關於校園的生活作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的校園的生活作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校園的生活作文 篇1
非常開心，今天一早就和我的豆子一起來到學校，開始我一天的義工生活。
我來到了德育室，和藹可親的老師們熱忱地歡迎了我，給我介紹工作內容。操場上響起了動感好聽的音樂，啊！是小朋友們開始晨練了，大家圍着操場，孩子和老師們在一起開心地跑步。我的心情也一下子閃亮起來。
福山給我的感覺很美好，孩子們見到我都會笑容燦爛地向我問候：“老師好！”我受寵若驚：“哦！好，小朋友你好！”哈哈，感覺好幸福。
學校真的好漂亮，小花園裏美麗的小花盡相開放，充滿童趣的小動物們在花叢中，草叢裏探出身子相互眺望。多麼可愛的.童話世界。
中午我很快就用完餐，其實肚子早已餓得咕咕叫。平日裏可是從未有過如此的飢餓感。哈哈，這主要是歸功於我們的辦公室就在餐廳旁邊，學校廚房裏散發出來的香味讓我無法抵禦。
用完餐我趕緊跑到豆子班上，想着幫助班主任張老師看小朋友吃飯。來到教室，發現是王老師值班，小朋友們正在享用美餐，真是人多吃飯香，吃得好的小朋友胃口可真是好，加湯，加飯。王老師給小朋友們分完飯，後自己吃上幾口，小朋友需要添飯，加湯，她就必須忙個不停，最後還要分發水果。然後看好小朋友排好隊，有序地放置餐具。我估計等王老師吃她的飯時，飯菜已經是涼的了。哦！以前，豆子會回來講老師分飯分湯看小朋友吃飯很辛苦，今天是真有體會。
老師要快速地吃完飯，等小朋友們整理好餐桌，休息好，就開始中午的故事閲讀時間，老師們就要接着上課。
我也回到了我的工作崗位，小朋友們是多麼可愛哦，每次進門都會輕聲地敲門，非常有禮貌地問：“May I come in？”得到允許後才笑眯眯地進來：“老師好！”
一天很短暫，給我的感覺很充實。非常好，福山正達真棒！
校園的生活作文 篇2
進入大學也有一段時間了，真的不知道自己怎麼會來了這裏，自己所理想的大學生活遠遠不是這個樣子，差別大的讓人有點難以接受，大學的生活讓我感到徘徊，不知道自己的目標是什麼，難道自己就這樣 的混下去嗎？這應該不是我的作風吧！呵呵……
高中的時候常常會幻想那充滿了美好的大學生活，那時候把大學生活想的象人間天堂一樣，也許希望越大失望就越大吧。現在好懷念高中是同學們在一起的日子，一起HAPPY，一起瘋狂，想起高三的晚 上大家一起HIGH歌，跳舞，驚動的樓上樓下好多人的注目，甚至還有人爬在窗台上往裏張望，呵呵，那個架勢大概還沒有哪個高三即將畢業的學生這樣瘋狂過吧……還記得高二剛剛分文理科的時候， 沒事老是往原來的班級跑，到了星期六就會聚到一起唱歌，到了動情出還會整個教室的人一起唱，搞的學校都有意見説影響別人的學習，在回寢室的路上還會聽到別人的討論説不知道哪個班的人這麼瘋 ，連最後一棟女生寢室都聽到了歌聲，儘管這樣聽到這些話還是蠻高興的哦！
到了大學了，同學們的感情也沒有高中時那麼的真了，大部分的時間都由自己支配，同學們也只是上課時見一下就散了，也許我是後來的緣故吧，沒有和他們一樣經歷軍訓沒有那種共患難的感覺吧， 好多的人我現在還不是很認識，不知道叫什麼名字，當然也有一些玩的來的朋友，這點還是蠻欣慰的哦。再加上我的寢室的室友都是很好很好的人，待在寢室就象在家一樣，有時候下課回到寢室自己不 用去打飯就已經有人打好放在寢室了，大家圍在一起，一起吃，感覺真的很好，不過現在寢室的學姐們都要出去實習了，希望她們都可以找到好的工作，從學姐們的身上也學到了好多的東西，她們也交 了我們好多一些可以説是社交方面的`知識吧。親愛的漂亮學姐、波波學姐、羅羅學姐送你們一句話哦：“好好工作呀好好工作，人本來就是一個勞動着……”嘿嘿還有林鈞、孫麗，我們也要加油哦， 我們可都是未來的CPA人才啊！哦，對了，還有小跑學長，潘明學長和新新學長，是我在學校裏通過學姐們認識學長級人物，人都很好的，特別是在搞學生會競選時，小跑學長為我們弄了最麻煩的競選演 講辭，潘明學長為我們加油，還時不時慰問下我們準備了怎麼樣了，還有新新學長的賣力拉票，好感謝他們的哦！
所以仔細想想自己其實還是蠻幸福的，既然到了這個學校那就好好待下去吧，不是有句話説“既來之則安之”嗎，呵呵，為自己的目標，自己的夢想再努力加油吧！
最後希望大家都可以過的很好啊，可一定要記得我哦！
校園的生活作文 篇3
校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢着青春氣息的笑臉，真摯的我們編識着那曲動人的歌。校園裏的我們一起分享和學習，希望大家的學習更上一層樓，也希望大家的寫作越來越優秀！
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴着我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的'；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢着青春氣息的笑臉，真摯的我們編識着那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個裏感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳着。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏着腳下的小草漫步，我的煩惱隨着漫步消失在花叢裏，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
校園的生活作文 篇4
校園生活，人人都不陌生的話題。在校園中，到處活躍着各種“精靈”。調皮的，可愛的，搞怪的，文靜的。正因為有了這些有個性精靈，才使校園生機勃勃。
