【熱門】學習的作文彙編十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的學習的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

當代的中國家長總是過度的注重分數，而沒有考慮到孩子的全面發展。決定人一生的不只有分數，而是為人的待人接物。

漫畫中，形象地描繪了考試成績變化家長態度的轉變。第一個小孩在頭次考試裏考了滿分，家長高興地在他臉上親吻，但在第二次考試後，只因分數下降2分而打罵孩子;明顯可以看出孩子的家長對孩子的苛刻，功利。當代的家長大多數也便這樣，喜歡攀比孩子的分數。經常會聽見家長在孩子面前誇別人家的孩子，誰誰誰的孩子考了多少分，上了個什麼學校諸如此類的話。其實這樣無形中更增加了孩子的壓力。

在第二個孩子裏，由於第一次考不及格，同樣也糟到了責罰，但在家長責罰後，第二次出乎意外及格了。這又與第一個孩子不同，勝不驕，敗不餒。論述孩子分數變化的結果和誘因明瞭。若無家長的干擾，若不是自己心理的變化，怎會有這樣的結果。

在中國，學生的家長最注重的事，當然是孩子的成長了，但是在他們成長的過程中確總忍不住，想要幫他們一把，現在的孩子漸漸變得自私，懦弱，更缺乏自立意識，毫不誇張的説，一些孩子十幾歲了，還不懂得怎樣做飯，做家務。這些往往是對孩子過度的溺愛造成的。相比之下，西方國家的教育方式更值得我們借鑑、學習。孩子從小就培養他們的自立能力，父母把孩子供到18歲成年時便不再提供撫養費，一切靠孩子自己掙，讓他們慢慢地接觸，融入到社會。這樣，更有益於孩子的發展。

總的來説，這篇漫畫藴含了對於中國家長教育，以及對驕傲使人落後，失敗使人進步的詮釋。正確地認清學習的意義，是當代家長因明白的。

一個很模糊的概念，政治老師説，家是一個社會羣體組織，僅僅如此嗎？每個人的心中都有一個家的印象，家中的一些小事，往往是一個新的智慧和思想的轉折點。

小時，父母都給大家講過故事吧！無論是自己編的，還是照書讀的，我們總是不厭其煩，甚至還會為父母不常與你説話而哭泣。

現在呢！變了，完全的變了。

父母的故事不在吸引我們的時候，我們彼此都知道，我們長大了。但是直到有一天，父母在你高興的時候，偶然從遺忘的角落中，小心翼翼的拿出他們珍藏已久你卻完全忘記的、那本充滿了你童年陽光的故事書要你，要你讀給他們聽時。你欣然答應。就在翻開那本沉封了若干年的書的一瞬間，暴露在陽光下的，可能鮮紅得刺眼的拼音，可能是翻得殘缺不全的書頁，也可能是模糊不清的字跡，總之，那頁書，如白亮亮的陽光毫無保留的衝進你的心扉，擊碎了那與日俱增的隔膜，使你的心，猛烈的跳動，童年瞬現眼前。

當你腦子中充滿了一次次與父母衝撞的情景，眼裏忍不住要流淚的念故事時，又會發現，原來讀故事，是這麼的無聊與勞累，但請不要忘記，這是你小時父母的感受。你禁不住又要感謝這本書了，它帶給了你童年的同時，在若干年後，帶給了你感動與感恩的心。

由此不難見到，家，是由父母的關愛與兒女的感恩組成的。

真的，父母為你堅持的事，有很多你都辦不到，無論你自認為是知識份子還是什麼大人物，除非你當了父母，否則，是感受不到的。

當然，不信，可以試試，我就實驗過，小時候，爸爸一次性給我砸了很就榛子吃，榛子的瓤小小的，吃起來香香的，我發誓要砸一些給爸爸媽媽吃，砸第1個的時候碎了，第2個，只砸出了半個瓤，第3下時，榛子被砸飛了總算砸出了五六個，但又想自己吞下

有時，換位思考給人生的啟示真的好多，在外漂泊的旅人和遊子們，你們是否也曾有過感慨呢！當你在圓月夜醒來時，是否還有夢中父母的微笑。多久沒問候父母或回老家看看了，不知道，但請你不要忘記，在天涯處，還有一對永遠愛你的人。快回家，記住，要快，放下一切事務，給父母讀一個驚喜，做一頓久違的飯菜，聊一段温馨話，做完這一切後，你會欣喜的發現：有家真好。

我有一件心愛的學習用品，它就是我現在的書包。我曾經有過好幾個書包，但我最喜歡的是現在的這一個，因為它即漂亮有實用。它是媽媽今年送給我的新年禮物。

這個書包是綠、藍相間的。它的外面有一個卡通米老鼠圖案。米老鼠長着兩顆烏黑的眼珠，圓圓的鼻子和兩個大大的耳朵。誇張的大手上帶着一幅雪白的手套，穿着一條紅色的揹帶褲。圖案栩栩如生，米老鼠就像活起來了似的。書包的拉鍊也十分精美，拉環是用不鏽鋼做的，閃閃發亮。上面刻着一個精緻的小米老鼠，彷彿一直在向我微笑呢！

