長大後我要成為一名教師作文（精選54篇）
在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的長大後我要成為一名教師作文，希望對大家有所幫助。
長大後我要成為一名教師作文 篇1
小時候，剛上二年級的我，常常問老師：老師，怎樣才能成為像你這樣的教師呢？老師微笑着回答我：只有認真學習，擁有一顆樂於助人的愛心，才有可能成為教師。
聽到那句話時，我在心裏暗自下了一個決定：我也要成為像您這樣的教師！可事實並非如此......
三年級最難忘的就是那道計算題。有一次作業中問道：625除以25等於多少？我當時就懵了，這道計算題怎麼這麼大個數？再加上那時候我的智力還沒有完全得到開發，連九九乘法表都背得不熟，寫這題不是等於讓我出醜嘛！果然不出我所料，第二天，作業本上又多了一個大紅叉，我十分羞愧地望了望周圍同學的作業本，他們全寫對了！老師大概是知道我那題壓根不會，所以下課後，她走到我的座位旁，十分認真地教了我一遍又一遍，可我的腦子裏就像有什麼東西作怪似的，根本聽不懂老師在説什麼，老師見我副癟了的樣子，搖了搖頭，歎了一口氣離開了我的座位。
老師走後，同學們鬨堂大笑，教室裏就像一鍋沸騰的粥，有的在問我的頭腦咋這麼笨，有的笑的都岔了氣，甚至有的人都逅着肚子直捶桌子了，頓時，我的臉熟得像紅柿子一樣，恨不得立馬挖個洞鑽下去。
有時候，我曾想過要不要放棄這個夢？可轉念一想，我絕不能讓這些人看笑話！所以我堅持了下去。
我的三年級學習生活就是在這被同學們的恥笑聲中度過的。
五年級一個腦筋急轉彎的題目讓我無辜地成為了同學們的笑柄。課間，我的同桌問我：喂，你知道什麼瓜不能吃嗎？我轉了轉眼珠，想都沒想就蹦出來一句：當然是苦瓜囉！我從來不吃的！哈哈哈。連我後面的幾排同學都笑得擠出了眼淚。我傻傻地問了一句：那是什麼呀？同桌忍着笑，對我説：當然是呆瓜了，你還真是個呆瓜！
從此以後，同學們個個拿這題腦筋急轉彎來逗我，我只能苦笑着對他們説：我真不知道......
六年級我再也不能忍受同學們的恥笑了，我用比其他人多一倍的時間學習，他們玩耍的時候，我喑自告訴自己：我一定要比他們更強！經過我一學期的廢寢忘食，我終於趕上他們了，甚至已經穩居全班前五名了，我並沒有驕傲，而是默默地在一旁繼續刻苦學習，直到最後，全班沒有一人再敢恥笑我了。
現在，我已經升七年級了，成績也沒有下滑，一直在前三名。我的夢改變了我的一生，正是那一句我也要成為像您這樣的.教師，我才有了今天的一點成績。長大後我一定要成為一名教師，培育祖國一代又一代的花朵，為祖國作出貢獻。
有夢想才會有希望，有希望才會有未來！我希望更多的人們不再受周圍環境的束縛，撒開手，朝更遠的天空飛翔。在以後的生活中，我們也要多一點追求，擁有屬於自己的夢想，為自己的夢想努力追求，讓社會更加安定，讓國家更加繁榮昌盛！
長大後我要成為一名教師作文 篇2
世間萬物都有心願，花兒的心願是開放出花團錦簇的花朵；樹苗的心願是早日成為參天大樹；小鷹的心願是能夠在藍天上翱翔；我的心願是做一名普普通通的人民教師。
對，就是人民教師。一個平凡而偉大的心願。
教師，她不像醫生，在人們生死攸關的一刻，把生命從死亡線上拉回來；她不像農民伯伯，不辭辛苦的提供美味可口的飯菜，讓我們健康成長；她也不像警察叔叔，勇敢機智地抓壞人，讓我們有一個安定團結的社會。但老師卻是我最崇敬的職位，她給予了我們知識和靈魂，讓我們的心靈和精神得到昇華。
梁啟超曰：“少年強，則國強；少年富，則國富”。但在一個個優秀少年的背後不還是那任勞任怨的老師嗎？老師就好比蠟燭，照亮了學生的道路，自己卻悄然無聲的離去；老師就好比火柴，點燃他人的心靈，卻犧牲了自己短暫的生命。
我長大了，一定要站在高高的'講台上，一絲不苟的把新知識傳授給更多的人；我長大了，一定要讓在座的每一位學生認可我是一名合格的教師，一名恪盡職守的教師；我長大了，一定要讓學生在別人面前對我豎起大拇指：“哦！賈老師講課繪聲繪色，她不僅知識淵博，而且妙語連珠。我喜歡這個稱職的老師”。我長大了，一定要成為一名出色的教師。
在我的課堂上，如果有調皮搗蛋的學生，我不會打擊他的自尊心，而會耐心的教育並指導他。如果有紀律好、學習好、勞動好的學生，我會把他做為——班級榜樣。我不求學生做出驚天地泣鬼神的大事，只求學生長大了為祖國做些力所能及的事情。看着祖國日益壯大，我就心滿意足了。
老師——是你種下了我們靈魂的種子，培育出奼紫嫣紅、爭奇鬥豔的花朵。我長大願成為您。
長大後我要成為一名教師作文 篇3
假如我現在問你：“你有什麼理想嗎，你長大以後想幹什麼？”你也許會回答：“不知道，沒想過”要是你真的這麼想那就錯了。每個人的理想就像有顆種子一樣埋藏在心底深處，需要你努力挖掘。
現在的人，如果你問他長大以後要幹嘛。大部分人會説：“我想當老師。我想當科學家。我想當警察。”可是又有多少人是經過慎重思考的？又有幾個人能做到？
但是我確實有一個夢想，我想成為一名老師。教書育人，為祖國的棟樑們保駕護航。在學校裏經常會看到：“替國樹才教必有方，為人師表誨人不倦”。這樣的字眼，所以我勵志以後也要成為一個這樣的老師。
著名演講家蘇霍姆林斯基説過：“教室這個職業意味着他放棄了個體的喜怒哀樂的權利，應當使自己的心胸更寬廣”。也就是説教師不能把自己的情緒帶到工作中去，應學會控制自己的情緒。所以要做一名合格的教師真的很難。
我非常非常喜歡教師這個職業，可以説是“情有獨鍾”了，我也會一直為這個夢想努力，我想如果我真的'成為了一名教師，那麼我會成為一名合格的教師，像我最尊敬的恩師那樣。做一名辛勤的“園丁”，精心呵護這些含苞待放的“小花兒”們！
長大後我要成為一名教師作文 篇4
我現在是一位平凡的四年級國小生，我長大想成為一名優秀的老師。
如果我是一名老師，我會把我的學生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會給我的學生布置很少的作業，讓他們天天開心，天天輕鬆。
如果我是一名老師，我不會對他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什麼遊戲，滿足他們的.的要求。
如果我是一名老師，他們的作業沒有完成，上課遲到等，我不會説他們，甚至不會批評他們，我會讓他們上學永遠輕鬆。
如果我有多餘的課，我就會帶他們在操場上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠快樂。
如果我是一名老師，我的學生問我什麼題，我都會回答他們。
如果我是一名這樣的優秀的老師，那我就應該現在好好學習。
長大後我要成為一名教師作文 篇5
我從小就有一個夢想，那就是長大了成為一名音樂教師。
我從小就喜歡音樂這門課，雖然我們每星期只有兩節音樂課，但是我已經很滿足了。因為我個人認為我把每節音樂課上老師教的歌曲都學會了，而且唱的也不錯。當然，沒有達到最好的程度，但是每節課我都認真的對待，國小生能力範圍內的要求是達到了。所以我覺得這比上十幾節課更加顯得珍貴。
其實，音樂的好處也有很多。比如：你心情不好的時候，聽一首歡快的歌曲，隨着音樂的節奏浮想聯翩，這時你的心情就會好很多的。或者當你遇到一道難題，解決不再出來的時候，聽一首歌放鬆一下緊張的思維，同時也清醒一下你的.頭腦，説不定就會茅塞頓開的。這都是我的親身體驗，大家也可以試試啊！所以我想成為一名音樂教師，把音樂更多的傳播給大家，讓音樂給每個人帶來幸福和快樂。
我有一個妹妹，她每次來我家我都會教他唱歌、跳舞，可能是我的教學方法還可以吧，她總是很樂意學的。這時，爸爸媽媽就笑着説我真像個小老師，我心裏真是樂開了花。這時，成為一名音樂教師的夢想在我心裏就更堅定了。
如果我長大以後真的成為了一名音樂教師的話，我一定會每天把自己打扮的漂漂亮亮，穿上我最喜歡的裙子，挎上最漂亮的包包，帶給學生美的享受。然後把最優美動聽的旋律交給他們，讓學生和我一同體會音樂的美妙。
現在我還是一名五年級的國小生，實現夢想還需要好多年的時間。在這期間，我一定會努力學習，為着這個輝煌的夢想奮鬥！
長大後我要成為一名教師作文 篇6
教師，這個職業是讓我們學生敬而遠之的。但它的確是崇高的，成為一名教師，無論就業還是退休，都有學生來看望他們，可謂桃李滿天下。多幸福啊！因此，我的心願是成為一名教師，給學生們傳授知識。
成為教師的首要條件，也是最重要的一點，那就是要有淵博的知識，可不能誤人子弟！而淵博的知識是需要日積月累的，就像水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒一樣，可不能急於求成。所以，我現在的認真學習就是為以後的.職業打下紮實的基礎。
有淵博的知識還不夠，還得有好的教育方法，可不能把學生引入歧途。好的教育方法從哪兒來呢？我開始觀察我們學校的老師。首先是我們的班主任，嚴老師。我發現嚴老師上課時為了讓我們積極發言，就直接叫名字，這就激起了我們的興趣，讓我們“被迫”動腦，“被迫”的時間長了，就養成了主動舉手的習慣。而且嚴老師教育我們時，説的話都很幽默，但幽默中卻帶着深深的指責，就像“糖衣炮彈”般，這也令我對嚴老師的敬佩增多了幾分。還有是奧數朱老師。朱老師也非常幽默，玩起來像個小孩子一樣，但一上課就馬上嚴肅起來，彷彿換了個人似的。這些教育方法都值得一學。
除了這些外，一個合格的老師還要有足夠的耐心和對學生的關心，我一定會努力做到這些條件，將來做一個好老師，讓我最大的心願得以實現。
長大後我要成為一名教師作文 篇7
理想是人生的燈塔，是人生的目標。人的一生，從小到大會不斷地變化着理想，而我卻始終如一。我的理想是當一名德高望重的老師，教育千千萬萬的孩子。
