希望，就這樣生長作文（精選15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的希望，就這樣生長作文，希望能夠幫助到大家。
希望，就這樣生長作文 篇1
雖然歷經劫難，卻依然要保持心中有火，眼裏有光的模樣。——題記
剛剛下完一場大雨，幾縷陽光從窗邊印到我的桌上，引導我向窗外看去。世界煥然一新，不時有水珠從樹上滴下來。幾名頑童正在地上尋找着什麼。“這有好多蝸牛！”真的？我看看！“我也看看！”我才明白，原來是在找蝸牛。
他們呼喊着跨過水坑，越過灌木，三步並作兩步，便來到了窗外的這棵柿子樹下。我不僅伸長了脖子，跟着他們的身影，尋找那些蠕動的小房子。樹幹上已爬了幾隻。似乎感受到危險的臨近，蝸牛奮力攀登，想要逃跑。無奈頑童的手速太快，很快便把它們捉到一片片樹葉上。
捧着戰利品，頑童們象旗開得勝的將軍，喜氣洋洋地原路返回。聽那嘰嘰呱呱的意思，是要帶到一個安全的地方好好觀察逗弄一番。
可樂極生悲，跨出灌木時，一個冒冒失失的小男孩，步子邁得太大，一個沒站穩，摔倒了，蝸牛們也飛了出去，飛到了一個大水坑中。
所有的孩子都愣了一下，接下來，意想不到的一幕出現了：由“押解蝸牛”的劇本，秒變成搶救蝸牛了！
孩子的遊戲，總是這樣靈活。
很快，水面上便出現了一片片愛心形的綠色海船，浩浩蕩蕩地奔向那危在旦夕的小小生命！
突然一個稚氣的聲音響起“山東號呼叫指揮部，兩名落難蝸牛已救上船，正轉移到安全的地方！”
一陣沉默後，一個機靈鬼反應過來“青島號呼叫指揮部，搶救工作已勝利完成，正在返航！”
“勝利號呼叫指揮部，救災物資已運達指定地點，請指示！”
“英雄號……”
孩子們興奮起來，我卻被驚住了——他們只有六七歲啊！但轉念一想又覺得再正常不過。
這半年抗擊疫情的耳濡目染，當下抗汛救災的鮮活教材，早已潛移默化地根植於每個中國人心中。當然，也包括這些孩子。
這就是希望。
它水靈靈地生長着。因為這裏有適合的泥土，有適宜的環境，還有滿腔熱血為他守護的人。
窗外，蝸牛們已被帶離水窪，經過一陣商量，又重新被放回了草叢裏。一個稚嫩的聲音依然迴盪在耳邊：“解放軍叔叔救了人都會把他們送回家！”
希望，就這樣薪火相傳地生長！
希望，就這樣生長作文 篇2
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話：腹有詩書氣自華，眾人皆知。可是我真正理解這句話的涵義，用了很長時間。但通過這件事，也讓我體悟出了一個人生哲理：希望總是在不知不覺中，滋生暗長。
這個故事要從我上國小開始説起，當時班裏有幾個特別愛看書的同學，他們一有空，就看書，他們看過的書可以堆成一個小山丘那麼高，因而他們就成了家長口中“別人家的孩子”。對於成天就只知道玩的我來説，順其自然的就成了對比對象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開書，書成了影響我玩耍的“仇人”。
我應付地看着書，心裏想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書上，而是盯着媽媽轉，只要她一走開，我立刻就把書丟開。有一次，為了完成任務，我隨手從書架上拿下一本書《西遊記》，為了應付媽媽佈置的任務，囫圇吞棗似的讀着，沒過幾天就讀完了，可是，沒想到媽媽竟然提問我書中的細節，我立刻暴露了，於是，我被要求重讀。從那以後，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完後都要回答媽媽的提問，無奈之下，我不得不認真起來。隨後的讀書日子，我竟然在一邊讀一遍畫中，漸漸被書中的故事情節所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節，他七十二變的本領，深深地吸引了我。從此，我開始主動讀書了。
讀完了《西遊記》後我自己主動讀了《海底兩萬裏》，彷彿我也乘坐上了維摩船長的“鸚鵡螺”號，和他們一同探祕海洋，當我讀到他們經歷擱淺、土著圍攻、與鯊魚搏鬥、冰山封路等情節時，我的心也隨着情節波瀾起伏。這時，我發現，我早已經沉迷於故事之中，無法自拔了。
我開始享受每個讀書的過程，享受身臨其境的那種感覺。
我上了國中後，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨着莎卡嘉薇亞，這個印第安女孩擺脱了命運的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識到，我對書的態度發生了翻天覆地的轉變，書在潛移默化地影響着我，改變着我。