這個書包不僅外形美觀，而且還很實用呢！書包的兩側各有一個兜，左邊可以放水壺，右邊可以放抹布等，而且還有拉鍊。設計師真是考慮周全。書包內部分割成三格，只要你有序地整理書包，這個書包可以裝下許多東西呢！第一格比較小，可以放本子；第二格最大可以放每天需要的書和課本；第三格是個網兜，裏面可以放我的鉛筆盒等文具。每樣東西都有自己的“家”，這樣，就不會亂七八糟了。我的書包前面還有一個小袋可以放餐巾紙等衞生用品。

自從有了這個書包以後，我的學習生活方便多了，我非常喜歡它！

其一、建立錯題檔案。他建議考生要翻出以前做過的試卷，找出其中經常出錯的地方，分析原因後，再加以強化訓練。學英語，適當地做題是必要的，堅持做題，可以保持大腦中英語的“熱度”。

其二、時間分配應合理。一般考生在時間上應如此安排：聽力部分連試音到答題總共23分鐘左右;選擇題，最多15分鐘完成;完形填空最多分配20分鐘;閲讀理解有5篇文章，每篇文章8分鐘左右，大約40分鐘完成;短文改錯最多10分鐘完成;作文應在25分鐘內完成。

其三、聽力問題要抓住關鍵詞。聽錄音時，考生要注意心態穩定，不要急躁。 王老師説，首先考生應用5秒的時間快速閲讀題目，抓住關鍵字、詞，然後在聽力測試時，力求注意傾聽，把涉及關鍵字、詞的問題聽清楚，正確作答。

比如選項中有天氣一詞，你就要注意錄音對話中有無與天氣有關的內容，如果有就“盯住”，排除其他的干擾項。

其四、在閲讀中把握關鍵。如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜，一定要保持良好的心態。

最後，要多看作文範文。王老師認為，在最後的衝刺階段，考生要多看一些範文。基礎差的同學可以利用範文中的句子寫作，基礎好的同學可以利用範文中的關聯詞和一些複合句提高自己作文的得分檔次。

一個愛學習的人看到了一本好書，就像一個探索者發現了一個新大陸一樣興奮。而我，也因與知識結緣，愛上了學習。

知識真是一件很奇妙的東西。你只是你只是淺嘗輒止，那麼只會覺得枯燥乏味，像對待任務似的應付學習。但你如果深入探索，就會發現生活中的奇妙，瞭解許多所不知道的道理。知識的力量讓你沉醉，甘願深陷其中並發現寶藏。

我，是從什麼時候開始喜歡上學習了呢？哦！是一次次細細咀嚼老師的話，是一次次認真鑽研書中的難題，是一次次品味一本本好書。原來，不知不覺中我已愛上學習了！

“書中自有顏如玉”這句話説得真不錯。可現在越來越多的'人沉迷於網絡遊戲，而對學習感到深惡痛絕，被逼着上學學習。我對此只能搖搖頭，感到歎息與無奈。讀書本是一件多麼美妙的事啊！在週末，與其花那些寶貴時間在無聊的事上，還不如抱着一本好書，出門踏青。坐在草地上看着書，耳邊流瀉出美妙的古典音樂，與大自然親近。想想就能感到一陣輕鬆，彷彿能聞到清鮮的空氣，一派春意盎然的景象展現在眼前。本身學習就是一件勞逸結合的事，為什麼不多吸收點精神養料呢？

大量的閲讀，正是我們新時代學生所需要的，它能擴大你的知識面，提高精神境界。在不斷地閲讀中，你會發現自己的知識是那麼貧乏，只能在浩瀚的知識海洋中盡情遨遊，才能感到一絲歸屬感和踏實。

在學習中，每個人都是平等的，只要你有你的努力，你有你的理想，你所做的就不會被泯滅。因為知識是不會背叛你的，你所掌握的都已經在腦海裏了，這是誰也搶不走的。

所謂“書到用時方恨少”，那何不在平時多積累運用呢？你不能固步自封，滿於現狀，你要知道，人外有人，天外有天。你學的知識只是冰山一偶，這樣又有什麼理由揣着那可憐的知識在洋洋得意呢？

貝殼都能以它短暫的生命活得一絲不苟，與之比起來，我們人類的生命更長，天地更廣，知識更是浩瀚無邊。那為什麼我們不把學習這件事做得更仔細、更精緻、更一絲不苟呢？

我渴望學習，學習知識。在一片世俗中，唯有讀書能讓我飄蕩的心定下來。在學習這條無止境的道路上，我會盡我所能解出學習的方程式，翱翔在屬於自己的一方天空！

六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學習小組”。於是一場轟轟烈烈的學習競賽就此拉開序幕。

“巾幗不讓鬚眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最後一年裏，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。

