學葫蘆絲作文（通用39篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的學葫蘆絲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學葫蘆絲作文 篇1
一年級的時候，我發現興趣班裏有一種項目是葫蘆絲。我覺得這東西應該很好玩，於是，我就報了名。那一天，我終於捱到了放學，我興高采烈地跑回家把這新鮮事告訴了媽媽，媽媽也爽快地答應了。
第二天，我緊緊地跟着翁老師來到葫蘆絲的教室。第一次吹葫蘆絲時，我發現葫蘆絲有7個孔，我拿起它就吹，結果怎麼也吹不出好聽的聲音來，接着，老師就耐心地教我們1、2、3……學習了一些基本的曲子，慢慢地我會吹葫蘆絲了。學葫蘆絲時每週1次，我總會等待這一天的到來，也總會像箭一樣飛快的向教室奔去。每年暑假，我都要去考級，所以我常常要刻苦練習吹奏，堅持每天吹2遍。這樣，我的葫蘆絲水平提高了許多。去年，我被評為校園十佳小演奏家。那天，我在全校師生面前表演了一曲《侗鄉之夜》。
現在，我學葫蘆絲已經3年了，我不會放棄，半途而廢的，我一定要堅持到底，考出十級，等我長大了，我還想當一名演奏家呢！
學葫蘆絲作文 篇2
今天是我第一次去羣藝館學葫蘆絲，還沒有走進琴房，只聽見悠揚的琴聲從琴房飄出來，如叢林裏的一股清泉，讓人心曠神怡，媽媽説這就是有傣族風味的葫蘆絲，我一下子就喜歡上了它。
教我們的是一位男老師，他教我們怎樣拿葫蘆絲，怎樣送氣，怎樣平吹，教得一絲不苟，我也學得非常認真，生怕比別人差。老師彈着鋼琴，讓我們一個個跟着鋼琴吹1——，如果有誰吹得不準確，老師就會手把手地教我們，直到吹準確為止。一節課下來，我們會吹三個音了。
我多想老師現在就教我們吹曲子，可老師説心急吃不了熱豆腐，一定要把基本功練好。哎，看來我只好慢慢地等了。
學葫蘆絲作文 篇3
日月如梭，時光過得可真快啊！我從三年級開始學葫蘆絲，到現在也有了三年吧。
轉過頭，回憶一下我的學葫蘆絲之路吧。
三年級的時候和幾個同學一起參加了學校的雅行超市——葫蘆絲。剛進教室，老師就給了我們每人一個葫蘆絲。我們生疏地拿起葫蘆絲，按照老師的要求去學，過了很長時間，我才能斷斷續續地吹出那些音節。
越往下學，曲子越難。我們這些新生學會了音節，吹會了幾首一級的曲子，老師就讓我們學習《月光下的鳳尾竹》。《月光下的鳳尾竹》可是三級的曲子，這對我們這些剛入門的國小徒來説，可真是難啊！
由於高年級的大哥哥大姐姐都會吹，老師就要他們給我們做示範。那些哥哥姐姐們按起了音孔，一陣優美的旋律在教室裏盪漾。
我靜靜地聽着。我好像面對着鳳尾竹林，月亮慢慢地升起來。鳳尾竹林裏，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過朵朵輕紗似的微雲。忽然，林子裏颳起了微風，鳳尾竹在風中翩翩起舞……即使他們已經結束演奏，可我還是沉迷其中，許久沒回過神。
每到六一或元旦的前一段時間，同學們都會精心準備上台表演，我們葫蘆絲組的也不例外。每一次我們都會吹得嘴痠痛、手發麻，但我們都沒放棄，堅持下來。
我喜歡吹葫蘆絲，不管以後還有多難的曲子，我一定會認真地學。
學葫蘆絲作文 篇4
每個人都會學一門藝術。藝術，它可以觸動我們的靈魂，使生活變得美妙起來，在學藝術的時候都會經過酸甜苦辣。我一生學了很多的藝術，有葫蘆絲、國畫、書法、圍棋。在我的影像中，葫蘆絲是我無法割捨的愛好。
有一天，媽媽帶我去請了一個葫蘆絲老師，她叫張老師。她長着一條烏黑秀麗的頭髮，垂直下來一雙水汪汪的大眼睛，十分和藹可親。我聽着張老師吹得曲子，十分美妙，就如從靈泉一般流了出來，這美妙的歌聲，點燃了我學習葫蘆絲的興趣。
開始上課了，我拿起葫蘆絲，跟着張老師的節奏，練了起來。一個又一個的音符弄得我眼花繚亂，過了一會兒，我的手就酸了起來。我真想把葫蘆絲拋下，把它扔到九霄雲外，痛痛快快地玩起電腦來。
每當我想放棄的時候，可我一想到那美妙的歌聲，就想：我一定要把它學好。
有一次上課，老師給我演奏了一個三吐和雙吐，速度十分快又十分好聽，這可給我了一個下馬威，我想：張老師吹得那麼好，我也要好好學習，超過老師，比老師吹得還要好。
過了兩年多了，我己經可以吹很多曲子了，還可以吹八級的曲子，有時還會得到老師和媽媽的表揚和讚揚。
雖然我沒有考級，但是我一定要吹到十級的曲子，還要超過老師，而旦要越吹越好，我十分喜歡葫蘆絲，它成了我無法割捨的愛好。
學葫蘆絲作文 篇5
我一直想學一門樂器，可是始終沒有報上名，上國中以後，學校幫我完成了學樂器的夢想。
葫蘆絲是一種簡單易學的東器，可是都説萬事開頭難，我一開始吹是怎麼也不響，好不容易吹響了，發音的洞怎麼也堵不上了，手就像不聽使喚一樣，東跑西跑，就是不到小洞上面，但我下決心一定要學會！
第一次上課，讓我沒想到的是竟然是一名男老師，我想：完了，完了！男老師肯定很嚴厲！可是我錯了，這個男老師不僅對學生很用心，而且很負責，有一個這麼出色的老師，相信我一定不會差！
老師並沒有對我們提出過多的要求，只是讓我們回去以後比着譜子多加練習。是啊！我怎麼就沒想到呢？多練習不就完了嗎？
於是，我開始了練習。我在家裏比着譜子吹，聲音特別好笑，弟弟聽了，都笑得肚子疼了，我説：“笑什麼？你不懂，這叫藝術！”弟弟聽了，笑着説：“這麼説，你還是個民間藝術家！”“切！”我結束了我們的對話，繼續練習了。
終於，功夫不負有心人，我修成正果了（當然，還沒有正果！）我喜歡上了這個樂器了，感受着它的奇妙。
“人只要努力，無論什麼事情都會成功！”記住，我送給你們的一句寶貴的話！別告訴別人，社是我和你的祕密。
學葫蘆絲作文 篇6
今年秋天，我參加了樂器培訓，樂器的名稱有鋼琴、古箏、薩克絲、葫蘆絲……我選擇了葫蘆絲。葫蘆絲是有兩部分合成的，上面有一個精緻的小葫蘆，下面是一根細細的竹管，這個葫蘆絲看上去很引人注目，我非常喜歡它。
