老師的温暖作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的老師的温暖作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

她是一個小鎮裏的一名普通教師，大家都很尊重她。這位老師和藹可親，學生們都愛圍在她身邊。老師經常會伸出雙手拍拍學生們的肩，有時甚至抱一抱，但這大部分是對病號的特許。於是，只要是老師的學生，都很想被那雙手拍一拍，抱一抱。

她，也是老師的一名學生，和其他同學一樣，她也希望能被老師拍一拍，抱一抱，可她只是一個不引人注目的小不點兒，成績雖還好，可也達不到前三名。於是她發奮，她不想以一個病號的身份得到自己渴望的東西。

那一天，來了。那天，她感冒發起了燒，她父親認為只是燒了一點，沒問題，硬是讓她去上課。碰巧，那天測試，她頭疼，不願説出來，硬是撐着，但畢竟生病是撐不住的，在第二節課時，她睡着了，老師有事出去了。那次測試卷的一大半，都是空白的，也包括她最拿手的作文。

第二天，老師把她叫上了講台，狠狠地把測試卷往她臉上一扔，發了有生以來最大的一次火：“你到底怎麼回事？不想學了是吧？全班就你50分以下，你給我找個理由！”淚，無聲無息地從她眼角落下。她發誓，下一次一定要考95分以上。下午，她的體温一下升了上去，連她爸爸都讓她別去上課了，她依然咬着牙説：“沒事！我能行！”可她支撐不住了。就在上老師的課時，她趴在課桌上又睡了起來。老師對她失望透了，正要去把她推醒，卻無意間碰到了她的額頭――是那樣燙。老師慌了，連忙把她抱起來，直奔醫院。老師輕輕拍了拍她打着點滴的手，問：“告訴老師，昨天也是這樣嗎？”她微微點了點頭。“老師錯怪你了，老師向你道歉。”淚，再一次從她眼中湧出，不過，不同的是，這是感動的淚。

後來，老師當這着全班同學的面把她抱了起來，並鄭重地向她道歉。那雙手終於不再以病號的條件抱起了她。她笑了，開心地笑了。

那個女孩就是我，那位老師就是我的啟蒙老師。

現在，我多麼渴望那雙手，那雙温暖的手，再次把我抱起啊！

數學老師幽默風趣，英語老師循循善誘，音樂老師和藹可親……而我最喜歡的，還是我的語文老師，她帶給了我許多温暖。

二年級剛開學時，我們班來了一位新班主任——劉老師。她三十多歲，高高的個子，魔鬼身材，一頭捲髮，穿着引領時尚，落落大方。一雙會説話的眼睛炯炯有神，隨時隨地傳達着重要信息。站在那裏不怒自威，但沒過多久我就感覺到這個老師的與眾不同。

劉老師是個好老師，把冷冰冰的知識講得活潑生動，把枯燥的課堂讓我們聽得津津有味。寒冬臘月，一篇温情故事能讓我們升起滾滾暖流；炎炎夏日，一首清爽詩歌能讓我們襲來絲絲涼意。有時讓人捧腹大笑，有時讓人潸然淚下。有一次，劉老師在講《落花生》一課時，是為了告訴我們，什麼叫只講體面的人，順帶着講了網上一個特別火爆的視頻——“帽子姐”，講的出神入化，深入淺出。有位同學的鼻涕都掉到嘴裏了，卻還全神貫注的聽着，讓我們在生動的實例中明白了深刻的精髓。漸漸地，我越來越喜歡上語文課了。

劉老師充滿活力，用她的温暖帶動了我們。二年級時，我們班的個子在同一年級裏比較低，體育比較差。因此，劉老師每次跟我們一起上體育課，我們跑步，劉老師和別的學生在旁邊打羽毛球，只見她左一跨，右一掄，扣球時高高躍起，猶如一張拉開的弓；救球時箭如飛，猶如一隻靈巧的小鹿。看到這副情景，我們身體內不由湧出一股力量，腳步加快，飛奔起來。跑啊跑，我們的身體越來越健康，跑啊跑，我們班連續三年都在田徑運動會上拿了第一名。

