人描寫的作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的人描寫的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

人描寫的作文 篇1

愚人節快到了，小不丟早已準備好了一份“愚人節狂歡計劃”，他相信，這一定是一個難忘的日子。

假“情報”

4月1日那天早晨。小不丟6點不到就起牀了，要知道他平時要7點才願意起牀的呀！小不丟的爸爸媽媽見了，眼睛瞪得比牛眼睛還大，嘴巴張成了O型，像看外星人那樣吃驚的看着小不丟.小不丟快速的吃完了早飯，扔下一句“我走啦！”，便以被野牛追的速度衝出了家門，只留下了目瞪口呆的父母。來到學校後，門口的保安看着這位有名的“遲到大王”驚得説不出的話來。

小不丟衝到教室，趁無人之際，飛快的在黑板上寫下“今天上午英語考試”幾個大字，然後跑到廁所裏躲了起來想象着同學們受騙的情景，他笑得肚子都痛了。

在小不丟來到學校耨不久，馬大力也闖進了教室，黑板上的字讓他大吃一驚，昨天老師可沒説要考試呀！嗎大力轉念一想：會不會是自己走神沒聽見呀！他馬上放下書包，拿起英語書認真的複習起來。沒過多久妞妞和琳琳也來到了學校，馬大力把事情告訴了她們，琳琳聽了，走到黑板前，仔細的看了看那句話，説：“昨天我是值日生，黑板明明擦乾淨了，這一定是今天寫上去的，而辦公室裏苗苗老師還沒來，不可能寫。”（畫外音：怎麼變偵探了？）“那是誰寫的？”心直口快的馬大力搶着説。“這字有點像小不丟的，很可能是他搞的惡作劇。”“可他還沒來呀！”馬大力説。“那倒也是，不過也不一定。”

就在他們議論紛紛時，苗苗老師來了一看見黑板上的字臉色便從晴磚雷陣雨，並伴有8級大風（眾人：你在播天氣預報呀？！），頭髮也變成了“怒髮衝冠”型，“小不丟你給我過來”苗苗老師氣憤的説。琳琳她們一聽就知道，這保準是小不丟的“光榮事蹟”。正當眾人氣憤不已的時候，小不丟一臉無辜的走了進來，

“怎麼了。”小不丟有點失望---因為他沒有看見同學們受騙的情景。“小不丟你給我過來！”苗苗老師的臉漲成了豬肝色，“這......”小不丟傻了眼,他原來以為同學們會上當受騙，可現在......小不丟沒辦法，只好跟着苗苗老師進了辦公室，可憐的小不丟，祝你好運哦！

進了辦公室，苗苗老師語重心長的對小不丟進行了教育，小不丟漫不經心地聽着，苗苗老師故意説：“你説説搞惡作劇對不對呀？”小不丟有機械的點了點頭，苗苗老師見了，自然少不了一頓批評。

愚弄老師

剛從辦公室裏走出來，小不丟就把剛才的事拋到了腦後，他決心，一定要讓老師和同學成為“愚人”。正當他準備走進教室時，正巧遇到來上課的體育老師，他故作驚訝，“老師，您走錯班級了吧，這節課是給隔壁班上的！”體育老師一聽，以為是自己年紀大了，記錯了，便信以為真，走進了隔壁班教室。隨着隔壁得吵鬧聲，體育老師也成為了剛才苗苗老師的翻版，他強壓着怒火上完了這堂課，下課鈴聲剛響，體育老師便怒氣衝衝的走進了辦公室，苗苗老師一看這表情就知道---小不丟又闖禍了。她無奈的歎了一口氣，輕輕地搖搖了搖頭。

了了“搶劫”馬大力

隨着放學鈴聲的響起，小不丟一天的學習生活結束了，他的愛犬了了像往常一樣飛奔進校園，撲到了小不丟的懷裏，可奇怪的是，它今天老喜歡盯着馬大力看，“了了幹嘛哪？我臉上又沒長朵花！馬大力好生奇怪。突然，他以迅雷不及掩耳之勢，在空中劃出了一道美麗的弧線後，成功的`降落在了馬大力的書包上，馬大力猛地向後看了一眼，剛想説些什麼，了了卻突然飛也似的逃跑了，小不丟正納悶吶，就聽得馬大力一邊追了了一邊喊道：“還我骨頭！不，不，是......是掛飾！”

小不丟一聽就明白了，原來是了了搶了馬大力的骨頭型掛飾，了了好樣的！誰讓你馬大力老是欺負我的！小不丟一邊偷偷的笑着，一邊心裏暗暗的想。正當小不丟幸災樂禍的時候，馬大力卻突然衝了過來“你，你賠我......”三十六計，走為上策，小不丟一看這情況，就趕緊溜。“別跑！”馬大力一把抓住小不丟，“賠，賠......”“好了，好了，別吵了。”關鍵時刻，調停人亮亮從天而降，趁這個當口，小不丟趕緊跑。身後，不時傳來馬大力的大嗓門和亮亮的勸架聲......