上第一堂課時，我非常高興，心中充滿憧憬和希望，可是我又非常擔心，我怕自己學不好。前幾堂課老師教的比較簡單，我學起來難度比較小，我也比較有信心。
可是後來難度增加了，在這短短的五十分鐘之內我根本就接受不了，我一下子就對他失去了信心，好像掉進了萬丈深淵。爸爸打電話來給我做思想工作，不能失去信心，要相信自己，一定能行的。學習葫蘆絲首先要學會識譜，爸爸每天晚上通過電話耐心的教我學，大約過了四五天，我終於學會了一首歌。通過我早晚努力的練習，我又學會了第二首歌，我對葫蘆絲又有了信心。
我一定要好好學葫蘆絲，爭取更上一層樓。
學葫蘆絲作文 篇7
一次偶然的機會，在街上聽到一個人在吹奏《月光下的鳳尾竹》。動聽的音樂一下子就吸引了我，於是我央求媽媽給我也買一個葫蘆絲。
很快我的願望就得到了滿足，一個嶄新的葫蘆絲就送到了我的手中。
它外面有個盒子，紫檀色的外包裝，看出了主人的用心，裏面的葫蘆絲有50釐米長，據説上面的葫蘆絲是雲南產的，下面的竹子是貴州的，看着寶貝我愛不釋手，媽媽對我説，買了就一定要學會演奏。我立刻答應了媽媽。
萬事開頭難，我希望能快點能演奏一首樂曲，於是就看書自學，因為我以前學習過吹口風琴，也算是有點基礎吧。於是我先練習找準音符的位置，然後就是指法練習，開始吹的時候，也是用氣力不合理，音調一直不好聽，後來我拿出了看家本領，對上網百度一下，看視頻老師的教法，很快的，《婚事》就斷斷續續的吹了出來。
這裏邊還有一個小插曲呢。有一天，一個同學到我家，我拿出葫蘆絲演顯擺，本以為同學會為我點贊，想不到同學對我吹低音5有了一個不合理的解釋：説怎麼聽着好像放屁……頓時我鬧個大紅臉。後來我再吹的時候就是反覆琢磨，慢慢的練習，終於不再鬧笑話了。
每當我空閒下來的時候，我都會拿起葫蘆絲，隨着《月光下的鳳尾竹》的音樂聲響起來，讓我忘記了一天的疲勞。沉浸在悠揚的琴聲中……
學葫蘆絲作文 篇8
葫蘆絲——一種古老的傣家藝術。在傷心的時候吹葫蘆絲，心中會得到安慰；在高興的時候吹奏葫蘆絲，心中會更加歡悦；在家人面前吹奏葫蘆絲，能讓家人更和諧。因此，媽媽把我送到葫蘆絲學習班。
第一次見到葫蘆絲，就對它產生了好感。葫蘆絲，外觀平滑、細緻，葫蘆中間畫了一隻展翅欲飛的孔雀，可能是傣家人民認為吹奏時，孔雀會隨着優美的旋律翩翩起舞吧。葫蘆下面一長二短的竹管，中間竹管前六後一，七個精巧的小孔。在其中一個短竹管上，還栓了一個塞子。接到手裏，我高興地左搖搖，右晃晃，老師罵我不愛惜葫蘆絲，我真是跳進黃河也洗不清。
學習吹葫蘆絲，先學的是音階。對準口，吹呀吹，有的漲紅了臉，像一個大柿子；有的吹出咿咿呀呀的聲音；還有的乾脆不吹了。老師和藹的給我們講解吹奏葫蘆絲的方法並給我們師範。好不容易學會了調，可一看樂譜，密密麻麻的音符像電線上嘰嘰喳喳的小燕子。儘管同學們廢了九牛二虎之力，但還是適得其反。全班氣餒了，坐在位子上氣喘吁吁。
老師吹起了葫蘆絲，優美的旋律中教室裏迴盪，同學們聽着，忘記了疲勞，恢復了信心。又接着練習。終於，功夫不負有心人，同學們在這節課學會了第一首曲子，我也吹出了流暢的旋律。老師露出了會心的笑容。
夜晚，不知從哪裏飄來一段葫蘆絲的樂聲，大概是同學在和家人一起分享成功的喜悦吧。
我們之所以成功，是因為我們堅持不懈地努力着。俗話説：“堅持就是勝利。”
學葫蘆絲作文 篇9
它又稱葫蘆瀟，傣語之稱為“篳南母倒”。流行於西雙版納、德宏、保山、瑞麗等傣族地區，在阿昌族、布朗族、德昂族中也比較流行，猜對了，它就是——葫蘆絲。
之前，我們學校裏要學葫蘆絲，於是，我便買了一個葫蘆絲，開始練習。葫蘆絲，它是由一個大葫蘆和3根竹管組合而成，有七個精緻的小孔，像一個被倒着掛在藤上的葫蘆一樣，很可愛。我吹啊吹，漲紅了臉，像個大柿子，憋了半天沒憋處一個音節來，老師説：“你們先把右手拿出來，將大拇指放在葫蘆絲反面的一個小孔上，然後再去摁前面的孔——分別用右手食、中無名、小拇指，和左手食、中、無名指去摁，分別可以摁出1、2、3、4、5、6、7、6、5，9個音節，把它們連起來就可以吹出歌曲了。”我迫不及待地試了之後，只吹出一陣噪音，我皺了皺眉，老師看我們都放棄了，於是吹了一小段優美的曲子，外面又重新振作了起來。
練第一遍時，我吹出了“滋滋滋”的噪音，我並沒有放棄；第二遍，我按照樂譜來把一首簡單的曲子吹了一遍，還是不好聽，但比第一遍好了許多……不斷的練習，在兩個月之後，我終於會吹了《月光下的鳳尾竹》。
從這次學葫蘆絲中我體會到：堅持就是勝利，如果沒有堅持，天賦再高也沒有用！
學葫蘆絲作文 篇10
記得小時候，我一直嚷嚷着要媽媽帶我去學葫蘆絲。因為葫蘆絲上面不是掛着個小葫蘆嗎？我覺得很好玩，就這樣喜歡上了“她”。可媽媽總説我年級小，不適合。
進入浣東國小，聽説咱們班是葫蘆絲特色班，高興得一蹦三尺高。開始學了，我仔細端詳着葫蘆絲，還“咕咕“吹了幾下。老師在黑板上寫數字，我不解地問：“怎麼沒音符？淨是些數字”？沒人回答我。“同學們，用大拇指壓住孔，呼地吹下去……”，“咕——呼嚕……”吹出來的聲音居然是這樣的，難聽。
下課了，我低着頭想：“哎，看來我不是學葫蘆絲的苗……不幹了？夢想就這樣破滅了？不，不，不！我一定要好好學。”開始學吹奏了，我卻碰到了許多困難：第一當然就是不會拿葫蘆絲啦，老師手把手教我，要左手在上，右手在下；第二就是堵不住音孔啦，一開始我的手指全都堵在音孔上，可吹出來的聲音真難聽，老師告訴我，問題出在我的手指太小，音孔堵不嚴漏氣，造成跑音了。後來，老師想了一個好辦法，讓我用左手把最上面的三個音孔都堵住，這下就容易多了，吹出的音調又好聽又準確。
解決了音準這個最基本的問題，老師就越教越難了，竟然教起了曲子。太難了，我有點想放棄，老師好像看懂了我的心思，每次上課，老師都鼓勵我不要放棄，繼續努力。在老師的鼓勵幫助下，我終於堅持了下來，就這樣每天吹呀吹，終於練出個花頭來了。我也能吹出清脆、悦耳的曲子來了。
