大與小作文9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的大與小作文，歡迎大家分享。

大與小作文1

今天，我在陳老師這玩了一個遊戲，它使我明白了一個道理。

老師發給我們每人兩個球，這種球捏在手裏軟軟的，特別舒服，給人一種很放鬆的感覺，並且很有彈性。

我們都把球狠狠地摔在地上玩，使它彈得很高，又撞在牆上反彈回到我們手中，真給我一種特爽的感覺，把它狠狠一摔，就連同煩惱也一起被摔走。我們就這樣不停把這個球摔來摔去，摔了又拾，摔了又拾……之後，老師又給了我們每人幾個小球，比那個彈性很好的球小很多。

這個小球彈性不佳，摔了又易破碎，除了響聲較響，其它沒有什麼特別之處。所以我們只玩了一會兒小球，然後又玩起了那彈性十足的大球，根本不去理那小球，我甚至馬上把小球又還給了老師。

我們都覺得大球更有意思，又開始了我們的`瘋狂亂摔，我摔着摔着，還把大球從樓梯摔到了下一層，不僅是我，還有幾個同學也同樣，我們都手忙腳亂跑下樓去找球，可球亂彈，好不容易才抓到了它，然後急匆匆跑上來繼續玩，有幾次還摔中了玻璃。

這時老師把我們叫到一起，準備發話了。老師問我們如果我們來當這兩個球中的一個，我們會當哪個，我們大多數人都認為當大球好，因為大球有彈性，摸着又柔軟、舒服，更受歡迎。

而老師卻説如果讓她來當，她會當小球，因為小球不會總被大家摔來摔去，不用受那麼多傷，可以安全待着。

老師説完後，我們也覺得很有道理。

這就使我明白了每個人都有自己的長處與短處，不是哪個就不好，哪個就好。這次遊戲使我深深受益，這是一次有趣的遊戲。

大與小作文2

今天，我來到了學作文的地方，講了一會兒，我們開始玩遊戲了。

老師發給我們每人發了一個彈力球，然後來考我們扔10個球能中幾個。我是第一個，我扔出一個球，球從地面彈上牆壁然後向我飛來，不過我沒有一點慌亂，因為我平時會打打乒乓球，一手抓住球。抓住第一個球，我一中一喜。然後扔出第二個球，這次，我沒有接到了。然後接下來的3個球也沒有接到，這時，我想：不能再這樣下去了。然後扔出彈力球，我看到彈過來的球，手伸過去一抓，抓到了，最後幾球，我抓了3個，丟了1個，最後的結果是抓5，丟5。

第二個上場的就是扶詩磊了，扶詩磊雖然游泳比我厲害，可是比接球就沒有我厲害了，有幾個球連碰都沒有碰着，最後是抓4丟6。

但我比起一個比我高大一點的`戴眼鏡男孩就差遠。他一來就輸了一個，但接下來的9個全都接到了。

這時我想，我一定要比他厲害，至少也要和他一樣，結果，經過我的努力，我能全部接中了。

接下來，老師發給我們每人兩個塑料球，我用塑料球一扔，碎掉了。我就覺得不好玩了，我又開始玩彈力球了。

在其中，我悟出了一個道理，一個大的東西或許一不小心就沒了，可小的，在那裏安全的很，但沒有人會理他，我游泳沒扶詩磊厲害，可我接球比扶詩磊厲害，這説明了一個道理：大大小小各有所長。

在生活中，有自己擅長的，也有自己不擅長的，各有自己的優勢。

大與小作文3

世間萬物之間必定有着某種聯繫，像有大就有小，有升必有落。然而我認為大與小之間根本不存在重不重要。社會上，有着許多大人物，也有許多不知名的小角色。為了證明大小根本不存在重不重要，為此，我特地問了家人。

一向望我成龍的媽媽説：“大人物與小角色小時侯都一樣，但長大後地位就各不相同，因為他們在競爭，像樹枝為了爭到陽光雨露一樣。我希望你能成為大人物，在社會上有名氣，讓國家注意到你，讓你流芳百世。”唉，不但沒問到理想的答案，還被藉機教育了一下，我悻悻地走開了。