從小，我就特別羨慕站在講台上的老師。他(她)們在黑板上辛勤地耕耘。無論春夏秋冬，三尺講台就是他(她)們最華麗的舞台，培育着祖國未來的人才。這是一個神聖的崗位，也是一份艱鉅的任務，但它閃耀着人性的光輝，也正是這份光輝，深深吸引着我，指引着我前進的方向。
縱然前途佈滿荊棘，我卻不畏——前進。
我知道作為一名優秀的人民教師，需要很高的綜合素質，不僅自己所教的學科要精通，至關重要的是道德情操。但我相信我一定會成功！
還記得二年級時，對於數學，我並不怎麼好，還不怎麼理解題目。老師知道後，下課或中午會抽出一點時間，給我講解一些我還沒弄懂的`題目。也就在此時，我對老師充滿了敬佩，當老師的理想種子也就在心裏慢慢發芽了！
我知道，現代社會需要高素質人才，為人師表當然要起一個帶頭作用。因此，我從小立志，學好各科本領。語文主要是深入課文，不但要理解課文的表面意思，還要領略更深一步的含義；在課外方面，要提高閲讀量，拓寬自己的知識面，掌握好寫作的方法。數學其實更加簡單，要理解題目的意思，它最終就什麼。做出來後，還可以思考有沒有別的方法，還有就是千萬別忘記檢查。這樣，我才能從考試中取得高分！當然，其它幾門課也不能馬虎。總而言之，最起碼做到三步：課前認真預習，課中認真學習，課後認真複習！但最重要的是不能偏科，必須得各科都是十分優秀的！
我相信，我會更加努力，努力達到給自己定的要求！我會朝着這份光輝前進。今後，我會充滿力量，這將是我精神支柱之一。我相信，我會成功！我會將這理想變成現實！那時，我要向全世界宣佈：我成功啦！
長大後我要成為一名教師作文 篇8
我們每個人心中都有自己的理想。有些人想成為一名醫生。有些人想成為一名會計。有些人想成為一名導遊，然而，我想成為一名教師。我想成為的老師不需要非常優秀，但只要按照我自己的意願。
因為我很想體驗一下：為什麼語文老師只教了我一年的語文，但對我的影響卻如此之深？甚至讓我為她給我的目標好好學習中文，並堅持不懈地追求她給我的目標。我也想體驗為什麼老師總是如此無私和偉大。所有這些和所有的問題像我自己的孩子一樣衝向我，讓我真的想成為一名老師，回答我心中的問題。
事實上，我想成為一名教師不僅因為這一系列的問題，還因為我在一個非常差的班級裏一次又一次地絕望。是八年級的語文老師一次又一次地幫助我，讓我重拾信心，努力學習。因此，我非常想成為一名教師，並盡我所能鼓勵一些在差的`班級努力學習的學生。不要讓他們有一絲絕望。教他們堅強、勇敢和堅持，就像八年級的語文老師教我的那樣。
因為這些持續的原因，我想成為一名教師。因此，在今年的第三年，我會爭分奪秒地學習，為我的理想而奮鬥。
長大後我要成為一名教師作文 篇9
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟樑；既然是石頭，我就要鋪出大路……教師――這個字裏行間流露出含辛茹苦的職業令我敬佩。
它是辛勤的園丁，哺育祖國的花朵；是春蠶，是一生中普及我們豐富的知識；是大樹，讓我們在陰涼的下快樂有相伴！長大後，我想成為一名教師，因為這個帶有魅力、令我們尊重的職業能培養出祖國的棟樑，傳授給後代更多的知識。
我成為了一名教師，會更加嚴格要求自己，不斷約束自己，人生的道路有許多坎坷，這些經歷足以更好的積累我的工作經驗。哪位學生如果有在課堂上做小動作，我則不回會斥責他，而會心平氣和地問他正確的'該怎麼做，這樣就不會因為批評他而不愉快了。我會改善自我，完善自我。會注意自己的一言一行，我會用我自己真誠的愛心和責任感為學生效力。
我成為了一名教師，會提高自己的素質，組織好各項班級活動，協調好同學之間的關係，讓班級步入正軌後“飛速行使”。班上要是獲得了榮譽，我也很榮幸，但不會由於驕傲而自滿。我會找出自己的不足之處，並改正，爭取進步。我會腳踏實地地走好每一步，持之以恆，培養出更多的祖國的棟樑之才！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”教師這個神聖而又不可侵犯的職業，我以後也要成為一名出色優秀的教師，也要培養出祖國的希望！改正自己的缺點，發揚自己的優點，受到表揚不驕傲，收到批評不灰心，或許泰戈爾曾説過這樣一句話“天空中沒有鳥非的痕跡，可鳥已經從這裏飛過。”在這裏我想説“天空中沒有鳥飛的痕跡，可鳥正在努力的飛翔！”
長大後我要成為一名教師作文 篇10
三年級時，有一次老師讓我抄寫一首歌曲——《長大後我就成了你》。因為我是音樂課代表，老師是讓我先學會，然後教給大家。我抄了，也最先學會了唱，但對歌詞的意思，並不完全瞭解。現在，我四年級了，身邊的老師用他們的言行為我做了最好的解讀。我好想長大後成為一名光榮的人民教師。
身邊的老師有許多令我感動的故事：
我的數學老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以為還帶着別的班，她已經上了兩節課了，也很累了。但想到這節課很重要，她強忍着，帶病堅持。給我們講完半節課後，她已經疼得無法忍受了，她佈置了一道思考題讓我們討論，然後在講台上坐下了，用手捂着肚子，汗水淌滿額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬着牙給我們上完了這堂課，才去治療。
還有語文秦老師給我們講的一件真事，一位老教師喉嚨發炎，不能大聲講話。在他上課時，同學們亂成一片，有的在講話，有的在看課外書，有的在亂寫亂畫。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學們依舊很亂。最後，這位無法表達的老師看着大家，眼淚無聲地流了下來。前排的'同學看到了慢慢安靜了下來，後排的同學看到了也安靜了下來。老師用淚水讓大家意識到了自己的錯誤。
“長大後我就成了你，
才知道那支粉筆，
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴。
長大後我就成了你，
才知道那個講台
舉起的是別人，
奉獻的是自己”
就像這首《長大後我就成了你》歌中所唱的那樣，無數優秀的老師，用他們辛勤的勞動，培育者我們這些祖國的幼苗，使我們獲得知識，健康成長，全面發展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒有時間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻了自己，成就了我們，他們是最可愛的人，是太陽底下最光輝的職業。所以，我好想能成為和他們一樣的人！
長大後我要成為一名教師作文 篇11
老師，無私奉獻的精神，在我的心目中，是多麼的崇高、偉大。
她為了給我們上課，連口水都沒喝，還吐了幾次的痰，頭上的汗珠不時的往下淌，後背的衣衫被汗水濕透了。這麼辛苦的她，都是為了我們的學習。我們就像一棵棵綠油油的小草，而她就是那培養我們茁壯成長的園丁。是誰在你生病或受傷的時候，安慰你，讓你不要害怕，並打電話告訴你的家人並扶着你到校醫務室，一趟一趟的陪着你去看醫生，但她從不當着你的面説累；是誰在你感到孤獨的`時候或無助的時候陪你聊天，講笑話故事給你聽。陪你在校園裏散步。她就是老師。
記得在射陽訓練的時候，當我們想家不肯吃飯時，是她安慰你，讓你不要傷心；當你面對各種危險項目挑戰時，你膽小，不敢攀爬，是她給你鼓勵，給你勇氣，陪你一項一項成功過關。這些都是我想成為一名老師的原因。因為她的無私奉獻，無微不至的關懷，令我感到佩服和崇拜。所以，我想要做一名光榮的人民教師。
千里之行，始於足下。現在我還是一名國小生，在學校，要好好學習，增長知識；上課要認真聽講，作業要按時完成，語文、數學、英語各科成績都要好，同時要積極參加各項社會活動，做到德智體全面發展，為長大後做一名光榮的人民教師而不懈努力！
長大後我要成為一名教師作文 篇12
在我很小的時候，我的爸爸、媽媽就不曾一次的問我長大的偉大夢想，當時的我：科學家、畫家、舞蹈家、文學家……可謂是我的順口溜，但現在通過二年的國小學習，我發現我最想當的是一名老師。
老師在我們學生心目中的形象可偉大了，他們超過了所有的人，包括與我朝夕相處的爸爸和媽媽，但更令我想當一名老師的還有一個更重要的原因。那就是，老師們在工作中有着無私奉獻的.精神，他們毫無保留地把自己的全部知識傳授給了我們，還象爸爸、媽媽一樣關心着我們的生活，給了我們無私的關愛，但卻不求回報。他們就像一名辛勤的園丁，而我們學生就像一棵棵幼苗，在老師的教導下茁壯成長。
如果有朝一日我當上了老師，我希望是一名很出色的老師，我會吸納所有老師的優點，但一定也要有我自已的教育特色，那就是：第一，我一定不會整天板着臉，讓學生們怕我，用我的嚴厲來造就好的學生，但也不能過分歉就，讓他們胡作非為，我要成為學生們的知心朋友;第二，我一定不會佈置很多作業，而是佈置一些趣味性、理解性的能讓他們拓寬知識面的習題;第三，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，只有快樂的學習，學生們才不會學得很累，才會學得有效果;第四，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。讓他們享受春天温暖的陽光，夏天戲水的感覺，秋天豐收的喜悦，冬天打雪仗，堆雪人奔跑的場景。我要讓他們永遠不能忘懷我們師生在一起的快樂時光。
啊!這個偉大的夢想何時才能夠實現，我期盼着我快快地長大，讓我把所學的知識象我們的老師一樣毫無保留地奉獻出來，用我的熱情來關愛他們。多麼想成為一名受人喜愛的老師，期待着桃禮滿天下!
