我的同學常用15篇

我的同學1

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……”，每當這首歌縈繞在耳畔的時候，我就想起了我的維吾爾族的小夥伴——凱麗。

凱麗是一個活潑可愛、聰明伶俐的小姑娘。在我上四年級時，她來到了我們班。初見她時，她有些害羞，又濃又密的長睫毛下眨巴着一雙清澈如水的大眼睛。她那雙眼睛時不時地忽閃着，像會説話似的，裏面好像隱藏了許多的故事。微微一笑時，她那圓圓的蘋果臉上就會出現一對十分討人喜歡的`小酒窩。

五年級時，我們的語文老師為了鍛鍊我們的口語表達能力，要求全班每位同學都要上台發表演講。快輪到凱麗的時候，這下子可愁壞了她。漢語發音不標準怎麼辦呢？如果就這樣上台，同學們肯定會捧腹大笑，如果再緊張一下，那豈不是更完了嗎？正在她苦惱時，善良有愛的同桌伸出了援手。她每天都幫助凱麗糾正漢語發音，嚴謹又認真。有時一個字需要反覆糾正數十遍。在同桌近乎於苛刻的督促下，凱麗用字正腔圓的漢語完美地完成了她的演講，獲得了同學們熱烈的掌聲。大家都沒有想到一個少數民族同學的漢語能夠説得這麼溜，這麼標準！而凱麗和她的同桌也由此建立了深厚的友誼，成了“鐵姐們兒”。

在我們幫助凱麗的同時，凱麗也無私地回饋着大家。凱麗演講後不久，學校要舉行一次文藝匯演，各班需要派出一到兩名有才藝的同學表演節目。我們六班同學文藝細胞匱乏，唱歌跑調，跳舞像做廣播體操，班主任很為難。這時凱麗自告奮勇地舉起手，對班主任説：“大家都在熱心地幫助我，這次該我為六班分憂了，正好我會跳舞，讓我去參加吧。”在隨後的文藝匯演中，凱麗同學憑藉極具民族特色的音樂，優美舒展的舞姿，輕快靈巧的步伐，活潑靈動的眼神，毫無懸念獲得了文藝匯演的第一名，在大家祝賀聲中，凱麗既羞澀又自豪地笑了。

“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，一個班級是這樣，一個學校也是這樣，一個國家更是這樣。讓我們五十六個民族手拉手、心連心，共同創造我們美麗的家園，邁向更美好的明天。

我的同學2

我所在的班級名曰“飛翔一班”，一班一班，非同一般，在這個大家庭中，同學們性格各異，在成熟穩重一派，有搞笑無厘頭一派，當然，還有不少隱姓埋名一派……。今天，我要介紹的是平時與我接觸較多的好兄弟：——“丁君”。

丁君是一個真正的“大老爺們”，走起來昂首挺胸，呼呼帶風，把地蹬得“咚咚”直響。在一次運動會開幕式上，丁君要表演跳操，有一個動作是把腳伸出去再收回來，丁君伸腳時頭往後仰去，收腳時頭盡力向前伸去，雙手很有節奏搖擺，他那滑稽的樣子，令我們紛紛捧腹大笑，從此，他便有了：“大河向東流”的雅號。

丁君的眼睛特別能引人注目，他的眼睛特別有神，眼睛裏總閃爍着別樣的光芒，像探照燈一樣，特犀利。丁君的個子不算太高，臉像一塊餅一樣，圓圓的，嘴脣上已悄悄長出了一層淡淡的絨毛，可愛的大餅臉配上平添英氣的.鬍鬚，造就了奇妙的對撞。

丁君身上的閃光點很多，如成熟穩重，樂於助人……，這幾點從我上的社團課上就能體現。

我和丁君同上了“C++編程社團”，丁君以前學習過，有過一定基礎。而社團中有一位同學也曾學過，且稱他為FZ先生（PS：FZ先生=浮躁先生），他仗着自己學過，不但上課不認真聽講，還到處耀武揚威，炫耀自己的本事，鄙視別人的不足，經常影響別的同學學習，最終引起了眾怒，在課堂上被驅逐了事。相比之下，丁君同學和FZ先生簡直是天壤之別，他就像一個知心大哥哥，耐心協助我完成編程，並能及時糾正我的錯誤。他從不會像FZ先生一樣罵人，總是耐心教導我，直到我弄懂為止。他還借給我編程書，教我許多新算法，還告訴我編程技巧……在他虛心指導下，我逐步能看懂程序，並能簡單自主編繹了，當然，這一切都虧了丁君同學。

