回憶老師作文（通用26篇）
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的回憶老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
回憶老師作文 1
歲月如梭！一晃兒時的時光已經過去了二十年了。遙想當年的那些童趣往事，還是能激起我的一點深刻回憶的。
兒時最為快樂的時光還屬讀書時候。那時在國小讀書的時候，給我留下深刻印象的是女老師王金娥。
村裏那時沒有新建校舍，因為資金問題教師又發不上工資，所以教師和校舍都很緊張。我們五年級有兩個班我們是二班，且每個班有四五十個學生很擠桌椅都成問題，我記得很清楚我的那張桌子少了一條腿，用磚頭支住在用。
王金娥老師是我們班主任，第一天上課我們同學就對這位老師充滿了敬仰，因為她很和藹的像一位母親。後來我們證實她就是一位母親，發現她上課必會帶着一 個兩歲的孩子來教室。留着一頭烏黑的長髮，是盤在頭上的。有一米六七左右。長着一身黑色長風衣。眼睛較大，發起火來更大，和藹的時候她的眼睛最好看，我一 直那樣認為。一雙黑色的高跟鞋在腳上使她個頭顯得高大了。
那時學校的教學條件差，王老師就會把自己的錄音機拿到教室來讓我們聽。週四的作文課上她打開收音機播放“小喇叭廣播”然後寫聽後感受。所以我覺得那時我們班考試的作文成績總高於一班，這是我們欣慰的。從王老師的表情可以看到也是很高興和自豪的。
每一節課結束後她都會問及大家學懂了嗎？明白了嗎？那時我們班能説不懂得很少，至於聽懂沒有聽懂只有自己心裏明白。一次，王老師點起我的名字。“王 斌，你聽懂了嗎？”我立刻站起來！這時我還沒有回過神，突然問道這個問題，我就很緊張。也許，我不太言辭和內向的緣故吧！總害怕老師叫名字回答問題。王老 師問我，我只覺得頭腦一片空白隨口就回答能聽懂。王老師説：“能聽懂就好”這才出了教室的門。我出了一身虛汗害怕她考我。
印象很深。我有一次沒有寫作業，是她親自檢查的。“王斌，為什麼不寫家庭作業”王老師把我叫到教室講台問我；我吞吞吐吐地回答：“忘了”。“忘了，你 每天回家吃飯會不會忘記”王老師反問我，我沒有吱聲。好了，你今天如果在黑板上能寫出昨天晚上佈置的生字你就回到座位上去。我拿起了一根粉筆在講台的黑板 上，她看着課本的教材生字表給我念了五個生字，每一個生字唸了三遍。我只寫了一個。王老師走到我的跟前説:“你是掛在黑板上了嗎”下來。她瞅了會兒我説， “下去”我剛要走就被她用腳上的高跟鞋踢了一腳。痛的我好幾天並留下了一個疤。我開始很討厭她並不喜歡上她的課。她是我們班主任代我們語文、數學、文體活 動課。實際上不上她的課就等於沒有課可上了。我知道就沒有其他辦法不聽她的課。
一次班務會上，王老師建議選舉一位學習成績好，有責任心且個子高的擔任班長。“王斌”王老師叫我。“我覺得王斌可以”王老師説；我剛要説不行，我管不 了的'話。（因為那時我們班的王宏剛是個刺兒頭我管不了，我知道王老師為什麼要選個子高的原因。）王老師已經轉移話題選文體委員了。我也就在沒有説什麼。
從那以後王老師很少來學校，聽同學們説王老師病了，有的説她孩子病了。王老師是讓其他老師代的課。後半學期的時候王老師來我們班看我們，開了個班務會。因為我沒有把班務搞好的原因，讓學習委員告到老師那裏。這次班務會上王老師給撤了我班長一職。
那次班務會後。王老師就再也沒有來班上，直到我第二年升到六年級才見到她還教五年級二班。到了國中以後就很少見過她，偶爾在村裏見她出現國小校門口或 街道，也因為王老師的孃家在我們東溝村，王老師的父親卧見過很文雅的一個父親，一看就是個知識分子。現在自走上社會就再也沒有見過她。
畢竟歲月漫長！很多年過去了。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”即使王老師現在見到我能否記得起我這個學生。算起來老師今年快五十歲了。真要回憶起王老師二十七八教我們那會兒的時光還是有深刻記憶的。在這個三月的日子裏祝您身體健康！工作順利！萬事如意！
回憶老師作文 2
回朔記憶的長河，我最難忘的還是我幽默風趣的老師呂利平。
七年級開學時，我靜如石雕般地坐在座位上，心中懷揣着幾分忐忑，而其他同學的心情姑且也是這樣，此時的教室一片寂靜，連一根針落地的聲音也聽得見，這時，一個身穿紅格子夾克，身挎黑色小包的瘦削的中年男士精神抖擻的走上了講台，接着，操着他那抑揚頓挫的聲音説道“我就是呂利平！歡迎大家加入我的團隊！”話音剛落，他露出了一個燦爛的笑容，底下掌聲雷動。我從未見過氣場如此強大的老師，真不愧是李達中學。我的`內心也感到了一絲緊張。
接下來的幾天，我便見識了呂老師的能耐。這幾天，每到數學課，呂老師都會隨機抽幾個同學談談理想，他説沒有遠大的理想，就沒有前行的動力。可令人吃驚的是，竟然有一位同學説的“我要考清華！”“什麼清華！這怎麼可能！”場下的我們都驚呆了，這在開什麼玩笑！“啪”“啪”突然，呂老師嘴角邊洋溢着笑容，雙手在拍手叫好，接着親切和藹的走到那位同學身邊，將手搭在了他的身上，以響亮的聲音向大家説道：“好！有志向！新青年就應該有這種精神。不過，還要有恆心，這樣怎麼可能不成功呢？其實我也有一個夢想，那就是把你們全部帶進四中！”那時，我們都驚掉了下巴，因為我們知道這將是李達中學的一項記錄。但當我看見，呂老師臉上的自信與嚴肅時，我相信了。相信無論多苦，他都會盡力完成這個目標。他可以帶我們成功！
有一天，我們班上的各個小組也榮幸與呂老師談話。談話並不是為了批評或是什麼，只是進行交流一下最近的狀態，予以提出一些建議。而且每個小組結束之後都意猶未盡。我也是如此，忘不了他那和藹的笑容，鼓勵的話語，片刻的沉思。這些都是極令我感動的。他是真誠的在為大家排憂解難。我從他那對炯炯有神的小眼睛裏看到那份對學生的關心。這雙眼既能在你閃耀時犀利地射向最暗處，又可以在困難時為你尋求到光明。他是可以帶領大家遨遊學海的。