長大後我要成為一名教師作文 篇13
老師，這是一個多麼神聖的職業啊，它能教給學生很多知識，也能教會學生人生的真諦。因此，我想成為一名教師。
在課堂上，如果我發現我的學生在玩把戲或説一些小事，我不會生氣。我會問全班同學。學生和家長努力工作賺錢供我們上學。因此，我們必須在課堂上認真聽講，努力學習，用優異的成績回報父母。其實，我説這句話主要是警告我的同學。如果他不聽，他還是會做出一些小舉動，我會當眾點名讓他記住他不能再這樣做了。
在課間的十分鐘裏，我會和我的.學生一起玩，這樣我就可以成為他們的朋友。
當我發現我的一個學生心情不好的時候，我會主動給他兩塊糖吃，然後給他講一些有趣的笑話。這樣，他的情緒自然好轉了。
如果我想成為一名老師，我必須從現在開始努力學習。只有這樣，我才能成為一名名副其實的好老師，在我的成長過程中深受學生的喜愛。
長大後我要成為一名教師作文 篇14
雛鳥躲在母親強而有力的羽翼之後，卻不甘心僅僅如此，他們內心深處彷彿在叫喊着：“天空！天空！”他們真想直衝雲飛，與風較量 。小溪居住在安寧寂靜的環境可是他卻在內心叫喊着：“大海!大海i!”渺小如我，卻無比渴望能夠成為一名教師。
假如我是一名教師，我將會向渴望知識的學子傳授知識。假如我是一名教師，我將會向我的學生傳授道理，讓他們將來成為社會的支柱。假如我是一名教師，我會關愛我的學生，讓他們懂得關愛他人 。
教師是一個神聖的職業。教師們就像蠟燭一樣犧牲自我來照亮他人，他們犧牲着自己的時間和精力來傳知授道。教師們就像園丁一樣精心栽培國之花朵，他們細心呵護、守護着花朵成長。教師們就像導遊帶領‘遊客’進入一個個未知的領域，他們為國家培養了不同的人才，他們對社會是不可或缺的存在。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’教師們是如此的偉大！
而想要成為教師又怎麼會是一件容易的事情呢？因此，我認為學習是我們目前最重要的任務。因為只有學習，才能讓我掌握知識，才能幫助我達成目標。
雛鳥最終飛上了藍天，脱離了母親温暖的.懷抱，他們呼吸着天上的空氣，開心的嗷叫。小溪最終來到了大海的面前，離開了舒適的環境，他與大海成為了一個整體。我相信，渺小如我卻一定能成功！啊！我真想成為一名教師！
長大後我要成為一名教師作文 篇15
每次看到老師站在那神聖而莊嚴的講台上向同學們傳授知識時，我心裏就產生了一個念頭——長大一定要當一名合格的教師。
老師的職業神聖而又令人嚮往，但這需要老師默默無聞無私奉獻一生。老師就像辛勤的園丁，每天培育着祖國的花朵，讓花兒盡情的、快樂的、健康地成長；老師就像一支蠟燭，燃燒自已卻照亮了我們成才之路；老師就像是我們的父母，把知識的生命給了我們，希望我們成為國家的棟樑之才；老師起早貪黑，把青春獻給了三尺講台，在這裏放飛了所有的希望，守巢的卻總是自己。歲月爬上了額頭，爬上了臉龐，容顏雖已日漸衰老，但和學生們在一起，老師就永遠有顆年輕的心。
我想許多年以後，當老師看到圍在身邊的學生學有所成，為國爭光的時候，我想老師會含着淚花牽着他們的手久久不願鬆開，嘴裏不斷祝賀、勉勵他們，我們知道這是老師最幸福的時刻。讓學生成才是老師最大的心願，芬芳的桃李是自己最大的幸福。我們每一句真摯的祝福話語，會讓老師心存永遠。
老師一生無私無悔，當她回首往事的時候，一定會覺得這一生過得有價值而充實。學生就是你的驕傲，這就是你一生的'自豪。
老師，是最普通平凡的，可老師生命的價值卻又是最有意義的。我喜歡平淡而又有價值的人生，所以好想當一名合格的老師。
長大後我要成為一名教師作文 篇16
教師，她哺育着孩子，就像一位園丁照顧着花園裏脆弱又嬌小的花朵一樣。我好想成為一名教師，這是我一直以來的心聲，我願意成為一名教師，去教導下一代的中華少年。
我好想成為一名教師。去擔任着祖國交給我的重要任務，同時也讓自己為祖國做一點貢獻。
我好想成為一名教師，去教導我的學生，讓他們有個可靠的未來，讓他們成為祖國的棟樑之才。
我好想成為一名教師。幫助那些學習不好的學生，讓他們改正缺點，努力學習。我會抓好每一個學生的學習。如果發現有偷懶、半途而廢的學生，我一定會想盡一切辦法來幫助他們重返學業。也許那時候他們會很恨我，會怨我那樣對待他們，那樣讓他們刻苦學習。或許會討厭我這個老師。我都不會有任何怨言。因為我知道那些恨和怨言只是他們一時的。他們不明白老師那樣做的苦心。我也知道，作為一名教師，是不會那樣順利的。是不會直接得到孩子們的'喜歡的，但是我只要知道我做的是對的，是為他們好的就行了。等到長大，他們上了大學，有了自己穩定的事業，回想起來老師那樣對待他們的時候，他們就不會再恨我，再怨我。因為那種恨已經變成了感激，那種怨變成了尊敬。
我好想成為一名教師，儘管會受到孩子們的討厭，我也心甘情願，無怨無悔。因為我做了我該做的事情，我為社會做了一點貢獻。
長大後我要成為一名教師作文 篇17
自從上了國小以後，我心中就給自己定了一個關於自己長大以後的職業，那就是做一名教師。雖然我現在還小，但是總應該為自己的未來打個主意，不是嗎？
大家都把教師比做成辛勤的園丁，要照顧七八十來個學生，而我覺得做一名教師更像是一名種果子的果農。因為教師可以把一個什麼也不懂的小朋友養育成一個滿腹詩文的棟樑之才，就像果農把一個小小的果樹苗在栽種成一個果實累累的大樹。而果樹是如何生長的？也只有辛苦付出的果農才是最最清楚的。所以我覺得老師這種無微不至的精神真的.了不起！在學校的時候，當我們在學習上有不懂得地方老師都會孜孜不倦耐心地給我們講解直到我們明白為止。老師就是我的第二位母親，在我們生病的時候除了我們自己的家長，第二個人就是老師，老師會給我們最親切的慰問。老師總在默默無聞無私奉獻的為我們付出，從來不求回報，她只想讓我們變成一個有潛力有文化懂禮貌的孩子。老師這個神聖的職業讓我佩服不已。這種信念讓我更加想做一名老師！其實啊，我想做教師是還有別的原因呢一是：老師和學生之間明明就是不佔親的陌生人，但是有了師生這層關係後，時間一長老師對學生不僅僅只有責任之心了，還有一層很難得師生情。二是：這個理由應該是個不好的想法。那就是因為老師不用考試，只用監督我們，還有老師只用給我們佈置作業他們不用寫。
當然，我也想到了不好的：老師的事很多，要備課，一週要開很多大型會議，還要管好多不聽話的學生……教師，這個神聖的職位，讓我充滿了好奇和渴望……讓我更加想當教師。我想當教師，我渴望當教師。
長大後我要成為一名教師作文 篇18
我好想成為一名鄉村支教師，在鄉村與一羣小天使們快樂生活，快樂學習。
支教第一天，我穿着白色的連衣裙，蹬着高跟鞋，臉帶笑容地期待着走進教室。一進來，首先映入我眼中的是那一張張活潑可愛的小臉，接着聞到了一股清香，隨着清香我走到了講台上，驚喜的發現，上面放着一大束野花，中間還夾着一張粉紅色的卡片。我好奇地拿起卡片，認真的看了看，突然心頭一熱，眼角微濕，我望了望桌上那清香的花，又看了看孩子們的笑臉，我感動極了！接着用清脆的聲音對他們説：“謝謝大家！老師我很喜歡大家的禮物！”他們小臉微紅，然後笑着對我説：“歡迎老師！謝謝您來支教！”我聽後一驚，心中又對這羣孩子多了幾分讚賞。“接下來，我們開始上課……”
到了晚上，我正在伏筆寫作：上課的`第一天，我懂得了孩子們的心意，也瞭解了孩子們的願望。今天上的是《願望》，我讓同學們把自己的願望寫在紙條上，當我隨手拿到一張卡片，上面寫着：“長大以後我也要當一名支教師！”這時我的眼淚已經情不自禁地流了下來，孩子們一驚，我連忙擦掉眼淚，對他們説：“同學們的願望都很好！”
我好想成為一名鄉村支教師！
長大後我要成為一名教師作文 篇19
教師，是一個非常神聖的職業。我的願望就是長大後成為他一名教師。
如果我是一名教師，我要開朗讀課、演講課......我要訓練他們的思維，讓他們在課堂上暢所欲言。我要訓練他們的語言表達能力，讓他們在課堂上各自説説自己的主見。
如果我是一名教師，我絕對不會讓學生整天埋在書堆中。我會讓學生投進大自然的懷抱，充分領略大自然的美景和大自然的魅力。春天，我會讓學生去郊外踏青，感受一下田野風光。夏天，我會帶我的學生去海邊乘涼。秋天，我會帶他們去樹林中拾樹葉，採集標本。冬天，我會帶他們去看臘梅，帶他們在雪地裏打雪仗。讓他們在玩中學到知識。在歡笑中受到教育。
如果我是一名教師，我一定會無微不至地照顧我的'學生。如果哪位學生的手指破了，我一定會急忙把他帶到醫務室。讓醫生把他的手指包紮好，我心裏的這塊石頭才會落下。如果有哪一位學生生病了，請假沒來。放學後，我一定會到他的家裏，問清楚情況，確定真的沒事才行。
我培養出來的學生，有的是醫生、有的是教師、有的是工人......看到他們都走向社會，我感到十分欣慰。
這就是我的教師夢，長大後我一定要當一名優秀的教師。
長大後我要成為一名教師作文 篇20
每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。
我的理想是成為一名國小教師。因為我認為做一名好老師並不容易，我認為老師是一根燃燒自己照亮他人的蠟燭。老師是一個勤奮的園丁，培育祖國的花朵。老師是一隻奉獻自己、裝飾他人的蠶。老師是一支粉筆。他犧牲了自己，留下了自己的知識。因此，我非常欽佩老師。
如果我的夢想成真。我必須首先讓學生們擺脱對學習的擔憂。我也會耐心地教他們我所知道的。我不僅要教我的學生知識，還要教我的學生如何做人，讓他們成為全面發展的.好學生，成為國家的棟樑。讓學生有一顆愛心和寬廣的胸懷，善待他人，不要為瑣事而煩惱。常言道:記住人們的善良，忘記人們的錯誤。學生應該學會原諒他人，給他們一個改過自新的機會。我也會教他們尊敬老師，禮貌待人，繼續發揚中華民族的美德，做一個合格的小公民。教他們誠實可信，當他們這樣説的時候，他們不能説他們所説的，也不算數。告訴他們宋慶齡小時候誠實守信的故事，這樣他們就可以受到教育，成為誠實守信的好學生。
這是我的理想。像我的老師一樣，我將努力用我的知識澆灌我祖國的花朵。
長大後我要成為一名教師作文 篇21
在我們每個人的心中都有自己的理想，有的想成為一名醫生；有的想成為一名會記；有的想成為一名導遊，……然而我想我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優秀的，只需要是按自己的意願。因為我很想體驗一下:為什麼語文老師只教了我們一年的語文，對我的影響性是如此的'深，甚至是讓我為了他給我的目標而努力學好語文，對他給我的目標執着的追求。我也很想體驗，一下為什麼老師永遠是那麼無私、那麼偉大？把自己非親非故的學生當成是自己的子女一樣……這一切，一切的疑問向我衝來。，讓我真的很想長為一名教師，回答我心中的疑問。
其實，我想成為一名教師。不但是因為這一串的疑問，更是因為我在很差的班級裏，一次又一次的絕望，是五年級的語文老師一次又一次的幫助我，讓我重振信心、努力學習。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵一些在差的班裏好學的學生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要向五年級的語文老師教導我那樣，教導他們做一個堅強、勇敢、堅持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因為這些源源不斷的原因。所以，我在五年級的這一年裏，我要爭分奪秒的爭取時間來學習，要為我的理想而努力奮鬥。
