關於讚美的作文（精選25篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的關於讚美的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
讚美的作文 篇1
人人都渴望能得到讚美，因為讚美他人是一種肯定，一種鼓勵，一種鞭策，表達了對他人的一種信任與美好的情感。
你聽過一個小故事嗎？
有一天屠格涅夫上山砍柴時無意中撿到了一本《現代人》的雜誌，他立刻坐在石頭上翻閲起來，裏面一篇名叫《童年》的文章，深深地吸引着屠格涅夫，屠格涅夫對這篇文章高度欣賞與讚美。雖然作者只是一個無名小輩，但是屠格涅夫並沒有放棄他，屠格涅夫經過幾番尋找，終於找到了作者的姑母，並對她説：＂您一定要讓你的侄兒堅持寫下去，這樣他以後必定會成為有用之才！”正是世界偉大作家屠格涅夫對那位無名小輩的欣賞與讚美，所以才塑造出一位世界偉人！那位無名小輩就是人們常常提起的世界偉人列夫.托爾斯泰。
發現並讚美他人的長處，利於自己向對方學習，並使自己得到提高。有一次，我看見葉辛同學又在津津有味地看書了，我好奇地走過去：＂葉辛，你又在看什麼書呀？這麼吸引你！”他答到：＂《少兒百科大全》這上面的知識可多了！”我便情不自禁地讚美道：“你真愛看書啊！懂得的知識真多！都快成‘小博士’了，我要向你學習呀。”從此之後，我每天回家都加快寫作業的速度，儘可能的多看一些書，漸漸的，我懂得的知識也慢慢多了起來。
讚美對任何一個人來説都是必不可少的，讚美不但可以給別人信心，而且也能使自己做得更好！
讚美的力量是無窮的，每一個人身上都有優點，都有值得讓人去讚美的地方。請多多去讚美你身邊的人吧！
讚美的作文 篇2
當我迷失在黑暗中，當寒冷侵入我的五臟六腑，當我絕望時。你，便會從那黑暗中站出來，給我帶來一絲光明，照亮我那黑暗的世界。
——題記
在我童年的記憶中，我來到一個陌生的學校，一切都變了樣。我偷偷看着，猜測誰會跟我一起玩耍，卻未曾想過主動之後處處碰壁。是你用那雙温柔中帶着和藹的杏眼望着我，把手抬起來，輕輕的撫摸着我的頭，“你叫什麼？你幹什麼呢？”那話語就如春天的清雨，滋潤了我那小小的心田。
我要讚美你，朋友。那天正下着暴雨，天空打着響雷，烏雲遮滿了天空，同時也遮住了我的內心。我急切地在教室裏盼望着，盼望着能有一絲希望降臨在我的頭上。可是我想錯了，同學們都已被爸媽接回家，只剩我呆呆的立在那。這時，是你突然轉到我的身旁，二話不説地把傘遞給我，並叮囑我要趕快回家，不要管你。可我哪能拋下你呢，剛想伸手挽留住你，可你卻推了我一把，自己跑進簾珠般的大雨，直至成為一個黑點，再也不能看清。第二天，我來到學校，卻看見你的座位空着，我已明白緣由。便情不自禁地低下頭，只覺兩眼一熱，臉便有了兩條清晰的淚痕。
我要讚美你，朋友。每當我有困難之時，你便會伸出援手，對我進行慷慨的幫助。天氣正熱，大地似乎都被熱的快融化了，你來我家找我聊天，你卻發現我總也不能把一個魔方拼好，急得焦躁不安。這時你只是會心一笑，拿過魔方對我説：“馬上就能拼好。”於是，你就匆忙的下樓去了。我想應該要不了多長時間，可不經意間往窗邊一看，你正頂着烈日努力的拼着魔方，汗水肯定如雨珠般滴落。最後魔方真的就神奇的拼好了。
朋友，你正是這樣，在我的心間，無心插柳柳成蔭！我要讚美你，讚美你那種助人為樂的好品質。
讚美的作文 篇3
下課了，我們風一樣地跑出教室，我現在心情萬分地好，嘴裏唱着歌：“啦啦啦，啦啦啦……”為什麼我這麼高興呢，因為我們今天玩了一個遊戲叫“讚美。”
開始了，老師讓我們對左邊的人進行讚美。我左邊的人是陳子堯，他很幽默，如果和他做朋友就會一直很開心，所以我想説：“你很幽默，別人都願意和你做朋友。”終於輪到我了，我伸出一隻手，放在嘴邊，形成一個喇叭狀，趴在他耳邊説，以免陳子堯聽不見，可能是我離他太近了，很不舒服，所以他就彎腰下去，顯得很害羞，我見他彎腰下去，就想：彎腰就彎腰吧，那我也這麼跟你講。於是就把左手壓下去，以防他突然站起來。正要彎下腰跟他講，可沒想到，他往我肚子上用力一推，我手一鬆，他立刻站了起來，我一看，馬上出擊，兩個胳膊把他的胳膊和身子夾住，用手抓住他的脖子。因為我個子高，可以用下巴按住他的後腦勺，嘴裏還説着：“你很幽默，別人都願意和你做朋友。”我們的這一舉動，惹得旁邊的同學哈哈大笑。
其他的人也是，有的很害羞，有的很高興，旁邊的--對我説：“你個子很高。”聽了我心裏美滋滋的!