總有一些事情讓人難以忘懷，總有一些温暖能驅走心寒，劉老師，感謝您的教導和鼓勵，讓我在失敗後奮起，您真是個好老師！

在夢裏。

長煙落日的大沙漠中，駱駝馱着我向前走着，向綠洲的方向傳去了一陣馱鈴聲。灼目的沙的反光，給天地間塗上了靈動的色彩，幼小的我，心中萌動求索的波濤。

浩瀚蒼茫的大海上，燈塔照着我，指引着我，我揚起白帆，駛向人生理想的彼岸。

我問大自然，我生命中的航船，誰在導航？我生命中璀璨的花朵，誰在培育？呵，是園丁，是老師。

趙老師是國小三年級開始教我的，如今我都成了七年級的大孩子了。但我久久不能忘懷與您待的那段時間，那幾年的時間裏，我們建立了太陽一般和煦的感情。趙老師，您給了我無限的愛與感動。他像清泉一樣甘甜，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友誼更純潔。

趙老師是教我們數學的。

那是陽光明媚的一天，太陽盡情地給大地鍍上光彩，送去温暖。

我來到教室。才7點，老師就到了。我一進教室，就看到趙老師忙碌的身影。可是，不一會兒，趙老師又讓同學領讀英語單詞了。他和我們一起念。趙老師發音不太準，但卻在黑板上工工整整地寫出了英語的單詞與漢譯。趙老師經常對我們説：“我們一起進步，我教你們數學，你們教我英語。”師與生在共同學習中，心貼得更近。

白天，您對我們萬般叮嚀，傳道授業，抑揚頓挫，語重心長，深信今天桃李的芬芳，明日的社會棟樑，您雙手繪出我們成長的宏偉藍圖，飛舞的粉筆沫卻讓您頭染白霜。

靜謐的夜晚，孤獨的燈伴您批改作業，而您眼前卻覺得閃耀着幾十雙天真的眼睛。您曾開懷地樂，因為春華必有秋實。您也曾深深的憂，茫茫的大海中，幾十點白帆怎樣才不會迷航？您的心血灑遍我們的作業本，深密的皺紋卻爬上您的臉龐。

趙老師，學業如同澎湃的滄海，那麼海天就是您的胸懷，燈塔就是您的眼睛。您注視着“點點白帆”，灼灼的目光充滿了希望，您送走了多少“白帆”啊，他們已然遠航。

生活中温暖無處不在，無處不有，用心去觀察，相信你的身邊一定有很多温暖。而在我的身邊，老師對我的温暖非常多，絕不亞於我的朋友。

老師的温暖是一個燒餅。有一次，我起牀晚了，穿好衣服就向學校狂奔。由於沒吃早飯，剛上第二節課，我的肚子就咕咕叫，不聽使喚。當然，我的注意力不集中了。這時，老師從窗外走過，朝教室看了一眼就走了。不一會兒，老師手裏拿着一個熱騰騰的燒餅夾肉向我走來。老師把燒餅遞給我説：“早上起來要吃早餐，早餐對身體很重要。”那一刻，我感到了温暖。

老師的温暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口乾舌燥，垂頭喪氣地準備回班。這時，老師把我叫住，手裏拿着一杯水説：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快。”頓時，温暖好像一股涼爽的風向我吹來。那一刻，我感到了温暖。

老師的温暖是一句鼓勵的話。一次考試，不知怎的，我的學習成績一下子退後了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非常苦悶。直到有一天，老師把我叫到辦公室對我説：“不過是一次小考罷了，總會過去的，你要爭取在下一次考試中好好發揮。”老師的話讓我恍然大悟。於是，我認真總結經驗教訓，刻苦複習，終於在下次考試中取得了好成績。那時，回想老師的話，頓感無比温暖。