不過呂老師還是有些小毛病。就拿他那口塑料普通話來説：“昕”就成了“西”，“猜”就變成了“拆”所以有時聽他的課，也不免要仔細品味了。他的吹牛也是一流，上課時都要來一句：“我有一個學生……”每次當他説到他的學生怎麼厲害時，我們不免震驚，但事後也都知道那也是老闆誇大了的。雖然呂老師並不是完美的，但正是有了這些缺點，才讓我們覺得他的有趣。
現在，老闆調走了。但我還是忘不了他那口塑料普通話，也忘不了他那幽默風趣的性格，更忘不了他站在講台上發言時的抑揚頓挫和他那充滿激情的數學課。我以為在我見過的班主任中，他是最幽默，最富有激情的一個。也正是如此，使我不斷地回憶起與他相處的那段時光，希望從那些零碎的片段中，找到些他那積極向上，精神抖擻的影子。
回憶老師作文 3
時間如光，轉瞬即逝。眨眼間，我竟從滿臉泥污的小女孩，變成了即將離開母校的畢業生。在這美麗的東方紅國小裏，留下了太多太多美好的回憶。在這裏，有何死黨的爭吵，也有和夥伴的歡笑。時間，替我刻下了一段抹不掉的回憶。即將離開這生活了六年多的學校，離開這朝夕相處的老師，同學們，我的鼻頭就禁不住的酸了，眼淚也在眼眶裏打轉兒。是啊，這東方紅國小，就是我的另一個家，在這裏有我最親最愛的人。我很想哭，因為即將離開，離開親愛的母校，離開可愛的同學，離開——張老師。
張老師是帶了我們六年的語文老師，剛剛來到學校的時候，我看見張老師牽着別的同學的手，覺得好羨慕啊。我仔細的觀察着這位老師，張老師有着一雙大而有神的眼睛，彷彿能夠看透人的心思。我當時就在想：啊，這位老師的眼睛，好漂亮啊。報名的時候，一向大膽的我，面對張老師和秦老師的問題竟然變得膽怯了，連話都説不流利，但張老師説：“沒事的，不用怕。”我彷彿，就像是一個在黑暗裏呆久了的人，看到了一絲陽光。張老師的話語，照亮了我的心。
張老師有着她獨特的教學方法，總能使人感到煥然一新。她不會直接告訴你問題的答案，她會用她那豐富的語言來一步一步為你揭開問題神祕的面紗。在張老師的課堂中，沒有人會覺得無聊，都是聚精會神的聽着，聽張老師為我們講解漢字的奧祕，為我們講解句子的中心。
張老師的眼睛，總給人一種母親般的慈祥，但那慈祥中卻透着一種嚴厲。也許張老師不是很漂亮，但只要你觀察她的眼睛，你會有看了一眼還想看第二眼的感覺。不論是好學生還是壞學生，張老師一視同仁，總會把自己的知識完完整整，清清楚楚的講解給我們，帶領我們在知識的海洋中暢遊。
已經記不清是什麼時候了，但我總是記得，那是我人生的新一天。我們班優秀的同學很多，開班隊會了，一切都已經就緒，可是我們差了一個主持人，這讓從小就愛説愛跳的我興奮極了，明明知道張老師點我的可能是幾十分之一，但我還是把小手舉得高高的，畢竟，誰不希望出出風頭啊。張老師微笑着環視一週，突然，張老師突然和我四目相對了，我的小心臟撲通撲通的`跳着：張老師，不會是要點我吧？這時候，張老師笑着説道：“那我就把這個艱鉅的任務交給龍靜雯了哦！有沒有信心做到？”看着張老師笑吟吟的臉，我大聲的説道：“有！”這次的班隊會十分的成功。班會過後，我也確定了我的人生目標：總有一天，我會讓全世界通過電視知道我的名字——著名主持人龍靜雯！這是我的夢想，是張老師給了我一個夢想的種子，讓我知道了在燈光下侃侃而談的感覺是多麼的美好。
張老師啊，如果我是一株小苗，您就是園丁；如果我是一個迷茫的人，您就是那盞發光發亮的指路燈；如果我是一間黑黑的屋子，您就是一支蠟燭，照亮了我整個心房！
老師啊，即將面臨畢業，即將離開同學，即將離開您，您會記得曾近有一個叫龍靜雯的學生麼？將來，如果我走到了天涯海角，在我的內心深處，會永遠記得，在國小的時候，有一位老師——張老師！
回憶老師作文 4
媽媽給我一顆青橄欖，我放進嘴裏嚐到一股苦澀，趕緊吐了。一會兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。
苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發現：已經擁有了幸福，即使已經失去，也要懂得珍惜回憶。
一張陰雲密佈的臉，一身舊制服，構成一位教師的威嚴形象。在我們這些大大小小的學生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫着：紀律、學習。這，便是我的老師。
吾師愛“紀律嚴明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準遵守校規戴紅領巾或是“棄書玩鬧”的同學，一個也漏不掉，全挨一通狠訓。累了他自己不説，還得不到學生的一絲理解。可也怪，正因為有了吃力不討好的他，學生們胸前端正地佩帶着紅領巾。校徽，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時還用敬畏的眼光瞟瞟他。
吾師愛“認真教學”。早晨，教室裏只有幾個人，他翻看着作業本，不時皺皺眉頭，輕歎一聲，因為那是他的心病——一堆錯題嚴重的作業本。他大聲地喊着某個同學的名字：“過來！錯了這麼多題！回去找找原因……”他“抓住”這些本子的“作者”，不厭其煩地問着、教育着，直到本子發完。於是，烏雲密佈的臉上也就刻滿了大大小小的.憂慮，腔調中充溢着“恨鐵不成鋼”的煩心。
吾師也愛他的學生，然而他的學生卻並不喜歡他。當同學們私底下七嘴八舌地指責他時，我常常為他感到悲哀！是的，也許學生們不喜歡他那張烏雲密佈的臉；也許學生們不喜歡他獨特的教學方式；也許……然而當合並轉學的消息傳來時，我們這些平時自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶裏竟挖不出一丁點對他的怨恨和不滿，錯過了三年的好好相處——這將成為我們一生的遺憾。