這個遊戲可以鼓勵我們多看到別人的優點。
讚美的作文 篇4
科學家做過一個實驗，他們對同品種也同樣新鮮的兩碗米説話。對其中一碗米咒罵，對另一碗米唱歌、跳舞、讚美它是最好吃的米。然後將這兩碗米同時放在冰箱裏。10天過去了，他們將那兩碗米拿出來看。其中一碗對它施予咒罵的米很明顯的已經發黴了，但另外一碗卻保持同樣新鮮。
讚美的力量究竟有多大呢？
卡內基訓練講師─黑幼龍教授自己就獲得國小語文老師的鼓勵，連別班的老師都知道他會寫好文章，促使他非但每週都盼望上作文課，後來也走上寫文章、演講、辦訓練的事業。黑幼龍教授在一次接受專訪時提到：“一句話會影響人一輩子，每個人生命都有高潮，大部分是經由別人的鼓勵與讚美而成的。”
從小不敢在別人面前開口説話或唱歌的心理學教授吳靜吉，剛到美國讀書時，指導教授慢慢地一個字一個音節的問他：“你在大四時試教什麼科目？”吳靜吉教授前從沒講過英語，為了避免誤解，用寫的回答。而指導教授看見他寫的答案居然是“英文”時，大聲笑了起來，有兩秒鐘吳靜吉教授感到羞恥得無地自容，但從指導教授的笑聲與表情，意識他不是在嘲笑，果然指導教授説：“我覺得你很幽默。”
吳靜吉教授在自己的著作中寫道：“這樣的評語對我的鼓勵相當大，我覺得好自在，他能這樣積極與欣賞的眼光來看待我，我為什麼還要害羞呢？這次談話經驗改變了我的一生，從此我開始學習面對專家臉不紅，面對權威敢溝通。”吳靜吉教授後來任教、寫書與編書，影響了很多年輕人。
給予別人鼓勵，給予別人讚美，那怕只是一句普通的話，如果你對別人表示信心，他們很快也相信自己能做到，就會有辦法完成設下的目標。而這就是讚美的力量。
讚美的作文 篇5
在生活中，有許多的人值得我們讚揚，但最值得讚揚的人還得數我那親愛的媽媽。
我的媽媽是一名證券從業人員，工作非常辛苦，但她工作很認真，很努力，責任心也很強，常常受到領導的表揚。回到家，媽媽還得管我和弟弟的學習，陪我練琴，還得幫忙做家務。媽媽也教育我們要勤勞，有時，我寫完作業，她也會要我們一起幫忙做家務，每當這時，我和弟弟都會喊苦喊累，可我的媽媽從沒叫過一聲苦，喊過一聲累。
對於我的學習，媽媽的要求非常嚴格，但也會很耐心的教導我、鼓勵我。記得有一次，我考試沒考好，懷着忐忑的心情回到家，心裏想：哎，回家必捱打！可回到家後，媽媽看了試卷，並沒打我，而是耐心地和我分析試卷，並幫助我理解，並説：“一次考試並不代表什麼，這次沒考好，爭取下次努力，要紮實學習。”聽了媽媽的話，我心裏湧出一股暖流。有時，我和弟弟做錯事的時候，媽媽也會很嚴厲的對我們實行家法，毫不留情地打我們，但是我明白，媽媽是為了我們好。
我的媽媽不但勤勞，而且很有愛心，經常教育我去幫助那些需要幫助的人，給他們捐款捐物。
這就是我的媽媽，最值得尊敬和讚揚的人！
讚美的作文 篇6
我的家鄉在湖北省的荊州市，那裏風景優美、空氣清新，是一個美麗的地方，還是一個魚米之鄉和旅遊勝地的好地方，俗話説得好：“欲聽三國事，每欲到荊州。”
正月十五爸爸和媽媽帶着我一起去看荊州古城牆，遠看這古老的城牆像一條巨龍盤繞着，我們的城牆十分堅固、陡峭。城牆有一個俗名叫女牆。城牆凹凸不平，起伏有致，凹下去的部分專為射箭而設計的，而凸起的講，牆卻可以掩護士兵。我走在凹凸不平的城牆上，彷彿又回到了三國時期的戰場上，和劉備、關羽、張飛他們一起打勝仗！
城牆上面立着亭台、樓閣那是城樓，樓頂四角翹起，綠色的琉璃瓦在陽光照射下閃閃發光，富麗堂皇，硃紅漆色的柱子整齊地排列着。還有彩色的旗子迎風飄揚。城牆前泥塑的兵馬守衞着大門看上去十分威武，栩栩如生。整個城樓十分雄偉、壯麗。
城樓下便是城門洞，它由兩個洞組成，前面一個洞，後面也有一個洞，下面有一條石板路，上面還有木門它很厚重。上面包有鐵皮，經過歲月的侵蝕鐵皮鏽跡斑斑。在城牆上，還設有藏兵洞，藏兵洞上面有陡峭的石階，遠看是用來瞭望敵人。
城牆邊的梅花一陣清香，地上全是綠茸茸的小草，草裏夾着一些藍色的、紫色的、鵝黃色的野花，像一塊地毯。人們在城牆那裏放風箏、做遊戲，玩得可開心了！到了晚上，燈把城牆打扮得絢麗多彩，分外妖嬈！
我愛我的家鄉，我更愛家鄉的城牆！
讚美的作文 篇7
總也難忘一個故事。
歐陽修有次外出，曾與一小青年同行，小青年不認識歐陽修，居然指着路邊的一棵死槐樹，當着歐陽修的面做起詩來：“遠看一枯樹，兩個乾枝椏。”顯然，這是一首不堪救藥的打油詩，既無文采又無內涵。但歐陽修聽了不但沒有挖苦半句，還笑眯眯地誇了一句：“好詩，好詩!如能加上兩句，想必會更好。”青年問：“加哪兩句?”歐陽修回答説：“春來苔是葉，冬至雪作花。”青年聽了，連連點頭並深有所悟。不是嗎?春天樹上有青苔，那綠色就是它的生命;冬天樹上有積雪，那潔白就是它的風采。尤其令人深思的是，歐陽修的讚美與續詩，不僅把山窮水盡變成了柳暗花明，而且給了年輕人無限的力量和信心。自然，也正是因為有了這句讚美，那小青年才矢志不移，從此深深地愛上了文學。
還有個現代故事更意味深長。
一次，女教師在課堂上想問一個小男孩：“假定有一個小朋友非常聰明，那麼，我們該用什麼語言來表達對他的喜愛呢?”小女孩怯怯地站起來，紅着臉，好半天才支支吾吾地説了一句：“就是，就是……”然後怯怯地低下了頭，等待着女教師的批評或責怪。可是沒有，女教師一邊示意她坐下，一邊笑眯眯地誇獎着：“好，回答得很好!”老師聽懂了，你的意思是説這位聰明的小朋友太可愛了，可愛得簡直無法用語言表達。於是，小女孩笑了，心裏甜絲絲的，從此真誠地愛上了語文課。後來，她毫不猶豫地上了師範，最終成了一名優秀的語文老師。
是的，這就是讚美的力量!