書為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點一滴中影響着我，薰陶着我。我相信，今後書將一直陪伴着我，和我並肩前行。
書給我快樂，讓我學會靜思；書給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認真對待生活和學習，希望，就會慢慢生長。
希望，就這樣生長作文 篇3
家院裏子有一棵石榴樹，矮矮的，每當石榴花開之時，天空中瀰漫着淡淡的清香，令人有着無限遐想。
自打我小時候它就在這，日復一日，年復一年，給我留下了無數的美好回憶。
兒時最歡喜的事莫過於在石榴樹下的小石凳上看書。每當夏日，陽光普照，俏皮地從石榴樹葉的縫隙中透過，散落在我的書本上，使我的壞心情頓時烏消雲散。
有石榴樹當然就有石榴吃了。秋季時節最盼望的事就是吃上一口酸溜溜的石榴，能帶來一日的好心情。我嘗過不少買的石榴，好像怎麼也比不上自己家結的石榴，口味細膩，酸甜得當，簡直就是石榴界的“極品”。偶爾分享給鄰居、同學，無一不嚐了説好，這大概就是實力吧。
無論有什麼煩心事，我都會去找它傾訴。它彷彿一位年邁長者，認真傾聽你的訴説。每當我説完，總會象徵性的説一句：“你説對嗎？”它也會搖搖它的樹枝，我很欣喜，就當它迴應我了。萬物皆有靈，何況它是陪長大的一棵石榴樹，情深至極。
院子雖然不大，但我喜歡在裏面玩耍。清晨的石榴樹樹葉上凝着小水珠，被晨曦籠罩着，看起來格外誘人。我在院子裏和朋友們玩躲貓貓，對於那時幼稚的我來説，最佳的藏匿地點莫過於樹後面，現在想想實在是太傻了。
漸漸的我長大了，石榴樹看起來不怎麼有活力了。我才意識到，他老了。樹上的年輪日漸增多，好似老奶奶的抬頭紋，經歷了無數的風雨。我也明白他的生命也快要結束了。
即使石榴樹老了，我也相信，他的信念會乘着我的人生，帶着希望與理想，飄向遠方。
希望，就這樣生長作文 篇4
自從大學聯考分數下來後，每天我都在爸爸媽媽的爭吵中度過。“不讓她復讀？”“就讓他們再讀一年吧！”他們始終在這件事上糾結，可我早就在心裏暗自下好“復讀”的決心。
我正悶悶不樂地坐在卧室裏胡亂地翻着我的書，爸爸進來了：“孩子，今年還是去上大學吧！”“不，我要復讀！我要復讀！”“復讀壓力大，有風險！萬一明年再考不好怎麼辦？豈不是白白浪費這分數！”“我就要復讀，就要復讀，大不了還像今年考這麼差唄！”大學聯考分數下來，爸爸媽媽一再要求我能走掉就走，堅決不同意我復讀。
平時在班裏老是名列前茅的我沒想到這次考試落差那麼大，我心不甘，想再復讀，再拼一年的時間來換取我的前程。只要爸爸一説讓我走，我堅決反對，甚至和爸爸頂撞：“憑什麼你們決定我的前程？我就要復讀！”“還有臉説，考那麼一點分，怎麼對得起我和***媽每天風裏來雨裏去給你們送飯，接送你們！”天哪！爸爸怎麼説出這句話，我腦子裏“嗡嗡”作響，彷彿天塌了一般，平時慈愛温和的父親對我們疼愛有加，怎麼會説出這句話？我看看媽媽，希望能得到媽媽的支持，媽媽也很生氣地説：“你一點兒也不聽話，以前我覺得你很懂事，可愛，現在卻變了！變得固執，任性，不可理喻！”最疼愛我的媽媽也説出了讓我難以接受的話，我心痛如刀絞，眼淚不自覺流了出來！我恨，恨自己不爭氣，恨自己平時太傲慢，鄙視這個，鄙視那個，到頭來一無所有。
平時我像個温順的小羊羔，在媽媽眼裏是個乖巧懂事可愛的孩子，可現在不知怎麼了？竟敢和她們頂嘴。我後悔極了，連忙去給爸爸媽媽道歉：“爸，媽我錯了，對不起！不該給你們頂撞！可我很想復讀，你們再給我一年的時間我保證能考上理想的大學！相信我！”爸爸媽媽由生氣的臉變得温和起來：“復讀就復讀吧！”
原來他們並不是反對我復讀，是擔心我明年考不好，思想會崩潰。可憐的父母既擔心我的身體又擔心我的精神，真不容易啊！
於是，我把書打開，又開始了我的學習生涯，準備狠狠地拼它一年。
希望，就這樣生長作文 篇5
希望東西是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感動人間的温暖；希望是一場灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的慾望；希望是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。希望，會這樣生長。
有些時候會覺得自己墮入萬丈深淵之中，理所當然地認為自己必死無疑，但希望，就這樣生長着，直至最後才使我們得以重生。
飛蛾撲火，為的是追求萬丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或着倒在油泊之中，但是它們無畏縮，依然世世代代，鍥而不捨地撲向燈火，它們看到了勝利的曙光。