噢，親愛的黃老師，那便是您！我知道同學們並不喜歡您，但我依然愛您！因為我看到了，我看到了您在抑制內心的喜怒哀樂；因為我知道，我知道那張陰雲密佈的臉上其實也該有更舒心的笑容……我知道，您同所有的老師一樣，為了不理解自己的學生，正傾注着所有的理解與愛！也許最終得不到學生的一絲，但您無怨無悔，您在自己平凡的崗位上做着美麗的葉的事業……
吾師愛“紀律嚴明”，愛“認真教學”……但更愛他的學生——儘管他的學生們不愛他。臨五年級末，相伴三年的學子們，捧着一紙通知，懷着對母校永遠的眷念，踏上轉學的旅途。他，始終偽裝着心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級門口，永遠的吃力不討好，永遠的一臉烏雲，還在為學生的不聽話怒髮衝冠——這些，我都看在眼裏。
我喜歡青橄欖，我把青橄欖放在嘴裏，細細咀嚼，品味着苦澀與苦澀之後的幽香，回憶着我的老師：清晨的薄霧籠罩着沉睡着的校園，他捧着教科書，從“迷濛”的世界走來，那張平時烏雲密佈的臉上，掛着一絲別人不易察覺的憂傷……
回憶老師作文 5
老師是辛勤的園丁，辛勤地培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨悔。
老師們無私的把所知楚的知識傳遞給我們，看，那白髮已悄然在她那雙鬢留下的痕跡。夜深了，我們正在休息的過程中，老師還在燈下批改着我們的作業，老師把大多數的時間都花在我們身上，而對於家庭他們又顧及多少，我們卻不知所措……培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨無悔……
我們的語文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學們認真的聽着他的課，做着筆記，曾老師説話算數。如果有同學做錯事，她總是給同學講道理，讓同學認識到自己所犯的錯誤，假如有同學遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教導他們，直到同學們已經理解或懂得了這道題目為止，曾老師也很關心我們平常的.生活，她讓我們不能吃“三無”食品。讓我們感受到了她對我們的關懷，她這樣對待我們，就像對待自己的孩子一樣，對每個學生都是公平的，從不對學習較差的同學有所歧視，她上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動，有趣得讓我們都深深的愛上語文課。
老師在工作上非常認真，同學有困難老師都會幫助學生補習、補課，老師非常熱愛勞動，也非常熱愛生活，早晨起來來到學校看見我們沒有收拾好乾淨伶俐的教室，就會無可奈何地説：“瞧，你們這幫孩子……”話音沒落，老師就拿起笤帚，開始打掃教室。瞧，老師，揮舞着笤帚，一點兒也不怕弄髒她乾淨潔麗的衣裙，掃完後又擰起拖布把教室和走廊拖得一塵不灰，老師才會露出甜甜地微笑。嘻嘻……
這就是和我相處三年的語文老師，一個值得我尊敬與敬佩的老師，雖然我們相融很遠，可是，似乎我還在讀三年級，似乎我還在曾老師的海洋裏遨遊！
回憶老師作文 6
不知多少次，春來夏去，度過一個學期。楓葉紅遍，又迎來了一位新老師。再過一年，就分別了。
而陳老師教了我們4年數學，當上了班主任，教得最久了。如果説誰是最幽默的老師，那就非林老師當選了。
悦耳的旋律響起，新學期第一節語文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位，激動地想着新的語文老師會是什麼樣子的。有同學説，是一個漂亮的女老師；還有的同學説，一定是一個男老師。正當大家議論到高潮時，不知不覺一位年輕的男老師走進了課室…… “啪”的一聲響，全班頓時安靜了下來，看着講台上的老師，鴉雀無聲。驚愕之際，不知誰喊了一聲：“老師弄丟（掉，那是一位口齒不清的同學）東西了！”鬨堂大笑。老師“嗯”了一聲，彎腰撿起了地上的黑板擦。結果又是一陣大笑。
“我姓林，”全班漸漸開始安靜下來，“名字不便透露——大家知道叫我什麼嗎？”大家一口同聲大聲説：“林——老——師——！”這一下子激起了我們對這位老師的好感，我暗自想道：一定是一位幽默的老師。
因為我坐在最後，所以趁着老師叫其他同學自我介紹的當兒，我仔細觀察起了這位林老師。林老師長着一張嚴肅的臉，眼睛透出的滿是友愛，耳朵小小的，塌鼻子，頭髮是那種很酷的髮型；至於衣着嘛，林老師好像不怎麼講究，一件黑色的皮大衣，深藍色的褲子，穿着皮鞋。林老師的皮鞋並沒有擦得那樣亮，但是黑不溜秋的，好像沒有洗過的.樣子。整體上，老師還是挺帥的。
我正做着發呆呢，後面的同學捅了捅我，我這才回過神來，站了起來。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開口説話，一看見這樣的情形，頓時愣住了。大家這是怎麼了，不是自我介紹嗎？林老師開口了。“這位同學遇見了一隻猴子偷偷把香蕉皮仍在地上，於是走過去，想教訓他一頓，所以才站起來了，是不是？”林老師繪聲繪色地説着。大家再一次笑了起來我追下了頭，臉上陣陣發燙。後面的同學告訴我：“我是向你借鉛筆，你怎麼站起來了？”原來還沒有輪到我！
“好了，請大家翻開書本第一頁，我們學習第一篇課文《特殊的面試》，看一下猴子他們是怎樣對待香蕉皮的。” 帶長大了回憶這件事，我才知道林老師那是要把我們引入正題，從而開始上課。那一個學期，我上每一堂語文課時都津津有味，直到我轉了一所學校，換了一位老師……
回憶老師作文 7