它如春風晨露，可以催開最美的花朵!
學會讚美吧。在許多時候，讚美就是點石成金。誰會讚美，誰就能點亮美好人生的希望。
讚美的作文 篇8
我越來越沒信心，心想：成功地爬到峯頂，又能怎樣樣？還要克服那末多困難，放棄吧，還落個輕鬆。我回過頭看看父親，他略作輕鬆地聳聳肩，衝我微微一笑，並做了一個v的姿勢，我又有了堅持下去的信心，我繼續尋覓新的支點，再借助手的氣力，終究一點一點攀了上去。這時候，我又碰到困難，頭上有一塊凹進去的地方，只有指尖能委曲碰到，受力不夠，手抓不穩，腳又很難移動，身體也沒辦法動一動，更沒辦法貼在巖壁上，我感到腿發軟，心發慌，頭髮暈。這時候我又會想起爸爸剛才鼓勵我時的情形，頓時渾身佈滿了無窮的氣力。
我又仔細看了看巖壁，發現斜上方有一塊突出的石頭，心裏有了主張，左腳踩實，右腳輕輕抬起，身體往上一躥，手迅速而且牢牢地捉住那塊石頭，另外一隻腳也隨着踩過去。就這樣，我耐心腸尋覓每個手抓點和立足點，全力以赴地向終點爬去。終究我握住了頂峯的紅旗，用力招招手，我成功了！父母和教練一起鼓起掌來，你是最棒的！
這次寶貴的經歷攀巖，讓我感遭到成功後的快樂與滿足。是父母那一個個讚美的手勢，教練那讚美的掌聲，讓無信心，想中途而廢的我又重拾信心，堅持下去，到達成功的彼岸。感謝你們送給我的讚美。
讚美的作文 篇9
老師，我讚美您/您就像支蠟燭，默默地燃燒着自己，而為我們在茫茫學海里指明瞭道路，指出了方向。
老師，我讚美您/您就像棵桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。
老師，我讚美您/您就像一個辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵，是這些花朵能夠茁壯成長。
老師把我們從一個無知的孩童，培養成一個德智體全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少的心血和汗水啊/老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣。
老師，我永遠感謝您/不知您是不是還記得，那是一天放學後，下起了瓢潑大雨。我沒有帶雨傘，雖然媽媽帶了傘並且等在校門口，可教室距離校門口還有一段距離，看到別的同學三五成羣地離開了教室，我心裏非常着急。一會兒，我也等不及了，便三步並作兩步地往校門口跑，突然聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您/剛調入我們學校不久並任教我們班語文的張巍老師。您叫我過來，送我到學校門口：“怎麼能不打傘呢？這樣會感冒的/”雖然這句話慈祥中帶着嚴厲，可我還是感覺心裏暖融融的。當我到了校門口，我還沒來得及對您説一聲謝謝，您就已經消失在風雨中了…。
老師，我讚美您/讚美您的辛勤，讚美您的無私，讚美您為我們付出底一切。
讚美的作文 篇10
讚美是人們之間交流的一種很好的方式。今天，我們在孫老師的帶領下，做了一個“讚美”的小遊戲。規則就是兩個人一組，互相表達對對方的讚美。
“吳鵬宇，李暢”，孫老師毫不客氣地念出我和李暢的名字，我心想：這才第幾輪呀，就點到我，再説，為什麼不是我和江雨琪呢？轉念一想，我雖然和李暢不是很熟，但她是個非常認真，個性開朗的女孩。當我和李暢四目相對的那一瞬間，我的腦海中浮現出我每天晚上看班級羣時記憶。每天晚上不知多麼晚，李暢在班級羣裏發她朗讀的錄音，這就是她付出的努力吧……一時間，我讚美的話語如泉湧般流了出來，我的嘴巴連環炮似的説：“李暢，你是一個陽光活潑、伶俐努力的女孩，每天都能聽到你朗朗的書聲……總之，你是一個很優秀的人。”我看見李暢大方地笑了。
當我們倆位置互換了，我站在台上，心裏忐忑不安地想：李暢會怎麼誇我呢？是會誇我聰明能幹？又或者熱情善良？沒想到，李暢誇讚了我過目不忘的本領，這是我引以為驕傲的地方，看來，她對我還是挺留意的。説着説着，到最後，我的眼眶開始濕潤了，眼淚悄悄順着臉頰流下來，這時，我看見孫老師在微笑，同學們在熱烈地鼓掌……
原來，讚美是這麼美好的一件事，它不僅讓我們大膽地表達自己的心聲，還促進了同學之間的情誼。
讚美的作文 篇11
有詩云：“自古逢秋悲寂涼，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”是啊，秋天，誰説都是悲寂的的呢?秋天碩果累累;秋天大雁南飛;秋天莊家豐收，誰都開開心心，快快樂樂!
