有多少愛可以重來作文5篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的有多少愛可以重來作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
有多少愛可以重來作文1
請學會珍惜，不要等到失去了，才明白自己曾經擁有。
題記
我時常會憶起老家，憶起被那時光撫摸過的糙牆、粗瓦，也會憶起竹架上的葡萄藤，那上面零散地掛着母親的思念。
在我的印象裏，母親是個堅強的人，她總是笑對生活中的一切，無論遇到什麼挫折，她都會咬着牙，堅強地撐過去。但我也經常會看到母親落淚。她是個感性的人，甚至會因為一個小小的舉動而紅了眼眶。母親常向我絮叨些陳年之事，在晶瑩的淚花中，翻找出回憶，用盡可能平靜的語調訴説着。
母親的回憶，似乎總與姥爺有關，偶爾，也會有那棵老葡萄藤。這棵葡萄藤是姥爺親手栽種的。姥爺一共有四個子女，母親恰好是年齡最小的那個，因此也最受寵愛。母親喜歡吃葡萄，姥爺總是想方設法地弄到一些給母親吃，比如去集市上買一些。但集市上也不是天天有賣葡萄的，於是，姥爺在自家院牆後頭種了一株葡萄。“幾年之後，葡萄長成，又大又紫，晶瑩剔透。”母親説，“比集市上的要好多了，而且每個夏天都能結出好多果實呢！”
母親想着，趁姥爺的身體還沒有大的問題時，帶他去旅行，看看祖國大好山河，不讓他的晚年留什麼遺憾。
可惜，事情總不會盡如人意。
那天，我去了趟老家。推開門一看，只見葡萄藤上的葡萄都已被摘光了，葉子也凌亂不堪，顯得有些荒涼。我正準備往裏屋走去，突然“咚”的一聲，彷彿有什麼東西摔在了地上。沒等我反應過來，舅舅就已經衝進了裏屋，母親趕緊撥打120急救。隨後，我看到姥爺被抬上救護車，身體僵直，兩眼無光。到醫院搶救，做了診斷後，確定是突發腦梗塞。
這一天，葡萄藤斷了一根，像是被某個淘氣的孩子剪掉的。既然活不了了，就只能拿掉。於是，葡萄架子上就有了一排空缺。
姥爺的身體越來越差，病魔趁機侵入，幾乎每次檢查都會有新的問題出現。母親為姥爺的病操心着，臉上寫滿了憔悴。而那棵葡萄藤，也抵不住漸漸肆虐的北風，在風中搖曳着，如此可憐、無助。
忽然有一天，藤上的葉落盡了。
凌晨四點鐘。
當我醒來時，母親早已離開，打電話也不接，似乎“人間蒸發”了，我並不知道發生了什麼，只覺得事情不會好。
果然，母親中午回家，我問她怎麼了，她搖着頭，用顫抖的聲音答了一句：
“你姥爺走了。”
在凌晨四點鐘，姥爺因呼吸衰竭而永久地離開了人世。
第二天下葬，母親主動要求把車停在路口，她要一個人走入家門。
母親哭着，手裏緊緊地攥着紙錢。我從來沒有見過她哭得這樣撕心裂肺過，彷彿整個村子都能聽見她的哭喊聲，周圍的一切都是沉寂的'，好像在為姥爺的離去而默哀。此時此刻，只有母親的哀號縈繞在我的耳畔，那是她對親人離世的痛悼和對父愛不返的悲傷。
屋裏，舅舅們都披麻戴孝，母親也穿上了白衣，對着棺槨，重重地叩了一記響頭。
從此以後，老家就冷清了。那葡萄藤雖然還活着，但卻再也沒有結出過果實。
舅舅們曾提出過要把葡萄藤剷除的意見，但母親執意不肯。那葡萄藤，也許是母親對姥爺唯一的念想了。
時光荏苒，莫能逆轉。母親雖不能讓父愛重現，但愛早已凝結在了她的回憶之中，凝結在了青綠的葡萄藤上，凝結在了老家的每一處角落。
何談消失？愛，一直都在。即使，它不能重來。
有多少愛可以重來作文2
“晚風輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上，只有腳印兩對半……”
你靜靜地離去，一步一步，孤獨的背影……我突然間好傷感，埋怨自己不懂您們那輕輕又濃濃的愛。
爸爸媽媽，我想從心底為您們唱出一支頌歌。但，我的曲子還未譜好，我的頌詞還未填成，我的詩歌還未成型。可您們卻已經老了，青絲裏摻雜了白髮，額頭上有了歲月的痕跡。