我黃老師與相識是從國小一年級開始的，那時他是我國小階段唯一一位全程陪伴度過的老師。
一年級第一天在上課的情節由於當時和後來的不太在意，終只有個模糊印象，我國小生似的正襟危坐，眼睛緊緊地盯着講台上於我如高山一般，但又苗條，精神煥發、有着一頭烏髮笑容親切的人，這便是黃老師。她沒有給我們講學科內容，而是“己所不欲，勿施於人”的道理。在座的所有小朋友都目不轉睛天真地望着，似懂非懂他們謹記着臨走前家長的叮嚀“要聽老師話”。同時也被這個被叫做“老師”的一個陌生人所吸引她在講台上踱來踱去，嘴裏不停冒出有趣的故事來，令我們如痴如醉、浮想連翩，雖然最後仍是一知半解。
大概也就是那前後沒幾天，開了一場家長會，主要就是討論收5元班費的事，在討論這個之前，所有小同學都和家長坐在一起，小孩子也慒懂地聽着。到了收班費的環節時的情況我似乎沒有一點印家，也許是當時老師讓所有的小孩子出去，也許是我去廁所小便而因此錯過，又或許是其它原因，後來聽別人説過當時有些家長當時甚至為此爭了起來，反正最後的結果是用班費買了鼓勵的文具，後來老師也提到第一學期是好不容易説服某部分家長交班費的。
當時的農村鄉鎮可謂是蕭條萬分。而我們那個班的總體情況是不好的，有許多是農民和養殖户，而他們又收入甚微。我爸也是一個養殖户，屬於養“中雞”的一類，那時如果能一隻雞淨利潤有“5毛”便是逢上了旺年，走了大運，如景氣不好，又碰上了蠻不講理的人雪上加霜，虧很多錢是常有的。他們都過着十分拮据的生活。而同時鎮辦的國小也處於潦倒的邊緣，記得老師曾在課上談過：“我月資3000元，還沒到國家收税的最低標準，所以不要納税。”那時她還微笑了一下。
隨後我便開啟了學習之路，同時也踏進了數學的`大門。老師講課總是細嚼慢嚥的，力求把每一個知識點講透，同時也為了使每一個人無論優秀與否都能儘量理解，就像砌房子似的，使知識磚緊密有序打下無比堅實的基礎，這對我影響報大。
儘管這在鄉村教師中已見怪不怪了，但我還是得要説一下，自從二年級後沒當我們班主任了，老師就開始展現其它方面的“才能”：體育和音樂。在音樂方面，她愛音樂，能彈得一手好鋼琴。她會邊彈鋼琴然後邊領同學的。悦耳的鋼琴聲和歌聲相互促就，成了完善的啟蒙課。儘管那鋼琴可能是唯一一台，儘管木質的鋼琴可能被精心保護，但經歷年代的洗刷而破爛不堪甚至殘缺不全。這竟使我這個“音痴”知道音調，能勉強唱歌，能艱難地度過歌唱比賽。
六年級的一次課後，我被老師喊進辦公室，我倍感疑惑，也有些誠惶誠恐。只見老師動依嫻熟地抽開抽屜從桌子裏拿起兩本書遞給我説“以後你每天做一些，然後早上給我檢查”，我説“嗯”，然後我看了看其中一來的一本便是《六年級奧賽培優》。等我回去時就發現有些也有，來源來不言而合。我做了然後第二天準時上交，不久便改了出來，上面不僅改正，有的甚至還點出思路。
小升中前的那麼幾個月，老師一反常態，居然連在課堂上出較難的應用題思路極其複雜，甚至許多次我都曾出現錯誤，甚至不會都有可能，我也深為此巨大的改變而驚訝，同學們也為題目弄得暈頭轉向。埋頭做題的余光中忽然瞥見夏日光射在原本烏黑的頭髮上，泛出銀光，我忽然意識到已經過去了六年，而不可否認老師已年近五十了，已經送過了好幾個這樣的六年，現在她又盡力將我們送到更好的地方。往昔的時光如梭影般回放，我在其中悵惘，怱又憂然大悟。
如今我在此求學，老師時常還不忘發微信詢問、開導，關心最近狀況。我唯有以勤奮來彙報恩師的教導了。
回憶老師作文 8
在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！
一個人靜靜地坐在書桌前，望着相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現在眼前……
閆老師，我國小的老師。閆老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。
有一次，我們班上有一位同學過生日，閆老師知道了，就讓我們全班同學準備一個生日驚喜。等到那位同學看見後，很是感動，眼淚已經不由得在眼眶裏打滾了。老師説出了對他的生日祝福，最後我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的`好友慶生而已。
閆老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對於大部分同學來説是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，閆老師走上講台沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做遊戲嗎？”同學們異口同聲地説：“喜歡！”“那好，我們一起來做個小遊戲。”朱老師面帶微笑地説並在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能幹，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐後地説：“我來！我先！”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上……其他看着的同學也笑得前仰後合。不知不覺中，一堂課已經過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，説：“由於時間關係，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發生的場面，同學們的表現、心情，也可以設想場面和你們自己的表現、心情。”“行！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程……慢慢關上記憶的抽屜，將記憶永遠的鎖住！