長大後我要成為一名教師作文 篇22
我好想成為一名教師。它雖比不上科學家、發明家那樣被眾人所欽佩、所仰慕，但我還是喜歡這個職業，因為教師是偉大的、無私的。它既像母親那樣關心每個孩子，又可以讓許多的孩子得到更多的知識。
我好想成為一名教師。讓我們的祖國有更多的棟樑之才，讓我們的家園更美好。
我好想成為一名教師。讓那些沒有錢上學而在家幹活的孩子能和其他的孩子一樣繼續他們未完成的學業，並且也有一個知心朋友。
我好想成為一名教師。讓那些整天遊手好閒、玩遊戲的孩子們能夠接着上學。我會給他們一個良好的教育，讓他們覺得上學是件快樂的事！
我好想成為一名教師，雖然會在工作時受到坎坷、受到指責，但我還是想成為一名對工作負責任的教師。我不會給我的.學生很大的壓力，也不會給他們佈置很多作業，更不會批評他們，而是讓他們玩，讓他們回到自己快樂的天地。這樣，他們才會快樂的學習。
我想成為一名老師，因為老師會讓那個每一學生都能夠學到很多知識，我喜歡“|教師”這個職稱。
長大後我要成為一名教師作文 篇23
每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業家，為社會創造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那裏的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什麼煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力並存的好老師。
做老師還因為我對這個職業有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對老師這個偉大的職業的熱愛。所以，我越發覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的'工作是很輕鬆的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮鬥，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不只是一個美好的夢。
長大後我要成為一名教師作文 篇24
咦？為什麼你渴望成為一名教師呢？那可是一份工資不高，還得吃粉筆灰的職業。有人這樣問我。可是當我解釋我為什麼渴望成為一名教師的一個感人的故事之後，那些問我的人個個都低頭思索，紅着臉走了。想聽聽這個故事嗎？繼續往下看吧！ 這事得從三年級説起，有咦？為什麼你渴望成為一名教師呢？那可是一份工資不高，還得吃粉筆灰的職業。有人這樣問我。可是當我解釋我為什麼渴望成為一名教師的一個感人的故事之後，那些問我的人個個都低頭思索，紅着臉走了。想聽聽這個故事嗎？繼續往下看吧！
這事得從三年級説起，有一次一位老師也就是我表姐帶我去一個深山小區的國小校，走到那裏。呀！真是不看不知道，一看嚇一跳，那烏黑的房屋，像要倒塌似的，發出一種刺鼻的味道，難聞死了。
走進去，聽那位鄉下老師正給山區小朋友講課，老師不會説普通話，用的是鄉語，我不驚歎息道：“呀，這樣也能學好嗎？”聽講課的內容，簡簡單單，還有時間讓給學生們做練習，也不管該子們有沒有聽明白。我問那位老師：“為什麼不用普通話講課，而且講得如此簡單？”老師沉默道：“哎，只怪我學識淺薄，而山裏也沒有老師，只好將就着。”説這此話時，老師的'眼睛裏含着淚水，強忍着不哭出來，還在默默地自責。我完全能體會那位老師多麼傷心，我的心一驚，差點也流出淚水。我走開了，走向了學生羣中，問道：“你們想讀書嗎，想上大學嗎？”他們斬釘截鐵-異口同聲地説：“想！”多麼堅定的信念，多麼快速的答覆，帶給我無盡的想法。又想想城市的孩子，有吃有喝，可讓他們上學，卻搭拉着頭，嘟起小嘴，與鄉下的該子比起來，真是相差一大截哪！
我單獨與一個女孩談話：“你們的學習環境那麼差，為什麼不上縣城中學呢？”女孩傷心地回答：“沒辦法，家裏條件不好，沒錢，上學交點學費還得東拼西湊，才能解決這個問題。”説完，她早已淚流滿面了，我答應她，長大以後一定要成為一名老師，來到山區，教給小朋友知識，教育他們做人的道理，教他們説普通話，寫字。我們最後還拉了鈎。
是啊！山區小朋友們的盛情，山區小朋友的渴望，山區老師們的歉意，深深觸動了同學們的心絃。怎能不令人心動呢？
我一定要成為老師，這是我心底的願望，我一定要實現這個美妙的夢想——成為一名教師。
長大後我要成為一名教師作文 篇25
每個人都有自己的童年，都會有一個不同的夢想，有的想當威武的軍人，保衞祖國;有的想當知識淵博的科學家，探究奧祕。但是，我的`夢想是當一名教書育人的老師。
在我小時候的記憶裏，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管着我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個人都健健康康、快快樂樂地成長。
等我上了國小，來到這個新的環境裏，是老師教給我們知識，教導我們如何做人、如何做事，給我們傳播那些更加廣闊的知識。但我們坐在明亮的教室聽講時，是老師孜孜不倦地把知識傳授給我們。當我們不小心犯了錯誤的時候，是老師耐心地批評教育，指引我們做一個正直、善良的人。使我們在成長的道路上汲取營養，少走彎路。
老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。
我要刻苦學習，將來也做一名光榮的人民教師。
長大後我要成為一名教師作文 篇26
從小就有這個很理想的理想，即使在現在的的此時此刻，如果能給我一個機會，我還是願意去做一個老師。
我喜歡我的國小老師，她們是真正地塑造靈魂的工程師，她們的教導我至今銘記於心，融會於骨。
我當時想：如果有一天我有幸成為一名國小老師，我也要像我的老師那樣愛學生，教學生，傳道授業解惑，言傳身教，教做好人，善良的人，負責的人，聰明的`人，能幹的人……
假如我做一箇中學老師，也許我會放任孩子們更多，甚至會讓他們去走一走彎路。即使他們真地走了彎路，我不會打壓他們，而只是把他們拉回來，讓他們記住這些經歷，今後別再吃苦。
我崇拜我的大學老師，不去論他們非凡的學識，更重要的是他們遞交給我們對專業的熱愛，對探索的激情，為我們真正走入社會搭起不朽的橋樑。尤記教育學王教授，不談他的博學與專業，僅僅是他對教育事業的一腔熱忱就已經深深地感染了我們每一個聆聽他講課的學生。從此這熱愛植根於我們的心中——在探索中學習每一點一滴的知識，然後積累，考究，擴張，豐富，傳播。周而復始，生生不息。生命單純而快樂，即使有病痛的折磨也在所不辭地屹立在講台之上。
都説職場如戰場。老師們在社會、工作中的經驗對學生們來説無疑是一筆額外的財富。
我每次在辦公室裏看到能幹的老師們內內外外協調工作解決問題都會羨慕不已。假如有一天我也能象她一樣自如，我就去寫一本書，送給那些尚未走出校門的孩子們，告訴他們事實比我們學到的複雜地多，但是隻要認真負責，那麼又會簡單地多。
如果有一天有機會，我還是會選擇做一名老師。
長大後我要成為一名教師作文 篇27
每個人都對自己的未來有着無限的憧憬，那就像海邊五彩斑斕的貝殼一樣各不相同。有的人想當老闆，衣食無憂；有人想當醫生，救死扶傷；有人想當農民，勤儉樸素……而我最大的願望就是做老師。
在我因背不會東西而心神忐忑時，在我因作業太多胳膊痠痛時，在我想上廁所老師卻在拖堂時，在我期待輔課而老師占課時，我總會幻想我長大以後我對待自己學生的樣子。
如果我長大後當上了老師，我不會讓學生們每天頭懸樑，錐刺股地做永遠也做不完的作業。我會只讓沒學會當天知識的學生適量做一些作業。在上課的時候，我會允許他們吃東西，在教室裏隨意走動和説話，但前提是不要影響別人和自己的學習。一節課的任務完成後我還會和大家講講笑話、談談八卦，最重要的是我絕不會拖堂和佔學生們的輔課。
個別差生如果沒有學會我教的東西，我會在百忙中抽出時間給他們補課。就算他們很難接收，我也會耐心地給他們講明白。有的.學生沒有完成我佈置的作業或者考試沒考好，我會想辦法讓他們明白“學習是自己的，不好好學習最後倒黴的還是自己”這句話。下課時，我還要同學生一起玩玩桌遊，打打乒乓球，促進我們之間的交流。
我想當老師，我不是期待學生們都拿到滿分，而是當一名勤奮、有愛心、有恆心和有耐心的園丁，精心呵護着我們祖國新一代的花朵；讓自己受到學生們的愛戴，更讓孩子們無憂無慮地成長。
長大後我要成為一名教師作文 篇28
理想是人生旅途中的航標燈；理想是海風中的風向標；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風浪中的小船。誰的心中沒有偉大的理想呢？我的理想是當一名為人民服務的教師。
世間萬物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的理想是能在遼闊無邊的草原上奔跑……在成長中的我有了自己的理想，我才為之拼搏着，奮鬥着。
每當我跨入文學的殿堂時，一位靈魂的工程師—教師，出現在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導我們，晚上還要批改作業到天黑，當老師去睡時，已經夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹苗培育成參天的大樹；老師們就像人類靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無私奉獻。他們日復一日，年復一年的把知識傳授給下一代，為國家培育一代又一代的棟樑之才，真所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
剛入學時，老師教我們識字，語重心長地講解着，我們天天都想那“古書堆裏的蛀蟲——咬文嚼字。”慢慢地老師教給我們的'知識越來越深奧，越來越豐富，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師就像一本裝滿知識的書，不停地給予我們知識；讓我們沉浸在書海，讓我們跨入成功的大門。
我相信，功夫不負有心人，只要我努力學習，開拓視野，多看書，多去網絡上學習，只要我努力地去實現夢想，我相信，我一定會實現自己的夢想。俗話説得好“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我相信我的理想之花一定會為我而綻放出美麗的花朵。
當老師是我的理想，它會為我敲響警鐘，提醒我努力學習，勇往直前，堅持不懈，頑強拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那麼，思維之花，請為我永遠綻放美麗吧！
長大後我要成為一名教師作文 篇29
從小到大，我有許許多多的心願，但現在我時常想：假如有一天，我能成為一名老師，該多好！