丁君的數學有些欠缺，我也經常幫助他，我們經常互相討論，共同探討難題，雖在一起時間不長，但我們儼然成了一對互幫互助的好兄弟！

丁君的性格使我很樂意和他交往，從他身上我也學到了很多，希望我們的友誼永不消散！

我的同學3

如今的我，已經是一名國中生了，擁有了新的同學、老師和生活。而這些美妙的事物中，總有那麼些讓人十分煩悶。

這位薛鈞陽同學，對事物的思考很深刻啊，我覺得大家可以去讀一下他的文章。這位名叫薛鈞陽的人又一次出現在了優秀日記的名錄當中，還被老師大加讚賞。名落孫山的我只能在一旁唏吁了。世間還有寫文章如此之好的人！

無獨有偶，第二次的優秀也有他的名字，而我還是沒有上榜，且他又一次被老師表揚，説喜歡他的文風，這直讓我的內心微涼初上。

一向自詡作文不錯的'我倍受打擊，轉頭看去，那還真是個帥氣的人：白皙的皮膚還有均勻的身材，加上標緻的五官，應是女生們都喜歡的那種。頭髮雖蓬亂，看起來是睡成什麼樣就成什麼樣，乍一看就像一堆亂草，但仔細觀察，有幾分亂中有序的樣子。目光下移，見了他的一雙眼睛，正低着頭，可還是能從眼神裏透出一絲機警。忽然，他抬起了頭，向四周望去。羚羊在草原上觀察捕食者的樣子也就如此吧。現在我看清了，那有些血絲的雙眼好似時刻都在觀察四周。他慢慢把頭擺正，與我的目光相對。把我嚇得猛把頭擺回來。

又是軍訓。休息時，站在我後面的他竟主動與我説話了。我想都沒想就接他的話，當時的我就是餓狼撞見羊，欣喜溢於言表。我們玩他自創的遊戲。從他的話中我聽出了不同尋常的思維---他所説的是我想象不到的，就如同奇花異草般，清新馥郁又讓人耳目一新。他的聲音極其養耳，聽着就是種享受。於是在他的養耳聲音中，我又度過了一天。

轉眼就開學了，我和薛鈞陽可能是朋友了吧，至少我是這麼認為的。我很願意聽他説話，而且我倆對話比較投機，很久沒遇見這樣的人了。就在今天，數學一向不好的我有點犯難了，那題真讓我抓狂。我説着“我想靜靜”，跑到了他的桌邊，好像他能讓我冷靜似的。如我所料，思維方式奇特的數學果真好。從他口中説出來的題彷彿就沒有那麼枯燥困難了。把石像一般的我點化成了生機勃勃的活物。他真的像凜冬能讓我冷靜。

幸甚至哉，遇見這樣的同學。我想薛鈞陽會是我的競爭對手，而我也願意將他當成陪伴我國中三年的夥伴，他會同意的。

不是麼？

我的同學4

每一個學期開學都會有一兩個新同學轉到我們班上，讓我印象最深那個新同學是在高一的時轉過來的新同學，給我的第一印象就非常差。不知為何我總覺得她長得很像青蛙，而青蛙恰巧是我最不喜歡的動物，我生物課本上關於青蛙的圖片全部都會被我塗掉。

除了很像青蛙以外，她性格也很爛，動不動就喜歡發脾氣，心情不好喜歡把黑色筆墨弄在頭髮上，如何又因為頭髮上的筆墨擦不乾淨而煩惱，我一點都不想和這個人打交道，在我的`眼裏這個人絕對是腦子有病。

越是不想發生的事總是越容易發生，陰差陽錯我和她成了同桌，我當時覺得那一整個學期我的人生大概都會變得非常灰暗，對上她那雙眼睛時我知道她和我是同樣的想法。成為同桌的開始三天我們兩人都沒和對方説過話，本以為會一直這樣下去，可不知道從什麼時候開始，我們開始有了交流，後面更是聊的停不下來。她是個相當有個性的人，橫衝直撞的脾氣很吸引人，這點我從旁邊目不轉睛看着他的男同學就能明白，但這不是我與她交好的原因。

在某個炎熱的上午，我在不遠處的商店帶回了好幾包零食，下意識隨手丟給她一包，我經常做這樣的事，沒有人會拒絕這樣的好事。但我這樣的行為得到了她的疑惑，“為什麼要給我？”她這樣問我，非常簡單的問題卻無法回答。雖然我經常幹這樣的事但我自己也沒有想過具體的緣由，那一整個下午我都在思考這個問題，我實在不明白隨意給別人一些零食需要什麼原因，雖然想不明白原因但有一點我很清楚，我對這個新同學充滿了好感。

