記一次讀書作文三篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的記一次讀書作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

今天是星期五，在緊張的期會考試結束後，老師舉辦了一次讀書交流會。在課堂中，孝義讀書協會會長徐主任為我們推薦好書和交流經驗，在這裏，我看到了許多我聞所未聞的書籍：餘秋雨的《空島》，屠呦呦的《理想治癒世界》，姜戎的《狼圖騰》……

我不禁讚歎於她在介紹書時的那份陶醉和享受，也不禁慚愧於我的孤陋寡聞……我暗暗回憶在家中的一點一滴，捫心自問：我的書讀的真的很多嗎？腦中電光一閃，龐大的危機感驟然爆發：我自以為已經看到了遼闊的藍天，卻從未曾想到我只沉迷在自己渺小的世界中。

我看向背後的書櫃，點滴般的回憶驟然湧現出來：從剛會識字時，我在幼兒園老師的幫助下接觸到了幼兒繪本；後來，上學後接觸到很多漫畫：有的搞笑好玩，有的教我科學和歷史知識；再後來，我沉浸在《淘氣包馬小跳》和《裝在口袋裏的爸爸》的世界中，然後慢慢陶醉在《實用文摘》，《三國演義》，《神祕島》，《哈利·波特》，《斗羅大陸》等各類書籍中，有的是經典名著，有的是連載報刊，有的是被老師所漠視的無用小説……對於這些，我不置可否，因為我只知道這些書都給我帶來了快樂，無與倫比的快樂。

在交流會的最後，我看到了我的一位朋友的精彩觀點：現如今，很多人讀書都是為了應試、為了成績，他們把讀書視為一種負擔，一種壓力，早已經忘了自己讀書的初衷，忘了讀書給自己帶來的快樂。我非常贊同他的觀點。讀書，只是為了收穫一份感悟，一點明悟，一次醒悟。

站在人生的大路上，暮然回首，一路迤邐；遠眺前方，一片光明。日曆正在一頁一頁的翻過，光陰正在一點一點的流去，正在與時間賽跑的我們，哪裏又有時間停滯不前？“莫等閒，白了少年頭，空悲切！”趁自己年輕，多閲讀，多感悟，多理解，這樣，才能寫出令人拍案叫絕的文章，擁有更深刻的思想，活得更加精彩。

因為我們讀課文的時候拉調，老師為了提高我們的朗讀水平，説：“我們舉行一次讀書比賽”。同學們聽了後，別提有多高興。同學們都做了充分的.準備。

比賽開始了，首先是王小利閃亮登場，她朗讀了《山蘇花》，讀得有感情、乾脆，娓娓動聽。其中，有一句話是“但是山蘇花卻沒有這個決心，它想：“何必搶着第一個開花呢?遲開早開還不是一樣開，何況大地上從來就沒有開過花，要做一個發明家，我可沒有這種興趣”。朗讀似乎把我帶進文章之中，讓我感受到了山蘇花的懶惰和不珍惜時間。

李雲是第二個上場，她朗讀《春之醒》，讀得流暢，聲情並茂、感情充沛、聲音洪亮、悦耳動聽，其中有一句話是“春天來了，大地上的沒一個角落都充滿了春天的氣息。校園裏，到處都是春光明媚的景象……”似乎把我帶進春天之中，讓我感受到春天的美麗，柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉，小草帶着泥土的芳香鑽了出來。

還有許多同學讀了自己精心挑選的文章，都讀的有聲有色……

比賽結束了，結果也出來了，第一名是李雲蔚，第二名是王力紅，第三名是王小利、王偉、李麗。沒有取得名次的同學熱烈祝賀了幾位同學，同時反思自己的不足。

通過這次比賽，我明白了讀書的好處，我要成為一個“小書迷”。

昨天，周老師告訴我們一個好消息——我們要和三、五、六年級的同學一起開展一個讀書“漂流”活動，我們激動的“嗷嗷”直叫。

今天下午，每個同學都準備了自己願意與別人交換的書籍，我拿的是我最喜愛的《帥狗杜明尼克》，我們在樓下排成一排，等候着老師的“命令”。時間一分一秒的過去了，但老師還沒有讓我們上樓。這時，三、五年級的同學在老師的帶領下浩浩蕩蕩的上了樓，而我們也在老師的帶領下尾隨其後，跟在我們後面的是六年級的同學。我們來到了開展讀書“漂流”活動的會議室，只見發言台上掛着一個紅布，上面用白字寫着：郟縣西街學校“放飛書香”讀書漂流活動。下面坐着三、五年級的同學，每個人的面前都有好幾本書，讓我看得眼花繚亂，忍不住想立刻讀一讀它們。

我們和六年級的同學站在會議室的後面的一塊空地上，學生代表開始發言了，發完言後，輪到六（4）班的班主任李老師開始講漂流會的規則，講完規則後，就到了激動人心的讀書“漂流”活動了！

等老師説完“可以開始了”的時候，我們早已迫不及待的衝了過去，如同一個飢餓的人看見了面包一樣。我滿以為我能用我的《帥狗杜明尼克》可以交換很多好書，我抱着這樣的心情來到了“市場”。

我先看到了一個五年級同學的《世界上稀奇古怪的事兒》，我對他説：“我能用我這本書和你交換嗎？”那位同學很打趣的用英語説道：“Which book？”（哪本書？）我也用英語回答：“This book。”（這本書。）他不願意的説：“No！”（不！）。我很不高興的離開了，我又不甘心的去了別處，可到處“碰壁”，我又看到一本《300個興趣問題》，我就與書的主人進行交換，我説：“我用我這本書可以和你交換嗎？”她很爽快的答應了，説：“行啊！”但是，我又轉念一想，她，這種書是不是三年級的題，如果真是這樣，那我看了也沒有用處。我説：“我可以先看看書中的內容嗎？”她還是那樣的爽快，説：“行，反正我也不看了，你隨便看！”果然不出我所料，這是一本三年級的一些簡單問題。我説：“你書中的內容不適合我，我不換了！”我又走了好幾圈，還是沒有我中意的書。

我很羨慕那些換得新書的同學，而我，還沒有換的一本書，但我轉念一想，我應該為那些換得新書的同學們感到高興，因為，我們班有很多有新書的同學，他們又獲得了新的知識，就會讓我們的班級更加“強大”！