如果有一天，我真的成為一名老師，我一定不會板着臉，讓學生們怕我，而是在我的引導下，愉快地走進知識的海洋。我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事，我一定要讓同學們渴望學習。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會想盡一切辦法，教會同學們科學的學習方法，讓同學們輕鬆愉快地學習科學文化知識，而不是一味的佈置堆積如山的作業，苦於學習，害怕讀書。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會組建一個“一幫一”小組，讓好讀書的同學們幫助需要苦於學習的同學。我會製作一本班級日誌，讓同學們在學習之餘無所顧忌的傾訴自己的心裏話，釋放自己內心的不快或暢談自己的人生感悟。
如果有一天，我真的成為一名老師，我會在課間或午休和同學們一起玩遊戲、一起談心，做同學們最知心的朋友，允許大家暢想欲言。啊！我多麼想成為一名老師！
夢想有一天，我在那三尺講台上，打造出一片屬於自己的天地，我想成為一名老師，也許只為了能夠聽到學生們説：“我們的.老師真好”！
我想激發學生們的活力，培養他們的學習興趣，我要讓課堂充滿生機，不是死氣沉沉的；我要在課堂上面帶微笑，使學生們積極發言，不再害羞、畏縮。我不僅是學生的老師，我更是學生暢談心扉知己；我不要給學生以老師的威嚴，而要給他們以朋友間的親切與信任，我要常常和學生談人生、談理想、談過去、談現在、談未來、談他們內心的喜怒哀樂、談生活中的酸甜苦辣；我要與學生一起分擔憂愁，化解他們心中的不快，當他們苦惱時，我會説：我的朋友，向我傾訴你們的痛苦吧！
我不要談為國家培養棟樑之才，只希望我的學生能擁有自己美麗的人生，我不要學生畢業後常來拜訪我，只希望他們畢業時對我説一聲“老師，我會記住您的”，我就心滿意足了。
如果有一天，我真的成為一名老師，我不需要什麼“優秀教師”的稱號，我只要兢兢業業的工作，讓學生們感受到學習的快樂，就可以了。
我有一個小小的心願——當一名教師，三尺講台是我的舞台，我要用我最優美的舞姿，帶領學生暢遊知識的海洋！為了我的心願，我將刻苦學習，努力奮鬥，去實現我明天的夢想。
長大後我要成為一名教師作文 篇30
如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你又是否永遠堅守在生活的崗位上？
題記摘抄《雷鋒日記》
正如上文所説，你是否奉獻了什麼，是力量，是勇氣，還是精神支柱？這一切，都與未來的理想、職業與目標有着直接性的關聯。我的理想，非常普通，就是當一位人民教師，教書育人。
“教師”這一稱呼，雖很少提起，但這個稱呼的`確是伴着我們從幼兒走向青少年。教師這是個多麼偉大的職業，育人無數，誨人不倦，既為同學們傳授知識，又為同學們彌補心靈上的創傷，簡直就是教師兼心理學家。既賦予光輝，又賦予榮耀。雖説這個理想距我是那般遙遠，但我也曾多次幻想，無數個畫面多次在我腦中迴盪，站在講台上是何般感覺，何般滋味。
我也常在夢中夢到：自己手握粉筆，在黑板上描動；捧起書，一首首歌詞詩句朗朗上口，響亮，霸氣，豪邁地朗誦。在夢中，我也為同學們佈置作業，但的確不是很多，每天至少有一個小時的閲讀時間，再儘量加上一個小時的休息時間。將一切至少束縛於他們，我盡一切力量教授於他們，傳授知識。最後，我依然會在心靈上為他們縫補傷口。給他們講述人生哲理，如何渡過困難，在艱難時看到希望，看到光明。且希望所有的同學能早日實現自己的理想，自己的價值。夢，已經醒了，但我，卻仍舊在睡夢中遨遊，迴盪。
雖然理想是美好的，但現實卻是那般殘酷。當然，這必須是經過努力的，如果往上跳一跳，就夠到了，如果再往下挖一寸就能收穫清泉。這條路固然是遠的，但正可用這段時間，打下牢固的奠基。
為了這個理想，我會不懈一切困難，一切努力，得到一個人生中第一個賦予榮耀的印跡，經歷……
長大後我要成為一名教師作文 篇31
教師，是多麼神聖的職業。教師永遠都是春的使者，把和煦的陽光帶給學生。用一支粉筆，為學生點撥知識王國的迷津;用一根教鞭，為學生指點通往理想的道路。黑板，記下了教師的無限熱情;講台輝映着教師的艱辛。所以，我一直都想當一名教師。
假如我是教師，我會用各種新奇的活動來吸引學生。嘿，這星期的“熱門討論會”、 “學生演講會”、“作文聊天室”有要開始啦!我會讓學生在課堂上暢所欲言， 讓學生感到學習是一種快樂的事，要學生從“要我學”變成“我要學”!讓學生們從歡笑中得到啟迪，使知識更加牢固。讓學生在課堂上發揮自己的想象力，訓練學生的思維、智力、創造力。讓學生不斷的攀巖知識高峯，讓他們既輕鬆又愉快的.學習。到我上課的時候，面對無數雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來，深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領學生進入知識的海洋，走進知識的世界，和學生一起盡情的地遨遊神祕的知識樂園。不是嗎?學生們聽得津津有味，那琅琅的讀書聲從課堂中傳出來，彷彿動聽的大和唱。
假如我是教師，我一定會無微不至的照顧我的學生。嘿，這個小調皮鬼川川，總愛吵架。我可不會輕易的罵他，而是耐心的給他講道理，教育川川要遵守紀律，不能隨便打架罵架。川川沒想到一場“暴風雨”竟然變成了一場和煦的春風，眼眶閃着淚光，説：“老師，我知道錯了!”啊!柳柳的手指劃破了，流血不止。我看着傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫務室裏包紮好傷口，我心中的才落地。
假如我是教師，我不會讓學生整天都堆在書本里，而是讓他們去探索大自然。春天，我們去尋找春天的信息，捕捉春天的影子; 觀察千姿百態的奇木異草，欣賞奼紫嫣紅的百花。看，迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我們去看出污泥不染的荷花。秋天，我們去觀賞高大挺拔的大樹，採集樹葉做成標本，傲然挺立，燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌豔的梅花······啊!這一切多麼充滿詩情畫意!學生們寫出來的文章能不優美?
我會給所以孩子知識與愛，教會他們怎樣用心去擁抱世界，改變這個世界。
看，我的學生用的是科學家，有的是警察，有的是醫生，還有的是公務員······我感到無比欣慰。
這一切，畢竟只是童年的遐想，為了實現這個理想，我會繼續學習，繼續奮鬥······
長大後我要成為一名教師作文 篇32
每個人都希望成為自己想要成為的人，有的想成為一名導演，有的想成為一名明星，還有的想成為一名老闆……而我卻想成為一名教師。
我們大家都知道，老師是我們最熟悉的人之一，他們對我們就像親人一樣，而我就想成為一名這樣的人。
從現在開始，努力學習，考一個好的中學，在上中學的時候加油學，然後考上一個好的'大學；在大學中一定要好好的，用心上課，用下課的時間去學習更多的知識，然後考個教師證。成為老師後，在課堂上教學生時一定要讓學生聽得明明白白。有的學生在課上的時候老是搗亂，我一定把他們留下來跟他們好好的説一下，他們在我説的時候説我不好的話我就會對他們説：“我把你們留下來，是對你們好，讓你們多學一點，這不是非常的好嗎？”還説，“從現在開始不再搗亂了，學校是給你們學習的場所，應該在這裏學習不是嗎？”
我想成為一位老師，是因為我想讓沒有知識的人變成有知識，這是我想要成為的那個人。
努力吧，我給自己加油，我會成為一名出色的老師！
長大後我要成為一名教師作文 篇33
理想，以前因為我小，總是在我的腦海裏縹緲着，而我現在已不再縹緲，我下定決心當一名人民教師，報答祖國對我的養育之恩。
人民教師，是支蠟燭，點燃前方黑暗道路；人民教師，是一片春泥，培養“祖國芳香花朵”；人民教師，是一陣和煦春風，滋潤世上萬物。
我曾經幻想我當上了一位人民教師，如果我是名語文老師，伴隨着上課鈴聲的“交響樂”，我自豪地走上寬闊的講台，盯着同學們一雙雙渴望知識的眼神，我會聲情並茂地給我的學生們朗讀課文，我會讓我的學生們誦讀海外經典名著和古代書籍，讓他們徘徊在書的海洋裏，無窮無盡，永不止息。我會解析孩子們無從下手的題目，讓他們的腦子刷上“一道道光滑的潤滑油”開放大腦，讓大腦飛速“旋轉”起來，開始工作，這樣孩子才能徘徊在學習的氛圍中，有苦有甜，但樂在其中。
當然，學習也要勞逸結合，週末，我會帶着學生們拿着相機，到野外去踏青、郊遊，當有孩子想要踐踏小草時，我會輕輕拍拍他的.肩膀，讓他看看周圍醒目的警戒語，併為他開闢一條新路，小花藍天，處處不帶着迷之色彩和讓人陶醉的花朵，蝴蝶那閃閃發光的扁平的細毛更是讓我們驚歎不已，太陽雖然火辣辣地照射着大地，照紅了我們的臉蛋，但是更照亮了我們的心窩，我們痴迷在這一片青山綠水中，不捨得離去。
隨後拿着放大鏡，俯下身子，觀察樹葉上的一顆顆露珠，孩子們都拿着放大鏡，就像一個個小生物學家似的，露珠圓圓的，從葉尖忽然滾落下來，滴落到池塘裏，伴隨着一聲“叮咚”，露珠落下去，這聲音真是清脆好聽，我的學生們都在記錄此情此景，俗話説：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
每當看到老師那幾絲深深的皺紋，幾縷遊絲樣的白髮，我都會想到一句古今流傳的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我不由心絞痛，我彷彿看到那一絲皺紋是為我學習而生，一絲白髮是為我長的。
雖然我決心當上人民教師，我更知道，那是縹緲的，但是從今以後，我學習定會更加認真，更加努力，付出一百倍的汗水，為了我的目標前進！為了我的理想前進！
長大後我要成為一名教師作文 篇34
“長大後，我就成了你，領着一羣小鳥飛來飛去……”正如歌中所唱的，我渴望成為一名教師，辛勤地培育出“鮮豔的花朵”，認真地教育出優秀的棟樑。
教師，一個多麼神聖的字眼！教師就是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的'工程師。他們不辭勞苦地教育學生，他們是火種，點燃了學生的心靈之火；他們是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我多麼渴望能成為一名優秀的教師啊！在我心中，教師這個字眼是不可侵犯的，她是那麼的聖潔，沒有瑕疵。
如果我成為了教師，我會認真地備課，在課堂上，用幽默風趣的話語和優美動聽的朗讀，帶領學生在知識的海洋中盡情遨遊，讓大家愛上學習。在課間休息時，我會像一個大孩子一樣，與學生一起嬉戲玩耍，鍛鍊身體，體驗到童年的歡樂純真。在晚上，我會在燈光下一絲不苟地備課，及時再苦再累，我也很樂意，我想要培育祖國的花朵。
如果我成為了教師，我不會佈置太多的作業，這樣學生們會抱怨。我會佈置一些有意義的作業，比如為父母做家務，和家長一起做遊戲，一起閲讀之類的作業。我認為與其佈置太多作業，不如讓學生在課堂上認真聽講，在下課多多複習。這樣就減輕了學生許多壓力。
如果我成為了教師，我會經常帶學生們到大自然中學習，去感受大自然的美麗風景和清新的空氣。我會與學生一起仔細觀察周圍的景物，探索大自然的奧祕，及瞭解自然之道。這樣學生們會更加熱愛大自然，保護環境。這就能夠強健學生的體魄，培養學生活潑開朗的性格，讓學生善於觀察，用於探索！這不僅陶冶了情操，開闊了視野，還豐富了知識，挺高寫作的水平呢！這真是在學中玩，在玩中學啊！