秋姑娘來的時候悄悄的，靜靜的，只是讓大自然來告知人們：該秋收了!
這時候，樹葉子紅了，麥子熟了，大自然更美了，天空澈藍澈藍的，一片雲也沒有!風輕悄悄的，天藍湛湛的!
秋雨也是無私的，從不吝嗇，人們喜歡再秋雨下散步，喜歡在秋雨裏玩耍。
對秋天的懷念，是無法準確表達出來的!秋天的風，帶着香甜的果子的味道，沒有夏天的燥熱，沒有春天的絲絲縷縷的柔然，秋天的風帶給人信心，帶給了我們好的運氣;空氣，沒有夏天那麼粗獷，沒有春天那麼柔弱，相反，秋天的空氣帶有一點任性，帶有一點剛強!秋天的藍天，湛藍，而又剔透，沒有夏天的雲那麼多，沒有春天的天那麼藍，但是給人確是清爽的，舒暢的!
秋天的樹，落葉像蝴蝶似的翩翩起舞，路人走過，“莎莎”，響起了秋天到的聲音，奏響了秋天的曲子!
河流，也是秋天偏愛的景物之一：叮咚叮咚，好聽的聲音使魚兒們跳起舞來，讓路人過目不忘!
秋，恬靜，舒適，讓人舒服，秋高氣爽，大雁南飛，這不都在形容秋天的嗎?不知道今年的秋天又讓我們怎麼驚訝，拭目以待吧!
我們愛秋，相信，秋也愛我們!
讚美的作文 篇12
一個燦爛的微笑，一個信任的眼神，一聲真誠的祝賀，一陣熱烈的掌聲，一句表揚的話語……往往會產生神奇的力量，讓人變得更加自信、開朗、勇敢，甚至可以改變一個人的一生。
記得一次單元考試，我只考了七十七分，為此我十分傷心，更多的是擔憂回家後，父母看到我的這個成績，會怎樣處置我？我越想越害怕，甚至不敢回家。媽媽可是十分看重我的成績，可我卻用這個成績作為“見面禮”，回家一定會被嚴厲處罰的。
放學了，我拖着沉重的腳步來到家門口，伸手剛想按門鈴，可又縮了回來，怎麼辦？怎麼辦？我忐忑不安地想着。最後鼓足勇氣按了門鈴，迎面來開門的正是媽媽。
“媽，我……”我小聲地説。媽媽卻拉着我的手説：“先喝碗熱湯吧。”“累了吧，放下書包，休息一會兒。”爸爸見我氣喘吁吁的，幫我摘下書包。
面對父母的呵護，我覺得自己對不住他們。拿出試卷，我大聲地説：“爸爸媽媽，我盡力了，但只考了七十七分。”“孩子……”媽媽摸了摸我的頭説，“媽媽相信你下次能考好的，我也知道你盡力了。”“是啊，不用太自責，一次考不好沒關係的。”爸爸坐在我身邊説。
他們的話温暖了我的心窩，我下決心下次一定考好。
皇天不負有心人，又一次單元考試，我考了九十八分，我興高采烈地回到家，告訴爸媽這次的好成績，他們都欣慰地笑了。
這讚美的力量，讓我變得更加自信！
讚美的作文 篇13
有許多花卉和植物都可以代表人的品質。其中，最經典的要屬梅、蘭、竹、菊了。這四種植物被譽為花中君子，梅是高潔志士，蘭為世上賢達，菊謂世外隱士，而我最喜歡的是竹的謙謙君子。
在春天，春風吹來，百花怒放，花兒隨風搖擺，彷彿在嘲笑竹子：“我們都開花了，你連腦袋都還沒伸出來！”可竹子毫不在乎，默默的汲取養分，把根扎深。它耐心的等待着，終於有一天的夜晚，百花熟睡時，一聲轟響，打破了夜晚的寂靜，下起了春雨。在此時，百花低下了頭，竹子卻開始蓬勃向上，它以驚人的速度向上生長，一下子冒出來好長一節，真可謂厚積薄發。
它開始茁壯成長，它直衝雲霄，讓我仰望。但是，成長總不是一帆風順的，當狂風呼嘯，暴雨傾泄，可竹子們在一起，它們團結一致，齊心協力，而暴風雨也毫不示弱，雨越來越大，風越來越疾，把樹葉吹掉了，把樹枝吹斷了，把樹根拔起了……雖然風雨勢不可擋，竹子卻在風雨中挺立着，在這實力相當的對抗中，竹子靠自己的團結，堅韌，頑強反抗，把暴風雨擊潰了。這真讓我歎服：“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”
竹子還會遇到來自人類的威脅。人們因為生活而砍伐竹子，可竹子並沒有因此而倒在人類的屠刀下，因為它的根總藏在大地體內。它會生根、發芽……與草一樣，春雨一降，春風一吹，它們又會破土而出。這真是“野火燒不盡，春風吹又生。”啊！
它耐心等待，只為更好生長；它堅忍不拔，為了繼續向上；它生命頑強，讓我驚歎不已。竹子，你的品質將是指引我成長的明燈！
讚美的作文 篇14
説起“讚美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發自內心的用語言表達對某物、某人優點的喜愛，是褒義詞。那麼讚美有什麼用處呢？
屠格涅夫在一次外出遊玩時，撿到一本雜誌，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發現小作者很有文學天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創作，幾經周折後終於找到了他的姑媽。告訴來意後，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫説你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續寫作的侄子，看到姑媽的來信後，想到大名鼎鼎的級作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學創作中。當年的這位小作者，就是後來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。