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰能看出我的脆弱，我來自何方？我情歸何處，下一刻誰來呼喚我？天地雖寬，但這條路卻難走。我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛？我還有多少淚？要蒼天知道，我不認輸。愛，伴我一生，感謝你我。讓我有勇氣做我自己！花開花落，我會一樣珍惜。”
有人説“父母是太陽，把温暖帶給明天。”的確，父母的心是温暖的。
隨着時間的飛逝，我漸漸長大了。看着身邊忙碌不停的'爸爸媽媽，原本那烏黑秀麗發頭發裏，不知不覺變白了。我的心裏總是感到深深的內疚，想上前去幫幫他們，可他們總是説：“你只管學習，我能行。”多麼簡短而樸實的話語，卻使我感到了他們那顆心所釋放出來的温暖。
父母是樂觀的，但也有傷心的時候。每當我成績不理想時，他們總是會歎息着説：“如今，你有這個條件，就應發奮學習，完全我的心願。”沒有惡語，沒有打罵，但是卻勝過良藥，優於忠言，從此，我牢記父母的話語，認真學習，以求完成父母的心願，完成自己的心願。
父母，是平凡的。在別人眼裏，他們很渺小，在大千世界中，他們宛如兩隻螞蟻；但在愛他們的女兒眼中，他們宛如一顆亮星，照亮我的心扉；他們宛如一個太陽，温暖我的身軀。
以後的日子裏，爸爸媽媽無論陪我玩耍還是帶我學習，都沒有腦海裏的那個片段深刻。爸爸媽媽為哭泣的我買棒棒糖，那鮮豔的顏色和誘人的芬芳，以及溶在口中甜甜的味道，都是爸爸媽媽對我最輕又最深沉的愛，可他們現在老了，身體已尼大不如前了，一天天看他們有點蹣跚孤獨遠去的背影，我猛然又憶起那棒棒糖，那甜甜的情思。
下一頁，是我們一家人的合影。當時我大概十歲，媽媽摟着我的肩，照片中爸爸顯得有些勞累，有些憔悴，是啊，當時我家經濟還不怎麼樣，爸爸為了支撐這個家，十分辛苦，但他仍以樂觀的態度面對生活，你看，對未來的憧憬在她發亮的眼睛裏。
那一刻，我替父母把那白髮拔了下來，眼呂含着淚海滴，心想：長大後一定要讓爸爸媽媽幸福！
我們或許感覺不到爸爸媽媽輕輕的愛，但它一直環繞在我們身邊。其實我一直懂你們，爸媽，你們的愛就放在眼前，讓我依戀。愛你們，永遠！
每天每天，點點滴滴，我都被濃濃的愛意包圍着。
沒有陽光，就沒有日子的温暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；油層有水源，就沒有生命的繁華；沒有愛，世界就缺少温馨相伴；沒有父母，就沒有我們自己。
有些事，錯過了就是永遠；有些人，一轉身就是一輩子。不要忽略任何愛，哪怕只是一個小小的桃子，因為畢竟有多少愛能重來呢？
有多少愛可以重來作文3
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有在開的時候。可是誰告訴我，有多少愛可以重來？
我想要時間靜止，陪陪我心愛的爸媽。小時候的我，就像生活在童話的王國裏，爸媽對我呵護有佳，含在嘴裏怕化了，捧在手心怕壞了，他們每天都環繞在我的身邊，帶給我歡笑和幸福。我想，那時的爸媽也一樣捨不得我長大吧！
可是，隨着時間慢慢的推移，我長大了，漸漸地和爸媽之間也有了代溝，每次回家爸媽都站在路邊等我，有車過來眼睛就瞬間發亮，趕緊跑過去看，看不到我就會很失望，但她還會有耐心的繼續等着，一看見我就會開心的笑了起來。
到了家裏，媽媽也許好久沒見到我了，對我會更關心，更疼愛，她會把現成的飯菜端到我的.身邊，看着我吃，一直到我吃完，她會覺得很滿足，很幸福。可是作為子女的我，對她卻不理不睬，甚至覺得她的做法讓我感到不適應。有時我還會和媽媽吵架，惹她生氣，卻從來不管媽媽有多麼傷心看着女兒和她吵架一定很心寒吧！除了媽媽對我的關心，爸爸的愛不會用語言表達，而是用實際行動來證明。一次去姥姥家，媽媽説：“人太多了你別去了。”這句話對當時的我無疑是一個晴天霹靂，我傷心的哭了起來，那一天我十分難過，我恨透了媽媽。就在我準備獨自去姥姥家的時候，爸爸回來了，給我買了一個小水杯，那個水杯很可愛，可我一點也沒有想不去姥姥家的意思，我對爸爸説：“我恨媽媽！”