就這樣我憑着對葫蘆絲的熱愛，吹奏了一曲曲美妙的樂曲，並在“明亮之夜”亮相，獲得了雷鳴般的掌聲。
啊，我成功了！葫蘆絲我愛你。
學葫蘆絲作文 篇11
我們學校的特長班有武術、有二胡、有美術、有電子琴······但我更喜歡葫蘆絲。
上葫蘆絲的第一天，微風輕輕地吹，鳥兒在書上唱起了動聽的歌聲，走到教室，老師為我們每人發了一把嶄新的葫蘆絲，當時我的心比吃了蜂蜜還甜。但我在二年級時並沒有學太好，一直到三年級才慢慢學好了葫蘆絲。
有一次，我跟平常一樣，坐在教室練葫蘆絲，當我看見一位同學拿這一個像笛子一樣的東西，我上去問：“你這個像笛子一樣的東西是什麼？”
他説：“這是巴烏，是葫蘆絲的一種，可它的聲音比葫蘆絲音重，但吹起來很好聽。”最後，他的巴烏把我深深吸引了我，回到家裏我讓父母給我買一個260的巴烏，最後終於如願以償。
學葫蘆絲，不僅可以練手指，還能開發大腦。
學葫蘆絲作文 篇12
“我們有些同學，好人不學學壞人，學《濫竽充數》中的南郭先生。”老師邊咬牙切齒地説，目光邊移向了我這邊。我把頭埋下來，不敢正視老師的眼神，生怕其他同學看出破綻。心裏在暗暗子詛咒：葫蘆絲啊葫蘆絲，你可害苦了我！
中午臨上學前，想到下午要上葫蘆絲課，我本想複習一下，可不知怎麼回事，“嘟——”的一聲，響了一下就開始無止境地沉默。媽媽撥打起賣家，那位阿姨安排了一位叔叔在校門前等我。
來到學校，果然一位叔叔在門衞室那邊等我。他取過我的葫蘆絲，東看看西瞧瞧，悠揚的樂曲迴盪在耳邊，奇怪地看着我：“沒啥問題啊？”我接過來，吹了起來，居然也發出了聲音，叔叔笑着説道：“你故意逗我！”我連忙搖搖頭。
到了學校，一會兒就上課了。老師來了，叫我們把已經學過的音符吹一遍。我憋足氣，準備大展身手。“噗——”天哪，怎麼又沒聲音了！我欲哭無淚，一想到如果被老師發現了，肯定要被訓罵，不如學着課文裏的南郭先生一樣濫竽充數吧！我把葫蘆絲的嘴放在嘴邊，手按着口，裝模作樣的吹了起來，卻還是被老師的火眼金睛發現了。
葫蘆絲，莫非你欺軟怕硬，為何在叔叔手中能奏出悠揚的樂曲，到我的手裏卻罷工呢？
學葫蘆絲作文 篇13
在興趣小組裏，我們跟利老師學吹葫蘆絲。
我們學的第一首曲子是《瑪麗的小羊羔》，我覺得很簡單，一兩天就學會了。接下來學的是《大長今》、《金孔雀輕輕跳》、《龍的傳人》、《婚誓》。這些曲子對我來講，也沒什麼問題。
可是，在學到《月光下的鳳尾竹》的時候，難度就大了一些，但是，我還是努力地學下去。過了一會兒，利老師告訴我們：“在‘六·一’兒童節文藝匯演的時候，就要我們一起表演《月光下的鳳尾竹》。”
聽了老師的話，我們都緊張了起來。大家馬上拉開訓練，先是各自單獨地練，然後，大家合在一起吹。我吹的跟別的`同學吹的可不一樣。原來，是我把曲譜看反了。我決定把《月光下的鳳尾竹》的曲譜背熟。我把曲譜背了好幾遍，又反覆地吹。
最後，我終於把曲子吹對了。我心裏非常高興。我愛吹葫蘆絲！
學葫蘆絲作文 篇14
一個黃澄澄的大葫蘆，一個小巧玲瓏的吹嘴，加上精美別緻的掛件，湊成了美麗聲音又好聽的樂器——葫蘆絲。今天是我第一次學葫蘆絲。
中午，我帶着緊張又開心的心情去葫蘆絲教室。教室裏已經有不少同學了，他們有的正在聚精會神地吹奏葫蘆絲，有的在寫作業，還有的在和同學説話呢！
上課了，張老師先教我們學姿勢：左手在上，右手在下，小指按在附管上。我立刻擺好了姿勢。我雙手成弧形，嘴脣輕輕按住吹嘴，按老師的要求擺好。
終於可以學音符了！張老師先教了低音“so”那低沉的聲音，久久在耳邊迴盪。張老師又教我們低音“la”，我放掉了一個音孔，““la——”“si——”，老師教了“si”，我放掉了兩個音孔，換了口氣，憋足了勁兒吹。練好了，我累得氣喘吁吁。《我有一隻小羊羔》的曲子在我耳邊響起，原來，我們在吹《我有一隻小羊羔》，真好聽！後來，我還認識了吐音，真高興！
今天，我學了不少葫蘆絲的知識，真高興呀！
學葫蘆絲作文 篇15
今天是我去吳老師家最高興的一天，因為我們今天要學葫蘆絲了。
在去的時候一直在想它到底長什麼樣？到了吳老師家更緊張，期待着和葫蘆絲見面。老師終於開口了，他説：“我們先吹笛子再學葫蘆絲。”一直到那時我的心才靜下來。
過了兩個小時，吳老師才拿出了一大箱東西，打開一看，原來是葫蘆絲。葫蘆絲上面有個大肚皮——葫蘆，兩根短短的竹子旁邊，中間長長的竹子有七個孔，老師還把一個紅紅的中國結掛在下面，真漂亮呀！
吳老師拿出一根葫蘆絲，説：“葫蘆絲的指法跟笛子是一樣的。”
我想：葫蘆絲很好學吧！
學葫蘆絲作文 篇16
我二年級的時候，就開始學葫蘆絲了。
剛開始學的時候，老師就説：“學葫蘆絲，首先要認真，如果誰不照我説的去做，都要受到懲罰。”説完，我好奇地問：“老師我們要學什麼？”老師嚴肅的説：“我們要學‘1’這個音，你先吹一個給我聽聽。”我提前看書了，知道怎麼吹。可是我一吹，連孔都按不住，逗得旁邊的同學哈哈大笑。我的臉立刻紅了起來，心裏很不是滋味。
過了一年，我懂得了指法的要領，一些曲子沒學就會。有一天，老師教我們一首曲子，我早就在家裏預習了，就自告奮勇的説：“老師，這首曲子我預習了，我吹給您聽吧！”老師高興地説：“好，我倒要聽聽你吹得怎麼樣。”我吹的非常熟，非常好。吹完，老師説：“嗯，吹得真不錯，你們都像畢銘欣學習學習，看她吹得多好。”我一聽，心裏比吃了蜜還甜。
到四年級的時候，我都能吹一些高難度的曲子了，心裏就有些驕傲。有一次，爸爸檢查我吹得怎麼樣，可是我吹得不好，惹爸爸生氣了，爸爸生氣地説：“你怎麼吹成這樣，給我吹十遍！”我一聽，立刻哭了起來，心想：“怎麼吹這麼多。”可是我又不敢反駁爸爸的話，只好吹了起來，吹的時候，我終於明白，唉，這就是驕傲的後果。