讀了這個故事，相信大家對“讚美”都有了新的認識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學的海洋中努力暢遊，直至到達輝煌的彼岸。
其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學，以前學習基礎較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學習失去了信心和興趣。這學期裏，老師改變方式，採用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，老師就會在同學們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機短信上表揚……。在一次次讚賞的動力下，現在他增添了學習信心，又重新樹立了學習目標，一步一個腳印前進着，並取得了長足的進步。讚美的力量真神奇。
記住，“讚美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什麼，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當別人處在十字路口時，我們應主動伸出援助之手；當別人需要時讚美，我們應毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。
讚美的作文 篇15
今天，我們學了一篇課文，課文的名字叫《稱讚》。誰稱讚了誰呢？你是不是很奇怪呢？快聽我來講一講吧！
清晨，小刺蝟去森林裏採果子。在路上，他看見了小獾正在用木頭做凳子。小刺蝟拿起凳子看了看，非常粗糙，但是小獾做得很認真。於是，小刺蝟誇獎了小獾：“你真能幹，小板凳做得一個比一個好！”小獾聽了小刺蝟的話高興極了。
傍晚，小刺蝟揹着幾個紅紅的大蘋果往家裏走。小獾看見了小刺蝟，就送給了小刺蝟一把椅子。小刺蝟不好意思要，小獾就説：“當我泄氣的時候，是你稱讚了我，讓我有了自信。請你收下吧！”於是，小刺蝟就收下了。小刺蝟也送給小獾了兩個大蘋果。小獾接過蘋果聞了聞，説：“你摘的蘋果可真香呀！我從來沒有見過這麼香的蘋果。”小刺蝟也高興極了，説：“你的稱讚消除了我一天的疲勞。”
當小獾做小板凳泄氣的時候，小刺蝟稱讚了小獾，讓小獾充滿了自信，做出了細緻、漂亮的小椅子。當小刺蝟從森林裏揹回蘋果時，小獾聞了聞小刺蝟送給他的蘋果，稱讚小刺蝟的蘋果是最好的，消除了小刺蝟一天的疲勞。他們互相稱讚，所以他們都獲得了快樂。
我也受過別人的稱讚。當我練琴練得很好的時候，媽媽稱讚我很棒，我就更有信心把小提琴練好。當我寫作業寫得很工整的時候，趙老師稱讚我字寫得很漂亮，我就有信心把字寫得更好。當我做完值日很累的時候，同學們稱讚我很能幹，我的勞累就全消除了。有這麼多人稱讚我，我的心裏非常高興，我相信我一定能把每件事情都做得更好。
稱讚可以讓我們充滿自信，可以讓我們消除一天的勞累，還可以讓我們變得快樂。以後，我也要把最美的稱讚送給別人。
讚美的作文 篇16
校園的美，美在景，美在人，美在校園生活的豐富多彩。
我的校園，首先進門就是開闊的大操場，還記得當我第一天來到校園時的情景。夏末秋初，朗朗的陽光明媚異常，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過，在我穿過校園的大門後，這豁然開朗的一幕為我的內心裏帶上了些許的震撼。
寬廣的大操場，在這個開學的日子裏無比的熱鬧。紅色的跑道包圍着操場，在操場的另一邊是一排排的教學樓與宿舍樓，樓棟緊緊的排列將操場更襯托出一種廣闊來。
在校園裏度過一段時日後，我熟悉了校園，同樣也熟悉了校園裏的同學們。在班級上我找到了幾個志同道合的好朋友，每天一起上下課，一起回宿舍睡覺。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚。
校園生活裏有了朋友的陪伴是一件幸福的事，也是一件高興的事。我的朋友們是如此的可愛，我的同學們是如此的親切，我的老師們是如此的盡心負責。校園裏的他們都是校園裏最美的風景，因為他們的美好，使得我的校園也變得如此美好。
校園生活裏，可不只有學習，在課後的時間裏，校園裏的活動極為豐富。偌大的操場上，聚集了很多的同學，有打球的，有散步的，甚至還有放風箏的。每到課後的時間裏，學校的同學們幾乎來了操場，在這個寬闊的操場上盡情的玩着這些能帶給我們歡樂的遊戲。
我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球，分成兩隊來上一場精彩激烈的籃球賽。在我們比賽途中，有着不少的同學在一旁觀看，他們的加油聲讓這個校園變得更加的美麗了。