希望，就這樣生長。
“野火燒不盡，春風吹又生。”野草雖然嬌小，卻依然無所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來年和煦的春風以及嶄新的生活。
希望，就這樣生長。
南宋末年著名愛國主義者文天祥，堅定自己的信仰，胸懷祖國復興的希望，不屈不撓，留下流芳百世的佳句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”便坦然地面對死神。
希望，就這樣生長。
“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”是《史記》作者司馬遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅貞不屈，至死不渝，是因為希望給他宏魄的精神支柱。
希望，就這樣生長。
“精衞填海”、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國神話故事，寓言以及歷史名人梁啟超，譚嗣同等英雄豪傑，不單單反映出優秀的精神品質，更悄悄給我們暗示:
希望，就這樣生長。
中華人民共和國建國七十一週年以來，一直都是砥礪奮進，春風化雨，眾志成城，才實現中華民族從站起來，富起來到強起來的偉大飛躍。
希望，就這樣生長。
自創世以來，希望從芳草萋萋到參天大樹；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長着，生長着……
希望，就這樣生長作文 篇6
一個個文字展現對文學的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿意地翻動着我自己寫的故事集，“太棒了！”我不住地讚道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿着它給母親看，希望得到認可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的説“看看點評一下吧！”。母親接過來，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之後，母親放下了故事集，手摩擦着嘴脣，似乎在思考什麼，又過了一會，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯的……再練練吧，你説呢？”母親説的極委婉，但我覺出了她話中有話：他在否定我！一個“作家”被讀者否認了寫作水平，這怎麼能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般湧出我的眼眶，順着我的臉頰滑向脖頸，濕了我的衣領。“好了，別哭了”母親撫摸着我的背，安慰道。但我怎麼樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當着她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門開了，父親走了進來，看見這一幕，頗為驚訝，説這是怎麼了，發生什麼了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿着故事集看了許久，並也同樣地説出了一句話“還可以吧？”二重的傷害對我那時幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動了，看着那本故事集，撕掉的慾望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒有人欣賞它，它也沒有什麼用了，現在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無奈的搖搖頭，母親説：“當一名作家不一直是你自己的夢想嗎？沒有人天生就會寫作，一切還靠磨練，現在就你的寫作水平來説如雛鳥一樣，但是我相信以你自己的堅持與努力，會把它提升到新的寫作高度，期待你的寫作水平如雄鷹一樣。”我猛地一怔，被這一番話開導之後，我才覺得我剛才的行動有多麼的瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優美，情節豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應該讓它一直生長。