過了幾個月，爸爸又要檢查。我還是吹了，我吹的還不錯，曲子比較緩慢，卻聽到了打呼嚕的聲音。我一看，爸爸竟然睡着了，我大喊：“爸爸，你聽不聽了！”“聽，聽。”爸爸説。我又開始吹了起來，過了一會，又聽到了打呼嚕的聲音，我的心裏像烈火燎原，我心想：“爸爸不聽，我也不吹了。”我放下葫蘆絲，就跑出了卧室。跑到客廳，我終於明白，爸爸肯定是太勞累了，所以才睡着的。
學葫蘆絲，先苦才能後甜。我以後要認真的學，做一個真正的高手。
學葫蘆絲作文 篇17
暑假前，媽媽給我買了一個葫蘆絲。上面圓圓的象一個葫蘆，下面是直直的稈子。葫蘆絲的正面有六個孔，反面有二個孔。
媽媽説：“這可不是在桂林給你買的那種玩具葫蘆絲，這是樂器葫蘆絲。”媽媽給我聽了一首很優美的歌曲，並且告訴我：“這首歌就是用葫蘆絲吹的，歌名叫《月光下的鳳尾竹》，如果你學會了吹這首歌曲，你就學會了吹葫蘆絲。”
第二天，媽媽就帶我去張老師那裏學葫蘆絲。張老師告訴我握葫蘆絲的方法，要左手在上右手在下，可是我老是把手調錯。張老師還教我怎樣吹氣，説葫蘆絲不能吹得太用力，如果太用力葫蘆絲就吹不出聲音了，最後張老師還教我怎樣吹1、2、3、5、6、7，可是我怎麼吹還是吹不準，張老師説：“不要急，才只有第一節課呢？”一個小時很快過去了，我覺得手也酸嘴也幹，看來學葫蘆絲不是一件簡單的事情呀！
望着小巧的葫蘆絲，我對它輕輕地説：“雖然你難學，但是我一定會把你學好的，看着吧。”
學葫蘆絲作文 篇18
我們學校開展了葫蘆絲教學，需要同學們購買，然後免費學。
當開始教時，我緊張而又興奮。因為我擁有了一件屬於自己的樂器。但葫蘆絲並不是容易學的。
但是，我並不氣餒，因為全班同學都在努力。但在學習葫蘆絲的道路上，也不是一帆風順的。當我學會一首曲子的時候，吹給全班同學聽時，卻因為緊張，吹錯音，手都涼了。但我回家經過練習便會熟練一些，這樣便可以準確無誤的吹出一首動聽的樂曲了，因為葫蘆絲跟其他東西一樣，也是需要保護，所以要經常用酒精消毒，倒掛在通風的地方，吹的時候口腔要乾淨……
吹葫蘆絲時，你可以消除身心上的疲憊，不歡快的心情也隨着聲音飄揚而去。
吹葫蘆絲時，你可以聽聽看，看自己吹出的音樂是否動聽呢？
我認為，葫蘆絲買來絕不是毫無意義的。它是用來學習，愉悦心情的。
學葫蘆絲作文 篇19
聽説金秋藝術節的時候，我們要用葫蘆絲表演《龍的傳人》。我一開始想：完了，我葫蘆絲雖然吹得不錯，但是《龍的傳人》我還沒接觸過。
王老師發下曲譜，我立刻背了起來。“6-712321176-”……沒想到五分鐘就背出來了。晚上，我做完作業，馬上拿起葫蘆絲吹了起來，完後在班級羣裏發視屏。
經過一次又一次的努力，我吹的越來越流利，終於讓周老師在我的學號邊打了五星。
然而，事情並非是這樣，老師見我吹得不錯就讓我練習雙吐。我想：“哎，雙吐是什麼東西呀？吹得怎麼樣才算雙吐呢？”正當我要放棄的時候，謝老師走了過來，他開始教我：“首先得會説‘突突’。”我照他説的做了。“再快點兒”，“再快”，“快到你不行了為止”……“好了，現在你用這種方法吹葫蘆絲試試。”6666，7711，2222，3322……“非常棒，下課多練練就好了。”
從那以後，每次下課，第一個跑到走廊外的總是我，我去走廊上不是彈筆，不是抓人，而是練雙吐。哈哈哈，現在，我的吹葫蘆絲技術又更上了一層樓。
學葫蘆絲作文 篇20
記憶如同一扇大窗户，只要打開它，裏面就會浮現出各種成長的故事，有的令人快樂，有的令人悲傷，有的令人……如同一個萬花筒。
在我的記憶中有一件令人難忘的事情，那件事發生在我7歲，上一年級的時候。媽媽為了讓我有多方面的發展，學習更多的知識，在徵求了我的意見後，暑假給我報了學葫蘆絲。學葫蘆絲的第一天，當我走進教室，看見老師已經坐在位子上等我們了，我趕緊找了個座位入座，依照老師的吩咐打開葫蘆絲盒，拿起葫蘆絲。當我再一次觸摸到葫蘆絲，心裏不由的一絲緊張，反問自己到底能不能學會？學這個樂器到底有多難?看着身邊興奮的同學，又有一絲安慰，他們能學會，相信自己也一定行。然後老師説“左手在上，右手在下，左手大拇指放在背面的孔上，小母指不用管，左手其餘三指依次對準上面的三孔，右手除拇指外三指依次對準下面的三孔”，手指對着孔還顫顫巍巍的不穩，我們照樣畫瓢，但仍學的手忙腳亂，始終找不到感覺。最為滑稽的是當把葫蘆絲嘴往嘴巴里一塞，憋足勁往裏吹氣，腮幫子都漲的通紅了，還是聽不到一丁點聲音。老師看着我們的樣子，陰着臉説“你們不要像砍柴火一樣那麼用勁，要適當地調整氣息，該輕便輕，該重時就重，鼓勵我們再來”。我們按照老師的指點，一遍遍的反覆，到下課了，終於有那麼一點點感覺了，第一次的學習就這樣結束了。
第二天，當我踏進教室的時候，心裏如同揣着一隻小兔子在亂跳，害怕老師讓我們吹一吹，這是上一堂課佈置的作業，因為我沒完成，連最基本的動作都還很生疏。小兔子還在跳的時候，上課就這麼開始了，索性老師沒讓我們吹。這時我突然感覺老師親切多了，是那麼的可愛，彷彿一下子拉近了我和老師間的距離，就連學葫蘆絲的靈感也被激發了。隨着老師的耐心指點，我吹葫蘆絲的基本功也漸漸紮實了，學的也得心應手了，慢慢的我會吹《婚誓》、《月光下的鳳尾竹》、《金風吹來的時候》，還有《竹林深處》等等，吹的也越來越好了。
從開始爸爸説我像在製造噪音，捂着耳朵躲起來，到現在喜歡聽我吹，有時吃完晚飯，還讓我獻上一曲，我也挺樂意的。不知不覺中我學葫蘆絲已經有四年了，雖然學齡不是很長，吹的也不是非常好，但我從中明白一個道理，只要堅持，有足夠的毅力，就一定會成功，相信自己一定行。
學葫蘆絲作文 篇21
記得在我六歲上大班的時候，六一兒童節，我們班有個人吹葫蘆絲吹得非常好。媽媽看了以後，就建議我去學學。媽媽一説我當然不能抗議，不然的話我做錯了什麼事，只要是能用不學葫蘆絲來罵的，她就罵。
我現在學葫蘆絲已有四年之久，可是在第一年的時候，我經常被老師和媽媽罵得狗血淋頭。那時是最辛苦的，不僅要冒着捱罵的風險，有時甚至被媽媽弄得連吃飯都來不及。
