒需要空氣中的氧氣，當把玻璃杯蓋在蠟燭上，裏面的氧氣會越來越少，直到氧氣沒了，蠟燭就會熄滅。”同學們聽了點點頭：“原來是這樣啊。”
這次活動不僅有趣，還讓大家明白了其中的科學原理。
實驗國小的作文 篇30
我在一所特別美麗的國小讀書，它的名字叫松山湖實驗國小。
實驗國小座落在松山湖畔，教學樓一共有四層，我們的教室就在四樓。寬敞明亮的教室裏有銀白色的桌椅，在淡黃色的地板上擺得整整齊齊，一眼望去，讓人心曠神怡，賞心悦目。教室裏有許多漂亮的'裝飾，高科技投影儀，還有嶄新的黑板。小陽台上生機勃勃的花花草草，在風中翩翩起舞。
每天早晨，我們都會在教室裏早讀，呤誦古詩，同學們在教室裏的朗誦的聲音真動聽！我們每天在這裏認真的聽老師們講課，看書寫字，力爭做一個品學兼優的好學生！
教學樓的前面是一個小花園，花園裏有許多競相開放的三角梅，時不時，還會飄落一兩片花瓣下來，好看極了！草地上有大大小小的椅子，有些有靠背，有些沒有靠背。花園的中心是兩座硃紅色的小亭子，放學時，亭子裏有三五結伴的小朋友在玩耍，寫作業，亭子的座位上偶而會有小朋友遺漏下的小玩具。
我們在這所美麗的國小裏學習，增長知識，學校是神聖的天堂，老師一把金鑰匙，來打開我們心中的大門，帶我們走進知識的世界。
我愛我的學校。
實驗國小的作文 篇31
為了迎接學校即將舉辦的“紙船承重”比賽，今天晚上，我在家特意進行了紙船承重的試驗。
我的試驗是這樣進行的：首先用比賽規定使用的A4紙摺紙船。我從網上查了一些摺紙船的方法，最後選擇了兩種折法，一種是將紙的'四周折起一道邊，形成“圍牆”，使等會兒要放置的硬幣不會落入水中，這樣折法的優勢在於承重面積大；另一種是將紙先對摺起來，再象第一種方法那樣摺疊，這樣承重部分加厚會更加牢固。然後準備好硬幣和裝好水的水盆，就可以開始最後一步，也是最關鍵的步驟——放硬幣：先將紙船輕輕地放入水盆中，再將硬幣一枚枚地放在紙船上。我在試驗中發現，放硬幣一定要有續地放，比如：上下上下地放、或左右左右地放，並且放硬幣時動作一定要輕、快，這樣才能在最短的時間內儘可能放下最多的硬幣，直到紙般下沉為止。
通過試驗我選定了第一種承重面積最大的紙船折法，今晚我折了十幾只紙船，最多一次放下了一百枚硬幣！明天我還要繼續試驗，反覆練習，爭取超過今天放硬幣的數量。
今天這個紙船承重試驗可真有趣啊！
實驗國小的作文 篇32
寒假的一天，我無聊之極地打開了《少年科學報》，忽然，在一個報紙的邊縫處的'實驗吸引了我的注意力，題目是《茶水變墨水》，材料是開水、茶葉、和一二十條已生鏽的鐵條子（每段長四至五釐米）於是我就將這些需要的材料都一一準備了。
實驗開始了，我先將水煮開，再把茶葉放進一個茶杯裏，小心翼翼地泡上開水，又把生鏽的鐵條子“一個秋風掃落葉—————一個鐵條子都沒有了”把它們全部放進茶水中，我在旁邊靜觀其變化。可是，過了一會茶水的顏色卻絲毫也沒變化，於是，我就將茶水拿到陽台上氧化了，但是已經一個下午了茶水卻絲毫也不買我的帳，我有些灰心了恨不得把這杯茶水倒了，但是轉念一想，或許時間不夠長吧！還沒看見產生化學反應，我就把它甩在一邊自個去看電視了，第二天到了，我起牀後將信將疑地去看茶杯裏的變化，“哇噻”我高興地叫了起來，茶水變成了黑色的液體！我又蹦又跳。同學們你知道是什麼原因嗎？我爸爸告訴我，原來茶水與生鏽的鐵條產生單寧酸，所以茶水就變黑了。
科學實驗真奇妙，我一定要好好學習，去打開科學大門！
實驗國小的作文 篇33
看完居里夫人的傳記，我對科學實驗非常感興趣，就纏着媽媽要她帶我做。媽媽同意了，但提出一個要求——做完實驗要動腦筋思考。這沒問題！