這本書裏的第一篇描述了我寫作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見證了我將一腔熱血獻給文學。也許多年以後，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩定了情緒，向父母道了歉……
希望，就這樣生長作文 篇7
不是所有的鮮花都盛開在春天，也不是所有的小溪都能流向大海，但希望，一直存在於我的心中。
小時候，我便對繪畫產生了濃厚的興趣，經常看見各種各樣，可可愛愛的圖案，覺得非常有意思，便自己拿着紙和筆對着它們畫，一個個卡通人物便誕生在我的手裏。
漸漸地，我長大了，便開始嘗試着畫線條多的人物，雖然花的時間長，但我還是樂此不疲，仍然享受其中。
上國小時，我已經基本熟練線條的畫法了，當班級裏舉行繪畫類的活動時，我也參加了。一開始，我胸有成竹，總是在想這一定是個簡單的評選活動，隨便畫幾筆就能過去的，所以在老師不停強調要好好練習時，我把老師的話當成了耳旁風，只是兩手空空等待比賽到來。結果，這次比賽，比我想象的難得許多，周圍的選手對線條的掌握度完全超越了我，而我只能抓着筆不知所措，隨便畫了幾筆便交了上去，結果可想而知，我落榜了。
聽到這個消息的我愣住了，但也沒有很震驚，因為我本來就沒有掌握得很好，這是意料之外又是情理之中的事。
我灰心了，像一隻泄了氣的皮球，因為，我不知道該往哪個方向走了，在我面前的彷彿是叉道口的兩個指路牌，一個寫着放棄，一個寫着堅持。放棄，我不甘；堅持，我更不敢，因為，我浪費了一個絕佳的機會，下一次，不知要等到什麼時候了。我失望地走在回家的路上，難道真的就這樣放棄了嗎？難道…再也沒有機會了嗎？正當我狠下心打算放棄時，我撞見了跟我同路回家的美術老師，她笑着問我作品的情況，我便吱吱唔唔的説了出來，卻沒有膽量説完一整句話。她看到我窘迫的神情，笑了出來，説：“沒評上去啊？沒關係啊，這有什麼，下學期不還有一次嘛，而且我看了一下你的作品，好像並不是你的真實水平，陰影回去再練練，有的地方太濃了，別灰心。”
聽了老師的話，我若有所思，但還是有點為難，老師看了看我，又接着説：“其實，老師小時候比賽，也沒過關，還是最後一名呢。”“什麼，老師這麼優秀的人也會落榜？！”我有點不可思議。“但是老師一直沒有放棄，一直練，老師相信希望，也相信你，加油。”説罷，老師便走了，只留下我呆呆地站在那裏。
我心中那塊大石頭終於安穩落地了，老師的話也讓我內心重新燃起了火焰，不能放棄，為什麼喜歡？因為熱愛，為什麼不放棄？因為只要還有希望，我就會堅持。
後來，再次到那個熟悉的比賽場時，我再也沒有緊張過，也沒有辜負老師對我的期盼，我過關了。
原來，鮮花也可以開滿四季，小溪也可以流向四面八方，唯有熱愛，讓我空寂的心充滿希望，希望就這樣生長。
希望，就這樣生長作文 篇8
一個人在城市裏待得越久，走的路途越遙遠，便越想回到故鄉，回到與我朝夕相伴十年的村莊。那裏有我熟悉的人，熟悉的花草樹木。所有世俗的英雄夢想都抵不過一株泥土裏的植物，當風從大地上吹過，希望也隨之而生長。
秋天的傍晚有些微涼意，月亮早早地升上了天空，掛在某棵高高的梧桐樹上，幽幽切切地將皎潔的月光投向整個村莊。如果我能爬到月亮上去，就一定能看到整個村的男女老少都在拾棉花。我見過棉花是怎樣開的，説來也巧，先是棉桃上裂開了一個小縫，白色的棉花從裏面慢慢地探出頭來，它們一個個都是濕漉漉的，像是剛剛降生到這個世界的小生命，是一個個小希望，更是我們村的大希望。看到它們在堅硬的核裏縮成一團，緊緊促促，你一定很難想象，再過一段時間它們就會像天邊的雲朵一樣從殼裏輕柔地綻放出來，彼時整個村子都會變成白色。有時也會想，是怎樣的希望使它們這樣勇敢地生長，可能是大自然的需要，抑或是人們的需要。
抬頭望着天空，月光皎潔，散落的月光穿透雲層，躲躲藏藏，撲進那片白色的世界，在同一片天空下，心也慢慢變化，那是希望在生長。
拾棉花的工作總是全村出動的。趁着大人們拾棉花時，小孩子們則喜歡抬頭看着天空上飄來飄去的雲朵。那雲朵一會兒像一匹奔跑的駿馬，一會兒像條金魚若空遊狀，一會兒又像一隻飛翔的仙鶴……有時還會和夥伴們熱烈地討論天上有些什麼。山裏是不是真的住着神仙呢？那些神仙蓋的被子是不是也是棉花做的呢？天空藍得讓人胡思亂想，或者乾脆躺在一麻袋的棉花上，希望如同莊周夢蝶一般，沉浸到夢裏去，見一見那隻蝴蝶置身於雪白的棉花地裏的情景。
村莊沒了，棉花地也沒了。可是我總是夢到那一片棉花地，忘不了。每當失望沮喪想要放棄時也會想到那一地的白色，希望也如棉花一樣吧，雖質地柔軟但意志堅強。
夢境中，棉花又在生長，枝葉婆娑。我知道那不僅僅是棉花，也是希望。簡評文章取材新穎，構思奇妙。語言清逸婉麗，文筆優美，細節描寫頗具匠心。通過對村莊棉花的描寫，賦予棉花在自己心中特殊的意義，是人生的力量與希望。結尾恰到好處地點明中心，意味雋永。