第二年，我一年級了，晚上比在地獄裏還難過，經常到十二點才睡覺。
第三年到第四年，我吹得越來越好了。不被老師和媽媽罵了，我前兩年不知流了多少眼淚才吹到這麼好。當我考完十級以後，我拿着證書高高興興地給媽媽看，媽媽説這就叫先苦後甜。
自從那以後，我不僅明白了什麼是先苦後甜，還學會了葫蘆絲，真是兩全其美。
學葫蘆絲作文 篇22
當我第一次聽到葫蘆絲這三個字的時候，就想着它肯定是用葫蘆做的吧！葫蘆絲顧名思義就是用葫蘆做的，因為它的名字當在中就有葫蘆兩字。
然後第一次見到是在學校的小店裏，那種是用塑料做的，很便宜，幾塊錢一個，而且吹出來的聲音也不怎麼好聽，好像是一個打破了的毛竹“灌頭”一樣。
我剛開始學的時候，就是用這種破“灌頭”吹的，我的幾個手指老是不聽使喚，音也經常吹錯，我覺得老師怎麼會讓我們學這種樂器呢？
吹出來的聲音真難聽，後然，慢慢得我能吹一些簡單的曲子了，媽媽覺得我吹的還可以，就給我買了一個真正的葫蘆絲。當媽媽把它帶回家，放在我面前時，我還以為是什麼呢?打開一看，原來是一個漂亮且昂貴的葫蘆絲，我一吹，發出來的音很動聽，也很優美，比起那個破“灌頭”要好聽幾百倍了。
每當上音樂課的時候，我總不忘記帶上我心愛的葫蘆絲，因為我喜歡吹，而且每次新學一個音，或者一首新曲子，我總會吹給媽媽聽，我還讓媽媽給我買了一本葫蘆絲普自己學呢！
現在我越來越喜歡吹葫蘆絲了，因為有了它，我的生活變得更加的豐富多彩。
學葫蘆絲作文 篇23
我的本領是吹葫蘆絲，吹的很好。哪裏好？是它可以讓我比別人更明白樂譜。那是怎樣煉成的？就讓我來告訴你們吧！
事情是這樣的：週四，老師發話：“從今天開始，每週四上一節校本課程。”我心想：“每週四，啊？那不是今天嗎？”我問問老師，但是老師説今天先報告一下，下週四在開始上課。
原來是這樣啊。只要報告一下就行了。去的路上我們看見了於老師，是我們的葫蘆絲老師。我打了個招呼，笑眯眯的走了。
第一節開始上課。先講了一下條件和一來就要幹什麼。講了半天，終於講完了。我們也就回班裏了。
第二節課正式開始了。一進教室裏，我的心就很激動，以為一開始很簡單，但是，不合我意。一開始我就不會。之後還是不會。老師讓老隊員來教我們。過了一會兒，我會吹了，老師一聽，不錯。吹完以後就下課了。
第三節課，我早早的來了。因為我想多練一會。老師講了一個音“6”，是葫蘆絲有7個洞，把這6個都按上，是這樣的聲音“嗚”。
從此以後，老師説按5個就按5個，發音還準確。説6個就按6個。
這就是吹葫蘆絲。我最拿手的本領，如果你想學，可以買一本葫蘆絲的書，這樣你也會覺得很好。
學葫蘆絲作文 篇24
人的一生有許許多多的第一次，第一次坐飛機，第一次做飯，第一次走夜路，第一次睡覺……第一次總是難忘的，也總是收穫良多的。
那是在竹笛老師家裏，老師覺得我的竹笛已經吹的十有八九成了，便打算將他的另一門手藝“傳”給我——吹葫蘆絲。
剛開始學的時候，我剛用嘴把葫蘆絲的吹嘴含住時，輕輕一呼氣，便吹出了聲。“哎喲！不錯哦！一吹就響，哪像竹笛，巴着貼着扒着包着都吹不出聲！”我的心裏有一種成就感，在吹響的那一剎那油然而生。老師卻不以為然：“這算什麼啊，吹得那麼難聽，吹葫蘆絲啊，氣息要拿捏得非常準確，手法要十分細膩，你才只是吹響了而已，有什麼好驕傲的。”
老師果然是老師，説的一點兒也不錯。
等我開始學着吹奏樂曲時，才發現我真小看了這個“破葫蘆”，吹得時候總感覺有一口氣憋在肚子裏，這感覺真是好比用手撓我的腳丫子，有種説不出的難受。雖然葫蘆絲比竹笛簡單，但是我學葫蘆絲卻比學竹笛吃力就是因為如此。一首曲子吹完我便頭昏腦脹、眼冒金星、氣喘吁吁、上氣不接下氣……吹得結結巴巴不説，滑音吹得又像“放屁"似的；聽的人難受不説，吹得人也難受。
但越是難，我就越是練，俗話説，學藝沒有捷徑只有苦練。每天，我都強迫自己練個半小時，中途不許喝水，不許上廁所，不許做和葫蘆絲沒有干係的事情。腮幫子酸了，忍住；手痠了，撐住；頭暈了，憋住；不耐煩了，站住。在我日復一日的苦練後，葫蘆絲終於被我給“拿”下來了，音色不再像以前那樣奇怪、蹩腳，反而優美、婉轉；吹完不再像從前那樣氣喘吁吁，反而面色如一；吹奏的樂曲不再簡單、單調，反而深奧、複雜。現在我吹奏的葫蘆絲聲可以引用汪國真老師的一句話：其品清幽，若辰之曲；其品悠長，若茶之香。
第一次學葫蘆絲令我受益良多，它讓我明白了：只要堅持，只要耕耘，就會有收穫！
學葫蘆絲作文 篇25
幾個月前，學校組織了一個千人表演地活動。要吹葫蘆絲，共三首曲子。每首不太長，但是都很難，我臨近比賽時才學會。下面講講我學習過程中發生的事：
也不知為什麼，我只會吹第三首，其它的連譜都記不住。聽老師講課，就如同聽天書一樣。沒有個大概地瞭解，迷迷糊糊地，使得我一直學不會。
媽媽也發現了我這一點，於是，她也開使教我。首先是將譜子記熟，十分枯燥無味。我越來越不耐煩，最後乾脆不吹了。媽媽怒斥道：“你憑什麼不吹了？葫蘆絲不是掏錢買的？這譜子不是學校發的？哪一樣東西是你的？不都是為了讓你學會？要是這樣，你還不如當初就不買呢！你現在不吹，讓我們地努力付之流水？既然已經吹了，就不能半途而廢，做個逃兵！”我重新鼓起勇氣，開始吹了。
吹了一段時間後，媽媽發現了我一個問題：吹完後總帶着一些尾音，我以為那是葫蘆絲本身地問題，但媽媽堅持説不是，問題在於我本身。首先，我們試了全部口鬆開，但是沒用。又試了吹完嘴張開地辦法，仍然沒用。我更加堅信我地説法，但事實證明，媽媽是對的。我們查了百度，找到一個辦法：吹完後，嘴脱離葫蘆絲。這樣雖然沒有尾音，但仍有“叭”地一聲，卻也比之前好多了。
媽媽用事實向我證明了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
學葫蘆絲作文 篇26