媽媽拿來一個裝水的`杯子和一張白紙。我興奮地跟前跟後，好奇地問個不停！媽媽説：“我們做的實驗名叫‘神紙’。待會兒，你要思考為什麼紙不會掉下來。”媽媽先把杯裏裝了半杯水，再把紙按在瓶口，然後慢慢地把杯子倒過來，手仍然按着白紙。很快，水珠一滴一滴地浸透了那張紙，媽媽讓我把按着白紙的手鬆開。我有點擔心，先放開了四個手指。咦？紙沒開！我把整個手掌都放開了，眼睛盯着紙片，心都吊到嗓子眼了，心想：別掉了、別掉了、別掉了，紙片像是聽懂了我的話，牢牢地粘在杯子上！但我還是提心吊膽、心神不寧，不知它哪一會兒萬一掉下來就失敗了。十分鐘過去了，十五分鐘過去了……一直到我胳膊都舉酸了，紙片也沒掉！“我成功了！”我欣喜地喊。
通過這次實驗，我體會到了科學的樂趣，也學會了許多知識。朋友們，你知道紙片不掉的原因嗎？
實驗國小的作文 篇34
我愛實驗國小，她是我成長的搖籃。
實驗國小校門前有兩塊茂盛的草皮，長得非常旺盛，就像在校門口迎接我們的兩把扇子。在教學樓前有一塊泰山石，非常壯觀，四周有碧綠的小草相伴，就像給泰山石編制了一個樸素的花環。兩旁的柿子樹也長得很茂盛。
再往裏就是與我們讀書學習的地方———教學樓，第一層是一年級同學的教室，頂部有一塊大而圓形的石頭。一走進二年級的大廳，傳來一陣整齊的讀書聲，原來是二年級的同學在齊聲讀課文，聲音洪亮而整齊，讀的多認真啊！
上了三樓，我們的教室馬上就到了。走進教室，就有一股熟悉的空氣傳來：牆上各式各樣的手抄報、整齊的`一排排課桌、講桌上也十分乾淨；後牆的黑板報勾畫出我們美麗的教室，板報上的動物生龍活虎，和真的沒有差別。還有與我朝夕相處的同學們，共同成長的環境，靠我們共來維護。
這就是我生活學習的實驗國小，是她讓我從毛頭小子變成懂禮貌的好孩子；是她讓我從無知變得知識豐富、勤學好問；還有我敬愛的老師，是她們辛勤的付出換來我們的成長，她們就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了我們。
實驗國小是我們的驕傲！我愛你———實驗國小。
實驗國小的作文 篇35
4月19日中午，小記者自然課堂系列活動再次走進了第一實驗國小電子報告廳。
中午12點，我和同班小記者興致勃勃地來到學校電子報告廳，參加主題為《田田的蠶寶寶＞＞的課堂教育活動。首先地瓜老師向我們講述了蠶的生長過程，告訴我們蠶的一生雖然要經過蠶卵、蟻蠶、蠶寶寶、蠶繭、蠶蛾等階段，但是整個生命只有短短的40多天。桑葉是蠶寶寶的主要糧食，在蠶的一生中，給蠶寶寶餵食要特別注意。地瓜老師告訴我們一定要把桑葉洗乾淨，擦乾後再一條一條地撕開，否則蠶寶寶很容易夭折。蠶寶寶長大後就會吐絲成蠶繭，地瓜老師告訴我們今天人們穿的絲棉棉襖，蓋的絲棉棉被都是蠶寶寶吐的絲翻制而成。
這時我感到蠶寶寶是多麼的偉大啊！在短暫的'生命裏，把自己最美好的東西無私奉獻給了人們，自己卻早早地結束了生命。
最後，地瓜老師給每位小記者發了蠶卵，大家如同得到了寶貝似的小心翼翼地帶回去。我想我一定會好好地把蠶寶寶養大，好好地觀察蠶寶寶的一生，並且要向它們學習，將來做一個對社會有用的人。
實驗國小的作文 篇36
今天，我們興致勃勃地來到了科學教室。
來到座位旁時，王老師對我們説：“你們誰能讓雞蛋在水中自己浮起來嗎？”我們聽了就紛紛議論。我見桌子上擺了一袋鹽和大大的杯子，一旁還“躺”這一隻鵝黃色的雞蛋。於是我對組長説：“鹽有什麼用呢？要不用鹽試試！”我把一粒粒小小的鹽取出來，把它撒在了有水的杯子裏，再用手捧起雞蛋，對準杯口雙手一鬆，雞蛋就落入水中，濺起了美麗又晶瑩的水珠。水珠從杯裏“跳躍”到了杯子外，而雞蛋則像綁了石頭似地直線下降，垂到了杯底，過了幾分鐘，雞蛋還是一動不動的“沉睡”在杯底，可見，沒有成功。
我左思右想：該怎麼讓雞蛋浮起來呢？難道是我鹽放的不夠，於是我抓了幾把鹽，一粒粒的鹽撒在了水裏，過了一會兒，雞蛋搖了搖身子，剎那間，雞蛋和杯底分開了一點距離，我見了一蹦三尺高，心裏像吃了蜜一樣甜。過了一會兒，一粒粒鹽融化成了鹽水，那雞蛋像熱氣球似地越升越高，忽然，雞蛋的'頭部，拱破了平靜的水面，露出了圓圓的腦袋。
這次實驗讓我懂得了：科學是神奇的，只要我們肯大膽實驗，大膽思考，那麼，我們就會得到知識，收穫勝利的果實。
實驗國小的作文 篇37