希望，就這樣生長作文 篇9
太陽落山了，夜幕早已鋪開。高高的榕樹，被白色的路燈照亮，在黑色的夜空裏鑲嵌了一圈銀灰色的邊，夜風拂過，樹葉發出沙沙的響聲，只有那麼一陣，就消失在無限的寧靜中了，這又是一個美好的夜晚。
爸爸媽媽帶着我照常出去散步，怡海港是我們經常來到的地方，突然聽見新開的超市前人聲鼎沸，吶喊聲此起彼伏，我便好奇地走過去，好容易擠進人羣，只見高高的舞台上有兩隻“獅子”，一隻紅的，一隻黃的。它們在幾張堆疊的長板凳上龍騰虎躍，長椅都有點搖晃。看着獅子矯健的舞姿，我不禁被他們的技藝所折服。過了一會兒，有人將椅子撒走，又搬來幾根高樁，放穩後，只見獅子一躍而上，跳上高樁，一會兒蹦達這兒，一會兒蹦達那兒，迅如疾風，快如閃電。旁邊還打鼓敲鑼，獅子們的一舉一動，配合上鼓聲，顯得更有節奏感。
舞獅表演告一段落，我還意猶未盡。爸爸拉着我離開人羣，我回頭一看，正好看到了鼓上的名字“飛鴻舞獅隊”，並記在了心裏。過了一段時間，我們去嶺南新天地逛街，在步行街看到了一塊招牌，熟悉的感覺油然而生。正是上次舞獅時鼓上的名字——飛鴻舞獅！我不由分説，拉着父親的手就走了進去。一樓擺滿了各種各樣的獅頭，我和爸爸信步來到二樓，二樓掛滿了舞獅照片，還有許多文字，介紹着廣東醒獅的悠久歷史。
突然，耳邊傳來幾聲斷斷續續的鑼鼓聲，像是舞獅的鼓點，我透過窗户看過去，只見飛鴻武館的舞獅隊員們正在院子裏訓練，有的在練動作，有的在練體能，個個都滿頭大汗。整個場館洋溢着一股努力的氛圍。看着我驚訝的表情，父親説道：他們每天要這樣訓練八九個小時，有時候還會受傷。那一刻，我真切體會到台上一分鐘，台下十年功。
這時，又上來了一個旅行團，工作人員又開始為他們解説。我站在一邊，也饒有興趣的聽他講解。原來舞獅活動在前些年也並不是這麼盛行，有段時間大家忙於生意，沒有什麼欣賞，也沒人學習舞獅，但飛鴻武館的師傅們覺得傳統的舞獅技藝不能失傳，一直在這裏堅持表演，收徒。在他們的堅持下，這幾年情況好了很多，請他們表演的商家越來越多，更他們學習的學員也越來越多。
我聽了，感慨萬千，他們用努力表達了對傳統文化的熱愛，用汗水澆灌心中的夢想，希望就這樣在他們心中生長。這些年，有不少國人崇洋媚外，對西方的文化趨之若鶩，“洋節日”和“洋風俗”成了時尚，是一種高貴的表現，從而忽視了對自己國家傳統的民族文化和習俗，導致一些傳統文化和習俗失傳甚至滅絕。
我知道，在我們這個社會，還有很多像舞獅人那樣的文化傳承人，如佛山剪紙，粵繡，粵劇，木版年畫等等，他們的傳承人依然在苦苦的堅守。作為學生，我們更應該主動的去了解這些傳統文化和習俗，讓傳統文化的種子在心中不斷髮芽成長。通過我們的共同的努力，讓傳統文化得到復興，希望，就這樣生長。
希望，就這樣生長作文 篇10
希望是什麼？希望如同沙漠中的一泓清泉，給予我戰勝挫折的勇氣；希望猶如一株仙人球，永遠屹立在我心中，逐漸發芽，生長……
“畫成這樣，太説不過去啦……”老師的評語不斷在我耳畔響起，垂頭喪氣的我回到家中，緊閉房門，望着那毫無生機的圖畫，開始有點後悔學習繪畫了。
夜色翩然而至，閒來無聊，便下樓散散心，想尋求一絲安慰。
街上，一羣羣人從四面八方湧來，像一條洶湧的大河，奔騰着，撞擊着。不知不覺地，走到了一家花店。
突然，我遇見它。
那是一盆仙人球，它安靜地待在不起眼的角落，水晶般的花瓶在燈下折射出點點光芒。鮮豔的花朵貌似與它隔隔不入。它身軀雖然瘦小，卻發出勃勃生機。
心中喜歡，我的手探向口袋，動作略顯生澀，想買下這盆仙人球。
“哎！小姑娘買花吧，多好看！這盆仙人球多無趣！"一位剛從花店走出的阿姨笑眯眯地望着我，又嫌棄地看了看那一盆仙人球。望着她手中的康乃馨，我有點遲疑。可再向仙人球看時，它似乎變得有點暗淡。
我心生憐憫間，買下了它。回到家中，想將它放置在桌上，可一不留意，“呼”仙人球落了下來，它的根也摔斷了，我有點自責，本想將它扔掉，但我不想看它就這樣被我毀掉。於是，我小心翼翼地提着它的一根刺，將它重新放在水中靜養。幾天之後，它的根似乎長出來幾釐米，我心生歡喜，突然，腦中浮現一幅畫面，靈感來了！
我拿起筆，在紙上肆意揮舞，那舞動的筆桿，似舞者在跳着華爾茲。那暗沉的陰影映襯着物體，使它栩栩如生，在火烈的陽光下，仙人球充滿着無限的生機，它們沒有因為在沙漠中而枯竭，而是珍惜葉中的餘水，肆意生長，因為它們心中擁有希望，才能屹立在沙漠中。
我滿懷希望地將我的作品命名為《沙漠之光》，當我將作品交給老師時，老師的眼神似乎變得明亮，他點了點頭，開心地説：”這次你畫得不錯啊！看得出來你注入了真情，要繼續保持！”
望着那綠意盎然的仙人球，我希望的種子慢慢生長了。
希望猶如一株仙人球，就這樣默默地頑強地生長，向着心中的希冀，慢慢地積蓄力量，等待時機，綻放芳華……