人生難免有不順心的地方。到了學校，我有時會遇到學習的困難，與人交往的困難，晚上回到宿舍就蒙着頭哭了起來。沒有媽媽在我身旁，我好怕，好怕自己沒有度過難關的勇氣。哭着，哭着，腦海裏像看電影似的，不是會想起與父母在一起的美好時光，又想起我對他們的態度，我更傷心了，父母在家辛苦的賺錢，為的就是讓我們吃好、穿好，有一個好的生活環境，可是我長大了，父母的頭上、臉上也有了歲月的痕跡。我真希望他們能夠青春永駐。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。現在，因為種種事故或疾病是去了多少人，想想就可怕，我真的不敢再往下想，有一天，我和父母分離的情景該是多麼痛啊！那種感覺比同時有十把刀叉在心臟還要疼上千萬倍。
青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，是啊！光陰似箭，日月如梭。一晃父母竟陪我走過了十五個春夏秋冬了。我想要緊緊抓住時光老人的馬車，讓它走的慢一些，爸媽，在這裏，我要真誠的向你們道歉，對不起，女兒做錯了，以後我不會再讓你們傷心了，我再也不會亂花一分錢了，或許這樣能減輕你們的負擔，你們也就不用那麼辛苦的工作了，能更好的感受年輕了。我也會為你們分擔一些家務，因為女兒長大了，不再是以前那個嬌生慣養的小公主了，我也要為家庭出一份力，做一點貢獻。門前老樹長新芽，院裏枯木又開花，半生存了多少話，藏進了滿頭白髮。記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽。父母，你們辛苦了。
時光就像流星，稍不珍惜，便會流逝。有多少愛可以重來？如果可以重來，我願用一生來償還。
有多少愛可以重來作文4
英國有位哲學家説：“失去的才是最珍貴的。"
————題記
風兒吹不掉記憶的夢，淚水洗不去心中的悔，多少次的怨恨自己卻不能挽回一切的過錯，時間老人無情的帶走了我心中的悔，卻不留下一點改正的餘地。
我並不知道一切發生的那麼快，我從沒有感到我身邊失去過什麼，然而，就在我懵懂無知的時候，傳來了外祖太去世的噩耗！一切都來得這樣的快，這樣的無情……，這時，我才明白髮生了什麼，但什麼都晚了，一切的一切都將無法挽回，我將無法挽回我的過失，我恨自己為什麼那麼無知？為什麼平時不多為老人家着想？現在，我又怎樣為她老人家道歉？
想起小時候，祖太是這個世界上最疼我的人。由於爸爸媽媽工作忙，丟下我無人看管的小孩，祖太可心疼我了，不顧病痛的身子，每天清晨早早地來到我家，為我做飯，洗衣，打理一天的家務，晚上還要趕回去照顧年幼的舅舅和阿姨他們，就這樣來回奔波，直到我上了國小一年級。按理説，至此老人家該鬆一口氣了。然而，她非但沒有一絲的鬆懈，反而越加不放心我的安全，還不時的來學校看我。隨着時光的流逝，我一天天長大了，懂事了，而她老人家卻日見蒼老，許多家務活也不能幹了，也不能像以前那樣頻繁自如地走到我們家來。於是，我每週週末都是去看她，為老人買上他愛吃的食品和生活日用品，每次去，老人都非常高興，總是翻箱倒櫃的拿出所有留給我好吃的東西，還給我嘮叨東家長西家短的'，雖然我不太愛聽，但她總是樂意説；寒冬時節，每當大雪過後，我總是去給她掃雪，平房院子很大，裏裏外外積滿了雪，待我每次趕到，他都快掃完了。老人很愛乾淨的，雖然上了年紀但總愛換洗衣服，保持清潔，而且非要自己親手洗才放心，媽媽為此勸説過多少次了，她都不聽。