除了我之外，班上有不少人也對這個女生充滿好感，善於觀察別人的我一眼就能看出來，明明是個新來卻有很不錯的人氣。但沒過多久我們爆發了次矛盾，陷入了冷戰中，原因當事人之一的我也不明白，太奇怪了，她總是在為一些莫名其妙的事情生氣，我完全抓不着頭緒，然後我們又會莫名其妙的和好。類似的事情隔兩天就會上演一次，周遭的同學都快習慣了。

就這樣吵吵鬧鬧到高中畢業，大學聯考前兩天我們還大吵一架，但沒多久又會和好，後來上了大學這種情況才得到改善，雖然每次都吵的我很頭疼，但現在想起卻還是分外懷念。

我的同學5

論起我們班的搞笑大王，首先浮入大家腦海中的，一定是俞博越吧？是啊，他是有趣、幽默的，但同時，他又是博學多才，認真負責、關心集體的。

他個子適中，長着一張和善的雞蛋臉，頭髮像一根根短針，又尖又細，整齊有序的直立排列在頭上。眉毛又濃又粗，把那對能説話的眼睛襯的更小。鼻子很挺，一副裏藍外黑的近視眼鏡更給他帶來了一些內斂的文學氣質。他的嘴巴大大的，談笑間，還會露出一口雪白的牙。

在他的同學周奕靜看來，他人如其名，是博學多才的。上課時，他認真聽見，那雙炯炯有神的眼睛時刻跟隨着老師：聽到與自己不同的見解，方法，他總會第一時間拿起筆，記到本子上去；學到含義深刻的道理，他也會將其永久保存在腦海中，並加以運用。課堂上，老師提問的時候，他也永遠是那個聽問題聽的最認真，想問題想的最投入的那位，想出來了，還不忘高高舉起他的右手，揮來擺去，生怕老師忽略自己。

他的認真投入，也為他帶來了名列前茅的喜悦---在一單元科學考試中，獲得了優星的好成績。

周奕靜還説；“俞博越除了在上課時積極舉手發言以外，還知道一些我們不知道的知識。就説明他很喜歡學習，知道得很多。”

在我眼中，他也是認真負責的.。課代表，是一個頭銜，更是一份責任；他們需要協助老師收發作業，管理課前紀律，也需要在課前去找任課老師，詢問下節課的地點及內容，並提醒同學們做好準備。

以我的自身經歷來看，這個工作的任務還是蠻重的，可以説是整天不得閒。而他，卻乾的近乎完美！成功的詮釋了“課代表”一詞的含義！我們總能看到他四處奔走的身影，聽到他兢兢業業的提醒，得到他認真踏實的“服務”。同學和老師們也無不豎起大拇指，稱讚他的負責。

董老師是這樣説的：“俞博越，榮譽感強也很善良，會因為拿不到作業之星而哭鼻子。每天放學留下來並不是檢查，而是自己做值日。如果老師提出哪方面還沒做好，他不會去找同學，而是馬上自己去做好。每天如此，非常讓人感動”

也正是因為他每天的認真努力，盡職盡責，才能贏得老師如此之高的評價，同樣，也正是因為他的虛心，不驕傲，才能一天天地堅持、努力下來。

這，就是我的同學俞博越。他認真負責，博學多才，關心集體，是我們每一個人學習的榜樣。

我的同學6

同學，多麼熟悉的字眼。在我的心裏，有一位同學在我的心裏留下了無比深刻的印象，要想知道他是誰，就請接着往下看吧！

他，矮矮的個子，擁有“全班小矮人”的稱號。他骨瘦如柴，好似非洲來的`難民，弱不禁風的，每次大家和他在一起玩，都得要時時刻刻“保護他的安全”——一會兒被風吹走了怎麼辦？他的腦袋圓圓的小小的，淡淡眉毛，一雙小眼睛，眼珠賊溜溜地轉動，一笑起來，眼睛就眯成了一條細細的縫。他還有一雙招風耳，如果能扇動，這麼輕的身子説不定能帶自己飛起來呢！再下面，是一個小巧的鼻子，和一個紅紅的小嘴巴，這小小的嘴巴總是能説出搞笑的話語，逗得大家鬨堂大笑。

他，並不是學霸，成績並不名列前茅，可以説是班上調皮鬼之一，也經常惹老師批評。但他從不缺少玩伴，因為他即便很瘦小，也能和大家打成一片：他樂於助人，經常去幫助同學，哪怕是小事；他願意去當小丑，去化為大家的開心果，給大家帶來歡樂；他不小氣，同學不小心磕碰了他，故意逗他説他瘦、矮，下次見面仍然笑臉相迎；他不是非常聰明，但很努力，課上積極發言，也曾獲得過老師的好評。