希望，就這樣生長作文 篇11
秋季的清晨，是“山雨欲來風滿樓”的清冷，是“昨夜西風凋碧樹”的肅殺，是“雨送黃昏花易落”的惆悵，身臨其間，一種莫名的煩躁令人心神不安。
獨自行走在去學校的路上，街上空蕩蕩的，我彷彿置身於空曠無邊的沙漠中，失落與悲傷在我的心頭湧起。繁重的學習任務如同千斤重鼎般壓着瘦弱的我，日復一日的奔波，永遠做不完的習題，消磨着我的活力與熱情，壓得我絲毫喘不過氣。“太煩悶啦！”我內心吶喊着，揚起一腳，踢飛了路邊的一塊石子。
正惱着，眼前一亮，一方花圃映入了我的視野，它是那麼地生機盎然，與周圍的蕭瑟似乎格格不入。一隻正在花叢中快樂嬉戲的花蝴蝶在我眼前翩躚着，似乎在挑釁着我，我氣急敗壞，伸手一把捉住了它。看着手中光鮮亮麗卻又奄奄一息的蝴蝶，我不禁感到快活起來，“小玩意，別以為你有多悠閒，如今你也死到臨頭了。”一股報復的'快感油然而生。可是就在我洋洋得意之際，手中的花蝴蝶突然猛地扇動翅膀，我還沒反應過來，蝴蝶就風也似地從我的指間竄走了。
我驚呆了，花蝴蝶明明早已奄奄一息，怎麼轉眼間就從我的手掌心裏掙脱了，到底是什麼，使它在一剎那迸發出如此強烈的力量？是堅強嗎？是勇氣嗎？我百思不得其解。對了，是希望，是對生的希望，才有這奇蹟的發生。如果沒有了希望，那麼誰都無法在這樣的絕境中逃脱重生。
我目送着那蝴蝶，一顆希望的種子開始在我的心中生根發芽，是呀，面對着繁重枯燥的生活，希望不就是最好的動力嗎？生活中有那麼多事值得你去憧憬和嚮往，即使暫時遇到挫折，也不應該消極悲觀，而應滿懷希望，厚積薄發，等待時機。“振作起來吧！”我對自己説，“燃起希望吧，生活會更加絢爛多彩的！”心中的希望就這樣慢慢生長着，它不斷地鞭策着我，讓我勇往直前，不退縮。
抬起沉思的頭，遠遠地望見太陽已經從雲層中探出頭來，照亮了灰色的世界。而那隻花蝴蝶，在陽光之下閃閃發光熠熠生輝，顯出無限的生機。我也抖抖身子，甩去一身的失落，載上滿心的希望，步伐堅定地向學校走去！
希望，就這樣生長作文 篇12
滿懷希望就會所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，被窗櫺分割成幾塊。月光探進窗户，映在密密麻麻的字跡上。我輕輕放下筆，立牌上的蔣丞抱着一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛上蔣丞，是在那個温柔的雨天。
猶記從前，試卷的字跡亂七八糟，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母望女成鳳不成的失望，同學的嘲笑……我沮喪，我失落，或許我就不是讀書的料吧。
自暴自棄地扔了筆，離開書桌，想出去散散心，被媽媽喊住：“又出去幹什麼？考那麼差，還想出去玩啊？”我解釋了一句：“去書店看書。”這才勉強得到了允許，拿了門禁卡，慢吞吞地挪出門了。
雙手插在兜裏，心不在焉。走下台階時，有些恍惚，猛地一腳踏空，心裏一空，落了一拍，踉蹌兩步才緩過來。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，天氣燥熱不減，四處散發着悶熱的潮濕，讓人心生鬱結，反而更加不耐。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機裏放着李潤祺的《茫》，和此時與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開書店的門，琳琅滿目的書，眼花繚亂。忽的，一本書撞入了我的視線，封面是璀璨奪目的星河，“撒野”書寫隨意，張狂的筆畫吸引着人，尤其是那句“沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看着前方，滿懷希望就會所向披靡”讓我忍不住翻開書頁，沉醉其中。
直到雨停，温柔的陽光灑在張狂的文字上，我才抽身，買下幾本撒野，心中不復沉重，邁着輕快的步伐離開書店。
書中的蔣丞，被送回原生家庭，混亂的小城，糟糕的家人，破敗的環境，一切都是那麼糟糕。他卻並未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠裏，撐起了他和他和她的未來，撐起了三個人的世界。
他説，“我沒有家，向下就會一腳踏空，沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看着前方，滿懷希望就會所向披靡”；他説，“在四中這個小破學校，我發着燒失着憶也能考第一”；他説，“我活那麼久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過人的自如；他射箭的輕鬆。他有着少年獨有的傲氣，也有着少年少有的拼勁。