意見達成一致以後，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質量，高標準地完成各科作業以及課外閲讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在於晨。開學這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯後，又馬不停蹄地完成小組作業，以便晚上騰出時間用於課外閲讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續努力；如果退步，就要分析原因，並且再接再厲。“長城小組”的成員學習談不上優秀，但算是中上等。我們並不笨，只要認真刻苦，就能後來居上。

“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的每項作業，給予我們支持與肯定。謝謝您！

拼搏吧！同學們，在這美好的時代，我們將會以夢為馬，不負韶華。

學習能豐富我的知識，給我帶來許多樂趣，而且讓我明白許多的道理。

記得那時，我才剛上幼兒園，根本不熱愛學習，在我眼裏學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕鬆，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，有一次，我偷偷地聽到一個人對另一人説：“今天我又得紅星了。”另一個人説：“我也是。”“聽説任博一個顆紅星都沒得到。”“那個笨蛋還能得到。”聽到這個消息，我決定發奮圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個讓別人對我刮目相看的學生，從那天開始我認真學習，也開始愛上學習，不討厭它也不為此而煩惱，慢慢的，我就上了國小一年級，也愛上了讀書，從書中我瞭解高爾基的名言：書是人進步的階梯，經過我不屑的努力，我由一位普通的國小生變成了學習委員，我為此感到驕傲。雖然，我當上了學習委員，但是我以後也一定要好好學習，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的期望。我決定一定要當一名老師。

記得有一次，我上完數學課，有一道數學題還沒有弄明白，我就馬上跑去辦公室去找紀老師，但可惜紀老師不在，這下我可着急了，沒弄明白這道數學題，這可讓我怎麼安心的去上下一節課呢？這時我坐在座位上開始想這道題了，我一會兒在紙上打起草稿來，一會兒又低下頭苦思冥想。有人就在我一旁説道：“就那麼一道題嘛，何必要那麼認真呢？”我看了看他，嚴肅地説道：“今天一題，明天一題，到以後你會有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現在抓緊時間！”這麼一聽，我還真覺得有些道理。他一轉身問我這題時，我已經跑去問數學老師了。

如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，我們要熱愛學習，變成參天大樹，報效祖國。

我們學習了《司馬遷發憤寫《史記》》後，我深有感想，司馬遷在監獄裏忍受了酷刑還能寫出“史家之絕唱”——《史記》。可我們生活在那麼幸福的世界，可我們卻不知道珍惜。

在我們班有一個發奮學習的人，她就是李昕祺。當我們玩電腦的時候，她在學習；當我們看電視的時候，她在學習；當我們玩手機的時候，她在學習……不管我們幹什麼都只間她在學習。就是這種把我們玩的時間都用在學習上，就這樣日復一日，年復一年，她養成了這個熱愛學習的好習慣。通過不斷的努力，她在每一次考試當中都會取得優異的成績。想想李昕祺，再想想我自己，覺得一個人每一天都在學習，一個人每一天都在玩遊戲。這時我的心裏想：我不能再這麼玩下去了，如果再這樣玩，我的成績都可能會變成全班倒數第一，到那時才後悔就改完了。以前的我一回到家就想着玩遊戲，玩玩遊戲之後就吃東西，吃完東西之後就看電視，到了最後才想起作業。從現在開始我要回到家第一件事寫作業；第二件事預習下一課的類容，複習今天所學習的文章；第三件事看課外作文書……我相信如果做到自己定的新計劃，我的學習成績也一定會名列前茅的。

在今後的人生道路上，我要變得更加有恆心，向司馬遷學習，向海倫·凱勒學習，向我們班的李昕祺學習……那樣不管在任何方面我都會有長遠的進步。

學習很累，你不懂，學習不好的我懂，累。

自從爸爸知道了我的成績，惱羞成怒，覺得自己面子何存，便把我逼進了四個課外班，我很累，這是因為上次。

“兒子，咱麼多報幾個課外班如何？”

“不想”蚊子一樣的聲音。

“不想，你知不知道我們這是為了你好，我把你報進去了，就沒多少錢了，但是一切是為了你，你學習好了，我們就很開心了，你成績好了，我們就很開心了，你學習認真了，我們就很開心了，你知識豐富了，我們就很開心了。這一切是為了你，你只要學好，錢花的值……”

“好吧”低頭説。

結果現在累死了，忙這忙那的，唉，學習真累！

今天我的表妹生病了，我去探望她，到了醫院那裏，我看到她還在打點滴，我就問了她一句：“打點滴很疼吧？”妹妹沒有説話，只是點了點頭。然後我就隨便吃了點東西，吃過以後就去醫院後邊打鞦韆了，我玩了一會，姑姑來叫我去

陪表妹玩遊戲，我就過去了，我和表妹玩的正進興時，姑姑叫我説天黑了，我就自己回家了，在回家的路上我就想：我一定要好好學習，長大以後要當一名科學家，發明一種藥，生病的人吃了就會好，這樣我的表妹就不會痛苦了。