人的一生，總會有自己喜愛的樂器。世上有千種情，只有親情最永恆；世上有萬般愛，只有母愛永遠真誠，我發現我對葫蘆絲的愛就像母愛般真誠。
這學期，我們學校實行葫蘆絲樂團教育，於是我就回家跟媽媽商量想學習葫蘆絲。但是，我媽媽怕我學了葫蘆絲會影響到我的學習，所以不同意我學習。後來，我自己寫了一份保證書：晚上要複習一小時，作業要工整，按時按質完成。於是媽媽答應了，我高興地笑了。
拿到葫蘆絲，老師開始教我們了。老師教我們的第一首歌是“小羊羔”，老師先叫我們唱歌譜，接着教我們指法。我們班的同學個個學得津津有味。老師還對我們説：“學習葫蘆絲可以提高學習成績，減輕學習壓力，養成優秀的品質，更好地為學習文化課服務。
果然，自從我學習葫蘆絲後，真的覺得自己的品格提高了，成績不但未受影響反而更提高了，我媽媽也非常同意我學習葫蘆絲了，所以我要更加珍惜每節葫蘆絲課。
學葫蘆絲作文 篇27
我和葫蘆絲是一對好朋友。和它的初次見面是在河坊街上呢！
我第一次學葫蘆絲時，它沒了聲音，很沮喪。仔細查了一遍，沒問題。再一看，哦！原來它受傷了。於是我趕緊請馬老師給它補好傷
口，我看見它的傷口好了，便開心地笑了起來。
我又吹起來，咦！沒聲音？原來，我的手“站”錯位置了。我趕緊把手放到它應該“站”的舞台上。
終於，我能吹出聲音了，這可是我在家裏費了我那九牛二虎之力練出來的呀！
因為只有認真聽，才能在家裏吹得更好，所以我在以後的課上認真聽老師説的細節，看着老師嫻熟的動作，並慢慢地學會了“1 2 3 4 5 6 7”，漸漸地，我輕鬆地吹出了曲子。
當開始學習雙吐練習時，我以往吹得很好，但現在這雙吐練習讓我覺得苦惱，因為我的舌頭會繞住，吹不出聲音來。有一天，我忽然想出了主意，先慢慢吹，等適應了，再吹快。果然，以後每次練習雙吐，我的舌頭就不會繞住，能吹出美妙的音符了，我高興極了！
慢慢的，我的葫蘆絲水平不斷提高，現在已經是四級學員了。我現在可以吹出中高級的曲子呢！
兩年來，葫蘆絲這位朋友讓我收穫了許多快樂。雖然辛苦，但只要能做到勤奮和用心，就能成功！
學葫蘆絲作文 篇28
為了明年參加學校裏的樂器比賽，在這個暑假裏，我又讓媽媽給我學了一種樂器——葫蘆絲。
那天，我興奮地來到培訓中心，老師笑眯眯地等着我們地到來。上課了，老師見我們都到齊了，給我們每人一個葫蘆絲，一本書，開始教我們怎麼吹葫蘆絲。
老師先告訴我們吹葫蘆絲的要點。老師説：“葫蘆絲和笛子不一樣，笛子吹到高音時，需要急吹，而葫蘆絲需要緩吹。葫蘆絲如果吹高音時，用急吹的話，它裏面的簧片就會吹壞，並且，葫蘆絲上面的葫蘆是真的葫蘆，如果你不小心坐到葫蘆絲上面去的話，它就會變成兩半。
接下來，老師耐心地教我們指法、歌曲，我們跟着老師的節奏興致勃勃地學着，我學得更是起勁，因為我決定回到家裏在媽媽面前好好地炫耀一番。
我還明白了：做什麼事是不能一步登天的，只要你有耐心，就沒有翻不過的火焰山。
學葫蘆絲作文 篇29
我有非常多得愛好，如游泳。葫蘆絲。畫畫。唱歌。跳舞等等，而吹葫蘆絲也是其中之一。
記得剛開始學的時候，手是那麼的笨拙，手指頭老是換不過來，這讓我吃了不少苦頭，那一次，老師教了我一首對我剛來的新生，難度係數可以説是10顆星，可我還是學了下來。老師讓我先跟着唱，因為老師説這樣可以跑不了調，又讓我一句一句的自己唱出來，這讓我頭上直冒冷汗。我唱了一遍，跑調了，老師並不像我想象的那麼兇，而是又温和地教了我一遍，我學的很認真，自己又唱了一遍，老師表揚了我説：“我收過的徒弟，還沒有學得這麼快的！”我聽了，非常高興。
老師又教我吹，我的手老是不聽話，我按2，它非得按3，真是氣死人啦！我只好一遍一遍地吹，吹的我筋疲力盡，不過，我堅持了下來，因為胡老師曾經説過：“堅持就會成功！”我記住了這句話，所以，我學東西特別快，也特別好，在這裏我要感謝我的老師，是她讓我學會了堅持。
從學葫蘆絲的過程中，因為堅持讓我獲得成功。
學葫蘆絲作文 篇30
你有過成功的經歷嗎？如果你有，那麼，你一定會知道成功可以給人帶來喜悦、快樂，增長我們的自信和自豪感。當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了吹葫蘆絲。
剛開始，我吹得難聽極了，吱吱呀呀的，有很多次我都想放棄了，老師鼓勵我説：勝敗乃兵家常事，只要你努力學習，就一定可以學會！
老師的話使我更加努力地學習吹葫蘆絲。在以後的日子裏，哪裏都有我吹葫蘆絲的身影，為了學成葫蘆絲，我放棄了午睡的時間，放棄了晚上玩的時間，放棄了星期天的早飯時間。
功夫不負有心人。我現在吹的葫蘆絲已經很動聽了。過幾天我就要考級了，大家祝福我吧！通過學習葫蘆絲，我悟出了一個道理：做什麼事都要堅持不懈地努力，一定會取得最終的勝利。
學葫蘆絲作文 篇31
我的第一次有很多，像天上的星星一樣多，像海面上的一層層浪花，像一串串糖葫蘆……讓我回味無窮。
開學初，老師給我麼們統一買了葫蘆絲。紅色的葫蘆形的外套，一頭大一頭小，一側有拉鍊。拉開拉鍊，一把漂亮的葫蘆絲展現在眼前，上面是一個葫蘆，刷着紅色鋥亮的漆，葫蘆上有一個大大的“韻”字，下面是三根管子，兩短一長，中間的長管上有六個小孔，看到這把嶄新漂亮的葫蘆絲，我心花怒放，心想：我一定要好好學，吹出悦耳動聽的樂曲。
剛開始學的時候，我剛用嘴把葫蘆絲的吹嘴含住時，輕輕一呼氣，便吹出了聲。“哎喲！不錯哦！一吹就響。”老師説。我的心裏有一種成就感。“吹葫蘆絲啊，氣息要拿捏得非常準確，手法要十分細膩，你才只是吹響了而已，不要驕傲啊。”我把老師的話牢牢地記在心裏。
今天是星期一，又到了學葫蘆絲的日子。課前，老師讓我們複習上週學習的曲目。同學們馬上認真地練了起來。尤其是一位小男孩，他神情非常專注，吹出來的曲子時而悠揚婉轉，時而如泣如訴，時而如潺潺流水，我完全被陶醉了，竟然忘記了自己也是學葫蘆絲的。他終於把一首曲子都吹完了，旋律流暢、節奏鮮明，我都聽呆了。看得出，他花了很多時間，下了很多功夫。我真是既羨慕又佩服，暗暗下決心：這節課，我一定要超過他啊！