他家裏有一台做棉花糖的機子，為此，他經常邀請許多同學去他家開“棉花糖PARTY”。還記得有一次，他邀請了5、6個同學去吃棉花糖，其中就有我。但是，正在大家都拿的好自己的棉花糖準備開吃的時候，突然發現，還有一位同學沒有拿到棉花糖。他立刻準備再做一個，可是發現白糖不夠了，於是他毫不猶豫地把自己的棉花糖給了那個同學，儘管那個同學再三推辭，他仍然是一副嬉笑的嘴臉説：“沒事，我太瘦啦！少吃點糖對我還好呢！而且，待會兒還可以去買糖呀！你們總説我瘦，我一定要胖出來！”他的這番話配上那搞笑的表情，立刻修復了剛才尷尬的局面。讓我們都爽朗大笑，友誼的小橋又堅固了一些。

各位。現在我説了這麼多，你們一定知道他是誰了吧！沒錯，他如果站在我們班“巨人”姚宇航、蘇常，他就真是名副其實的小矮人，他就是被我們稱為“瘦猴精”的——毅坨——李毅坤！

我的同學7

新學期開始了，老師重新安排了座位。而我為什麼就那麼背呢，偏偏挨着一個悶葫蘆，而且她長得好醜。

在自己的感覺中，老師把每一桌都安排得很好，為什麼把我這一桌就安排得如此差呀。她，也就是我的同桌，不僅僅是一個悶葫蘆，而且她還醜得可以。劉海剪得參差不齊，而且頭髮也是胡亂扎的，亂亂的頭髮下是一張消瘦的臉，怎麼看都是一副病怏怏的樣子;他的身體矮小，什麼樣的衣服穿在身上都感覺像一件大袍子，她不愛與人説話，一天到晚都坐在自己的座位上，上課的時候也是經常走神，老師常常點她的名字。和她坐在一起，我也懶得和她説話，就當她是透明人，一直都是這樣。

在一天考試的時候，我做着習題，但就在我做到一半的時候，我的筆突然就沒墨，沒有筆，我就無法考試，但我又不好意思她借，有兩個原因;其一是因為她不愛與人説話，我向她借害怕她不答應，到時候大家都幹尬;其二是因為她的長相太特別，和她交流我害怕被其他的同學笑話。然而就在我焦急萬分，不知道怎麼辦的時候，她突然問我：“你沒墨了嗎?”而我也只好尷尬的點了點頭，但她卻好像很生氣的樣子，她對我説你為什麼不早説，我低下了頭，她從桌子裏拿出一支筆遞給我，看着她手裏的筆，我遲遲未接，而她好像也明白了，直接把筆塞在我的手中就開始做自己的習題了。我看着手中的筆，我笑了，什麼話都沒有説，就開始認認真真地做我的習題了。

那一次，讓我對她的認識完全改變了。老師正在講課，大家都在認真地聽，而就在這時，我感覺頭一陣痛，後來竟然吐了，老師走到我的身邊對我温柔地問候，而我就一直趴在桌子上，就在這時，我的'同桌突然站起來，她對老師説：“老師，你帶大家先上課，我送她回家。”就這樣，她扶着我走出教室。我們走在人行道上，但不知道怎麼的，腳就突然被絆了一下我和她一起摔倒在地上，頓時痛感席捲而來，她趕緊爬起來把我扶起來，我們繼續走，但走了幾步她就又停下來了，我很奇怪，我問她為什麼不走了，他沒有説話，跑到那個鐵絲旁，將那根鐵絲狠狠地踢彎在地上。然後跑到我的身邊，説：“這樣它就不會害人啦。”她的一句話讓我好感動，同時也讓我對她有了新的認識，再看她的時候，我驚訝的發現，她一點也不醜了，相反的，我認為她很漂亮。

人家都説人不可貌相，海水不可斗量，看人不能只看外表，主要是心靈美。只有心地善良的人才是最美麗的。如果只有美麗的外表，而心靈卻是邪惡的，那只是一個花瓶而已。

我的同學8

自從轉到武漢上學之後，我就特別想念我的故鄉——荊州。我常常想起在荊州北三小度過的兩年時光。而我只要一想起這些，我就會想起我二年級的一個同學，陳健輝。

其實他並沒有什麼獨特的特點，長相很一般，也沒有什麼才藝，學習成績也只能算是一般般。他也不善於表達，在我們之間，宛如輕煙，根本不受大家的重視。但是，他卻給我留下了深深的印象。

我注意到他還是因為那一次。學校新辦了一個小花園，大家都把自己的花種到那裏。一次，我的好朋友小倩正要把自己的粉色百合花種到小花園裏去的時候，卻看見陳健輝正挖着種了小花的土。小倩驚訝地喊了一聲，花又不小心掉到了地上。“砰”的一聲，地上留下了一堆泥巴，和一些瓦塊，還有一朵已經髒兮兮的百合花。