老師，是您讓我感到温暖，祝您工作順利、身體健康！

捻碎一點記憶的晶體，那粉末隨着風而起，籠遍全身，那是一種陽光的氣息，那是這麼一幅畫——一個五歲模樣的小姑娘依偎着白裙子的女老師懷裏，一聲不吭，但手卻十分調皮，不停擺弄這老師的長髮。老師也不説話，只含笑地看着這個小姑娘。

這便是我心中的春日午後，在陽光下，有一方淨土，僅一把椅子，加上温暖的日過，那日光是堅韌的，直愣愣地把強光擠到了追黑暗的角落。日光便是老師，我便是那角落。

剛入幼兒園時，老鬧着要回家，一進幼兒園，似乎就是到了地獄，發了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追後連哄帶嚇，將我騙會教師。可我的性子還沒鬧夠，吃點心摔碗，上美術課撕畫紙，大有一股不死不罷休之勢。阿姨們無奈，對我不知翻了幾個白眼。老師們也只有歎氣。不知這是個什麼學生！

正在此時，陳老師出現了，她與別人不同，她不説一句話，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽光下，放開我的手，俯身貼着我的臉：“元園，看天空。”我抬頭，藍底的綢布上，白色的棉花一團一團地散落在其上，很明媚，很美好。“元園，你看，你家的天空和學校的是一樣的，一樣藍，一樣美，對不對？”我盯着她的眼睛，她突然笑了起來：“是一樣的，你可以和同學玩，就像你的鄰居和你玩遊戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護你。保安一樣保護你，對不對？”我安靜了下來，一聲不響。

她搬來了椅子，坐在我的身邊。於是，便有了記憶中最深的一幅畫。她温柔的眼神，放縱着我對她髮絲的一切“犯罪”。她悠悠地説：“以後，在哪兒，都可以像在家裏一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”

我不説一句話，半懂半知，但卻改變了，從那時起。我開始適應每一個環境，不逃避，不抱怨。

悠悠的一句話，讓我記了10年，陳老師，午後的陽光依然明媚，想你時，一陣暖流，很温暖……

數學老師很幽默，英語老師很有説服力，音樂老師很和藹……我最喜歡的是我的語文老師，他給我帶來了很多温暖。

二年級伊始，一位新的班主任劉老師——來到我們班。她30多歲，身材高大，魔鬼身材，捲髮，穿着時尚，落落大方。一雙會説話的眼睛閃閃發光，隨時隨地傳達重要信息。站在那裏，我沒有生氣，但沒過多久我就感覺到老師不同了。

劉先生是個好老師。他生動地描述了冷門知識，讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天，一個温暖的故事可以讓我們温暖。在炎熱的夏日，一首清新的詩能讓我們感覺涼爽。有時它讓人發笑，有時它讓人哭泣。有一次，當劉老師在課堂上談論01030110時，他試圖告訴我們只談論正派人意味着什麼。順便説一下，他談到了互聯網上一個特別受歡迎的視頻，——“帽子妹妹”，這是一個超級簡單的視頻。一個學生的鼻涕掉進了他的嘴裏，但他仍然專心地聽。讓我們用生動的例子來理解深刻的本質。漸漸地，我越來越喜歡語文課了。

劉小姐充滿了活力，用她的温暖激勵着我們。在二年級時，我們班同年級學生的身高較低，體育課較差。因此，每次劉老師和我們一起去上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學在我們旁邊打羽毛球，卻看到她從左到右擺動。當她扣球時，她像一張弓一樣跳得很高。救球時，箭像靈巧的鹿一樣飛。看到這一幕，我們不禁在我們的身體裏湧出一股力量，加快我們的步伐，加快速度。跑啊跑，我們的身體越來越健康。跑啊跑，我們班連續三年獲得田徑比賽第一名。