希望我考取名牌大學的爸爸説：“我不要求你有多大名氣，只要能考到清華北大，做自己喜歡的工作，生活舒適就行了。”難道大人物就這麼重要嗎？我一邊思考這個問題，一邊隨意走着，老爸説的也算成為大人物，成為大人物真的能代替一些雖然很平凡，但很期待的夢想嗎？

爺爺的手錶壞了，只因為一個小齒輪掉了。我走過去問道：“爺爺，這個小齒輪真有這麼重要？”爺爺嚴肅地告訴我：“當然了，別看它很小，但少了它，這隻手錶就工作不起來了。”從爺爺的話中，我恍然大悟。生活像一隻手錶，大人物是指針，小角色就是小齒輪，指針的轉動需要小齒輪的配合，大人物也需要小角色的支持，就像綠葉襯托紅花一樣。

大小不重要，大人物與小角色之間的關係卻十分重要，需要一個難以用大小衡量的東西，配合！戰爭時，軍官的.戰功需要許多士兵的配合，配合是十分重要的，大小、地位是難以與其相提並論的。

大與小作文4

大小在語文字典裏是一對反義詞，可在我的心中，是一對有趣的詞。

一次，爸爸給我們每人發了兩支鉛筆，我問道：為什麼給我們每人一支鉛筆呢？我好奇的問。是呀，為什麼？妹妹學着我的樣子，好奇的問。你們猜！爸爸神祕一笑。不錯，不錯，爸爸，你有什麼就直説嗎！妹妹激動的説：不是的，你們仔細看看，發現有什麼不同嗎？大小不一樣，一個是新的大的，一個是舊的小的。我自豪地説。沒錯，如果讓你選，你會選那個？爸爸問道。我選新的大的。妹妹説：我要選舊的小的。我説：新的大的。舊的小的。新的'大的。舊的小的。好了，好了，不要吵了，你們各自説説，為什麼認為自己選的那個好一些。好。我和妹妹異口同聲的説。

好的，一場大與小新與舊的對決開始了，1、2、3

小的，也就是舊的，是和你度過很多年的鉛筆，它和我們經歷過太多的喜，太多淚的鉛筆，我一定會選它的。

大的，也是新的，它也會和你走過許多的，舊的，那麼久了，我才不會要呢！我們班的一般用了一半的鉛筆，就不要了。

等等，你們仔細想，也就是站在對方的角度想一想，好不好。爸爸一説，家裏便安靜了。

過了一會，我説：不論是大是小，是舊是新，它都有它的好處，不是嗎？

對，每一個東西都有它的好處。

我和妹妹開心地笑着，笑的那麼開心，因為，我們都知道了一道理，一個東西，不論是大是小，是新是舊，都各有的好處。

大與小作文5

吃完晚飯後，我躺在牀上，疲倦了整天的我慢慢進入了夢鄉。當我睡得不醒人事的時候，我的書包裏發出了奇怪的吵鬧聲，我越來越靠近書包，我也越來越害怕了，不知裏面藏着什麼鬼怪，慢慢地我拉開書包鏈，裏面只放整整齊齊的課本和本子，還有那嶄新的鉛筆盒，難道是我的幻覺？不會吧，我是出了名的“順風耳”！不知不覺我把鉛筆盒放在了牀頭，又睡大懶覺了，其實我是裝的，讓我這個“大偵探”來調查這事。

突然，那聲音又來了。果然，真的是從鉛筆裏面傳出來的。“你以為你是主人的改字寶貝嗎？你不配，你只是小孩玩藝兒！”塗改液蔑視橡皮擦。“我沒説我是主人的改字寶貝，是你自己承認的哦！再説，我也沒你那麼驕傲自大，古人説：”虛心使人進步，驕傲使人落後。你就是驕傲之中的'一種。“橡皮擦辨護道。“哇，還擺大小姐架子啊！好怕怕喔！你以為你是誰，你只是跟在我後面的哈巴狗，應聲蟲而以。”塗改液得意地説。