小倩“哇哇”地哭了起來，作為班長的我狠狠地批評了陳健輝，並把這件事情告訴了老師，他受到了連續兩個星期打掃衞生的懲罰。受到懲罰的`他一聲不吭，只是拿着掃把，擦着汗水，勞動着……

這件事的發生使他在班上沒有任何地位。所有的人都不理他，一些在班上的“老大”們常常欺負他，常常把它剛掃完的地方故意又給弄髒。我雖然有時候批評了一下那些“老大”，但是，我也沒有理過陳健輝。

一天放學後，老師要我幫她做點事，於是很晚才回家。辦完事後，我突然想去欣賞一下小花園裏的花，便走了過去。走到門口，驚奇地發現陳健輝又在那裏蹲着搗鼓那些土，我正準備上前阻止，可走進去一看，發現他正在種一個粉色百合花。我覺得眼熟，仔細想了想。呀！這跟小倩準備種的粉色百合花是一模一樣的！我頓時明白了……

陳健輝小心翼翼地種好了花，擦了一把汗，站起來，回過頭看見了我。他一驚，但並沒有説話。“你當時為什麼不解釋……”我嘴裏吐出這樣幾個字。他還是一言不發，背起書包，就這樣走了……

二年級下學期他就轉走了，轉到了天津上學。現在，我們都已經是六年級的學生了，已經分別了三年多。可每當我想念家鄉的時候，總會想起他，想起小花園裏面被他重新蓋土修飾過的每一朵花……

我的同學9

開學第一天，老媽就告訴我：“曾經的幼兒園同學小月跟你同班了哦！”可我絞盡腦汁也想不起她的模樣。

高高瘦瘦的小月已經出落的亭亭玉立。鵝蛋臉上嵌着一雙細長的小眼睛，眼角閃爍着智慧的光芒。規規矩矩地坐在那兒，一看就是個優秀的學生。

不過，你可別被她斯斯文文的表象騙了。實際上她可活潑好動了。而且才藝多多，真是一個寶藏女孩，不僅鋼琴九級，國際象棋高手，小月還是個故事達人。常常手舞足蹈地講述她與媽媽之間發生的日常趣事，可她總愛在高潮時狡黠一笑，賣弄關子，惹得我們心裏癢癢，非逼她講完不可。

在我心目中，她唯一的缺點是投籃技術太遜。但她卻熱衷於投籃。與她一起練習，只見她笨拙地一躍，盡力將籃球送出去，可那球兒偏偏不偏不倚地撞在藍框上，彈了幾下，掉在地上。不服輸的小月扯扯衣角，轉身迅速一躍，再次練習。每每投中，她總拍拍手中的球，還不忘得意地來一句：“真不愧是XXX！”

就是這麼一個可愛的朋友，而她的成績也好得“令人髮指”，我於是常常請教於她，而她總是犧牲難得的休息時間，不厭其煩地為我講題。

“小月，這題我不理解，幫我找找思緒唄！”剛下課，我就撲到她桌邊，請教數學難題。

“嗯，我看看，”她飛快地掠過題目，沉思半晌後，她卻不急於告訴我答案，而是像老師一樣慢慢地指導我，讓我先找出線索，再認真地聽取我的想法。當我卡殼時，她總是指着題目，耐心地幫我分析錯因，並給予我啟發。當我理清思路時，她會點頭一笑，興奮地一拍桌子，給我一個肯定的眼神：“不錯嘛！”每當這時，我都有一股擁抱她的衝動，小月，有你，真好！

就説前不久，我測驗失利了，當時失落的我快要自閉了。小月發現了我的異常，下課便主動來找我。看我愁眉苦臉的'樣兒，拉我去了室外，陪我談心。“考試失利不過是人生坎坷中的小小風浪，只有振作起來，以平和的心態去面對，才能彌補過去。”接着，她還拿自己以前的事例來開導我，逗我笑。

有時放學後，為了幫助我，小月還考考我今天學得如何，為此還幾次晚回家。我心中有着無數的抱歉，她卻總是毫不在乎。

就是這樣一個可愛又熱心的小月同學，她像温暖的小太陽一樣，在我難過時給我温暖，在我脆弱的時候教我堅強！

我的同學10

宇浩是我的同班同學，長得高高瘦瘦的，穿個衣服像掛了一幅畫，一走一晃當。他的口頭禪就是：“宇浩宇浩，天上帶帽，水邊求告”不知不覺他就成了我們班的活寶。

宇浩的智商就像他的身材一樣，拔蘿蔔似的生長，但他很多時候就是不用在正經地方。有一次老師佈置作業要算一算雙十一媽媽購物花了多少錢，宇浩大咧咧地説：“老師，老師，這簡單，壓根就不用算”老師説：“那你説一説，你媽媽花了多少錢”宇浩頭一仰：“爸爸把媽媽的購物車清空了，查一查爸爸的卡就知道了”。把老師氣得不行，一堂數學實踐課，就讓他三言兩語給搗亂了。