總有一些難以忘記的事情，總有一些温暖可以驅散寒冷。劉先生，謝謝你的教導和鼓勵，這使我在失敗後站了起來。你真是個好老師！

夏老師在我的印象中是一個戴着眼鏡，身材矮小的一位老師。夏老師有着一副好嗓音，朗讀起課文來總是十分吸引我。

在我剛剛進入國小的時候第一個見到的便是夏老師。年幼的我曾努力的模仿過夏老師朗讀課文時的聲音，想起那時的我，我就想笑，那是的我是那麼笨拙。

體檢的時候，我們要抽血，我從小到大就怕抽血打針，雖然心裏害怕，但我從沒哭過一次。我想鼓起勇氣去抽血，可是心裏卻打起了退堂鼓，等所有人都抽完血後，我還遲遲不敢去，這時夏老師走來，看了我的樣子便知道我是在害怕抽血，於是輕輕的牽起我的手走來過去。夏老師對我温柔的説："不要看就不會怕了。”我十分相信夏老師的話，乖乖的把手伸出去抽血，夏老師把我摟在懷裏。

夏老師的懷裏是那樣的温暖，就像媽媽的一樣。

漸漸的我長大了，也少不了受到夏老師那嚴厲又帶着希望的批評。

我記得有一次，我與幾個小夥伴幹了一件壞事，夏老師把我們一一叫到辦公室批評，教導一番。那時已是晚上了，夏老師叫其他同學先回去睡覺，去把我單獨的留了下來。意味深長的對我説：“你知道老師為什麼把你留下來嗎？”因為在老師眼裏你跟他們不一樣，你是一個出色的女孩，這件事老師萬萬沒想到你會這樣做······“

我低下頭，眼淚無聲的流了下來。

我想那個晚上，那個坐在燈光下的夏老師，那個失望的眼神，還有那番意味深長的話使我一輩子都難以忘懷。

夏老師，您不知道，您在我心裏就像我的媽媽一樣的 温暖。

在我的記憶深處，我永遠忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手温暖過我幼小的心靈。

知識的手温暖着我

第一次見到李老師的手，是在剛開學的那堂數學課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示範如何書寫。這時，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經歷了多年粉筆沫的洗禮。那時我體會到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的温暖。

關心的手支持着我

記得七年級軍訓的第一天，我們頂着烈日站着筆直的軍姿。天空中沒有一絲雲彩，太陽毫無遮攔地放射着刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手攙住我。頭暈目眩的我感到渾身無力，十分難受，老師扶着我坐了下來，關切地説：“歇會兒，喝點水兒！”在一陣天旋地轉之後，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我説：“沒事沒事，一會兒就好了。”那時，我的名字，老師可能都不清楚。

至今想起，仍覺得眼角濕潤。當時我只是一名與她不熟識的學生，可是她卻儘自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，説幾句安慰的話，對一個生病的學生來説，都是一份堅持下去的勇氣。當然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。

温暖的手鼓勵着我

開學後，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿着練習冊去辦公室問題，李老師看見我進來，立刻停下手中判作業的紅筆，用雙手拉住我，微笑着説：“怎麼了？”我立刻感覺到了老師對我那份真切的關懷。

我露出了微笑，向老師説明了來由，李老師耐心給我講解。之後，老師又拍了拍我的肩膀，對我表示鼓勵。從此，我去老師辦公室問題的次數多了，成績也提高了。

我時常在想，老師的手不僅傳授着知識，還傳播着愛。這世間最珍貴的就是老師對學生的愛。

李老師，謝謝您，我永遠忘不了您，忘不了您那雙温暖的手。

一個多麼親切而又熟悉的字眼，老師，一個多麼崇高而又神聖的職業！老師的愛多麼不尋常，她像春風一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育着我們這些祖國的小花。

我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個個都是辛勤的園丁，今天我要來誇誇我的呂老師。

呂老師，他既沒有音樂老師那樣多才多藝，也不像語文老師那樣和藹可親。但是他有獨一無二的特點，單憑這一點就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風趣。關於他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數學課時有時有點亂，一次在數學課中呂老師脱口而出，學生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因為散光可以向四周看，可以抓到更多的小偷，聽了這句話後同學個個都棒腹大笑，可是一會兒奇怪的事情發生了，同學們頓時就安靜了下來，個個都怕被警察抓到那樣，自那以後，每次上數學課就很少有做小動作的人了。