老師開始講課了，同學們都全神貫注地聽講。我用心傾聽着老師講的每一句話，眼睛緊盯着老師的指法，生怕漏掉每一個細節。練習的時候，我抓緊時間，不厭其煩地練習着。遇到不懂的地方，就向老師請教。當老師用詢問的目光望着我們時，我勇敢地站了起來，很流暢地吹出了整首曲子。真是功夫不負有心人，老師誇獎我和那個小男孩都很用心。看到同學們向我投來羨慕的目光，我心裏比吃了蜜還甜。
通過學習吹葫蘆絲，我不僅學會了一首首新曲子，更懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。真是收穫頗豐哪！
學葫蘆絲作文 篇32
在這個暑假裏，我在青少年活動中心裏學習了一項樂器，那就是——葫蘆絲。
葫蘆絲又稱葫蘆絲，流行於滇西，德宏，保山，瑞麗等傣族地區，在阿昌族，布朗族，德昂族中也較為流行。
我在青少年活動中心裏認識了陳老師，是她教會了我怎麼樣吹葫蘆絲。
第一次上課的時候，陳老師介紹了葫蘆絲的結構，葫蘆絲是由吹嘴，葫蘆，捆線，竹管這幾個重要的部份組成的，老師第一課教我怎麼拿葫蘆絲和怎麼吹葫蘆絲，反覆練習了幾次後，老師開始教我吹幾個音了，這些音分別是7，6，5，3，2，1，這些音符還算簡單，但老師要我看着書吹一首曲－“我有一隻小羊羔”。還好，這首曲的音符都是剛學的，比較難的就是我不知道怎麼快速地換音。如果你吹一個音後吸一口氣再吹下一個音的話會非常不好聽。老師讓我一個音符一個音符練習，這樣吹了幾次，我終於明白了老師的用意，老師讓我這樣練習，是讓我熟悉每個音符，這樣經過反覆練習後，我學會了吹音和換音的技巧，最後我吹給老師聽，陳老師還是非常滿意的。
就這樣，我在青少年活動中心裏終於學會了吹葫蘆絲的第一首歌－“我有一隻小羊羔”，我心裏非常開心，我覺得吹葫蘆絲非常有意義。
學葫蘆絲作文 篇33
“耶！學校終於發葫蘆絲啦！”我們班的同學在拿到葫蘆絲之後，都十分興奮。在下課後，同學們都把它拿出來看。老師告訴我們，葫蘆絲十分容易“受傷”，我們一定要好好保護它。
回家後，我第一件事就是把那個“稚嫩的小寶寶”拿出來亂吹，一陣噪音在我耳邊迴盪。我在想：這個葫蘆絲到底該怎樣吹啊？怎麼吹出來的聲音那麼難聽呢？我絞盡腦汁的研究，還是想不出來。
第二天回學校上學後，老師告訴我們星期一、星期三和星期五都要把葫蘆絲帶回來訓練，在葫蘆絲訓練的第一週，我去參加籃球訓練了。在籃球場上，我聽到了動聽、優美的葫蘆絲音樂，比起我自己在家裏製造的噪音好聽多了。對葫蘆絲一竅不通的我，開始對它感興趣了！
在星期五的下午，我把葫蘆絲帶來練了。老師教我練指法，我們先吹“咪，咪，咪，咪，咪，——”，“哆，哆，哆，哆，——”這三個音，我很快就學會了，但還不熟練。然後，老師教我們吹《小羊羔》，我們隨着老師的提示，慢慢地吹了起來，我想：多麼優美動聽的聲音啊！我沉浸在動聽的音樂中。我發現自己越來越喜歡吹葫蘆絲了。
經過一段時間的訓練，我發現自己吹葫蘆絲的水平有了一點進步，心裏暗暗自喜。
以後每天放學回家做完作業後，我都會把葫蘆絲拿出來吹。從我的房間裏常常傳出葫蘆絲動聽的樂韻，有時哥哥姐姐聽到了還會誇獎我吹得好，我答應他們，我學會了吹葫蘆絲，就吹幾首曲子給他們聽。
隨着時間的推移時間，我和葫蘆絲“相處”久了，對葫蘆絲的指法越來越熟練了，只要有譜子，我就能吹出來，雖然還顯得稚嫩，但常常得到爸爸媽媽的鼓勵，我心裏別提多高興了。
雖然我接觸葫蘆絲的時間不是很長，但我已深深愛上了它，葫蘆絲已經問我的生活增添了無窮的樂趣！我終於學會吹葫蘆絲了！
學葫蘆絲作文 篇34
一天，風和日麗，陽光明媚。我在小區裏玩，突然看見一個人在吹葫蘆絲，他吹奏的曲子一首比一首動聽，我忍不住也想學葫蘆絲。
第二天，我和媽媽來到了老師家，聽媽媽説這位爺爺不僅會吹葫蘆絲，還會寫書法呢。
剛開始的時候，我從“5”開始吹，當時我的手太細太小了，而葫蘆絲那子彈大小的孔，我怎麼也按不住。我的自尊心很受挫，心裏想：“放棄吧！反正我也學不會。”
下課後，我垂頭喪氣地回到了家。奶奶見我沒精打采的樣子就知道發生了什麼事，她鼓勵我説：“你不要泄氣，做什麼事都有困難，只要努力就可以成功。”
我頓時感到一股暖流湧上心頭，我立刻拿起葫蘆絲，繼續練習。
當別人玩耍的時候，我在吹葫蘆絲；當別人休息的時候，我還在吹葫蘆絲。終於，我吹奏的葫蘆絲樂曲贏得了大家的掌聲和讚賞。
葫蘆絲，讓我快樂，葫蘆絲，讓我自信，葫蘆絲，更讓我驕傲！
學葫蘆絲作文 篇35
去年寒假，在書店門前我看見有一個賣葫蘆絲的老伯伯，吹着好聽的曲子，很是羨慕，回家後我肯求爸爸給我定葫蘆絲，爸爸同意了。
過了幾天葫蘆絲和譜子終於買到了，我迫不已待的打開包裹，樂器盒裏靜靜地放着自己期盼的葫蘆絲，只見一個大大的葫蘆上插着一根褐色的竹管，端詳着屬於我的葫蘆絲，我高興極了。
在爸爸的指導下我開始學習吹葫蘆絲，先學指法。爸爸首先提示我説：“吹的時候可以看着譜子來按。，但一定要按嚴實了。”我輕輕把雙手按在指孔上，使勁一吹，唉！怎麼回事！怎麼吹不出聲音呢？可能葫蘆絲應該輕吹，我吹的太使勁了。我輕輕的一吹，果然吹出了聲音了，之後我練習其它的音，經過無數次練習，我終於熟練吹出各個音。
學完葫蘆絲的執法，該學葫蘆絲的樂曲了。我學的第一首曲子是《我有一隻小羊羔》。我看譜子吹了起來。吹的上氣接不得下氣。我依然不願停下來，經過反覆練習，我終於把這首曲子吹的優美，而清脆。
我學會吹葫蘆絲，寒假我和爸爸被老師請到學校去教同學吹葫蘆絲，今年六一兒童節，我覺定上台表演一首美妙的曲子。這些都於我在家裏練習啊。在葫蘆絲中我收穫了自信。
學葫蘆絲作文 篇36
正文內容簡介：學習葫蘆絲的感受下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師..