宇浩的調皮是隨機的，誰也不知道他什麼時候會突然來了情緒，有一次語文老師在課堂上講述青蛙的故事，正面向黑板板書，宇浩從課桌旁挪出來，蹲在地上學青蛙跳，把大家弄得鬨堂大笑，老師回過頭來，他早已溜回來座位，還裝作嚴肅聽講的樣子，那份正襟危坐，裝模作樣，更加逗得同學們前仰後合，倒是把老師弄得莫名其妙。

宇浩的調皮有時似乎還挺幽默。有一次上電腦課，老師問他問題，他説不出。老師説：“這問題很難嗎？”他一本正經地説：“不是問題難住我了，是答案難住我了。”惹得老師對他説：“那我給你個答案，你去找問題吧！”

他的調皮還帶點學生氣，現學現賣，倒是他的拿手強項，只要學到了點東西就到處炫耀。比如一次上課，剛學了點測量的知識。下課後，我們一起去體檢，大夫讓他把手臂抬起來，他就問：“角度是多少？”惹得大夫狠狠瞪了他一眼。

活學活用在他這裏是隨口就來，有時候還故意賣乖。他會突然説一些稀奇古怪的網絡詞語，比如BT，CCK，CCFF等，聽的人一愣一愣的，這時候，他就故作深沉，似乎懂得很多似的。後來一打聽，他也是剛剛看了個流行熱詞，不懂裝懂的賣弄。

宇浩看起來那麼大個子，應該是成熟穩重的，但其實不然。他有時會突然從校園的'樹叢裏跳出來，把經過的人嚇一跳，他捉弄別人後，自己會得意地哈哈大笑。不巧的是，有一次他聽到腳步聲又突然蹦了出來，剛大喊了一聲，抬頭一看是校長，嚇得他拔腿就跑，結果讓校長氣的非得要貼他的佈告。

這就是我的同學，一個叫宇浩的活寶。

我的同學11

明亮的大眼睛鑲嵌在黝黑的皮膚中間，微厚的嘴巴靜靜地挨在鼻子下面，一副親切的臉龐透露着不盡的智慧。今年開學，我認識了許多的新同學，而他，卻讓我印象特別深刻。

記得第一次上台自我介紹。唯有他，別具一格，來自內蒙古。那時，腦海中便浮現出一個個粗獷的蒙古人，而台上的他卻文質彬彬，不靦腆也不豪邁。但他的懂禮識儀並未壓住同學們的議論紛紛：“內蒙古的？貧團補助生？”偏僻地方來的`，智商會高嗎？”看他那粗壯的樣子，一看就只會跑跑跳跳……”而台上的他，並未惱怒，而是慢慢向大家解釋。光是他那從容淡定、不慌不忙的表現，就讓我在心底暗暗佩服。

沒過多久，他就以驚人的智商證明了自己的實力。別人考不到優是很正常，而對於他來説，考不到滿分就是不正常；別人考到90分是喜訊，而對於他來説，卻是失敗。一個個令人以觸摸的高分，他都輕而易舉地拿下，何況他語數外皆是如此！

如果你以為他是典型的學習機器，那麼你錯了，運動方面他同樣拔尖。記得那次運動會開幕式上，我班加上了男生的舞蹈表演。平時成績不錯的男生紛紛躲了起來，生怕老師喊到自己。而他，毫不畏懼，自告奮勇地報了名。練習期間，他努力模仿視頻中的樣子，細細揣磨動作力度並努力做到最好。回家後，他不斷練習，堅持每晚跳五遍，點點滴滴無不體現了他的毅力，不出所料，他被分配到了C位。

開幕式那天，他帶着淡淡的微笑，自信地上了場。在萬眾矚目之下，他卻一點兒也不害羞。那一個個伸張有力的動作，在陽光的照耀下，格外的耀眼；那一個個活力四射的彈跳，綻放出了青春的風采。那一次，我們班獲得了特等獎。

日常生活中的他，謙遜有禮，不擺架子。下課時，他主動清理黑板、講台，幫老師捧本子；大掃除時，他從不命令同學幹活，而是以身作則，包下大多任務；遇到難題時，他召集大家一起討論。老師表揚時，他不驕傲；同學誤會時，他不生氣；別人衝動時，他很冷靜……寬恕他人，嚴於律己，這不是又做到了儒學的最高境界嗎？想到這兒，我那敬佩之情油然而生。