他吃着宵夜，眼神還是不肯離開書半分；他熬夜背文科背到吐，也不願意休息；他去超市還帶着英語卷子；他如自己所言，拼了命地去複習，拼了命地想考一個好學校。他爬出了泥沼，連拉着兩個人上來，身上籠罩着温暖的陽光，鼻尖是青草的芳香。他追逐光，成為了光，散發着光芒，照耀着他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走，努力向前奔跑。
他的那句“丞哥bless you”迴盪在耳邊，我恍然大悟，連身處黑暗的人都追逐着光，我的生活並不絕望，我的未來還長，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟着丞哥的步伐，追逐着光，希望在身旁，光芒在前方，看似伸手可觸，卻需要邁開腿去追逐。
心中的希望生長，籠罩在身上，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發散光。
——後記
希望，就這樣生長作文 篇13
看庭前花開花落，觀天外雲捲雲舒。又是一度秋風勁，夕陽西下，樹葉上泛着暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風蕭瑟中，葉子三兩片地隨風飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟着飄向遠方……
那年深秋，我生了一場大病。我的學習本就差強人意，一個多月的休假，回去怎麼適應新的學習生活？但媽媽極力勸我回學校上課。果不其然，課上老師講的什麼，我一概不知。結果不言而喻，我用馬虎應付的態度，度過了這個糟糕的學期，取得了一塌糊塗的成績，受到了媽媽的一頓訓斥。
我自此萎靡不振，無心學習。一日清晨，母親帶我來到院中，我等待她的責罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹木興奮地説：“這是山楂樹，偶然在市場看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買來了。”我看向那棵樹，枝幹光禿禿的，上下不見一片葉子，正在寒風中瑟瑟發抖，我輕蔑地説：“這樹能度過今年冬天？”媽媽卻堅定地説：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時節，它就能綻放新葉。你只管好好學習，我一定讓你看到。”希望也許就在此時悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿樹的山楂花。那個寒假我就沒怎麼閒着，去補上之前落下的課，預習新的課本知識。
殘冬已盡，春，悄無聲息地來了。
一日閒睱時，我走過院裏，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什麼花開了。我先去看了看迎春花，未開，又去瞧了瞧牡丹花，毫無綻放之勢。這時瞥見幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹的，那山楂花小小的幾朵，細看時，每朵花瓣都由大片的無暇的白逐漸向內過渡成淺淺的粉，陣陣春風拂過，它們迎風招展着，數量雖少，卻充滿生機。媽媽也來了，見我看到了山楂花，她對我説：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅強的，無論是人還是植物，難免會遇到挫折與困境，但只要滿懷希望，不放棄，就會迎來春暖花開的那一刻，山楂樹都不服輸，更何況我們人呢？”
短短的幾句話，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對自己充滿信心，堅持不懈，也必能取得優異的成績。希望，就這樣在我的心中肆意生長着、蔓延着，逐漸佔據並温暖了我的心。我知道我接下去該怎麼做了。
山楂樹上的幾抹粉白，媽媽的話，給了我不竭的動力和希望。這希望，會一直在我的心中生長下去，在我的人生路上，不斷温暖着、激勵着我前行。
希望，就這樣生長作文 篇14
自從大學聯考分數下來後，每天我都在爸爸媽媽的爭吵中度過。“不讓她復讀？”“就讓他們再讀一年吧！”他們始終在這件事上糾結，可我早就在心裏暗自下好“復讀”的決心。
我正悶悶不樂地坐在卧室裏胡亂地翻着我的書，爸爸進來了：“孩子，今年還是去上大學吧！”“不，我要復讀！我要復讀！”“復讀壓力大，有風險！萬一明年再考不好怎麼辦？豈不是白白浪費這分數！”“我就要復讀，就要復讀，大不了還像今年考這麼差唄！”大學聯考分數下來，爸爸媽媽一再要求我能走掉就走，堅決不同意我復讀。