人描寫的作文 篇2

有人讚美白楊的偉岸高直，毛竹的堅韌不屈，松樹的不畏風霜，而我卻認為那貌不驚人的仙人掌更是不平凡。

在廣漠無垠的戈壁灘上，黃沙滾滾，坦蕩如砥，這時你的腦子裏也許正充滿“雄偉”、“壯硯”一類的形容詞。但泛隨着視殲的推移，你會發現周圍全是漫無邊際的沙澳，一種難以衣白的感覺就湧上心頭，足“壓抑”還足“恐懼”，恐怕你也説不清。這時，突然在你的視野中出現了一株或幾株綠色的仙人掌，雖然它的葉子已經退化，但仍有結實的莖，深綠色而閃着光澤，它像巨人一樣指引人們前進。在繁華的大城市你也許並不注意那樸實無華的仙人掌，你也許因為它旁上的刺而對它抱有成見。但此時此刻，在這人進罕至的沙漠。仙人拿不僅僅是沙漠中少見的植物，而且還喻示着生存。

有經驗的沙漠探險者都把沙漠中的`仙人掌當做“救星”，甚至是“神"，因為順着仙人掌生長的方向可以找到“綠洲”。當你人困馬乏時還可以在仙人掌的下面挖樁到可貴的地下水，只要你堅持不懈，在仙人掌的引導下，那生命之水就是屬於你的。所以對於探險家來説，仙人掌是“救星”、“神”，不是沒有道理的。

但有時你挖掘仙人掌尋水的勞動也許會落空，因為有時仙人掌的生命力板資，在沒有水的情況下也能沛自己的肉質莖活一個月左右。請你不要為此而怨恨仙人掌，它為你做出的犧牲已徑夠大的了，難退這還不值得讚揚嗎？

我愛仙人掌的無私奉獻，還愛它默默無聞毫無怨言的性格，但我更愛它其有頑強的生命力。

在惡劣的環境中，仙人掌活下來了，不管是在戈璧的山巖上，還是滾滾而來的沙丘中，它都能頑強地生長，頑強地鬥爭，永不被困難嚇例，永不屈服於惡劣環境。

仙人掌以它那頑強的生命力在極其艱苦的環境中紮根。給人帶來希望，默默地為人類奉獻。這是多麼可貴的精神呀！

當你再次望着那油綠的仙人掌時，難道你不覺得它正像今天在我們祖國各個崗位上紮根的無名英雄嗎？他們正是像仙人掌一樣為社會無私地奉獻着自己的光和熱。他們的仙人常精神多麼值得學習、歌頌、發揚呀！

人描寫的作文 篇3

大家都應該知道我是誰吧。看看我的樣子就知道我是仙人球。

我穿着一件碧綠色的緊身衣，為了保養身體，不能大吃大喝，所以我的身材凹凸有致，可羨慕死別人了。我還剪了當下最流行的“爆炸頭”，別提多帥氣了！我的全身長滿了刺，好像蜷縮成一團的刺蝟。你們可不要惹我，要不然的話。我就是用我的必殺技“萬箭穿心功”。你們應該看不見我的腳吧，我的腳長在很深很深的土裏呢。因為我的家鄉在一望無際的大沙漠裏，那裏幾乎不下雨，沒有水分，我要我的腳吸取水分來供養自己。

我還有很多功能呢。比如可以用來解渴，古代有一個人在沙漠裏走了很多天。他帶的水都喝完了，他渴的實在受不了了，就突發奇想，拔出來一把長長的`匕首，把我切成兩半，喝我身體裏的水，就這樣他在沙漠中奇蹟般地活了下來。

我還有抗輻射功能呢，中午，我在電腦桌前呼呼大睡，突然，“叮咚”一聲，把我夢中拉回了現實。原來是我的女主人來開電腦了。驟然間，輻射大軍源源不斷地從四面八方襲來。我可不想讓他們來傷害我女主人的身體。我立馬把他們打得落花流水。我累得也氣喘吁吁的，上氣不接下氣。但是，他們又來了一次猛烈的攻擊，我也不甘示弱，使出了我的必殺技，“萬箭穿心功”。他們終於舉起白旗投降了。這場戰爭終於以我的勝利告終了。

怎麼樣，我是不是很厲害呢？

人描寫的作文 篇4

這是誰？咧着嘴兒，笑嘻嘻的，還做着鬼臉，真冒傻氣！剛十五歲，可是已經長得“像半截塔”。紅撲撲的臉蛋兒，黑蓬蓬的頭髮，肉墩墩的圓鼻子上不知怎麼總愛蹭上一道黑，也許這是臉上的“制高點”吧！要説美中不足的地方嘛，就是鼻樑上稍微低了一些。

不過那是“立體”幾何的事，現在從平面幾何的'觀點看，輪廓還是蠻不錯的嘛！這是誰呢？這是鏡子裏的我。