回憶老師作文 9
她是我兒時的舞蹈老師，脖子很長，頭總是自信地往上抬，身材也很好。她總是穿着裙子和平跟鞋，衣服的顏色搭配温和自然。
她的外貌讓人一看就忘不了。她的臉是好看的鵝蛋型，下巴尖尖的往上翹，和她的鼻子形成一條水平線，她的眼睛大大的，長長的睫毛忽閃忽閃，在臉上投下長長的陰影，鼻子挺挺的，一張小巧的嘴巴，戴着自然都脣紅，眉心有顆黑黑的.痣。
她的性格温柔，説話聲音細細的，平時從不發怒，經常笑。如果有學生沒聽講，她並不會大發雷霆，她最多隻是皺着眉頭警告那些學生罷了。
她的身材高挑，將近一米七的個子，走起路來很輕快，尤其讓我印象深的是，她手一提起包的一瞬間，左腿就已經邁了出去的樣子。她行走如飛，一千米的路程，她常常幾分鐘就能走完。
她很節約時間，給我們上課的那短短四十分鐘裏面，就能教完一曲舞蹈，但我們能跟上進度，因為我們能配合上她，她講的也很清楚，也不知是什麼原因，平時我們班那些調皮搗蛋的同學到了形體教室，就像換了個人似的，上課不説一句廢話。
她善良，也非常善解人意，比如誰摔了一跤，哭了，她就會以最温柔的聲音安慰那個同學，或帶那個同學到醫務室治療。
她最終還是沒有把我們教完就走了，我也不知道是什麼原因讓她走的。我在心裏常常想起她。
回憶老師作文 10
在我國小生活中，換了三個班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。
就不用説別的，就拿班隊會來説吧，別的老師只會讓同學們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學習知識。
我的老師還有時候講做人的道理。以前我總愛鬧彆扭，原因其實就在於我自己，有時考試，考了個好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最後再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的'小毛病修剪得差不多啦!
不但如此，別的班主任一看到學生犯錯誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點上，給予高度的評價，他並不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻的老師，我會永遠記住：她曾經是我的老師。
回憶老師作文 11
記得當初，您一進我們班門，我們全班同學就被您這活力四射的新班主任吸引住了，高高的個子，颯爽的英姿，清亮的嗓音。果不其然，您的確沒有讓同學們失望。
您雖然是數學老師，但卻非常喜歡運動，就連大課間我們玩打鴨子你都參加。這不，又開始了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”救命的鈴聲終於響起來了，您迫不及待的説了聲：“下課。”奔向辦公室，“啪”的一聲，把數學課本一丟，風一般的速度衝向樓下，那時，我們早已選好“獵人”與“鴨子”了。人一到全，激烈的鬥爭就開始了！
“獵人”站兩邊，“鴨子們”在中間。“啊！”一隻“鴨子”被打中，只能退場在旁邊看。兩位“獵人”“槍”藝實在高超，不一會兒，我們這幾個“鴨子”就被打下來了。熱點到了，場上只剩下您一個人的英勇風姿了，您卻一點也不畏懼，只見你身手矯健，抬腿又低頭，躲過了無數沙包的射擊。你又跑又跳，他們又扔又投，久久分不出勝負來，最終，還是“獵人”投降了説道：“你太厲害了！”
遊戲結束後，您意氣風發的.走在最前面，我們一個一個的向你請求經驗，您滿臉的驕傲，卻笑而不語。
在我們班，您從不排斥每一個人，您諄諄教導每一個人，您細心呵護每一個人。有時候，您上課來晚了，您都不捨得花時間把大衣掛起來，黑板就像着火了需要您救火似的，快速的在黑板上寫知識點；有時候，您因有事早走，您還提前詳詳細細的把事情交代給我們並且囑咐若干遍，才走；有時候，您因開會不能把這節內容講完，您就算擠出時間來也要把我們落下的補回來。
記得有一次，我的數學只考了80分，你把我叫到辦公室，給我講難以理解的題，把我出錯的題又講了一遍，直到我全部會了之後，您又讓我把錯題整理到錯題集上，您又給我挑出了小錯誤，最後，又把思路給我講了一遍，才放心。
您教我們怎樣做人，您教我們放飛夢想，您帶領我們向着光明那方前進。您是我們人生的導師，雖然我們現在已經不在一起了，但齊飛班一直牽着我們一起進步！一起飛翔！
回憶老師作文 12
國小時，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數學的。
曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那麼挺拔。她理着蘑菇頭，頭髮卻時常凌亂，像是忙得沒時間料理一下頭髮。她有時很嚴厲，有時也很温和，讓同學們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個同學心目中都是威嚴的。
然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，並讓我們也這樣稱呼她。在上公開課時，她喜歡這樣開篇入題：“歡迎進入老曹數學！”或“今天讓老曹帶領大家進入奇妙的數學世界！”
説到“老曹”的經典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都説：“你！回答——”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時，甚至似發瘋似的自言自語，這些話被同學們廣為“流傳”。