加減乘除，算不盡教師作出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對教師的崇敬！我多麼渴望能成為一名教師！所以我要好好學習，在將來播種下知識，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望……
長大後我要成為一名教師作文 篇35
我的理想當一名人民教師，儘管我知道當一名人民教師很累，但是，我依然不會放棄我想當教師的理想。
每當我看到電視上播的新聞，看到那些貧困山區那些沒錢上學的孩子，我心裏有一種説不出的痛苦，從那時開始，我就暗暗下定決心，長大要當一名人民教師。
如果我是教師，我要向校長提出給學生一個美麗、乾淨的學習環境，讓學生在美好的學習環境下茁壯成長；如果我是教師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習，對作業沒有恐懼；如果我是教師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生！
如果我是教師，我不會因為學生作業沒帶而罵他，甚至打他。我會問清楚原因，耐心的給他講道理，然後幫助他改掉這個壞毛病。
如果我是教師，我一定要每天精神十足，對同學們笑臉相迎，經常和同學聊天談心，讓學生每天放鬆一點，使學生有一個良好的心情，把心都放在學習上，熱愛學習，對學習產生興趣。如果學生犯了錯誤，我一定要先問清楚原因，用温和的語氣跟他交流，認真聽學生訴説事情，並耐心的.幫助和教育他。
如果我是教師，我要當一名知識淵博的教師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。上課的時候講得生動有趣，領着學生們在知識的海洋中暢遊；如果我是教師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是教師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。
我真的好想當一名教師，受學生愛戴、信任的教師。
長大後我要成為一名教師作文 篇36
在我的內心深處，有一顆小小的種子，已經埋藏很久了，等待着我用辛勤的汗水來把它澆灌。沒有水的滋潤，種子無法發芽；沒有山崖，老鷹無法安家。人也是一樣，沒有美好的理想，就不算偉大！
埋藏在我心中的“理想之種”——是能夠勝任一位無私奉獻的教師。這顆“理想之種”正等待着我用知識的雨露來滋養它，最終，努力綻放成一株“理想之花”！
但實現理想的過程，卻是艱辛的。
記得那是個狂風暴雨的下午，看着桌面上佈滿紅叉叉的試卷，這一道道的錯題，如同一把把利劍“刺穿”了我的心。頓時，淚水便浸濕了這張“鮮血”般的試卷，我有點兒想放棄的'衝動，似乎覺得內心深處的那顆“理想之種”將要乾枯了……
窗外的雨淅淅瀝瀝地下着，猛然間，我抬起頭，一株絕處逢生的小草，在風雨中頑強向上，鑽出頭來……我突然明白了些什麼，立刻擦乾眼淚，重拾信心，找出錯誤的原因，並把每一個知識點都掌握紮實——這顆“理想之種”竟然復活了。再看向窗外，不知何時，雨已停，天邊現出一道絢麗的彩虹！
從這兒，我才恍然大悟：當一名教師並不簡單，實現自己的理想更不簡單——想要做一名教師，就得有“教師資格證”，要考“教師資格證”就必須要考上師範大學，要想考上師範大學，就要先考上重點高中，要想考上重點高中，就要從現在開始努力奮鬥，讓心中的鬥志之火燃燒！
一路上，望着遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛；一路上，面對困難與挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要達到山頂。
朋友，相信我，總有那麼一天，我心中那顆“理想之種”會將根扎進泥土，向上發出嫩芽，身軀漸漸長大，長出堅韌、繁茂的枝葉，內心也如鋼鐵般堅強，開出最美的花！
長大後我要成為一名教師作文 篇37
花朵的成長，離不開陽光的照耀的雨露的滋潤；船隻的航行，離不開雷達的導航和燈塔的指引；孩子們的知識，離不開老師深情的關懷的無私的奉獻。
如果我是一名教師，我將以嚴謹的治學態度，認真的上好每一堂課，循循善誘，激發學生的上課思維，將我所學的知識毫無保留的傳授給他們，讓他們活躍、大膽的舉起手來，各抒己見，不在乎對錯，至少他們自己思考了，也大膽的回答了，我會鼓勵他們，讓他們體會學習的快樂。
如果我是一名教師，我會和學生們打成一片，與他們交朋友，用幽默的話語逗笑他們，並解決有些同學之間的誤會，讓他們學會心胸寬廣，過去的就讓它過去，千萬不要當心靈醜陋的人。如果有些同學在課下不會做題，沒有掌握，我會耐心認真的教他，直到他學會為止。
如果我是一名教師，我會讓我的學生們學會高尚的人品，讓他們學會有志者，事竟成，學會尊重他人，學會守信，學會堅持不懈，學會鍥而不捨……
如果我是一名教師，我會讓我的學生們學會充分的利用時間，讓我的學生們有更多的'時間去看課外書，去看外面大千世界的美好。
如果我是一名教師，我會不斷的完善自己，反思自己。我會與那些走在教研教改前的優秀教師為師；與探索教學藝術的同行為伍。我會追隨大師們的思想和步履，讓他們的精神給我以力量，給我以激情，給我以追求的動力和創新的快樂。
老師是園丁，培育着祖國的花朵；老師是蠟燭，熄滅自己，點亮他人；老師是花瓣，綻放自己一時的魅力，凋謝後被人遺忘。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師是多麼平凡而偉大啊！
長大後我要成為一名教師作文 篇38
“李小明，你這次考試沒考好，你知道是為什麼嗎？成天都在畫那些什麼花花草草的，頭髮亂七八糟的，像個怪人，你還知道什麼是學習嗎？”辦公室傳來老師的聲音。一會兒，又聽到一陣“哧”“哧”撕紙的聲音。接着只見李小明低着頭，哭着拿着語文卷子出了辦公室的門。看到這樣情景，我很吃驚。李小明是多麼愛畫畫呀！課餘時間就知道畫畫，男同學們一起踢足球，他不去，只是在畫畫，而且每張都畫得十分美麗、好看。他成績不好就是因為畫畫嗎？假如我是老師，該怎樣對待這件事情呢？
想着想着，我好像變大了，梳着長長的頭髮，帶着一副眼睛走上講台，給同學們上課，正在上課時候，同學們都在認真、無聲地聽講，但是就有一個小男孩在畫畫，下課的時候，我把這個小男孩和這幅未完成的畫一起帶到了辦公室。我對這個小男孩説：“畫畫是可以的`，每個人都有自己的理想，我也有，但是你不能在上課畫，你一畫，還能學習嗎？
等以後你長大了，沒有文化也不行，你光畫畫，記者一採訪你，你連詞語也不會用，你不出醜嗎？所以你不能偏科呀！畫畫是可以的，你要是這樣做不是一心二用了嗎？是不是。”他小聲説：“是，我懂了。”我説：“老師相信你，來，拿着走吧！你這張畫十分好看，畫完給我嗎？”他點了點頭，拿着畫離開了辦公室。後來，他再也沒有在課堂上畫畫，而且他的學習越來越好，畫的畫還經常獲獎。
我從幻想中回到了現實。我想我沒有白想當一回老師，竟然能使一個在課堂上愛話化的學生，變得那麼優秀。
長大後我要成為一名教師作文 篇39
提起老師，每一位同學的心裏都會充滿敬意，眼前都會浮現出一幕幕老師辛勤培育學生的動人情景。
教師是太陽底下最光輝的職業。我的志願就是要當一名教師，教師的職業讓我感到驕傲、光榮、幸福。
如果我是一名教師，我會把全部的知識毫無保留地傳授給我的學生。俗話説得好，學生是祖國的花朵，而老師的職責就是要悉心照料它們，讓小花朵射出燦爛的光芒。
現代的學生有的好學、有的調皮，不管怎樣，老師總是對他們“一視同仁”。如果我是一名教師，首先我要端正教師對學生的態度，調皮的學生也是有尊嚴，也是有自尊心的。要理解他們，關心他們，温暖他們那一顆受傷的心，然後慢慢教導他們，讓他們的思想、道德認識更深刻。當然本些學生孤獨，自卑，不要着急，心急吃不了熱豆腐，要慢慢地開導，最後給學生看一些勇敢的`課外書。
我曾經遇到過一個非常好的老師，是他一直鼓勵我向前，要不是他，今天站在這裏的不過是一個自卑的女孩。我在這裏祝趙老師身體健康，萬事如意！
我們每一個人都是在老師的培育下成長起來的，是老師引導我們做一個道德高尚的人；是老師，讓我們吮吸知識的營養；更是老師，讓我們掌握科學的學習方法養成良好的學習習慣。沒有老師，就沒有我們今天的成績。
教師對社會的奉獻是無私的。他們就像老芭蕉一樣，把所有營養都灌注到小芭蕉身上，讓小芭蕉茁壯成長。教師就像園丁，長年累月辛勤地培育毒害祖國的花朵。
春蠶到死絲方盡，虹炬成灰淚始幹。老師又像紅燭照亮了別人，毀滅自己。老師用畢生心血，培養了一批又一批的人才，為祖國作出了“巨大”的貢獻。
讓我們衷心地祝願:老師，你好！
長大後我要成為一名教師作文 篇40
老師是人類偉大的靈魂工程師，老師會讓這個職業是神聖、偉大的。我想成為還一名教師，是因為教師在平凡的崗位上做出了不平凡的事。他們是默默無聞、無私奉獻的工作者，受到人們的尊敬。如果我是一名教師，那該多好啊！如果我是一名教師，我會用我慈母般的愛去温暖我的每一個學生。我將會盡心盡力地教好我的學生，把我所學的知識傳授給他們。我要培養出優秀的學生。
在上課的時候，我會耐心地給他們講課。當他們遇到不懂的問題，我會盡力為他們解答。如果我遇上頑皮、不愛學習的學生，我會耐心地教導他們，告訴他們熱愛學習、擁有豐富的知識並不是為了別人，而是為了自己以後擁有幸福的生活打好基礎。我不會放棄任何一個學生。我要讓我的學生個個都成為對社會有用的人。如果我是一名教師，我會不辭勞苦地幫學生温習功課，讓他們擁有好成績。學習有進步的同學，我仍舊會繼續鼓勵着他們，我還會買禮物獎勵他們。在空餘時間，我會與學生進行交流，談心，瞭解他們內心的想法，與他們溝通，做他們的心理老師。如果我是一名教師，我會去化解學生之間的茅盾與爭執。
教育他們同學之間要互相關心、互相幫助。有的學生在家裏會受到父母的打罵，我會到他家裏去與他的父母溝通，化解他們之間的心結。如果我是一名教師，我還要陪我的.學生一起玩耍，我要帶他們去享受大自然，沐浴陽光，讓祖國的花朵快樂的綻放！教師這個職業，讓我羨慕，讓我痴迷。教師擁有着很多學生。教師的努力與貢獻最終也會在他的學生身上開花結果！我想成為一名教師，雖然我現在還是一名六年級的學生，離當教師還有一段很大的路要走，但我仍然會努力學習，取得更好的成績，我要讓這個如果不再是如果！
長大後我要成為一名教師作文 篇41
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的上課鈴聲響起，同學們排着整齊的隊伍走進教室。這時，一位年輕、漂亮的女教師出現在走廊上，只見她手裏拿着教案和圖片，面帶着微笑的走進了教室，準備給這羣可愛的同學們上課。
這將是一節生動活潑的美術課！一進教室，老師就拿出手中的一幅畫，上面畫着一隻可愛的小貓！一看就知道這節課老師要教同學們畫小貓啦！她把畫掛在黑板上，回過身來，微笑着問同學們：“你們想不想聽小貓的`故事呀？想不想畫一隻活潑可愛的小貓呀？”同學們異口同聲地回答：“想！”於是，老師開始繪聲繪色地講起故事來，同學們也津津有味聽着！老師每講完一段，就在黑板上畫上幾筆，等故事講完了，一隻活靈活現的小貓也出現在黑板上了。太神奇了！同學們向老師投來了羨慕的目光。看着這羣可愛的孩子們，看着他們躍躍欲試的樣子，老師對同學們説：“現在，該輪到你們了，我相信你們畫的小貓一定會比老師畫的這隻更漂亮！不過，我要告訴你們，畫畫的時候一定要認真，一心不可二用呀！”同學們聽了老師的話後，聚精會神地畫了起來。