讚美校園，我的校園裏有着太多的地方值得去讚美，我愛我美麗的校園。
讚美的作文 篇17
火柴是微不足道的，很少有人能夠可以注意到它。正因為很少有人注意它，所以它才顯得渺小，然而它卻有着巨大的作用。
在一個停電的夜晚，家裏烏黑烏黑的，有一些火柴，情況就會發生變化了。火柴可以為你照明，把黑暗趕走。
如果你是一位喜歡吸煙的人，當你想抽煙時，煙已放到了嘴上，可是打火機卻沒油了，這時的你一家多麼希望可以擁有一根火柴啊！
火柴就是這樣默默無聞，為人們無私奉獻。它不求有什麼回報，只求為人類服務。
在這一個和諧的社會中有許多人都具備着這種火柴精神。清潔工，老師，各大活動中的志願者……
清潔工人們，每天都迎着第一絲陽光，來到馬路上打掃。這時馬路上是垃圾的樂園，隨處可見果皮紙屑，灰塵和垃圾袋漫天飛舞。這時清潔工會拿出祕密武器之大掃把，用上三十六計；使出十八般武藝，不一會兒，這路上的垃圾便都成為清潔工的階下囚了。
老師，是一種不平凡的職業。他們教給了我們知識，引導着我們走向光明。他們用午飯後的時間留下了為我們批改作業；用下班後的時間留下班上的差生，幫他們補課。
志願者也有這種火柴精神，他們發揮出了巨大的作用。為迷路的人們指路，幫助與父母走失的兒童重新回到父母的身邊。他就是這樣的無私奉獻。
我記得雷鋒叔叔在日記中曾經這樣寫道：如果你是一滴水，你是否滋潤了一棵樹苗；如果你是一絲光芒，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一粒糧食，你是否哺育了生命；如果你是一顆不起眼的螺絲釘，你是否永遠堅守在自己的崗位上。
我們就應該這樣去做。
讚美的作文 篇18
秋天是一個多彩的季節。我愛秋天，但也讚美它。
當夏天離開季節的舞台時，秋風女孩悄悄地走向世界，給世界帶來美麗的秋天。她用魔杖把綠色的稻田變成了金黃色。遠遠望去，田野像一張金色的地毯；田野裏，河邊，河邊，地毯上繡着綠柏樹；在田埂上和草叢中，生長着各種各樣的彩色花朵，它們是鑲嵌在地毯上的彩色珍珠。涼爽的秋風吹過，吹在稻子上，稻子有金色的波浪；吹在樹上，樹葉像蝴蝶在田野裏跳舞一樣落下來。風吹水稻的“沙沙”聲，草叢中昆蟲的“啾啾”聲，樹枝上鳥兒的“吱吱”聲，孩子的笑聲，匯成一個合奏；像交響樂一樣，它演奏了豐收的樂章。
秋天的水果飽滿誘人，蘋果的臉上沾滿了紅色的粉末，像紅色的燈籠；梨子穿着金色的衣服，耀眼而美麗；橙色塗有黃色顏料，像一顆大金豆。秋天的花五顏六色，菊花穿着各種各樣的衣服，白色，紫色和金色桂花噴上香水，散發出淡淡的清香。
秋天的樹林也很美，五顏六色的樹葉像裝飾品一樣掛在樹上，彷彿每棵樹上都披着美麗的衣服，這讓我想起唐代詩人杜牧的詩“駐足與楓樹深情地坐，霜葉紅於二月”。那些楓葉展現了生命的堅韌，直到生命的盡頭，它們帶着美麗的舞蹈離開這個“家”，飄向大地的懷抱。
秋天的天空總是看起來很高，但偶爾會有一兩朵白雲在藍天上悠閒地漫步。這個時候總有很多風箏爭先恐後的飛向天空，有的像燕子，有的像蜈蚣，有的像蝴蝶……這些美麗的風箏承載着人們的理想和美好的祝願，讓天空更加美麗。
我愛秋天，愛她的熱情，愛她把地球打扮得如此美麗，愛她辛勤勞動，愛她給農民叔叔們帶來歡樂，給人們帶來希望。
讚美的作文 篇19
菊花，這種花卉大家熟悉吧，它來自秋天。它得顏色代表秋天得顏色，我欣賞菊花是因為它美麗，多種多樣，富有詩意。
菊花雖然沒有茉莉清香，沒有玫瑰引人注目，沒有水仙清新脱灑，沒有牡丹雍容華貴，卻有自己獨特地美。它外表美，亭亭玉立得站在風中，頭稍低，像一個羞澀得小姑娘。我欣賞菊花，不僅看它得外表，更欣賞它得價值，它得花瓣可以泡茶喝，泡得茶，清香適宜，茶香撲鼻；它得花瓣可以縫製香包；菊花還有很多藥用價值。
菊花得顏色多種多樣，數不勝數，往往不同得顏色，總會給人以不同得想像：紅色得菊花別有情致，小巧玲瓏，清新俊俏，被風一吹，微微仰面，得意洋洋；黃色得菊花，花瓣圍着花蕊向外伸出，好像“千手觀音”一樣。茉莉沒有它芳香，玫瑰沒有它豔麗，水仙沒有它得多姿多彩，牡丹沒有它樸素華麗。
自古以來，菊花都是詩人讚美得對象，正所謂“菊花如端人，獨立凌冰霜”，這句詩生動形象得刻畫出了菊花得美麗，又寫出了菊花戰勝冰霜得頑強。
菊花也包含了人們對家鄉得思戀，正如王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫道“遍插茱萸少一人”，這一句詩生動地刻畫出了詩人對家鄉無比思戀得感情，又從側面反映出菊花中包含得情誼之深。
我欣賞菊花是因為“秋菊能傲雪，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜其耐何”。沒錯，百花爭豔，各有千秋，但能經歷風吹日曬得寥寥無幾，屈指可數。百花爭豔又如何，最後，還不是枯死。菊花既使經過風吹日曬，也能傲然存活，啊，謝謝你，菊花，你教會我做人不僅要外表美，也要有奉獻精神；謝謝你，菊花，你教會我在人生得路上要經受得了風雨；謝謝你，菊花，是你教會我做人得根本。