生活中有無窮的奧祕等着我們去發現，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還佈置了一項作業，讓我們做一個小實驗。
回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然後把那張紙打濕。這時爸爸回來了，我就連忙跑過去説：“爸爸您可以幫我把這張紙弄乾嗎？”爸爸卻對我説：“你去燒一壺水。”“爸爸為什麼要燒一壺水呢？”我問道。爸爸又説：“水開了紙就幹了。”因為我並不理解爸爸的意思，所以我只好半信半疑的去燒水，過了幾分鐘水開了，爸爸又叫我去把水端過來，原來爸爸是要用熱水壺把紙烘乾。
雖然我已經做了實驗，但是我還是不滿意。於是我又拿來一張打濕的紙，又拿來一本書，把那紙放進去壓平整，再把它放進冰箱裏，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進冰箱裏的紙變得軟軟的，如同一朵白雲，而且冰冰涼涼的摸起來特別舒服，居然還是平平整整的。另一張卻是皺巴巴的'，而且硬邦邦的。我去問爸爸為什麼這兩張紙變得不一樣，爸爸説：“因為你把紙放進去後冰箱裏的冷空氣就會把裏面滴水凝結成冰，洗到了脱水均勻的作用，所以放進冰箱裏的紙會很平坦。”
原來是這樣，這個小實驗讓我知道了生活中的奧祕，需要我們多動腦多觀察，才能發現。
實驗國小的作文 篇38
上科學課時老師讓我們做了一個“熱氣球”的小實驗，需要準備的材料是一張卡紙、一把剪刀、一個雙面膠或膠棒、一個塑料袋，還有一支蠟燭。做這個小實驗的目的是讓塑料袋像熱氣球一樣飛向空中。
這個小實驗有三個步驟：第一步，將卡紙的短邊貼上一層雙面膠，然後把卡紙捲成一個圓柱形，最後在卡紙下方剪兩個正方形的洞。第二步，把蠟燭立起來點燃，用卷好的圓柱體罩住蠟燭。第三步，把塑料袋罩在圓柱體上方比正方形洞高一點的地方，觀察塑料袋有什麼變化。
我們分工合作，按照上面的步驟一步一步完成。第一個完成的是楊瑞雨那組，他們的'塑料袋“飛”得很高，幾乎要碰到天花板了，還會轉圈。可是我們組的怎麼也“飛”不起來，我問別的組的同學，他們都不知道是怎麼回事。課快結束的時候，我們組的柳源浩才發現原來是因為我們貼紙的時候沒有貼緊，空氣漏出去了，所以塑料袋飛不起來。
老師給我們講了塑料袋升空的原理，這是因為熱空氣的密度比冷空氣小，加熱後產生了浮力，所以塑料袋能飛起來。雖然這次實驗我們沒有成功，但我相信多試幾次總會成功的。
實驗國小的作文 篇39
世界上有很多美，但是缺少發現美的眼睛。今天，老師要給我們變小魔術，這個魔術叫氣球抓杯子，有的同學疑惑不解，有的同學丈二和尚摸不着頭腦，還有的同學覺得就是天為夜譚，怎麼可能抓住杯子？
上課鈴一響，只見蘭老師拿着一個紙杯，一杯冷水和一杯熱水還有一個氣球走進了班級。這時，老師邀請一名同學到前面做實驗，同學們都躍躍欲試地舉起手，老師讓孔子豪上台做實驗，同學們的興致一下子高漲起來，都湊到前面去，拭目以待的看着。只見孔子豪用力地把氣球按下去，可是還是不行，孔子豪的牛脾氣一下子升了上來，他左右手用力地往下按，可是他還是失敗了。
老師來到桌子前給同學們做正確的.實驗，只見老師拿出一個杯子小心翼翼地在裏面裝上熱水，接着老師又往杯子裏倒了些冷水，然後老師以迅雷不及掩耳之勢倒掉了杯裏的熱水，然後鎮定自若的把氣球按在杯口，我和同學們目不轉睛的看着。我發現氣球鑽進了杯子裏。這是因為杯子裏的熱氣把氣球吸了進去。也就是熱脹冷縮。
這一次的實驗告訴我，要有一顆善於觀察的心。還要有善於發現美的眼睛，多動腦，多思考，多實踐，才能發現科學中的奧祕和真諦。
實驗國小的作文 篇40
一個星期六的早晨，媽媽準備煮雞蛋給我和哥哥吃。我們走進廚房，圍在鍋邊，媽媽把雞蛋小心翼翼地放進水裏，雞蛋一個個都沉了下去，我很好奇，一個大大的問號從腦海閃過。
我問媽媽：“為什麼雞蛋會在液體裏沉下去？”沒等媽媽回答，哥哥搶着説：“誰説的？雞蛋在鹽水裏會浮起來。”我有點將信將疑，於是自己拿了一碗鹽，一根筷子和一把勺子，準備自己做實驗。