有的同學有不會畫的地方，就找老師請教，老師也就十分耐心地教他怎樣畫。看着同學們畫的一隻只形態各異的可愛的小貓。老師心裏別提有多高興了！“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”一陣清脆的下課鈴聲響起。同學們放下手中的筆，像一羣快樂的小鳥一樣圍在老師身邊，嘰嘰喳喳地問這兒問那兒……這位年輕、漂亮、又有耐心的女教師就是——二十年後的我。一位光榮的國小美術教師！
長大後我要成為一名教師作文 篇42
假如我是一名人民教師每當我看到我的老師站在那神聖的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵——我們！
老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育着祖國的花朵，為國家培育出更多的棟樑。假如我成為了一個光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。假如我是一名人民教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話説：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。假如我是一名人民教師，我會教他們誠實守信，説到做到，不可以説話不算數，並給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的'知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮豔，完成我作為一名老師那神聖的使命！
長大後我要成為一名教師作文 篇43
從小，我就特別敬佩和尊敬老師，我覺得老師是這個世界上，最崇高最值得人讚揚的職業。那時候，我就每天都在做教室夢，我渴望有一天能夠像老師們一樣，登上講台，教書育人，向可愛的同學傾注所有的心血。
可惜，現在我並沒有實現這個夢想。但是我想，如果我是人民教師，我一定會熱衷於這個行業。我也常常在想，如果我是一名教師，我一定會耐心的教書育人。畢竟，為人師表，要做一個榜樣給學生看。
如果我是一名教師，對待壞學生，我一定會用真心感化他，而不是用武力。現在的學生，都一個個嬌生慣養的，但是他們的本質並不壞，只要能夠加以一些關心和耐心，我相信，再怎麼調皮的孩子，都會被你的真情感動。
如果我是一名教師，對待好學生，我一定不會過度表揚。現在的學生，因為有些人就喜歡驕傲，心性還沒有完全培養成不驕不躁的狀態，所以，為了防止他們驕傲自滿，我一定適當表揚，而不是故意吹捧。同時，對待壞學生，我也不會用言語進行打壓。
如果我是一名人民教師，對待性格內向的'孩子，我一定不會逼着他們外向，而是讓其瞭解自己的弱點，發揮自己的長處。我本身也是性格比較內向的人，上學時候我就非常渴望別人把我當成一個和他們一樣的同學來對待。畢竟，內向的人，真的很在乎別人對自己的看法和做法。對於他們，我也不會挑短，只想讓他們快快樂樂的成長。不管，他們學習好不好，聽不聽話，我都會愛護這些祖國的花朵。
我想，人民教師就是給每一個學生做到一個表率作用。而不是用暴力和責罵來解決所有的問題。
不是有一句話這麼説嗎:“人生，生於希望。沒有希望，有什麼都沒有用。”所以如果我是一名人民教師，對待學生，我首先就要他們開心快樂，接着才是努力和學習。
長大後我要成為一名教師作文 篇44
每當我看到我的老師站在那神聖的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。
此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人民教師，哺育着祖國的花朵，為國家培育出更多的棟樑。
假如我成為了一個光榮的人民教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人民教師，我不僅教我的'學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。
俗話説：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。 假如我是一名人民教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。 假如我是一名人民教師，我會教他們誠實守信，説到做到，不可以説話不算數，並給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。
假如我是一名人民教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。
假如我是一名人民教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。
假如我是一名光榮的人民教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮豔，完成我作為一名老師那神聖的使命！
長大後我要成為一名教師作文 篇45
有人長大以後想當廚師；有人長大以後想當建築師；有人長大以後想當工人；還有人長大以後想當律師……而我卻對教師情有獨鍾！
“唉，明天又是期末考試，真是鬱悶！”我喃喃自語道。而對這一堆堆、一疊疊的課外作業，我情不自禁地想到：假如我是一名受人尊重、博古通今的教師，那該有多好呀！這時，我猛地一抬頭，看見靜靜的夜空中劃過一道流星，我連忙許下剛才的願望，便“撲通”倒進了被窩。
假如我是一名教師，我一定不會像有些老師一樣整天板着臉，冷若冰霜。我不想讓我的學生過分地怕我，但我也不想過分和藹可親，不能由着他們的性子胡鬧，那樣是不尊重老師的表現。想來想去，我只好合為一體，五分的嚴厲，五分的和藹，總OK了吧！
假如我是老師，我第一件事就是免除家庭作業。我決不會像別的老師那樣，一個詞抄幾十遍，幾百遍，這樣會抄得同學們的手腕疼！
假如我是一名教師，我會在一個星期中，舉行一到兩次課外活動。我會帶領他們去公園、湖上去遊玩。春，我會帶他們去碧綠的田野上打滾兒、捉蝴蝶、放風箏……夏，我會讓他們去鬱郁蒼蒼的`樹林中玩耍，讓他們明白“前人栽樹，後人乘涼”的道理；秋，我會帶領他們去採集樹葉，做樹葉的標本或者樹葉貼畫……冬，我會率領他們去打雪仗、堆雪人等等。
老師，
是辛勤的園丁；
老師，
是知識的源泉；
老師，
是照亮我們前進中的一盞燈火
假如我真可以當一名教師，我一定會盡我最大的努力，讓我的學生成為祖國的棟樑之才！
長大後我要成為一名教師作文 篇46
教師，是一個多麼神聖的職業。假如有人問我：你最想當的職業是什麼？我會大聲説：一名光榮的人民教師。
假如我是教師，我要致力教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課、演講課，我要召開信息交流會、知識，我要引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧去叩開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學的高峯。
假如我是教師，我絕不會讓學生整天鑽在書堆裏。我要帶他們投入到大自然的懷抱，盡情領略大自然的風景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞奼紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏着海浪，拾揀貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上採標本。冬天，我們要去觀賞那鬱鬱葱葱的青松、傲霜鬥雪的臘梅啊！這一切充滿着詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的.笑聲，到處投下孩子們歡悦的身影和快樂的足跡。我要讓他們在玩耍中得到啟示，在歡笑中得到教育。
假如我是教師，我一定會像慈母一樣無微不至地關心我的學生。啊，那個調皮鬼不小心劃破了小手，血流不止，我的心像塞了一團亂麻，急忙帶着他到醫院。看着他包紮好了，我心裏的一塊石頭終落地。哦，這個名叫小佳的小女生，父母早已去世，她像一隻孤雁，那雙大眼睛裏常常噙滿了眼淚。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，撫平她內心的創傷，讓他的臉上重新綻開甜甜的微笑。
教師是人類靈魂的工程師。今天的這些假如這是美好的遐想，明天在向我召喚。為了實現心中的理想，我願披荊斬棘，去追求，去努力。我相信，這一切都會變現實的。
長大後我要成為一名教師作文 篇47
教師，一個多麼聖神的職業。
假如我是教師，我要努力於教學改革，拋開陳舊的教學方法。我要在學生中開朗讀課、演講課，我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導學生們在課堂上各抒所見、暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧去打開知識的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登智慧的高峯。讓他們知道，與書為伴是一種感覺，一種愉悦，一種情懷。與書相伴，能帶給我們寧靜之心，向上之心，使我們樂觀、自信、心地善良。
假如我是教師，我決不會讓學生整天鑽在書堆裏。我要帶他們投入大自然的'懷抱中，盡情領略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀察奼紫嫣紅的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏海浪，拾海貝；秋天，我們去觀賞紅葉似火的楓葉，去山中採集標本；冬天，我們去看傲霜鬥雪的臘梅，感受它在嚴寒的冬天都依然如此的嬌媚。啊！這一切充滿詩情畫意，神奇的大自然，到處洋溢着孩子們像銀鈴般的笑聲，到處是孩子們活躍的身影，到處留下了孩子們成長的足跡。我要讓他們在遊玩中學到知識，在歡樂中受到教育。
假如我是一名教師，我一定會像慈母一樣無微不至的照顧我的學生。喲，調皮鬼們不小心劃破了手，血流不止。我會輕輕擦去他的眼淚，用最親切、最温柔的語言安慰，告訴他，孩子，你是最堅強的，讓他的臉上重新掛滿甜蜜的微笑。
看，我培養出來的學生，有的是市長，有的是醫生，有的是科學家……當他們走出校園時，投入建設祖國的隊伍時，我感到欣慰萬分。
這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現足跡美好的遐想，我願勤奮學習，去追求，去奮鬥……
長大後我要成為一名教師作文 篇48
教師，這是一個多麼神聖的職業。儘管現在有些人鄙視教師這個職業，可我仍要挺起胸膛、理直氣壯地大聲説：“我要做一名人民教師”！
假如我是教師，我要拋開老一套不適應現實的教學方法，開設朗讀課，演講課，召開信息傳遞會，知識討論會……引導學生們在課堂上暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的'步伐，攀登科學知識的高峯。
