關於二年級《加減混合運算》教學設計的文章
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編收集整理的二年級《加減混合...
教學目標:1讓學生聯繫生活情境,理解加減混合的含義和計算順序,能正確地進行口算。2、發展學生初步的計算能力、語言表達能力和思維能力。3、培養學生認真傾聽和認真書寫的習慣。4讓學生在解決問題的過程中,體會數學與生活...
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的加減混合教學設計,希望對大家有所幫助。加減混合...
教學目標1.藉助解決問題的過程讓學生感受“先乘除後加減”的道理。2.使學生理解和掌握含有兩級運算(沒有括號)的混合運算的運算順序,並能正確運用運算順序進行計算。3.培養學生養成先看運算順序,再進行計算的良好習慣,提...
教學目標1、結合情境,理解加減混合運算的運算順序。2、掌握加減混合運算的筆算方法,提高學生的計算水平。3、通過觀察、比較和分析,體會小括號在加減混合運算中的作用。4、在學生已有連加連減知識經驗基礎上進行探究,培養...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《加減混合》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。《加減混...
作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《混合運算》教學設計範文,希望對大家有所幫助。《混合運算》教學設...
一、單元教材要點分析:教學內容:本單元是在學生學習了加、減、乘法和除法的基礎上進行的,包括乘加、乘減、除加和除減及小括號的混合運算,是四則運算方法在實際問題哄的中和應用。本單元教學內容安排是結合具體的生活情境...
作為一名教職工,總歸要編寫教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的分數混合運算教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。分數混合運算教學設計1【教學目標】1....
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的加減混合運算數學教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。加減混...
"加減混合"的教學設計教學內容:九年義務教育五年制國小數學第一冊第65頁,練習十三第1、2、3題,數學教案-加減混合。教學目的:使學生能夠正確地進行10以內的加減混合計算。教具:金魚圖、小鳥圖、幻燈卡片、口算卡片、小黑板...
教學目標:1、知識與技能:掌握兩級混合運算的運算順序,並能夠進行正確運算。2、知識與方法:通過情境理解乘加的運算順序,通過知識遷移應用到除加或除減混合運算,學會解答兩級兩步混合運算。3、情感態度與價值觀:培養良好的學...
教學內容:分數加、減混合運算總課時數第課時教學目標:1.聯繫具體的問題情境,理解並掌握分數加減混合運算的運算順序,能正確進行分數加減混合運算。2.能用分數加、減法解決一些簡單的實際問題,進一步提高解決實際問題的能力...
有理數的混合運算(二)教學目標1.進一步熟練掌握有理數的混合運算,並會用運算律簡化運算;2.培養學生的運算能力及綜合運用知識解決問題的能力.教學重點和難點重點:有理數的.運算順序和運算律的運用.難點:靈活運用運算律及符號...
教學目標(一)使學生學會較難的三步混合運算式題,並在一道式題中有兩步的二級運算.(二)明確在式題計算中,兩個小括號要同時進行脱式計算,從而提高學生的計算能力.(三)培養學生良好的學習習慣與認真的學習態度.教學重點和難點重點:掌...
二、混合運算第一課時:乘加、乘減教學設計教學內容:P10~11“小熊購物”教學目標:1.通過“小熊購物”的情景,發展學生提出問題和解決問題的能力。2.結合解決問題的過程,探索先乘後加減的運算順序,體會到書寫與生活實際的密切...
教學目標:1、通過觀察、操作與討論,初步理解並掌握加減混合計算的意義和計算方法;掌握加減混合的計算順序,能正確地進行10以內數的加減混合計算。2、培養學生觀察、比較和抽象概括的能力,能獨立思考、合作交流、實踐鞏固等...
作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的四年級《小數加減混合運算》教學設計,僅供...
一、直接寫出下列各題的'得數二、用簡便方法計算下面各題三、選擇填空1.一輛汽車從甲地開往乙地,2小時到達,第一小時行了32千米,第二小時多行1千米,甲、乙兩地相距多少千米?列式為()①②③2.甲、乙、丙三人共捐款150元,甲捐款2...
作為一名教職工,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的混合運算教學設計(精選6篇),希望能夠幫助到大家。混合運算教學設計1重點...
一、混合運算2、學生嘗試列式,並交流:3、運算順序:5、結合兩題引導學生總結:在沒有括號的算式裏,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法。二、鞏固練習:2、下面的運算對嗎?把不對的改正過來。(題略)2、(第5題)分析“我們組比你們兩...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編為大家收集的二年級數學《乘加...
教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。應屆畢業生考試網小編為大家搜索整理了《小數的加減混合運算》教學設計,希望對大家有所幫助...
一、計算下面各題二、列式計算1.5與2的差比1多多少?2.一個數比20與3的`和少2,這個數是多少?三、應用題1.工程隊修一段公路,第一天修了4千米,第二天修了5千米,還剩9千米,這段公路全長多少千米?2.一隻貨船第一小時航行6千米,第二小時...
[教學目標]1.根據加減混合式題的運算順序,正確地列豎式進行計算。2.提高學生的計算能力。3.培養學生良好的書寫習慣,激發學生學習數學的興趣。[教學過程]1.複習。(1)用口算卡片進行口算練習。7+412-318-930+1544+635-1010-59+67...
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