離開廚房後，我拿起爸爸的.水杯，灌滿水，做起了試驗。我把雞蛋放入水中，雞蛋果然沉了下去。我挖了一勺鹽倒了進去，用力地攪拌起來，但雞蛋並沒有浮起來。我想：一定是鹽不夠。於是我又加了一勺，又用力地攪，可雞蛋紋絲不動，我急了，加了第三勺、第四勺、第五勺……到第六勺的時候，雞蛋有一點活動了，似乎要浮上來了，我想加鹽肯定是有用的，只是鹽不夠，於是我狠狠地加了兩大勺，又快速地攪了攪。啊！雞蛋終於浮起來了！
這真是一個有趣的實驗，也讓我明白了一個道理，雞蛋只有在加了許許多多鹽的水裏才能浮起。
實驗國小的作文 篇41
今天，老師笑眯眯地對我們説：“我們來做一個神奇的實驗吧？”大家高興得跳了起來。
老師吃力地提來一桶水，拿出了一個杯子和幾張紙。一切準備就緒後，老師微笑地説：“用什麼辦法能讓紙堵住杯子裏的水，不讓它漏出來呢？誰上來試試？”我內心糾結地想：“去，還是不去呀？”這時，一個女孩子自告奮勇地上去了，她成功了。我也默默地舉手了，想去嘗試一下。老師叫了我去，但我還有點怕，所以慢慢地走上台。我輕輕地拿起杯子，裝滿水，小心翼翼地放在桌子上，然後慢慢地撕了比瓶口大一點的紙，接着把紙很小心地貼在瓶口，最後我緩慢地把瓶子倒立過來。這時，我的`手發抖了，頭冒汗了，生怕會失敗。就在這時，奇蹟發生了，水竟然沒有漏，我的心情無比激動。老師也給我們示範了一遍，並告訴了我們原理：“因為把杯子裏的水裝滿後，杯子裏沒有空氣，杯子外的空氣就像一隻手託着杯子一樣。把小紙片緊緊得貼在杯口上，不讓水漏出來。”
這個實驗真有趣呀！我收穫了做實驗要冷靜，不能有一絲馬虎。
實驗國小的作文 篇42
每天早上一到學校，我都會先問問自己，是先去花園玩一玩，還是去大樟樹下乘乘涼，或者是去潯源池邊上去玩一玩？
如果到校時間特別早的話，我就會到學校的花園裏去散散步，在那裏感受到花兒的清香我就會放鬆下來。而我最喜歡的是秋天，因為秋天樹葉落下來就像一隻只小精靈在空中飛舞。假如我非常鬱悶我就會在那裏逗逗蝴蝶，看看蜜蜂，追追螞蟻，心情就會非常好，煩惱也一下子沒有了。
如果是夏天的話，無論早不早我都想去大樟樹下面去乘涼，夏天天熱，不如實在不行。在大樟樹下面坐着，微風一吹，我覺得非常舒服，非常涼快。老師也經常給我們講説這個大樟樹已經有幾百年的歷史了，在看看這個樹幹古香古色的，的確非常有歷史感。晚上它的樹幹上掛了幾條五彩繽紛的燈，就像天邊的彩虹一樣非常美麗。
有時候我也喜歡去潯源池邊上玩耍一番。它的形狀呈魚形，裏面的'烏龜和它的孩子一起慢慢的爬到荷葉上一起曬太陽，我覺得非常美。有時候一羣魚兒一起你最我趕的好像是在做遊戲。還有的時候下課了，同學們在那裏看金魚和烏龜打了上課鈴也不想走，因為它太美了。
這就是我們的實驗國小，它非常美麗，讓人流連忘返。
實驗國小的作文 篇43
聽説酒精遇火會燃燒，是不是真的呢？那麼，今天我來做個實驗驗證一下吧！
首先將清水和酒精各倒一些在杯子裏，然後拿出手帕放進杯子裏浸濕後拿出。接着我迫不及待的用打火機一點“哧”，手帕被點燃了，火苗一下躥了一尺高，燒了有足足一分鐘，才漸漸熄滅。奇蹟出現了，那手帕真的像得到保護神一樣，安然無恙，連一點燒過的痕跡都沒有，反而顯得更加潔淨了。
我開心的大聲喊：“成功了，成功了，我的實驗成功了，耶！”媽媽聽見我的喊叫聲問：“怎麼了？這麼高興。”我開心的説：“我的.實驗成功了。”説着我便把剛才做的實驗表演給媽媽看。媽媽説：“哇，你真棒！”我感覺心裏美滋滋的。
後來，媽媽問我知道實驗的原理嗎？為什麼手帕完好無損？我有些似懂非懂。媽媽便解釋給我聽：“酒精遇火會快速燃燒，也很危險。小朋友儘量不要在沒有大人陪同下單獨操作。手帕完好無損的主要原因是因為裏面加了水，所以火只在表面燃燒，手帕是不會被燒壞的。”
所以，實驗的結論是：酒精遇火是會燃燒的，但加水就只會在物體表面燃燒。
實驗國小的作文 篇44