呂老師還有很多優點，他那無私的愛及改作業一絲不苟的精神也深深地打動了我。一次數學自習課上，老師就在講台上改作業，一個同學拿着作業本給老師改，可是不是怎麼回事，那個同學的小腿在講台上碰起了一個如小饅頭似的青包，呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學面前，把他扶到了位子上，還輕撫着幫他按摩青包，一系列的動作是多麼的熟悉而又熟練，然後他又到講台上繼續改他的作業了。

呂老師，我心中的好老師，你的幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂的源泉，你的無私就像一件無形的大衣，給予我們無限的温暖！

數學老師幽默，英語老師有説服力，音樂老師和藹可親。我最喜歡的是我的語文老師，他給我帶來了很多温暖。

二年級開始時，一位新的.班主任劉老師來到我們班。她三十多歲，身材高大，魔鬼形狀，捲髮，時尚優雅。一雙會説話的眼睛亮亮的，隨時隨地傳達重要信息。站在那裏，我沒有生氣，但是沒多久我就感覺到這個老師不一樣了。

劉老師是一位好老師，他生動活潑地講着冷知識，讓我們津津有味地聽着枯燥的課堂。在寒冷的冬天，一個温暖的故事能讓我們奮起，温暖；在炎熱的夏天，一首清新的詩可以讓我們感到涼爽。有時候讓人笑，有時候讓人哭。有一次在《落花生》班，劉老師給我們講了什麼叫只講體面人。順便説一句，他談到了網上一個特別流行的視頻，“帽子姐姐”，他的作文，，是高超和簡單的。一個同學的鼻涕掉到嘴裏，但他還是聚精會神地聽，用生動的例子讓我們明白了深刻的本質。漸漸的，我越來越喜歡語文課了。

劉小姐充滿活力，用她的温暖驅動着我們。到了二年級，我們班的規模在同年級更低，體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步，右邊盪鞦韆，扣球時跳得很高，就像一個張開的弓；救球時，箭飛得像只聰明的鹿。看到這一幕，我們不禁在體內湧出一股力量，加快了腳步，疾馳而去。跑啊跑，我們的身體越來越好，跑啊跑，我們班連續三年在田徑運動會上獲得第一名。

總有一些刻骨銘心的事，總有一些温暖可以驅走寒意。謝謝你的教導和鼓勵，劉先生，讓我在失敗後重新站起來。你真是個好老師！

只要用心去體會，社會處處都是真善美。

我是一個來自德欽縣羊拉鄉羊拉村丁拉四巴村民小組的孩子，我叫永宗，今年13歲。家中有4口人，父親、母親、姐姐和我。羊拉鄉羊拉村丁拉四巴村民小組是德欽縣最邊遠、信息閉塞、交通不便的村民小組。曾經為了供我們姐弟兩個上學，我父親一年到頭在外打工掙錢，家中所有農活全落在母親一個人手裏。

正當姐姐讀到國中時，母親因常年勞累而身患重病，導致父親不得不留在家幹農活。一年下來的收入，僅僅只是幾棵核桃樹打下來的200多斤的核桃錢。家境的困窘不得不讓姐姐退學出去打工掙錢。

20xx年9月，我升入四年級，一個喜出望外的消息讓我激動不已。語文老師對我説：“昆明有位老師想要資助我們學校的一個品學兼優的學生，因為你在班級裏表現不錯，把你推薦了上去。”沒過幾天，我果然收到了那位愛心老師寄來的好多禮物——嶄新的衣服、鞋子、襪子、帽子、文具、課外讀物……從那次開始，愛心老師每月都會給我寄來500元錢。這對於出身在貧寒家庭的我來説，簡直就是雪中送炭。

“受人滴水之恩，理當湧泉相報”我從心底裏感激那位愛心老師給我帶來的無私的幫助。正因為有了她的幫助，我才能在學校裏愉快、幸福的生活，學習。正因為有了她的幫助，我家中的倆位父母親才鬆了一口氣。我發誓，我一定好好讀書，好好做人，將來長大以後一定要像那位愛心老師一樣，為社會做出自己的貢獻。