一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之後舉起手説：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學們都不會，一邊捶黑板一邊説“來！仔細聽老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。
曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課，整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。
曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數學課。可能正是曹老師的`講課風格——嚴肅認真、誇張生動吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
曹老師是優秀的數學教師，學校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽光，看着“老曹”的照片，誰心裏能不油然而生敬意與愛意呢？
回憶老師作文 13
在我的國小裏，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區，算不得很高，鵝脖子託着尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長的睫毛盡力遮掩着她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量着我以及整個世界。這道目光並非一把鋭利得發光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時的柔和與温暖，它彷彿存在一瓶調和液，集三者之中，於是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。
她是愛美的。不過這是存在於廣大女性的，又不算是優缺點，只依稀記得粉底是塗得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標緻的。她講課或是講話甚至站着、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾説過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脱皮的。”不過有重點的時候，她也是會寫的'，她也説過：“我願意寫粉筆字了，你們就應該知道這個東西是有多麼重要。”不過好像每一課她都寫過。
她應該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室裏、教室裏、校門口，以及放學時、課間時、上課時、午休時。其中最令我印象的莫過於“我是想讓你當班長和大隊長的。”這等人物在我們班有且只有一個，目前在省實。他是一個真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長。
她對我談話時，我是抬頭望着她的，我現在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點燃了，一直透到骨頭裏，直達我的靈魂。這深邃的目光是我永遠不能忘的，因為我所回饋的，只有失望。
她也安排給我各式各樣的同桌，有學渣，也有學霸，然後我們一起在課上玩耍，在課下講話。
我的作文是很差的，如同現在一樣。之前每次一發下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區紅筆寫的文字，批註、方法、不好的地方，多餘的地方。有時一次作文，別人能寫六七百字（三四年級），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠塗字，讓一行剛好只有一個字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動筆，無法再下手，因為已經非常完美了，差不多成型了，她這時就會往後靠，很輕鬆的樣子，然後邊點頭邊看第二遍。
看我的文章，很快就皺起眉頭，眯着眼，伏下身子，一個字一個字盯着看過去，然後又拿起手中的筆，塗塗改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡”許多，就算別人的文章她要看兩遍時，但我的文章所花的時間是別人的兩三倍。
她講的課是沒有現在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終於考試只扣0.5，成了範文了，雖然只不過是少數，但我還是十分愉悦的。不過以前注重於文筆、手法、修辭，現在注重於內容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。
那時候沉迷於“王者”裏，因為她特點鮮明，便想象着她是其中的一個角色，拿着個語文書來拍人，然後讀裏面的詩、文章、名言警句，然後語文書，然後便和同學設計邊笑。
現在離開了，也沒時間去看她，國小的期末考試早，換句話説，他們在上學時我們了定也在上學，但放假時我們不一定會放假。但我還是希望她現在好好的。
回憶老師作文 14
他們，在我成長的過程中起着無比重大的作用；他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的.話語鼓勵我；他們，攙扶着我一步一步踏實地走向成功……