今天我去上課，一上課陳老師就問我們力氣大不大？男同學有的説一般，有的説中等。接着陳老師又問：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學有的説OK，有的説一定可以，有的説應該可以，有的還説百分之百可以。而我們4個女同學卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！
陳老師從衣服口袋裏拿出一個雞蛋，這個雞蛋白白的，淡淡的，和熟的一樣。
“有請李庚雨。”李庚雨小跑着上來了，李庚雨開始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺腳又是捏，臉都脹得紅通通的，但是雞蛋卻安然無恙，完好無損。奇怪，這一毫米厚的.雞蛋殼為什麼就捏不破呢？
“有請唐佳慧。”唐佳慧還是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一隻手力氣小一些，兩隻手的力氣大一些，應該可以吧。她開始捏了，可她用盡了全身的力氣，甚至連腰都彎下去了，臉也脹得通紅，但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩隻手交叉都有捏不碎，難道這雞蛋殼是石頭做的嗎？
接着費成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒捏碎。
這是為什麼呢？我決定回去好好研究一下為什麼煮熟的雞蛋捏不碎呢？
實驗國小的作文 篇45
今天，我和我的呂大哥做了個實驗，這可使我欣喜若狂，我對實驗這玩意可感興趣了，立刻看着呂大哥，開始了實驗。
這個實驗是個物理實驗，呂大哥先把一個平口的杯子裝滿水，水平面不多不少，剛剛好，我瞪大雙眼，注視着呂大哥手上的`杯子。接着，呂大哥有那了一個很平的蓋子，從杯子的一邊慢慢蓋上去，讓杯子裏沒有一點空隙，然後把蓋子用手按住，把杯子倒過來，然後將按着的那個蓋子慢慢鬆開，蓋子和杯子就和磁鐵一樣，吸在了一起，我好生好奇，問了呂大哥是怎麼回事。呂大哥説：“由於杯子裏全都是水，也就沒有空氣，然後杯子倒過來後，從杯子下面有一種“壓強”在向上頂，杯子下面又有一種“壓強”在向下壓，因為上面的“壓強”沒有下面的“壓強”多，蓋子被“壓強”頂着，所以蓋子和杯子就像磁鐵一樣吸在了一起。”我聽了後想：“下次在班裏可以當做一個魔術，我在旁邊嬉笑着。”
今天的實驗又讓我明白了一個知識，到了國中，又有許多實驗，我要好好學習，發現更多的物理實驗。
實驗國小的作文 篇46
星期四，我們在學校裏做了一個小實驗——不濕身的潛水。
上課鈴剛響，我趕緊拿出準備已久的材料（玻璃杯、玻璃碗、小刀、剪刀、泡沫板、紙板潛水員）放在桌子上。然後我們又在金義的指揮下做起了實驗。
我用剪刀把泡沫板剪成船的形狀，再用小刀在泡沫板上劃一條縫，把潛水員插在泡沫板的.縫裏面，接着我又在玻璃碗裏倒了大半碗水，把泡沫板再放在水上，插入潛水員，把玻璃杯蓋在上面，怎麼潛水員濕了？原來杯子斜了，杯子裏面的空氣全“跑出去了”，水就進來了，潛水員就濕了。於是我又做了一次實驗，由於吃了上次的虧，這次就很小心，怕它等一會又濕了。我小心翼翼地把杯子從“潛水員”緹歐上筆直蓋下來。然而這個“潛水員”被我像用了魔法似的，只要我把手中的瓶子提起來，“潛水員”也上來，我把手中的瓶子放下去，這個“潛水員”也就下去了。這個原理是什麼呢？我百思不得其解，於是我打開書看了起來，哦原來是因為：當杯子垂直下去，杯子裏的空氣不會漏，而且把四邊的水擋住了，空氣“跑”不出去了，潛水員就不濕了。
科學真神奇！他大到宇宙小至夸克，在全世界他無處不在，我一定要好好探索這有趣的科學奧祕，才能離夢想更近！
實驗國小的作文 篇47
上個星期天的早晨，我和媽媽在餐桌旁準備吃雞蛋時，我的腦海裏一下子便出現了一個小小的問號—雞蛋放在純淨的水中可以沉下去，那麼放在鹽水中會怎麼樣呢？