我知道到六（2）班，是一個優秀的班集體，當然心情很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我説我喜歡語文，沒想到老師竟然讓我當語文課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從國小以來我就沒擔任過任何職務。老師怎麼會讓我來當語文課代表。緊張的是：我萬一做不好怎麼辦，萬一帶領不好同學怎麼辦，萬一提高不了同學的成績怎麼辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的'聲音都是顫抖的。然後老師把我叫到辦公室，給我説：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”
聽到這些話以後，我想了很久，於是我決定：有什麼不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師説話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這麼信任我，我以後就要好好學習，帶領大家一起學語文。沒想到，我們班語文成績每次在全年級都是全年級第一。老師説這都是你的功勞，希望你繼續加油。在我的校園生活裏，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什麼地方都會發生，就看我們怎麼去化解，怎麼去對待。
我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的國小生活。
在我的校園生活裏，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什麼地方都會發生，就看我們怎麼去化解，怎麼去對待。
這就是我的校園生活，即使跟同學、老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。
校園的生活作文 篇5
兩年前，我去美國中部華盛頓大學探望媽媽，進人了林肯國小讀書。開學的第一天，我乘上學區的黃色大巴，心情緊張地來到學校。到了教室門口，我卻不敢進去。我的老師Mrs， Carson招呼我："Come in， Yangyang?”接着她請我和另一名女同學站在教室前面，介紹説：“這位新同學叫陽陽，是從中國來的。”又指着那位女同學説：“她是Robin，從洛杉礬來的。”我當時有些高興——有人和我一樣也是新來的。
Mrs Carson先帶我們去看班裏的寵物：三隻白老鼠，一隻晰蠍，幾條金魚。為什麼教室裏有寵物?教室又不是動物園!當時我真的有些驚奇。可更多奇怪的事接二連三地發生了。第一節課時，我按中國學生的習慣坐在椅子上，可誰知Mrs， Carson和同學們都坐在地板上，老師説這樣她和同學們的距離近了，更容易交朋友。下午閲讀時，老師開始放音樂。我想：這老師真怪，放音樂還怎麼讀書?可不久我就嚐到了甜頭，以前我看書時不能有一點聲音，現在再吵的環境我也能進人認真學習狀態。Mrs， Carson的教學方法也很新鮮，她常常能讓我們在玩中學到知識。有一次，老師問我們：土壤是怎麼形成?同學們七嘴八舌地説開了，有的説是沙子做成的，有的説是大風吹來的，有的説是自然存在的……老師笑着説：“讓我們親手來製造一次土壤吧，這樣你們就會知道土壤是怎麼形成的了。”説做就做，我們馬上開始在操場上尋找做土壤的原料：一些樹葉加上一點兒水和同學們吃剩的午飯。幾天過去了，這些東西都開始變黑了，我們又捉了幾隻蛆蜕來鬆“土”。幾個星期後，果然成了真正的土坡，我們還在上面栽了一棵小樹呢!
在課間，我經常和我的朋友Robin玩。可有一段時間她突然不與我玩了，我猜想也許是因為我太與眾不同了，所以
有時候，我的同學也問我一些可笑的問題：“中國人都有一雙小眼睛嗎?”“是不是美國人都有一雙大眼睛呢?”我反問道。我們都笑了，然後開始比誰的眼睛大，誰的嘴巴小。有時候我們也吵架。一次一個特別要強的同學與我發生了爭執，我因為佔理也絲毫不讓，我們大吵了一場。讓我意外的是，全班同學都大叫着為我助陣。“Yangyang， give mefive! Give me five!”(意思是擊掌祝賀，表示支持)當然，兩天後我們就和好了。
也不知從什麼時候開始，我能説一口比較流利的英語，而且能按照老師的要求，到圖書館去借一橡裸的英文讀物，自己閲讀，準備討論發言。我們常常進行這樣的'討論，比如讀幾本關於戰爭的書，然後討論戰爭對人類的影響；讀幾本關於動物的書，再討論動物和環境保護。我發現美國同學的思想特別活躍，儘管小孩子討論大問題，有時牛頭不對馬嘴，但是卻引起我們對這些大問題的關心和思考。
經過一個學期的適應，我很快成為林肯國小的“知名人士”。我的數學全班最好，同學們説我是“電腦”，算得又準又快。其實倒不是我很聰明，而是那些數學題太簡單，美國同學似乎又特別怕數學。我的手工製作也常常受到表揚，老師還常常讓我去教那些沒學會的同學。在全校“LipSing”(就是伴隨音樂磁帶假唱)大賽中，我和Robin合作表演的節目被認為是最好的。在一次愛倫斯堡市國小生運動會上，200米短跑我得了第一，100米得了第二，同學們差不多把我當成了“大英雄”。
兩個學期過去了，我真正成了班上最受歡迎的一員。不知不覺我們又迎來了畢業的分別，我也要回國上中學了。分別前，我們全班在一起合影留念，同學們還都爭着給我留言。他們寫得最多的是：“Yangyang， You are cool! ” “Welove you， we lide China!”與同學告別的那一天，我們全班同學哭成一團，Carson老師哭了，我媽媽也哭了。
雖然，我在美國生活和學習的時間不長，但是我卻學到了很多東西，留下了很多令人難忘的美好記憶。我相信，我的老師、同學和林肯國小也不會忘記我這個中國女孩!