菊花你真不愧為“花中君子”。
讚美的作文 篇20
樹根實在是不平凡的，我要讚美樹根！
參天大樹，頭頂着天，腳踏着地，甚是壯觀，猶如蓋世英雄；靚麗小樹，頭戴小花，散發迷人香氣，猶如人間仙境；繁茂灌木，綻開花蕾，給地球以五彩繽紛，猶如油畫幅幅。烈日當空，熱火朝天，樹木們撐開自己那華麗大傘，給過路的人一個遮陰納涼的地方。狂風暴雨，會讓地動，會讓山搖，但是有地球的衞士——樹，暴風雨都起不了什麼作用。
以上的這些豐功偉績都是樹幹、樹枝創造的嗎？不，不是的。我們最應該讚美的是樹根。
它像蚯蚓般不斷地向地下鑽，為的是尋找做菜的過程？買東西算錢？做湯要多長時間？什麼樣料子的衣服相對來説更好？那麼我相信，如果你懶惰了，想一個人生活的話，想好好生活下去的可能機率為零。
綜合起來，缺少了知識的人，是不可能安心地過日子的。“知識就是力量”這句話，則更好地反映了這一事實，知識對我們來説是非常重要的，它的作用是沒有什麼可以比得上的。舉個例子，有一天你聽到你身邊的人，都在討論什麼菜最好吃，怎樣做，而你卻聽得一頭霧水，什麼油啊鹽啊味精啊，你連做菜什麼時候放它們你都不知道，還談什麼和他們融為一體。
也許現在的你覺得這些知識學着真的很讓人厭煩。但，沒有知識，會讓人瞧不起，討人，厭甚至連有時別人用更深點的句子罵你，你都聽不懂，你會覺得這樣很好嗎？你也別去自以為自己學了那麼點知識就可以獨立了，就是天才了。
哪有什麼天才，不靠後天努力怎會有日後的成就？
所以現在努力起來吧，努力尋找你應得的水分，到時候你的葱鬱挺拔遲早會有人注意到的。
讚美的作文 篇21
蠟燭是生活中再不平常不過的東西了，但它卻有默默無聞、無私奉獻的精神！它燃燒了自己，照亮了別人。儘管如此，它從不求回報，所以，它的死是重於泰山的！
蠟燭一直在為人類服務。它從點燃到熄滅，只有短短的時間裏，它驅散了黑暗，點燃了光明……説到這裏，有一件往事卻讓我記憶猶新；那是一個星期五的晚上，爸爸媽媽都出去了，只有我一個人在家。當我正在津津有味地看電視時，突然停電了。當時我害怕極了，看到四周漆黑漆黑的，我不禁大聲喊道：“好黑呀！”就在喊的過程中，我想起了蠟燭，用火點燃了它。頓時，整個房間亮了起來。雖然只有微弱的光芒，但我還是把那個提心吊膽的我給趕跑了。看着點燃的蠟燭，安全和快樂又湧上我的心頭了。
蠟燭的高尚品質，讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時地裝點着大地，為人類服務，卻一無所求。長大以後，我也要像蠟燭一樣做個默默無聞、無私奉獻的人。
記得有一次，我與婆婆在家看電視。突然，“叮”的一聲，家裏陷進了一片黑暗。我頓時害怕極了。一頭擁進婆婆的懷中。婆婆親切地説：“諡子，不用怕。我去點蠟燭過來。”説完，婆婆跑去點蠟燭了。我一個人站在那裏，一回頭，我彷彿看見了一個大頭鬼，嚇得魂飛魄散。這時，婆婆過來了，手裏正拿着燃燒的蠟燭。看到它，我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。
臨睡前，我望着那上竄下跳的蠟燭，心想：謝謝你，蠟燭。慢慢地，我進入了夢鄉。早晨，我望着那已變成油的蠟燭，説：“蠟燭，你燃盡了生命，卻成為了保護我的神。點燃蠟燭，點燃希望！你就是我心中的英雄！
蠟燭燃燒了自己，給我們帶來快樂。它那默默無聞。無私奉獻，為別人服務的品質，難道不值得我們學習嗎？
讚美的作文 篇22
夜深人靜時在燈下努力備課的是誰？
是誰把知識的源泉注入我們無知的內心？誰像一縷温暖的陽光，照亮了我們幼小的心靈？誰點亮了我們逝去生命中最亮的一盞燈？
是你，老師！用你的辛勤汗水，培育出了一天剛開始破土的幼苗。
是你，老師！你用你的小粉筆帶領我們進入知識的海洋。
是你，老師！你用温暖的話語告訴我們做人的道理。
是你，老師！你手中燃燒的火炬將永遠指引我們！
春蠶這輩子也沒説過什麼自吹自擂的話，吐出來的銀絲就是衡量生命價值的標尺。親愛的老師，你從來不在別人面前炫耀，但盛開的桃李是對你的最高評價。有了你，花園如此絢爛，大地充滿詩意！
你毫無保留地散發所有的熱量、所有的光和所有的能量。你想要被愛和被尊重！
老師，你用最高尚的人情播下愛的春天、理想和力量。你是愛的耕耘者和播種者。你閃耀着愛的陽光，滋潤着愛的雨露，我們的心綠了，開滿了鮮花。
你的愛在陽光下一般是温暖的，在春風裏是温柔的，在清泉裏是甜蜜的.。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比愛更純潔。你老師是世界上最偉大最乾淨的！
你用火一樣的情感温暖着每一個同學的心，無數個被你攪動。你不是演員，但你吸引了我們飢渴的目光；你不是歌手，但讓知識的清泉響；你不是雕塑家，但你塑造了這些年輕人的靈魂。