勇於實踐，並且充滿好奇心的.我一下子就去問媽媽。
媽媽微笑着説道：“好，你就和我一起來做個試驗吧！”
“太好了，謝謝媽媽！”我高興得一蹦三尺高。
我們先準備了材料，雞蛋，玻璃棒，一個透明的杯子裏裝了一些純淨水，還有一小杯鹽。
試驗開始了！我的心激動得怦怦跳。首先，我先將那隻雞蛋放進了那個裝有純淨水的杯子中，待它沉下去後，加一點鹽，可是它並沒有一點兒動靜，於是我便繼續加鹽。
但是它還是沒有多大動靜，我心急如焚，迫不及待地又開始添鹽。
加完鹽後，我發現它終於浮起來了！
我開心級了，但媽媽卻示意我用玻璃棒再攪拌一下。我照做後發現雞蛋又升高了三毫米！
這次試驗讓我明白了—平常被人看不起的鹽多次加入水中，二者的混合竟組成了“大力士”，竟將對它來説如此“沉重”的雞蛋浮起來，真有趣！
實驗國小的作文 篇48
今天我做了一個小實驗，叫小雞蛋浮起來，很好玩！我來跟大家説一説吧。
第一步：準備好材料，一把勺子，一根筷子，一杯清水，一個透明空杯子，一袋鹽一個生雞蛋。第二步：往空杯子裏倒水。第三步把雞蛋放進水杯裏。第四步：放鹽、攪拌。第五步：雞蛋浮起來了。
剛開始做的時候，我很興奮，所以到第三步的時候，直接放雞蛋，不小心弄碎了兩個雞蛋，到了第3個雞蛋才行。
後來，我居然又碎了一個蛋，媽媽滿眼心疼地看着碎蛋，不情願地又給了我一個蛋，叫我重做。我吸取了教訓，一步一步地做，到了放雞蛋的時候，我小心翼翼地把雞蛋沿水杯壁放到水底，終於沒碎。於是我開始放鹽，當鹽落入水中時，綻開了一朵美麗的花，這花先是白色，再變成了銀色，再變成了透明色，最後完全不見了，我又放了一勺鹽，側過來看，像一場大雪，紛紛揚揚，一時真好看！雖然好看，但雞蛋還沒浮起來，我不耐煩了，直接拿起鹽袋子倒，終於，我的雞蛋浮了起來，真好！
為什麼雞蛋會浮起來呢？因為當雞蛋在水中時，所受的重力比浮力大，所以會沉在水底，當鹽放到水中後，雞蛋所受的`重力比浮力小，所以才會浮上去。
如果你們有興趣的話，也可以試一下呦！
實驗國小的作文 篇49
有一次老師給我們留了這樣一個作業讓我們泡一個東西。
我泡的東西蒜，我拿了一個杯子往裏面倒了清涼的水。我把蒜的皮給剝了，放進了清水中。我看了看蒜説到小蒜你快點兒長大吧！説完我就安心的去寫作業了。
第二天早上，我急忙跑到小蒜身旁，説到小蒜啊，昨天晚上我説的話你都聽懂了，現在你的芽大概有5毫米那麼長。我現在已經開心果的沒話説了。到了晚上我又看了看小蒜你的芽現在大概有7毫米那麼長了。我又開心的拿起小杯子去給我小蒜換清涼的水。我把我的小蒜換過水之後我才蹦蹦跳跳的去吃晚餐。
第三天早上，我又跑到小蒜的身旁。小蒜的.芽大概有一釐米那麼長了。哦，我又想了想。説到我不如給你取一個名字吧。就叫開心，到了晚上我又驚訝的發現他的身高已經有一釐米五毫米了我這是太開心了。
到了第四天早上，我就像以前一樣跑到了開心果的身旁。發現了開心果的身高已經有了很大的變化。我的天吶他現在已經長了兩釐米了。到了晚上我又發現他下面已經開始長出細細長長的條條了。我真是太開心啦！
這真是一個開心的小實驗呀！
實驗國小的作文 篇50
如今的科技是多麼發達，有力，當然這少不了人類聰明的頭腦，也少不了那舒適的環境——實驗室，但在走向成功的路中，不免會發生些小意外，但這才是真正具有奇妙之處的實驗室。
在這裏，有電影3D特效，也有風靡全球的電子產品，還備有許多的小實驗，如解剖一些動物之類的。記得有一次，老師給我們每人發了一個長10釐米，寬4釐米的紙條，螞蟻，一點麪包渣。首先，先將紙條圍成一個圓，將麪包渣放在幾圈，螞蟻放外圈，結果螞蟻卻怎麼也吃不到。但是如果靈活的將紙條抓住一個角向上折，兩邊在合起來，就從之前的`兩條面變成了一個，從一個點出發，走一圈，就可以回來，是多麼神奇。
在實驗中，只要你在生活中留心觀察，動手試試，成功了，就是一個智的飛躍，得到你想要的，是多麼有趣。