然而，隨着我一天天的長大，功課越來越多，學習越來越忙。並不是每個星期天都能去看她，但她總是打電話給我，説很想我，希望我能去看她。而我對這些無休止的電話卻越來越煩心，總是説：“我學習忙，作業多，沒時間。”後來我才知道，她曾多次為此失望而傷心落淚！去年，我的生日臨近，她給我打電話説：“希望這個週末能回去，説還給我準備了生日禮物。”這次我沒有推辭，答應她一定會來的。然而，天不從人願，萬萬沒有想到才過了兩天，她老人家就嗑然長逝……走得那樣匆忙。
她，平時那麼信守諾言的人，但這次她失信了，她沒有等我回來見上最後一面就匆匆地離我們而去了……
也許，這時的眼淚並不能帶來什麼，但是我知道，我錯了，我不應該一次又一次地推辭老人家的電話，我因該擠出時間主動去看望她，畢竟她是八十多歲的老人了，寂寞之時需要人來陪陪她，我還沒有來得及孝敬她，但她卻走了，她安詳地走了，也許並沒有什麼牽掛。然而，對於我們後輩兒孫，來説卻留下了永遠的遺憾。
這時，我懂了什麼是“失去了才是最珍貴的。”我要向天下的兒女們大聲疾乎：“要珍惜你們身邊的愛，要時時處處孝敬父母，不要等到失去了才珍惜。”
子欲孝而親不在，樹欲靜而風不止
——後記
有多少愛可以重來作文5
“有多少愛可以重來，有多少人值得等待？”生活中的我們，是否有對身邊的愛不屑一顧，等失去之後，卻無比難過呢？
我的外公有三個子女，在我媽媽輩小的時候，外公總是把好吃的、好玩的留給他們。後來，他愛的子女們一個個都長大了，成家了。他的愛和操心就轉移到了我們這一輩身上。
外公操着一口不大流利的普通話，我們總笑他説的是“半土話”。記得一次，我們一回到老家，外公便拉扯着我來到他的屋子裏，從一個紅木盒子裏寶貝似的捧出幾個紙包兒。我奇怪地問：“外公，這是啥？”外公神祕地拿起其中一個紙包塞到我手裏：“這是我跟你外婆去寧都翠微峯時買的紀念銅牌！你瞧，上面還刻了你的名字呢。”外公打開紙包，小孩似的'指給我看：“這一面雕刻了翠微峯，反面刻了你名字”外公拿起另外兩個紙包遞給我：“這兩個紙包是給你表姐和表弟的，你回去了一定要給他們送到哈！”
我把紙包放入口袋，隨口應和道：“知道，知道。”我隨手翻過外公送給我的那塊銅牌。“呀，我的名字給刻錯了。”我指給外公看，“外公，我的胡給刻成了福！”外公拿過銅牌，細細看了又看，頓時像做錯事的小孩似的，紅着臉：“外公沒文化，識不得幾個字”我連忙安慰：“沒事，沒事！我回頭用刻刀修一修！”然而，銅牌放在我那，我卻一直沒有去修刻。外公來問我，也只是敷衍一下。直到外公過世，我才從父母口中得知，外公送銅牌給我們，是希望我們沾沾翠微峯曾經居住的易堂九子的文氣，希望我們做一個有文化，有出息的人。可惜，外公已不在，外公的愛已不再重來了。
外公腰上時常掛一大串鑰匙。我曾問外公：“您為什麼要掛那麼多鑰匙？不嫌麻煩嗎？”外公笑了笑：“你以後會明白的。”
外公去世之後，説有個大盒子是留給我的。我拿到那個盒子，原來是外公藏寶貝的那個紅木盒子。打開大盒，裏面用了兩塊結實的花布墊着，花布上面放滿了外公珍藏了一輩子的“寶貝”。我用手指夾起一顆玻璃珠，光潔透亮，在燈光的照耀下泛起道道白光，白光像極了外公的眼神，白光中彷彿外公朝我緩緩走來。
盒子裏放着一把木梳子，梳子上用紅繩子纏着。外公年輕的時候是木工，這應該就是外公親手做的吧。看着這把黑得發亮的梳子，我似乎看到外公一手拿着木塊，一手拿着刀具做梳子的情景。
盒子的邊上，躺着一大串鑰匙。正是外公隨身掛在腰上的那串大鑰匙。我細細的看了看鑰匙圈，其中有三串鑰匙的上頭綁了紅繩子。其中一把是我家的鑰匙，剩下兩把是姨媽家和舅舅家的鑰匙。原來，外公一直掛着這串鑰匙，是要隨時可以把他對我們的愛給我們送來。看着盒子裏外公留給我的這些物件，我不禁潸然淚下。物還在，可外公已不在，有多少愛可以重來？
“有多少愛可以重來，有多少人值得等待？”生活中，愛不會重來，我們唯有珍惜當下，珍惜身邊每一個人，每一份愛，只有這樣，我們不安的內心興許可以平靜一些。（指導老師：陳席榮）