謝謝您，愛心老師！您的真善美是無私的；您的真善美是我學習、生活的動力！

在我的成長之路上，有很多值得感謝，帶給我温暖的人，他們就像一棵棵大樹，為我這隻越飛越遠的小鳥提供了納涼之處，讓我在無數次的慌亂中感到心安。在我印象中正是鋼琴老師那温暖的手給了我力量，讓我在第一次鋼琴比賽中獲得成功。

那是二三年級時，我即將上場參加第一場鋼琴比賽，可一向落落大方的我，在後台看見評委們嚴厲的目光，卻感到沒來由的慌張，我怯場了……雖然為了這次比賽，我已經把曲子練得滾瓜爛熟，台下慢練，快彈都能保證曲子完整性的我，此刻卻沒有突然沒有底氣害怕起來。站在樓梯邊，旁邊只有工作人員在整理著名單，我緊張地搓着雙手，到處張望着媽媽的身影，可媽媽卻像消失了一樣，這更增添了我的慌張。我無助地看着四周，希望能找到個熟悉的身影——哪怕是同行的小夥伴也行啊。耳邊聽着台上選手近乎完美的演奏，我緊張地心跳加倍。

忽然，身後一隻温暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，映入眼簾的是鋼琴老師那熟悉的臉，那關心的目光，那親切的笑容瞬間安撫了我這顆緊張的心。霎時間，我感覺有一股暖流自肩膀貫穿全身。給予我力量的也許是老師那温暖的手，也許是老師温暖的話語。我鼓起勇氣，向鋼琴邊走去，深深地鞠了一躬，便開始彈奏。我的手剛一碰到琴鍵，壓迫我很久的緊張感便消失的無影無蹤，取而代之的是自信，我的內心感到無比的快樂、舒坦。我的手在琴鍵上靈巧的彈奏着，心也在歡快的跳動着，因為我感到了温暖，那温暖就是老師給我的無聲的鼓勵與愛！一想起肩頭那温暖的手，我的眼睛裏就不禁蕩起盈盈笑意。比賽中我完全發揮出了自己的水平，當然也取得了很好的成績。

自此以後，只要一緊張，我的肩頭就會感到一陣温暖，就似乎聽到了那温暖的話語，內心就會變的堅定，就會無比自信。感謝您，老師！是您在我飛累時給予我棲息之地，是您在我迷途時給我指點方向。小鳥想要飛遠，離不開大樹的鼓勵，我想要成才，更離不開您的教導！

每個孩子都是天使，而斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀。直到現在，我依然記得這句話。因為，就是説這句話的人，為折斷翅膀的我縫補了殘缺的地方。

記得那時，我剛剛上一年級，因為犯下了錯誤，那時的老師把我狠狠地批評了一頓，又讓我寫一篇檢討書，還叫我的父母批評我。

自那以後，我變得孤僻，拒絕與別人交流，還經常受到一些男生的嘲笑。我的成績開始下滑，袁老師當眾挖苦我，使我很難堪，也很氣憤。

以後的日子，我默默地承受着老師的挖苦、同學的嘲笑，心裏的難受，只能在角落裏偷偷地發泄直到有一天。

那是期會考試後的一個星期，我們正在早讀，可從門外進來的不是袁老師，而是一位漂亮的姐姐，她告訴我們，袁老師去外地了，學校讓她帶我們班。我姓樂，今年25歲，喜歡小朋友。剛上任就當上了你們的老師，希望大家能喜歡我。啪啪——班裏立即響起了一陣掌聲，包括我。

開始，我依然我行我素。慢慢地，老師發現了我的異樣，便讓我去辦公室，説是要和我談談。

到了辦公室，老師讓我坐下，把手輕輕放在我的臉上：你是不是有心事，能告訴我嗎？如果你不想説，我也不強迫你。樂老師微笑地看着我。我也看着眼前的這位老師，她並沒有惡意，我就一五一十地把實情告訴了她。我以為她會批評我，沒想到她依然是親切的，她問我：你可以改正嗎？嗯！我使勁點了點頭，可眼淚卻不爭氣地掉下來，嗚同學們都不相信我，還經常嘲笑我嗚嗚嗚嗚樂老師替我擦去淚水，説：你知道嗎？每個孩子都是天使，心靈黑暗的天使的翅膀會被折斷，斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀，而這個天使，最後會飛上藍天，成為天使中的佼佼者。嗯，我一定不會辜負您的期望！我堅定地説。