如果你留心觀察，你會發現用頭髮摩擦後的尺子可以吸小紙片，而氣球將可以吸到玻璃上。還有就是水果燈泡，顧名思義就是通過水果產生的電，讓燈泡亮起來，世界上還有許許多多的奧祕等着你去探索，等着你去開創。
世界是如此之大，是多麼奇妙，在實驗中你更可以得到新的結果，新一代中國的青年，努力吧，探索世界刻不容緩！
實驗國小的作文 篇51
週日的下午，我完成了所有作業之後，百無聊賴中隨手拿起一本實驗書翻了起來。突然，一個看起來非常有趣的實驗——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時就被吸引住了，於是決定馬上動手試一試。
我照着書上的步驟，先把水池注滿清水，然後把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的四周放上一些火柴，最後，我就靜靜地等待着“火柴吃糖”啦！
可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘也過去了，火柴似乎一點兒變化也沒有，我有點不耐煩了：這火柴怎麼一點兒變化也沒有？算了，不等了！這時，媽媽常説的一句話——“堅持到底，就是勝利”出現在我的腦海中，於是我又等了下去。終於，奇蹟出現了！火柴像一羣頑皮的'孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來。高興之餘，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時，火柴像發現了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來。
這一次的實驗不僅好玩，還讓我懂得了一個道理——堅持就是勝利。
實驗國小的作文 篇52
我們接觸過各種各樣的科學小實驗，豐富了我們的科學知識。下面我要做的是瓶子“吃”雞蛋的實驗。
上一個星期日的早晨，我在家裏一邊吃着煮雞蛋，一邊把一隻剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海裏閃過一個念頭，玻璃杯能把雞蛋“吃”進去嗎？我以前在書上看過玻璃杯能“吃”雞蛋的實驗介紹。於是，我吃完早餐，就開始動手操作。我先準備實驗的`材料：一隻煮熟了的雞蛋、一隻瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機。把一些沙子鋪在玻璃瓶裏，酒精灑在棉球上，用打火機點燃棉球，放在玻璃杯裏，然後用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子裏的火熄滅後，雞蛋就“撲通”一聲掉進玻璃杯裏了。
“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊着。“但是，為什麼會這樣呢？”我好奇地想着。於是，我上網去查資料，原來，酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹，而瓶子裏的氧氣被耗盡。由於剝了殼的雞蛋把整個玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進入瓶裏來取代消耗掉的氧氣。火焰熄滅後，瓶內氣體温度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子裏了。
完成了這個實驗，我明白了道理：如果我們多觀察，就會有新的發現。
實驗國小的作文 篇53
生活中的奧祕是需要靈活的雙眼去觀察，還要用小手做一做的。就在昨天下午老師讓我們去做一項作業，就是讓我們動手做一個小實驗，有A實驗和B實驗。
A實驗是我拿了一張田字格紙，我把這一張田字格紙放進了冷水中，把它打濕，用手一按它就乖乖粘在了木頭門上，我再拿扇子把它扇幹，快乾時，我又用力一扇，紙就像蝴蝶一樣紛紛揚揚的落了下來，我趕緊把這張紙又粘在木頭門上。這時我發現它變色了，變成了灰色，這紙本來還是白色真是神奇。紙幹了卻變的皺巴巴的。