沒錯，他就是姜皓博，人如其名，博學多才。他那努力謙遜的品質值得我一生去學習！

我的同學12

我們班的同學像星星一樣多，今天我就把其中的一顆星星——李宏柏，給大家介紹一下。

他有着一頭烏黑髮亮的短髮，兩顆水汪汪的眼睛像黑豆似的，臉蛋兒紅彤彤的，好像搽了胭脂一樣。

李宏柏很愛分享。記得三年級有一次開聯歡會時，同學們帶了各種各樣的食品。比如：巧克力、糖果、鹹瓜子……當然，語文數學老師也作為觀眾，來到了教室裏。當聯歡會進行到高潮時，我發現李宏柏拿了兩大把小橘子跑到語文數學老師身旁，説：“老師，你們嚐嚐我帶的橘子，可甜啦！”於是，老師們便接過橘子，剝開了一個，嚐了嚐，説：“李宏柏，這橘子真甜，謝謝！”他説：“不用謝！”説着，一邊開心地笑，一邊回到自己的座位。可沒過幾分鐘，他又抓了一大把餅乾，遞到語文數學老師的手中，説：“老師，嚐嚐餅乾吧！”而老師説：“你吃吧！我們不吃了！”李宏柏説道：“吃吧，很好吃的。”終於，老師把手中的餅乾拿起了一片放進口中，説：“你真懂事兒！”李宏柏懷着喜悦的心情又回到了座位，可不一會兒，他又反覆地給老師吃的。這些舉動也被其他同學看見了，他們也給了老師很多食品，老師一邊吃，一邊誇咱們班的同學愛分享。結果，我看見李宏柏只吃了一點點食物，其它的全讓老師品嚐了。

李宏柏不但愛分享，而且還愛勞動。記得三年級下學期的一個上午，老師分配了幾名學生去掃地，就當那幾位同學正準備開始掃的時候，李宏柏突然舉起小手，大聲地説：“老師，可不可以讓我掃地啊？”老師説：“你別掃了，還是看會兒書吧！”他説：“讓我來幹吧！我會掃得很乾淨的.！”老師望着他懇求的目光，終於答應了。李宏柏懷着急切的心情快步走向了衞生工具角，拿了一把掃帚，一個搓鬥——開始掃地。他很認真，連一點小紙片都不放過，當他遇到較小的垃圾時，就用手捏起來，放入搓鬥。那掃帚、搓鬥，在他的手裏好像是施了魔法一般，那麼靈活，那麼快速。當他掃完一條過道時，就會歇一歇，再掃另一條過道。他還不忘把講台下的粉筆、碎片紙等等撿起或仍走。當他第一遍掃完後，又掃了第二遍，直到把教室打掃乾淨為止。當他收工時，我們的教室變得煥然一新，整潔乾淨了，再看看李宏柏，已累得滿頭大汗，汗珠子不停地順着他的腦門上流下來，那一道道汗珠子留下的痕跡，已把他弄成了一個“大花貓”。當老師看到後，不由得對他説：“你真愛勞動呀！”李宏柏開心地笑了。

這就是我們班的同學——李宏柏。一個既愛分享，又愛勞動的同學。

我的同學13

轉眼之間，“五顏六色”的20xxx年就要過去了，在這一年，我經歷了“酸，甜，苦，辣，鹹”……百味俱全。在這一年，也讓我新認識了不少人：有讓我快樂的，有讓我自信的，還有讓我感動的……可是，有一個人，總讓我難以忘懷，她讓我受益匪淺。她，我的同學——xxx！

xxx梳着一頭“馬尾辮”，一雙水汪汪的大眼睛閃閃發亮，紅紅的臉蛋，還有一張櫻桃小嘴。她雖然不常舉手，但成績非常穩定，而且很謙虛，她讓我受益匪淺，這故事還得分成兩部分……

今年9月，我轉學來到了狀元國小，這裏有一些我以前的同學，更多的.是與我素不相識的同學。我只能和以前的同學在一起玩耍，學習，可我的同學都和班裏的同學漸漸熟識了，他們也勸我快點融入班級，和大家一起生活，可我總是不好意思説，其他人也沒有搭理我。只有一個人，在一次下課時走到我身邊，對我説：“你怎麼不跟大家在一起呢？和我們交朋友吧！有同伴才能好好地學習，我叫xxx，你呢？”這句話穿透了我的心，使我認識到在一個陌生的環境，只有朋友能幫你共度難關。不知怎麼回事，一句話情不自禁地從我嘴裏脱口而出：“我叫唐乾蔚，願意和你交朋友！”從那以後，我便能勇敢地和班上的同學打交道，漸漸地，我也認識了班上的所有同學。