在金秋時節，水果很多。在這個果實累累的九月，我們懷着崇敬的心情迎接您的節日。在此，我謹代表所有的學生，向你們表達節日的祝賀：你們辛苦了，祝你們節日快樂！
讚美的作文 篇23
風是世界上最聰明的物體。什麼都趕不上上風。所以，我也愛上了風：我是孤獨的，但我是孤獨的。才發現，我和你是平行線，卻不能互相觸碰。
説到風，沒有理由不想到你。
你是風的代言人，哪裏有你，你就吹什麼風。
你還記得嗎？你曾經告訴我，你喜歡跑步，喜歡跑步的感覺。愛上風在耳邊笑的道理，愛上風穿過臉的温柔；我愛上靈風，穿過你心靈的那一刻，整個人都釋然了。你笑着對我説，你要在風中回去，體驗風的飛翔。最後説的越多越興奮，跳的越多。但是你不知道那個叫天涯海角的地方沒有被風打磨過的稜角。
你曾經抱怨過風，説它可恨，密不透風。你曾經幻想過身邊不會有風，但是，但是！你是風，風就是你！怎麼能分開？於是，你學會了握漂亮的筆花，就是把筆握在食指和中指或拇指之間，快速旋轉，像一個生命的時鐘，指示着時間的流逝。你説有一種割風的感覺。當你撕裂了靈風，你有了前所未有的快感，彷彿靈風不再屬於你，彷彿你失去了復仇的感覺。你隨風向前跑，我拼命追。可惜我永遠趕不上智風，也永遠趕不上你。我只是讓你飛走，留下我跪在地上。
我還記得很多：你喜歡的兒子，我喜歡羅，喜歡他額頭左上角的情字，猜想他一定也喜歡風；你喜歡直接聽杰倫的回答，因為那個名字裏有個詞風；你也喜歡看李商隱的歌；東風起，百花齊放。當我看到風的時候，我想到了你。
智能風，智能你。
直到現在，我還記得你強顏歡笑，熱淚盈眶，向我招手，頭也不回的大步向前走的樣子。平白無故，你後面沒帶一串巧風。
我佩服風的靈動，但我想你。
讚美的作文 篇24
有一種關懷是無私的，還有一種愛是非常偉大的，有一種奉獻是平凡的，當繁花盛開的春天，也許有人去讚美花的美麗、枝葉的挺拔，誰又會想到那一片片默默無聞的綠葉呢？如果把醫院比做生命之樹，護士就是那枝頭上一片最小的綠葉，懷着對護士工作的一種深深地敬意，我要讚美我們可愛的白衣天使。
我讚美護士有着純潔的心靈，高尚的情操，走進每一位患者總帶着一份職業性的微笑，不求回報只求奉獻成了我們心中的驕傲，黑夜的恐怖加上生物鐘顛倒，超負荷的工作連着疲憊的心身，我們想着的還是患者的需要。在情感的沼澤地面前，我們帶給患者的是擺脱病魔的勇氣和一份生存的基本需要，用心理學知識撫慰心靈空寂的患者輕鬆地進入夢鄉，用醫學知識為患者補充疾病康復的健康指導
我讚美護士有着無私的愛，面對多重性格的患者，我們奉獻的是海一樣博大的情懷。面對刁難者，縱使自己受了天大的委屈，我們對病人講得也是醫德和表率；我讚美護士能夠在瑣碎而又繁雜、艱辛而又辛苦的工作中正視平凡；我讚美護士能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重擔，面對生命垂危需要救助的患者，我們只知道挺身而出，面對身患絕症心理失常的患者，溝通與交流成了我們最拿手的絕招。我們如春天的雨露能滋潤患者久旱的心田；如夏日清爽的微風能帶走患者心靈的煩躁；如秋夜的明月能照亮患者通往健康的心靈彼岸；如冬天的陽光能温暖患者一顆失常的心。
我讚美護士奉獻的是絲絲温情，暖暖關愛，滴滴汗水，份份真情；奉獻的是最寶貴的青春，換來的是千家萬户的幸福還有健康擁有者的一份安祥；南丁格爾精神永不滅。我讚美護士造福於人民，歌頌護士情灑病房愛灑人間。
讚美的作文 篇25
春天是彩色的，夏天是碧綠的，秋天是金黃的，冬天是純白。在這一年四季裏，此時我最想讚美的就是冬天，這個純潔無瑕的冬天。
冬天雖然少去天五彩的花，少去了最綠的葉，少去了最璀璨的黃，但是冬天用它最純淨的白給我們帶來了不一般的震撼。在雪花飄舞的季節裏，冬天的雪為大地穿上了不然纖塵的棉襖，厚厚的、茸茸的，光瞧着就讓人心獲寧靜。
讚美冬天，讚美冬天給大地繪上了如此美麗的畫面，給我們帶來了如此美麗的景象。冬天的景色，白茫茫的，晶瑩剔透的，銀裝束裹的。每一種景色都給我們帶來了一種不同的感觸，就如放眼白茫的大地，能讓我們獲得心靈上的安詳，廣袤的白色大地，將世間一切的淒涼之景全都覆蓋，好似讓大地重新迴歸新生一般，讓一切都歸為了零。
讚美冬天，“瑞雪兆豐年”今年的這一場大雪也就預示着明年春天萬物的茂盛。現在的我行走在這柔軟的積雪之中，腳下在雪地裏形成了深深的腳印，我想着在這腳印之下可還有來年即將冒出嫩芽來的種子？
當我腦海中的這個念頭冒出來的時候，我的周圍像是被施了魔法一般。白色的積雪瞬間消失不見，取而代之的是從泥土裏鑽出來的小芽。不同品種的小芽在我的周身紛紛成長了起來，越長越高，越來越密，我瞧着這些小芽成長，看着長成植物的它們開花、結果，接着熟透了的果實從枝葉間掉落下來，滾落至我的腳旁，這一瞬間，我的周身都瀰漫着水果的芳香。時間也就在這一刻戛然而止，這些夢幻般的景象一一散盡，待到我睜開眼裏，我的身邊還是冰天雪地的模樣。但我知道，我剛才見到的是來年的景象。