B實驗跟A實驗一樣，我撕開了一張田字格紙，我把它放在冷水裏浸泡，又把它放在了桌子上，拿了一本厚厚的百家姓放在了這張紙上，我用手使勁拍，像老師教我們拍的一樣拍了一分鐘就把書拿開，這張紙變的非常平，接着我把這張紙放在冰箱裏冷凍，放了一夜早上我起來打開冰箱，看到紙幹了也平整了，還有點涼，還軟軟的.，跟原來沒有濕過一樣。
A實驗的紙變成了皺皺的，B實驗的紙卻非常平整，真是神奇！老師告訴我們：在冰箱裏的紙可以平均脱水的，這就讓紙變的平整。
觀察完這個小實驗，讓我知道了生活中有很多神奇的事。我非常喜歡這個小實驗，還想再做一些小實驗。
實驗國小的作文 篇54
星期二，張老師給我們佈置了一個實驗任務，也就是雞蛋爆開的實驗。目的是為了讓我們多觀察生活中的點點滴滴。
回家後，我親手準備了做這次實驗所需的材料，一個大型碗、一枚生的本地土雞蛋、一把湯勺，還有半包實用細鹽。
實驗開始了，我忘了老師説過要用温水做實驗的話，居然用了自來水，把土雞蛋放進去，又連放了2—3勺鹽。過了五分鐘，好奇的我匆匆忙忙地跑過來，吃驚地發現，土雞蛋在水裏靜靜地躺着，仍然一動不動。我左思右想，到底是哪個環節做錯了，我完全不知道。傻傻地盯着我的.實驗品，整整呆了差不多有一個晚上。
這一次的實驗就這樣失敗了。
第二天早上，我垂頭喪氣地走到教室裏。聽老師説之後，原來是要用温水的，我這時才恍然大悟。興高采烈地跑回家，開始了我的第二次實驗。
材料還是一模一樣的，只是把冰水換成了温水。我搞了一碗温水，把土雞蛋放入水中。過程也是一模一樣。不一樣的就是我一直在一旁看着，等待奇蹟的出現，等待實驗結果的誕生，等待土雞蛋的爆炸。可是一次又一次地令我失望。
失敗乃成功之母，我相信我會做3次、4次或N次。
實驗國小的作文 篇55
我們今天在課堂上做了一個非常有趣的實驗，這讓我們學到了很多！
鈴響後，我看到很多老師的樂器走進教室。一看到就知道我們偉大有趣的老師今天又要給我們做實驗了！大家歡呼雀躍，因為我們最喜歡的課是做實驗。
老師笑着給我們解釋了今天實驗的`大致內容。原來我們今天做的實驗是製氧。老師教完之後。於是我們都一起分發，在老師的指導下做實驗。老師在講台上做實驗，我們想在座位上做實驗。我們都開始慢慢操作。因為我們是用過氧化氫和二氧化錳製氧的，所以我先把試管裏灌滿三分之一的過氧化氫，然後用鑷子小心夾住一小塊二氧化錳。我把反應物放好之後，試管馬上就去反應了，產生了很多氣泡。氣體沿着我的導管流入我的集氣罐。不一會兒，我的實驗結束了。老師説我會檢查收集的氣體是否充滿，於是我用一根帶火星的木條靠近瓶口。我看到木條剛靠近瓶口的時候就產生了火焰，説明我收集的氧氣是滿的。
通過這個實驗，我們學到了很多以前不知道的知識。我覺得只要認真聽就能學到更多的知識！
實驗國小的作文 篇56
我們的學校是縉雲縣實驗國小，它是一座優秀的百年名校，在這裏培育出了許許多多好學生和好老師。
早晨，沿着一條長長的小路走來了許多國小生，大家揹着書包高高興興地上學，歡聚在實驗國小學本領長知識。
來到大門口，上面寫着“實驗國小”四個字。走進大門，左邊有停車場、體育室，有音樂樓，還有科技樓。音樂樓旁邊有一個花壇，花壇裏花草樹木美麗極了！風一吹，樹枝在風中舞蹈，好像在歡迎我們的到來。每到春天，我們的學校就更美了！花朵露出甜甜的笑臉，有紅的，有白的，有粉的，把學校打扮得生機勃勃。
向右走是一個大大的操場，操場上有一面面高高飄揚的彩旗。下課的時候，操場上可熱鬧了！同學們有的在打籃球，有的在跳繩，還有的在跑步，個個玩得滿頭大汗。
一直走上樓梯就能看到兩個池塘，池塘裏有兩隻栩栩如生的仙鶴。第一隻仙鶴正在捕魚，第二隻吃飽了正準備飛走。池塘兩邊是我們的教室，我們的'教室非常明亮，有整齊的課桌，還有長長的黑板。我們就是在這裏認認真真地聽老師上課。
我們的學校可美了！這就是我們的實驗國小，我愛我們學校，歡迎你們來到我們學校參觀！