他們，就是辛勤的老師。
從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個佔有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無數我敬愛、親愛、可愛的老師。沒錯，老師是太陽底下最光輝的職業，我愛他們！留給我印象最深的，是我國小六年級時的班主任沈老師。
沈老師是一位很年輕的女教師，教數學。從數學方面來説，沈老師要求的是理解。
沈老師不光人美，心更美。
那次我生病了，因為是早上起來後才發覺的，所以也沒來得及請假。第二天去上課時，她問了我原因，我如實回答了。她並沒有絲毫責怪我沒有請假就缺課，而且還關切地問我身體的狀況如何。
六年級時，我在班中擔任班長，所以班裏的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時間倉促，經常忙不過來，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師並不責怪我不精於管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。
那一次，當沈老師接到學校下發的大隊委員競選的通知書時，最先通知了我，讓我做好準備。由於我當時經驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。後來——當然也是沈老師出面幫助咯。進入學校少先隊最高一級的部隊之後，我與來自不同年級、不同班級的13位隊友，（他們13位在班裏都是班長）友好相處，不懂就問……在大隊部裏，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開沈老師。
沈老師給予我的實在太多，太多，三言兩語怎能説得完？無論是在學校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。
千言萬語，訴説不盡。沈老師——謝謝！
回憶老師作文 15
成長的歲月，有翻不盡的相冊；成長的歲月，有聞不夠的花香；成長的歲月，有揮之不去的煩惱；成長的歲月，有不可避免的尷尬；成長的歲月，有無盡的師愛。 柏老師，遇上您，是我人生的轉折點，是我新的起步。
您給我的印象太深了。您的言行，您的教誨，都是我最珍貴的記憶。
四年前的那節演講課我至今難以忘懷。內容是一次口語交際：小小演講會。當您問道：“有誰自告奮勇第一個上來演講呢？”教室裏突然靜得出奇，同學們個個低着頭，看着手中的演講稿，這舉動是在告訴您：“別請我。”就連平時發言積極的幾個活躍分子也出奇的安靜起來。我就更別談了，從小到大，我一直很害羞，經常連當眾説話的勇氣都沒有，更別談演講了。再説，我的演講稿裏有一部分是參考《品德與生活》書上的。我怕同學和老師看出破綻。於是，我這手像有千斤重似的，硬是舉不起來。
也許是無意的，也許是有意讓我鍛鍊，您請了我。由於緊張害怕，我的每一字、每一句都像吐出來一樣，結結巴巴。而我的心裏則是十五個吊桶打水——七上八下。無論我怎樣想，講得如何，您總是對我微笑，對我點頭，那目光、那神情像是在説：“不要害怕，不要緊張，加油，你一定可以的！”
於是，我的心漸漸平靜下來，説話也漸漸流利，有條理，有感情了。就這樣，我結束了自己的演講。
當我坐下去的那一刻，我聽見了雷鳴般的聲音，是掌聲！那一刻，我激動，我興奮，我的心情無法用語言形容。
那一刻，我從內心深處感謝您。正是從那以後，我的信心越來越足，而您也總是有意識地給了我許多鍛鍊的`機會，讓我不再那麼害羞。當我燦爛地對太陽笑時，我知道您也在笑。
正是您給我的鼓勵，在一次國旗下演講中，我自信的走上了演講台……當我結束演講時，台下傳來的是掌聲，經久不息的掌聲。但是這些，您都沒有看到。
冰心説過:“愛在左，同情左右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫……”這不正是您教書育人的真實寫照嗎？我就是其中一朵花，現在已長大。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”就讓我把這些美好的回憶，都獻給您——我最親愛的老師，讓您慢慢去回味，去回味其中學生對您的思念之情。也許十年、二十年、三十年……我們還能再見面。也許到那時，粉筆的灰塵已經將您的頭髮染白……
回憶老師作文 16
春夏秋冬，一年四季，在一個瓜果飄香的秋天，我遇見了你，我親愛的老師。一頭濃密的黑頭髮，大大的眼睛，一如那深秋的葡萄般發光發亮。這光這亮，是能照進我的心底的，以至於能讓我終生銘記。
她是我童年時的班主任老師，寫得一手好字，當時的我們看到黑板上那漂亮的漢字，自己想什麼時候才能把字寫得像老師的一樣好。大家喜歡她還有一個原因，那就是她的普通話非常標準，這對一個鄉村老師來説真的是難能可貴的。我們跟着她練字，我們跟着她用標準的普通話讀課文，遇到讀不準的字她會要求我們快速地查字典，是她激發了我們對語文的學習興趣，是她充滿感情的朗讀讓我們愛上語文，是她帶領着我們在語文的海洋裏盡情地暢遊。
金黃的樹葉飄落，提醒着我們冬姑娘快要來了。我們最喜歡冬天了，因為她會陪我們滾雪球，打雪仗，堆雪人，雖然一個一個地小手凍的通紅，但還是玩的不亦樂乎，因為她會搓着我們的小手幫我們暖一暖，這時候感覺她就像一個大姐姐，是那麼美麗那麼温柔那麼和藹，就像那人間的四月天驅散了嚴寒，我們多麼想就這樣一直和你玩耍下去。