下午放學,我邀請好朋友郭文君去我家玩,她樂呵呵地答應了。
寫完作業,我突然想起了在“補習班”里老師給我佈置的“作業”——把《藍色的香巴拉》這首曲子已經學的部分吹熟。我對郭文君説:“乖!我要練葫蘆絲,‘姐姐’請你當我的聽眾。ok?”呵呵,還沒有郭文君大的我開始自稱“姐姐”了。“聽眾?”她問道。我答:“是啊!唯一的聽眾!”
我翻開書,拿出葫蘆絲,熟練地吹奏起來。我吹完,看着郭文君。她滿臉崇拜地看着我。我主動説道:“乖!‘姐姐’教你好不好?”她迫不及待地答道:“嗯嗯,中啊!”
“我們先從基礎開始。”乍一看,我還真有點小老師的風範。“我們先開始學低音‘5’(sao第一聲)。”其實,郭文君的表姐也是學葫蘆絲的,郭文君也跟她學過一點。我們只複習一下指法,就直接開始了。
剛開始,我就發現她對指法不熟練。於是,我又翻到第一頁,重新開始。“我們先吹這個吧。”我指着“練習五”對郭文君説。“可以”她説。
“先唱譜、打拍!”我温柔地命令道。
“額......咋唱來着?”郭文君一臉純潔地望着我。我一步一步地教她,給她示範。
“咚咚!”有人敲我卧室門。我猜,一定是媽媽!我開玩笑地説:“不許進!”媽媽卻在門外説:“郭文君她媽來了。”我仔細地聽着,突然,一聲“君君”傳到了我耳朵裏。那一定是她媽媽了。
送走了郭文君,我翻看着葫蘆絲書。突然,一個大膽的提議闖入了我的腦海。我覺得還行!於是我認認真真地看着書,為郭文君備課!
學葫蘆絲作文 篇37
看到那個葫蘆絲，我又想起以前去雲南旅遊買葫蘆絲，雖然一千多元，但是，我不可惜，因為我可以學好葫蘆絲。
那一次，我和爸爸媽媽一起去到雲南的最後一站——七彩雲南。那裏的東西真是多啊！有賣關於美白的螺旋藻粒；有賣茶葉的；有買吃的……不過，我們還是走進了買樂器的地方。再買樂器的那裏，有鋼琴，有薩克斯管，有古箏等，我們選了葫蘆絲。之後，爸爸和媽媽讓我在這裏學葫蘆絲，他們去看看其他東西，從這裏開始算起，我在這裏學了大約兩小時左右，按鍵和高低音都熟悉了，還學會了一首曲子——婚誓！！！
説實在，葫蘆絲是一個很容易學的一個樂器，不用幾天你就會吹得很好的，不行你試試看？不過注意，買葫蘆絲的時候要很小心，要選擇你愛的音、調、大小等……
學葫蘆絲作文 篇38
每當聽到葫蘆絲動聽的聲音，我就想起了我班同學學吹葫蘆絲的過程。那是在我教他們第一節葫蘆絲課時，首先我演奏了一曲給他們聽，他們聽到葫蘆絲那美妙的聲音如痴如醉，雀雀欲試，於是我先教他們吹單個的音1 、2 、3，大家迫不及待地放進嘴裏使勁吹，可是怪怪的，那葫蘆裏發出的全是“噪音”。哈，這時的教室可熱鬧了，各種各樣的怪調都有。大家的樣子更可愛，有的鼓着腮幫，漲紅臉，有的吹出了串串口水。
這些毛病都是初學者容易出現的，也是完全可以在短期內克服的。我把一些要點、技巧教給他們，他們認真地學着我的樣子一次一次地吹。終於我聽見一些笨拙的音符從他們的葫蘆絲裏跳了出來。一節課的時間在不知不覺中過去了。下課時，我意味深長地對他們説：“學習葫蘆絲要多練習，持之以恆。當你寫完作業，無所事事的時候，去吹吹葫蘆絲；當你疲勞的時候，也吹吹葫蘆絲，會讓你一天的勞累頓時一掃而光；同時也會讓你的水平得到提高。”
學葫蘆絲作文 篇39
新學期到了，老師讓我們選擇二課堂項目，我選擇了葫蘆絲，心想：葫蘆絲有什麼難學的？不就是吹一吹，太簡單了！可事實沒有我想象的那麼簡單。
我一開始學習葫蘆絲的時候，老師發給我們每人一個葫蘆絲，就開始教我們了。老師告訴我們各個音符的指法，把它寫在黑板上，並讓我們一次次練習。我不太會，急得滿頭大汗。老師彷彿看出了我的心思，語重心長的對我説：孩子，指法不是一日之功，得需要日日練才可以，才忘不了。”於是我就看着黑板，在課上拼命的練，終於有了點眉目。
第二節課，老師教的是吹的方法。我鼓足氣力，使勁向嘴口吹去，但遺憾的是，葫蘆絲沒有響起。我使出吃奶的勁兒吹，也是無濟於事。這是，身邊的一位同學對我説：“你不知道，吹這個東西得需要技巧，光用蠻力可是不行的，要用巧勁。”我聽了他的話後，開始嘗試着去吹，經過許多次失敗後，我終於成功了，我此時高興極了。
在後來的課上，老師教我們吹曲子。曲子的種類很多，如果不多練幾次就演奏不好。為了吹好曲子，我一有時間就練曲子，哪怕是嘴吹麻了，腿站酸了，眼看累了，我也從不抱怨——因為當初我選擇了它，所以我一定要學好它。
現在，我已經會吹好多曲子了，我為此很驕傲。