xxx不僅讓我明白了朋友的重要性，還讓我學會了謙虛。一次考試之前，一位同學趾高氣昂地説，他這次定能考上全班第一。愛多管閒事的我很不服氣，驕傲的對他説：“你就慢慢吹噓吧，我一定考得比你好，你以為你是誰呀？”他和我爭論不休，而且還一直激怒我，讓我的驕狂之心越來越大，因此考試時我一點也不在意。考試結束了，我這才發現我考得多麼的差，我變得灰心喪氣。這時，xxx走過來，告訴我：“驕傲是人一生中不可不犯的錯誤，不過要知錯就改，常以謙虛之心對待任何事情，才能成功。不能灰心喪氣，只有克服驕狂，卧薪嚐膽，一定會再獲成功！”一句話顫動了我的心靈，使我明白了謙虛的重要性。後來我還知道，她以前就有這樣的經歷，不過她克服困難，重新振作起來，再次成功。這更觸動我的心，讓我開始以謙虛為本，對待生活。

xxx，你教會了我與同學為友，教會了我以謙虛為本，你更是我的良師益友，我對你寄予真摯的感激，願我們的友誼也地久天長！

我的同學14

"快樂女孩"長得很漂亮，她有一張稚氣的瓜子臉，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩隻眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發光的黑色寶石;眼睛下面是微微翹起的小鼻子和一張小巧，能言善辯的嘴巴，她的嘴邊總是掛着一絲甜蜜的微笑。讓誰見了，都會感到她是那樣的恬靜，温和，惹人喜愛

"快樂女孩"很頑皮，總愛捉弄我。有一次，天很黑了，濃濃的霧遮住了月亮，大地顯得格外昏暗，令人不免有些膽怯。我和"快樂女孩"在她家樓下玩，我們正在聊天，她突然向我提出了一個問題，看着她那認真的態度，我居然信以為真了，開始思考她提出的問題。可以説是"趁火打劫"，她趁我發呆，躡手躡腳地走到了我身後，輕輕吹了一口冷氣，然後用尖細的女中音喊道："啊！"這下我可是毛骨悚然了，大概是本能反應，我忍不住用更大的分貝喊道："啊！" "哈哈哈。"，快樂女孩笑得直不起要來，"你可真膽小啊！" 啊！原來我被捉弄了，我向她撲去 ，"快樂女孩拔腿就跑。夜幕下，兩個女孩互相追逐着，嬉戲着。

別看"快樂女孩"很頑皮，她做起事來可是一板一眼的。

教師節這一天，"快樂女孩"組織了幾個女同學（包括我），早早地來到了學校。一進班級，"快樂女孩"就忙起來。她先把黑板擦得乾乾淨淨，然後搬來了椅子，小心翼翼的'踩上了椅子，接着，她拿起了五顏六色的粉筆，在黑板上寫下了"教師節快樂"五個大字。呀！"節"字怎麼寫歪了？她連忙擦掉，又工工整整地寫了一遍。咦？黑板右下角怎麼空空的？"快樂女孩"又在右下角畫上了煙花，心形等圖案。終於，黑板佈置好了，大家連連稱讚："真漂亮！"連老師都不捨得擦掉了。這可全是快樂女孩的功勞，我可真替她開心！

這就是我的同學。你們猜到她是誰了嗎？對。她就是那個活潑可愛的瘋丫頭————xx！

我的同學15

我最熟悉的人是我的同學，她叫李張利佳，一張可愛的臉上嵌着一雙黑葡萄般的眼睛，櫻桃紅的嘴巴上面有一個不大不小的鼻子，稍微有點胖。她會彈琴，下棋，寫字，畫畫，還會英語。最喜歡助人為樂。

有一次上圖畫課，老師叫我們畫一個城堡，我們都千篇一律地畫最容易的，她卻不一樣，她畫那個最難的。一塊塊磚頭有規律地擺在牆上，塗上鮮豔的顏色，給她畫的城堡增添了幾分色彩，她還在牆上插上一面面紅旗，讓人感覺她畫的.畫彷彿就像真的一樣。老師只給我們打了一個“優”，卻給她打了兩個“優”，説明她畫得十分逼真。

記得還有一次，我們同學的妹妹被人推了一下，摔了一跤，額頭起了一個大包。我們同學的妹妹便放聲大哭，她正好到學校，看到這種情況立刻扶起同學的妹妹去找老師，老師一看，大驚失措，趕緊説“快去醫院！”老師帶着同學的妹妹去醫院，她也跟着去了醫院，直到同學的妹妹包好繃帶她才放心地去上課。

這就是我的同學，一個琴棋書畫，英語樣樣精通，還喜歡助人為樂的好同學。