自那以後，我又開朗起來，交到了許多朋友，而且成績直線上升，在期末考試中，我以298的成績成功突圍，得了全年級第一！

謝謝您，樂老師，是您為斷翅的天使縫補了翅膀，是您使斷翅的天使重新飛上藍天！謝謝您！

在大家眼中，可能老師都是很兇的，一犯錯就狠狠地批評，大家都不喜歡。但是我的老師很好，會給人很温暖的感覺。我為什麼會這麼説呢？別急，看我寫的這件事你就能體會到了。

這一天上數學課，老師在黑板上寫了一道題，讓同學來算算。我覺得自己成績還不錯，計算能力也不差，要是在大家面前把題算出來，那簡直太威風了。於是，我蠻有自信地舉了手。老師説這位同學勇氣可嘉，大家來點兒掌聲。但同學們沒有幾個給我掌聲，我在心裏想：哼，我一定要算出來給你們瞧瞧！

我來到黑板前，很自信地算了一遍，同學們説：“不對，你算錯了！”我心裏很納悶兒：“我怎麼算錯了呢？”我算了一遍又一遍，失望也越來越大。老師這時看出了我的焦急，説：“不要着急。好好觀察到底是哪兒出了差錯。”同學們紛紛説：“老師，換人吧，他不會！”老師説：“大家不要説了，要給同學自信。”我心裏彷彿有一陣暖流流過。老師本可以不讓我算了，讓我回去。但老師沒有，就是為了不讓我丟臉，給我自信。我放平心態，觀察了一遍，哦，可能是進位錯了，我算了一遍，唉，還不對。有的同學已經在笑話我是個笨蛋，我懊惱地回了座位。但老師給我分析錯了的原因，又叫我上來了，這回我終於做對了！我很高興，這時聞昊博卻在那兒説風涼話了：“這麼長時間才算出來還高興什麼，切！”我的臉紅了起來，老師嚴厲地批評了她，也批評了那些同學，然後，老師在黑板上給我打了一個大大的對號，還對我説做得好。

我知道老師是為了我才這樣做的，為了讓我樹立信心，老師真像一把大傘，為我遮風擋雨。我很高興遇到對我這樣好的老師，不讓我受委屈。我嘴上不説，但心裏明白，我喜歡我們老師，在這幾年中，我理解到了您對我的關心，愛護。老師，謝謝你。

温暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；温暖是天春天裏的一場細雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤……在我的生活中發生過讓我感到温暖的事，有過帶給我温暖的人，而那個人便是我的老師。

老師在我的印象中是嚴厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對老師的看法，讓我知道老師的好。

有一次我正在寫作業，忽然感覺眼腦袋一陣刺痛，然後就什麼也不知道，暈了過去。後來我睜開眼，發現我正躺在醫院的牀上。

忽然，聽到了門的吱吱聲，門開了，老師手裏拿着飯走了過來，看到我醒了，激動地説：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的語言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫生，當老師剛要我走出門的那一剎那，我大聲的説了一句！“我沒事！”老師又走了過來，這次走過來時，我發現老師非常憔悴。

我在醫院休養了一段時間後就回到學校了，在醫院的這段時間是老師照顧我，我非常感謝老師對我無微不至的照顧和關心，我對老師崇敬的心情油然而生。

這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會到了老師所給我的温暖。我知道老師嚴厲是為了我們好，老師其實也可以不嚴厲，正所謂的“嚴師出高徒”嗎！

在生活中，父母也給過我温暖，陌生人也給過我温暖，朋友、同學也給過我温暖……但是他們給過我的温暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有温暖。