我實在聽不下去了，氣憤地對塗改液吼道：“這位老兄，你應該‘孔融讓梨’，讓橡皮擦一下，再説，國小六年以後，你將會被淘汰的，這六年就讓你神氣神氣。”我暗地裏幫橡皮擦。“為什麼我只有六年生命？”塗改液疑惑不解。“國中時學生是不可以用塗改液的，而且，喝了你會生病、會中毒，可者還會死呢！”我解釋道。霎時，塗改液倒下了。

這個故事告訴大家，做人不要驕傲自大，驕傲只會讓你走向失敗，請大家謹記。

大與小作文6

有時候是大的好，有時候是小的好，有時候是公有理，有時候是婆有理；有時候是大人有理，有時候是小孩有理……這樣複雜的關係可不是你一句話就可以説清的，不然就會引起矛盾，不信你瞧，我家的`大鐘和手錶不就是這樣嗎。

今天上午媽 媽説：你看大鐘多好呀，一下子就可以看清時間了。爸爸説：還是手錶好，小巧玲瓏，多方便。這下子大鐘一笑，對手錶説：還是女主人明理呀。手錶不爽地説：男主人有理，只有他知道手錶有多厲害。大鐘一臉不滿，大喝道：你以為你了不起呀，自高自大的傢伙，我可是古董，客氣點。是是是，破銅爛鐵先生，我還是高科技呢？論輩份你還得叫我爺爺呢。高科技先生。……這時，一旁的電視發話了：夠了，吵什麼吵呀你們，你看看你們，本來都是一家人，何必呢。大鐘説：他沒我厲害，還偏説比我厲害。説反了吧你。兩個人都毫不示弱。電視大怒：還吵，瞧你們這狼狽樣，這叫各有所長，你看大樹和小草他們多和睦呀，每天都其樂融融的，在一起構成一幅幅美景，過得多好呀，再看看你們，三天一小吵，五天一大吵，還能再狂一點嗎？不知悔改。這時，大鐘和手錶都低下了頭，回想着自己以前，低聲説：對不起，電視，我們再也不吵了。大鐘又對手錶説：我們以後還是好朋友吧？手錶説：必須的。大家都笑了起來。

從此，大鐘和手錶再也沒有吵架了。

大與小作文7

鄰居家旁邊有一個池塘，生活着幾條錦鯉，塘中清水悠悠，碧波粼粼，一條紅白色的錦鯉在荷葉下劃過，魚尾，魚鰭為宛如輕紗，在水中盪漾，留下一圈水紋，悠閒，而又自在。莊子惠子曾爭論過“魚樂不樂”的話題，爭了半天都沒有結果，魚卻對這兩個人討厭極了：“我十分快樂，請不要隨便為我做主”它這樣想。人都説：魚兒的記憶只有七秒，魚兒它從不活在過去，永遠活在當下，對於他們來説，每一天都是全新的，每一刻都是前所未見的，每一期都是好蓬勃的。

池塘上方的天空，總是有云，他們印在水中，魚兒就靜靜地躺在這片雲上，魚兒還擁抱過夕陽的裙襬，收藏過小星星，觸摸過彎彎的月亮。春天的桃花，夏天的蟬鳴，秋天的.柿子，冬天的雪花，它都喜歡，也都珍藏過。每時每刻魚兒都擁有着小小的快樂，雖然短暫，雖然微小，但魚兒認為只要一直能這樣，天天擁有小小的快樂，時時擁有小小的快樂，便是大快樂了。現在的社會，忙忙碌碌，人們都行色匆匆，無暇顧及身邊的美好，身心麻木，他們認為完成目標，或者達到目的，便是人生巨大的快樂了，魚而不屑，它沉醉在世間的美妙中，任由自己無所顧忌的快樂，感動，所謂人的大樂長久的大樂，對他們來説是一種枷鎖，一文不值，還不如每天醒來的時候的小樂好。我們人類有時也要像一些低等生物學習，學習他們的處事思想，學習他們的生活態度，我們要活在當下，感受自然帶來的每一份饋贈，每一次快樂，當我們能體會到小小的快樂時，那麼大大的快樂，也充滿心間了。短而忘憂，享受自然，此乃小樂也，次次積累，感恩生活，此乃大樂也，大來源於小，而大即是小。