平時在班裏老是名列前茅的我沒想到這次考試落差那麼大，我心不甘，想再復讀，再拼一年的時間來換取我的前程。只要爸爸一説讓我走，我堅決反對，甚至和爸爸頂撞：“憑什麼你們決定我的前程？我就要復讀！”“還有臉説，考那麼一點分，怎麼對得起我和***媽每天風裏來雨裏去給你們送飯，接送你們！”天哪！爸爸怎麼説出這句話，我腦子裏“嗡嗡”作響，彷彿天塌了一般，平時慈愛温和的父親對我們疼愛有加，怎麼會説出這句話？我看看媽媽，希望能得到媽媽的支持，媽媽也很生氣地説：“你一點兒也不聽話，以前我覺得你很懂事，可愛，現在卻變了！變得固執，任性，不可理喻！”最疼愛我的媽媽也説出了讓我難以接受的話，我心痛如刀絞，眼淚不自覺流了出來！我恨，恨自己不爭氣，恨自己平時太傲慢，鄙視這個，鄙視那個，到頭來一無所有。
平時我像個温順的小羊羔，在媽媽眼裏是個乖巧懂事可愛的孩子，可現在不知怎麼了？竟敢和她們頂嘴。我後悔極了，連忙去給爸爸媽媽道歉：“爸，媽我錯了，對不起！不該給你們頂撞！可我很想復讀，你們再給我一年的時間我保證能考上理想的大學！相信我！”爸爸媽媽由生氣的臉變得温和起來：“復讀就復讀吧！”
原來他們並不是反對我復讀，是擔心我明年考不好，思想會崩潰。可憐的父母既擔心我的身體又擔心我的精神，真不容易啊！
於是，我把書打開，又開始了我的學習生涯，準備狠狠地拼它一年。
希望，就這樣生長作文 篇15
一株劍蘭正迎光挺立，如同一把劍，筆直又尖鋭，墨綠色的身體鑲嵌着美麗的花紋，薄薄的，卻十分堅硬，湊上前，仔細一聞，一股沁人心脾的清香撲進鼻腔，甜絲絲的，還略帶着一點泥土的芬芳。
它，沒有生長在精緻的花盆中，而是佇立在一個簡陋的塑料桶中，像是被隨意安放在那裏一樣。那些都不是最惹人注目的，讓人移不開眼的，是那幾只刺破塑料桶、拼搏而出的小小的劍蘭芽兒。只見那深棕色的桶已然被刺破了好幾個洞！那些小芽兒從洞裏探出頭來，毛茸茸的，身體還是淡淡的綠色，它們安靜地沐浴着陽光，似柔弱又可愛，頭部也沒有長大後那麼的尖鋭。這讓我很奇怪——它是怎樣刺破塑料桶，將身體探了出來的?
想起之前，奶奶叫我去陽台幫她澆花，陽台上的花兒各種各樣，但無一例外的都很漂亮，爭奇鬥豔。而墨綠、筆直的劍蘭在這之中並不顯得突出，我也並沒有留意，拿着水壺從它頭上掠過，比起它，我更喜愛那些花團錦簇的色彩。
但是，今天的它，讓我震驚。那些破壁而出的嫩芽，吸引着我全部的注意力。那些曾經爭奇鬥豔的色彩，此時，都比不過那一抹淡淡的綠色。那些塑料桶，摸起來還是很厚實的，要壓扁它都需要些力氣。我伸手去摸了摸那小小的劍蘭芽，軟軟的，弱弱的，“它是怎麼穿透這麼堅硬的塑料桶的？”看我自言自語，愣的出神，奶奶説了一句：“因為有希望，生命的力量可是最頑強的。”
我一驚，對呀，就是因為希望！這小小的劍蘭芽剛剛發芽時，或許也曾非常絕望過——生在土壤的最底部，沒有陽光，水分也很少，在黑暗中，肯定不止一次的懷疑過自己能不能鑽出泥土。但它又在絕望中不斷地生出希望——不斷努力着，總有一天能見到太陽，沐浴着晨光，吮吸着甘露，享受着微風，在陽光、甘露、微風的滋養下慢慢生長，直到長成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
於是，它帶着希望，拼命地吸收着土壤中那少的可憐的養分，向上生長，我無法想象當它用自己柔軟又脆弱的芽尖兒一次又一次撞擊桶壁時的艱難與痛苦，但我知道，它將向上的希望化成了動力，哪怕再小的力量，也終有水滴石穿的一天。
終於，它捅破了桶壁，見到了希望中的，温暖的，清晨中的太陽。這株劍蘭就這樣沐浴在了陽光裏，吮吸着甘露，迎着微風，慢慢地生長，等它長成一株獨立的，高高的，堅挺的劍蘭時，它也會感歎當初的一切付出都是值得的吧！
我又不由自主地想到了現在的自己，剛入國中，面對突然增加的課程與任務，每天彷彿都被壓得喘不過氣一樣，多次考試成績不理想，心情陡然變得低落、焦躁，似乎總也看不到希望……回看那一株劍蘭，它所處的環境，承受的壓力肯定比我還要大吧，它的力量與我相比肯定更加柔弱吧，可它都不曾放棄希望與努力，這小小生命的未來，才會變得更加精彩！想到這裏，我的心情豁然開朗，鬥志再次鼓起。
人生中難免有些起起落落，會迷茫、難過、焦慮，但這些都是生活的考驗，只要心中的希望不破滅，哪怕是用汗水澆灌，也要讓它慢慢地生長，最終將會變成能夠闖過風暴的力量，迎來彩虹擎天。
自那天以後，我再也沒有沉浸在負面情緒中了，我開始努力着，慢慢適應國中的進度。普契尼説：希望是支撐着世界的柱子，希望是一個醒着的人的美夢。而我，將與心中的劍蘭一道，懷着希望，奔向陽光。希望，就這樣生長……