假如我是教師，我決不會讓學生整天鑽在書堆裏。我要帶他們投入到大自然的懷抱，盡情吮吸大自然的知識營養。春天，我們盡情呼吸新鮮空氣，領略大自然的美景。夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏着海浪，揀拾五彩的貝殼。秋天，我們去觀賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上採集標本。冬天，我們要去看那鬱鬱葱葱的青松，傲雪鬥霜的臘梅……啊，這一切都充滿着詩情畫意。神氣的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們在遊戲中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是教師，我一定會像慈母一樣無微不至地照顧我的學生。喲，那個調皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我的心裏像刀割一樣，急忙帶着他來到衞生室。看着他包紮好了，我心裏的一塊石頭才算落地，輕鬆地舒了一口氣。喔，這個女孩，名叫小佳，父母離婚了，她像一隻孤雁，那雙大眼睛裏常常噙滿了淚水。當我看見時，會輕輕地擦去她臉上的淚珠，用火一般的熱情，用親切的話語，撫慰她內心的創傷，讓她臉上重新綻開甜甜的笑容。但是，這些“假如”，畢竟是今天的假想。
明天在向我召喚，為了實現自己的美好理想，我願披荊斬棘，去追求，去奮鬥……
長大後我要成為一名教師作文 篇49
寒風裏，孩子們穿着涼鞋奔跑；午餐時間，孩子們蹲在泥地上吃飯，一盆鹹菜和一盆青菜湯就是考試期間的“營養午餐”；一間教室僅靠一個燈泡照明，宿舍地上，幾條薄棉被就是地鋪；看見新書，孩子們伸出黑乎乎的小手，小心翼翼，生怕弄髒了雪白的書頁……這就是我們協和雙語學校的家長用鏡頭記錄下的“雲南省雙江縣滾崗完國小”的第一眼辛酸。看着照片上孩子們純真的笑臉和明亮的眼神，我真想快快長大，成為一名山區教師，幫助他們走出大山，建設大山。
我要讓孩子們有一個良好的學習環境，要讓他們有一間可以遮風擋雨的食堂，天天都能吃上美味佳餚；我要給他們一個温暖舒適的宿舍，天天晚上都能沉浸在甜美的夢中；我要看到他們在圖書館裏“貪婪”地汲取知識；我要聽到朗朗的讀書聲飛出窗明几淨的教室……我會傳授我所有的知識。語文課上，我教會孩子們用優美、抒情的.語句描繪祖國的山河大地；數學課上，我教會他們思考方法，讓他們有機會參加“奧林匹克數學競賽”；我還要教會孩子們用英語講述大山的美，描繪家鄉的未來……最後，我要成為孩子們最貼心的朋友。他們和我在課餘時間嬉戲，我和他們一起玩“貼膏藥”、“老鷹捉小雞”、“老車伕拉農車”等遊戲。我會跟孩子們聊聊他們的心事，他們的夢想和成長的煩惱……多少次在夢裏，我的眼前浮現孩子們那美麗的笑容和期盼的神情。為了實現我的願望，從現在起我一定努力學習，打好基礎，讓我的羽翼變得硬朗、豐滿，最終以優異的成績走出校園，走進大山，走進孩子們的心田。
長大後我要成為一名教師作文 篇50
每一個人都有自己自己的夢想，有的人的夢想是當一名科學家，有的人的夢想是當一位科學家，也有的人的夢想是當醫生，也有的人的夢想是當一位工程師，我的夢想也是當一位工程師，但我這工程師可不是建高樓大廈的工程師，二十人類靈魂的工程師，一位知識與智慧的傳播者，——教師。
如果我是一位教師，我一定會毫無保留的我的知識傳授給我的.學生們；
如果我的學生犯了錯誤，我不會懲罰他，而是會去教育他，讓學生認識到自己的錯誤，並積極的去改正錯誤；
如果我是一位教師，我一定不會過多的給學生留作業，好讓學生們的世界並不單一，而是多彩繽紛的。但也要他們學習好；
如果我是一位教師，我一定會讓我的學生們愛上學習，讓他們覺得學習是件有樂趣事情，對此，我也要付出努力，在語文課上做些滑稽的動作，在數學課上出些有趣的數學題，在英語課上和同學們開開玩笑，使課堂不再那麼乏味；
如果我是一位教師，那我的學生絕對也是多樣的，又聰明的，也有笨拙的，但對於這兩種同學，我一定會平等對待，因為我相信，每個人都有都有他們閃光的一面，只要我善於發現，看到他們的閃光點，並培養學生們的亮點，那我相信我的學生們將會是最棒的！
每當我的學生對我説老師好的時候，我一定會以微笑回報，讓學生們心情明朗。
我熱愛教師這個職業！也許，我的夢想沒有別人的輝煌，也沒有別人的美麗，但我的夢想是神聖的，我堅信，我一定會走上三尺講台，一定會成為一位優秀的教師，一定會做一個沐浴着靈魂芳香的幸福的教師！
長大後我要成為一名教師作文 篇51
理想是照亮人們前進的燈。我相信每個人都有自己的理想。這個目標也許是因為某件事而定的，也許是因為受身邊人的影響，或者是因為一些特殊的原因……而我呢，卻是因為一條新聞，做一名教師的理想在我小小的心靈裏種下了種子，慢慢地生根發芽。
在我很小的時候，有一天下午，媽媽給我念了一篇新聞。內容大致是這樣的：某地發生了地震，有一所幼兒園，其中有一個班的學生沒有一個人傷亡，但是，他們的老師卻犧牲了。
其實在地震來臨的時候，老師就開始把學生送往安全地帶，就在正在撤走最後一批學生的時候，突然掉下下來一塊帶釘子的牆壁，牆壁砸中了老師。但是，儘管如此，老師仍然用最大的力氣把最後一批學生送了出去。而她，卻永遠地留在了那間教室。
聽到這裏，我小小的心靈受到了巨大的震撼。我被那位老師所打動，我被那位老師的精神所打動。在最危急的'時刻，她沒有忘記自己是一名教師，她沒有忘記還有一羣學生在教室裏不知所措。她那無私忘我，捨己為人的精神實在令我敬佩。從那一刻起，教師這一顆種子就播種在我小小的心靈裏了。起先，做老師並不是我的理想，而是我崇拜的偶像，後來，種子慢慢地生根發芽，教師便成了我的理想。
媽媽告訴我做一名教師，首先要有一顆寬容他人的心，其次還要知識淵博。所以我現在要好好地學習。上課要認真地聽講，積極的回答老師的問題，成為老師得力的小助手。
老師就像一盞明燈，照亮了我們前進的道路；老師就像一支粉筆，教會我們知識，而自己卻默默無聞；老師就像一名勤勞的園丁，修剪着祖國的花朵。理想絕不是偷懶就可以實現的，實現自己的理想需要付出努力。理想是照亮我們前進道路的燈，我們都要有理想，也要努力實現它！
長大後我要成為一名教師作文 篇52
人們常説：“老師是人類靈魂的工程師。”老師的工作是十分辛苦的，他們就像園丁一樣辛勤培育着祖國的花朵。我的願望就是當一名光榮的人民教師，做一名人類靈魂的工程師，塑造一茬茬有理想、有道德、有文化、有紀律的共產主義接班人。
假如我是剛從師範學院畢業的一名新老師，站在一個充滿理想的講台上，面對台下幾十張稚嫩的笑臉，我一定會做到一點兒也不害怕，大大方方地向同學們作自我介紹，告訴同學們我姓啥名什，有什麼個性特點，業餘愛好。接着，也請同學們作自我介紹。介紹完畢，我又和同學們懇切交談，瞭解班上的情況如何，成績優秀不。
打那以後，我就會和同學們像一家人一樣緊緊團結在一起。上課時，我一定認認真真地講課。下課了，對那些聰明好學、感覺“吃”不太飽、愛提問題的同學，我有求必應、有問必答；對學習一般化或稍困難的同學，熱情地加以鼓勵，幫助他們分析成績暫時落後的`原因，破除學習上的畏難情緒，掃清學習上遇到的攔路虎，教給正確的學習方法，培養良好的學習習慣，不斷樹立學好功課的信心。噢，對了，我不會給同學們留下一大堆的作業，只佈置少量的、對同學有好處的、高質量的作業題。這樣，同學們可以有更多的時間來參加課餘活動。假如有一些同學因成績不好而遭父母的打罵，我一定挺身而出、全力制止，因為每一個孩子都是祖國的花朵、未來的希望！
當然，我清楚地知道：要實現當老師的夢想，我現在就必須好好學習，天天向上，打下紮實的基礎，將來才有可能登上講台的一天，才不致誤人子弟。
長大後我要成為一名教師作文 篇53
老師是一種崇高而又神聖的職業。我從一年級開始我就想當老師，我也經常在想：如果我真的當上了一名老師，我會做一個怎麼樣的老師呢？
我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師那樣，整天板着臉，裝出一副很嚴肅的樣子，讓學生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會有讓學生感到温柔、親切的笑容。
我想，我真當上了老師的話，我會做一個和同學們打成一片的老師。只要我有時間，我就會和同學們在一起玩遊戲和同學們多溝通溝通，開一些玩笑和講一些故事給學生。這樣可以拉進我們的`距離。
我想，我真當上了老師的話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，把開心與不開心的事情説出來，讓同學們保持好心態。
我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生喜歡的老師。上課時間，我以不同的方式來為同學們上課。有趣的課程會讓學生積極舉手發言，讓學生們覺得上課不再枯燥，還能讓學生更加喜歡上課。
我想，我真當上了老師的話，我會獎罰分明，有同學進步了，我會獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學闖禍了，我也不會放過，我會讓他寫反思，讓他記住下次別犯了，如果我給學生三次機會了，還有第四次的話，我會通知他的家長。不過一般我上不會輕易懲罰學生的。
我想，我真當上了老師的話，學生考試考的不好，我會在放學時間給學生補習一下功課。
總之，我想我真的當上了老師的話，我一定要做一個親近學生、和同學們打成一片的、受學生喜愛的、獎罰分明的、和同學們做知心朋友的好老師。
長大後我要成為一名教師作文 篇54
每個人都有自己遠大的理想,同時理想也是照亮每個人人生前方的燈塔。而有的人想成為一名守衞邊疆的戰士,有的人想成為一名白衣天使，有的`人想去遨遊天下。而我卻想成為一名默默奉獻的園丁。
在我上國小時，我遇到過無數的老師。每個老師都教給了我無數的知識，指引我人生前方的未來。然而，有位老師卻令我最深刻。他説過:“教育為社會現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。同時，每個人都應該有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力。我們每個人都不應該去迷信權威、迷信書本。我們都要相信自己，朝着自己的目標去努力，去奮鬥。”那時，這位老師説的每一個字，每一句話都深刻的印在了我的腦海中。所以，我就開始朝着自己奮鬥的目標去努力了。
從此，每次上課時，我都會認真聽老師講的每一節課。那時，我是語文、英語課代表。所以，在老師讓我管理班級時。我都會嚴肅而又抱着一顆責任感的心去管理。同時，每天下午我寫完作業後都會在閲讀兩小時的課外書。老師讓我給組員講題時，我也是“耐心的去”給他講。若是講一遍他沒有聽懂，那麼我會繼續給他講到他聽懂為止。同時要想作為一名優秀的教師，必須得對自己的學生文明而又和藹，所以每次下課之後我都會和同學打好團結，並且對待每位同學都很有禮貌。遇到老師時也會打聲招呼，行個禮。
終於，“功夫不負有心人”，現在，連老師都説我是一位很有責任感的好班幹部。而且有的老師還誇我是小老師呢!所以，我相信只要我繼續努力下去，我的夢想一定會在不久的未來實現!