大與小作文8

今天，我和妹妹又去老師家學習做作業。這一次我們玩了用撲克牌比大小。老師先拿出了一付牌，然後按照花式分成四堆，每個人拿一堆牌。接着我們就自己整理出牌的先後順序。開始，我只知道把大牌放在前面，小牌放在後面。第一次，我拿出了Ｋ，他們拿出的牌都很小，我輕易地就把四張牌都拿了過來。可是，到了後面，我的牌越來越小，怎麼出也贏不了一張牌了。唉，第一次下來，我只拿了八張牌，比開始少了五張牌。

第二局，我接受了第一次中的教訓，把牌混合了一下，再出牌。第一張我出“１０”，沒有想到是我出的牌最大，別人出的.最大的一張是“９”，我勉強取得了勝利，拿過了四張牌。第二次我出了一張“Ｋ”，沒想到老師也出了一張“Ｋ”，於是兩個人平分以四張牌。這一局下來，我不但把輸掉地牌贏了回來，還多贏了一張牌，手裏有了１４張牌。我成了贏家。我開心地笑了。我們又玩了幾次牌，最後要結束了，老師手裏有１８張牌，而我卻只有１２張牌。於是，我大聲地説：“再玩一次吧！”“好，這是最後一次，不管輸贏都不再玩了，因為還要上課做作業呀！”既然老師這樣説了，大家也就沒有意見了。於是，我們就玩了最後一局牌來比大小。

等到這一局下來，我和老師手裏都有１４張牌，而蔣欣曄和小弟弟都只有１２張牌，他倆都輸了一張牌。啊，我真高興結束的時候沒有輸牌，反而是贏了一張牌。

在這一次比賽中我得到了勝利的喜悦，知道了玩牌的門道。如果再用牌來比大小，我一定會贏的，而且是一直贏下去的……

大與小作文9

我今年已經13歲了，可卻一會兒大一會兒小，這上怎麼回事呢？就讓我來告訴你吧！

那是在春節期間，人人都穿着大紅衣服，笑的合不攏嘴。家家都喜氣洋洋，熱鬧非凡。大家走親訪友，整個小鎮都洋溢着節日的喜悦。我家也不例外。今天，媽媽早早地買來各種各樣的菜，走進廚房，開始忙碌起來。還沒到10點，客人都陸陸續續的來了。大家齊聚一堂，有説有笑，一邊嗑着瓜子，一邊津津有味地看着電視。正當我看的入迷時，媽媽把我拉了出去。還沒等我站穩。媽媽就發話了：“你和弟弟玩會兒。”我聽了媽媽的話，剛才的高興勁一下子拋到九霄雲外去了，説：“為什麼要我和他玩啊，我要看動畫片。”媽媽又説：“你已經這麼大了要幫助媽媽做事情嘛。”弟弟見我不願意，金豆子都快從眼眶裏蹦出來了，想到等下被媽媽罵的.情景，我連忙答應。我拉着弟弟去玩了，到了中午他才不玩了，我這才輕輕的吁了一口氣。

時間一分一秒的過去了，時間老人好像在和誰賽跑，轉眼間到了中午。媽媽全副武裝，在廚房裏炒菜，窗户裏不斷地飄出誘人的香味。就在這時，媽媽忽然大叫：“糟糕，鹽用光了。”我聽了以後，就像接到了緊急名令似的，又像一支離弦的箭一般衝了進去，上氣不接下氣地對媽媽説：“我幫你去買鹽吧。”媽媽斬釘截鐵地説：“不行，你還太小，不能出去，要是遇上壞人不就糟了。”我見媽媽這麼堅決，也就不再説了。我心想：“媽媽上午不是説我已經大了嗎，怎麼現在又變小了。”我真是丈二和尚摸不着頭腦。

我真搞不懂我到底是大了還是小了呢，我想了好幾天都沒明白，你明白嗎？