經過了一冬的`孕育，春就像一隻小鴨子，漲破了殼，探出頭來想要看看這個新奇的世界。一夜之間冰雪消融，新柳吐綠，整個大地煥發了新的生機。鳥兒開始用翅膀去丈量天空，小河也耐不住寂寞，噗哧一聲笑起來，唱起了歡快的歌兒。當我們揹着書包去找你時，別的老師卻告訴我們你請假了，沒來學校。我們的心立馬沉到了湖底，大家絞盡腦汁地想你到底為什麼沒來給我們上課。放學了我們跑到了你的家裏，才知道了你出去進修學習的消息，回家告訴大人們，大人們紛紛猜測你是否還會回來教我們。整個春天我們是在盼望中度過的，我們小小的心再也裝不下其他東西。我們的成績下降的很快，自己卻渾然不知。
直到有一天一個熟悉的聲音問我們，要求背誦的課文背下來了嗎?我們才猛然驚醒，你回來了。原來你真的回來了，一如夏天的陽光般熱情似火，一如那綠荷般亭亭玉立，一如那窗外的樹葉般疊疊密密，我們終於又見到了你，我們歡呼着高喊着跑着跳着，你就那樣滿含微笑看着我們，沒有阻止也沒有呵斥。是呀，你我不需言語，只需彼此對視，卻好像已經認識了幾個世紀，這或許就是最美的相遇。
走過四季，我慶幸遇見了你，我親愛的老師。教師節到了，我還會回去看望你，你那滿頭的銀絲裏，能細細地數出來我們的故事;你眼睛裏的那束光，也會照進我的學生的心底，我也會用美麗的漢字把我的學生啟迪;我會給我的學生們講我們打雪仗的故事;我也會堅持學習來提高自己;我更會像你一樣和我的學生來一場最美的相遇。
回憶老師作文 17
是誰，每天在課堂上為我們滔滔不絕地講課？是誰，每天在教室裏教導我們講文明、講禮貌、講禮儀？是誰，每天在辦公桌上為我們認認真真地批改作業？是。講台上，有他們講課的身影；走廊上，有他們幫助學生的身影；裏，有他們敏鋭的目光。如果你要問他們是誰，我會響亮的回答：他是我們的。
清清楚楚的記得在剛時，我們班來了一位新的語文老師。見到這位老師時，就覺得他有一種“神聖不可侵犯”的感覺。有一次，我和我的在車店遇到難題的事，讓我徹底的改變了對這位老師的看法。那是剛的第一天，放學後，我們幾個要好的一起騎自行車回家，剛出校門，我的同學小楊的自行車車胎就破了，可能是被鐵釘紮了，需要修理。可小楊沒有帶錢，我們幾個也沒有帶錢，我們想讓修車的叔叔先幫我們修車，等到明天早上再把錢給他，可他硬是不肯，怕我們修好車後不認賬。怎麼辦呢？我們幾個同學急的像熱鍋上的——團團轉，小楊更是急得哭了。這時，我們的語文老師正好經過，看見了我們，就關懷備至的問道：“你們幾個在這兒幹什麼，天都快黑了，怎麼還不回家？你們的'會擔心的。”我們支支吾吾地説：“我們……正準備……回家，可是小……小楊的車車……車胎壞了，需要20元錢修……修理。”“傻站着幹嘛，那還不趕快叫人來修，。”老師急切的説。“可是我們都沒有錢，那個修車的叔叔不肯幫忙，不讓我們先修車再付錢。”我偷偷地瞥了語文老師一眼。那時，老師的眼睛正好看着我，我突然發現老師的眼神中並沒有一點“威嚴”，起先擔心老師會罵我們，可老師聽了，不但沒有罵我們，還毫不猶豫的掏出錢給我們修車，看着這20元錢，彷彿手中拿着價值連城的‘珠寶”。自從這件事後，老師在我們心中的形象也隨着這20元錢高大了許多。老師永遠是我們的父，是老師，在我們困難時，幫助我們解決難題；是老師，在我們不懂得做人的時候，教會我們如何做人。
如果説像挺拔的高山，那麼就像涓涓細流的水。老師對我們的愛就像對一般，是老師教會了我們做人的道理，是老師教會我們學習。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生；老師是樓梯，為我們一步步攀登而付出；老師是一把鑰匙，為我們開啟了知識之門……老師，是你們無私的奉獻才有了今天的我們，我們今天的成就都應該歸功於你們，老師，謝謝你們為我們默默地奉獻。
回憶老師作文 18
歲月匆匆，九年的義務教育如風一般在彈指一揮間吹過。如今的我就要步入高中的大門，我駐足在大門前，回過頭來，去回憶陪伴我走過兩歲月年的麻花老師。
麻花老師是我國中生涯中的物理女教師，“麻花”是我給物理老師起的外號，外號的由來是班主任叫物理老師名字時，隔很遠的我聽成了個“麻花”，我喜歡叫物理老師外號，不僅僅是因為她不會生氣，而是我覺得“麻花老師”比“物理老師”這個稱呼更加親切，更加温情，而我與麻花老師的温暖師生情正如這“麻花”一般，彼此環繞，互不分離……
麻花老師像一位形影不離的好朋友，我們彼此經常會開玩笑，會使學習更加快樂，充滿趣味，我們的`笑聲可以在任意一處迴盪，回憶整個國中生涯，我與麻花老師相處的時間都是快樂的，美好的，沒有一絲枯燥，不愉快的時間存在。麻花老師與我快樂而又美好的時光使我難以忘懷。
麻花老師又像一位嚴父，記得曾經年少無知的我在國中學業中陷入低谷，是她在任何地點一次又一次極其嚴厲而又耐心地教導我，終於，我的成績由70分提高到80分，當我驕傲的和麻花老師炫耀我小小的進步時，麻花老師卻説：“80分算什麼？90、100分的有好多呢。”這句話是什麼？這句話是一位偉大的父親對孩子更高的期盼！是她，麻花老師，使我擺脱了低谷考入了重點高中。麻花老師對我的諄諄教誨深深地刻在我的心頭。
麻花老師更像一位慈母，感觸最深的一次是我病假過後的第一個物理課，麻花老師進教室見到我來，第一件事就是詢問我的病情，並未痊癒的我卻告訴麻花老師我痊癒了，的確，我撒謊了，但是看到麻花老師快樂與興奮的笑容時，我覺得我做得很對。畢業之時，麻花老師看着長大的我們就要離開她的懷抱步入人生新的起點時，她臉上洋溢着甜甜的幸福與無比的温暖，然而更多的是澀澀的不捨，這個表情與母親送我孤身一人去外地探望親戚時的表情完全吻合！麻花老師對我無微不至的關懷與完美無缺的愛永遠融入在我的心間。
有一種愛無須説出口，有一種愛不求任何回報，有一種愛付出了對方或許並不知道，有一種愛只要你過得比我好，麻花老師您雖是我生命中一段時光的一位老師，但您，永遠是我的親人！
時光飛逝，歲月如歌，歌斷，情未斷，時光再怎麼沖刷也永遠沖刷不淡我對麻花老師的恩情，滴水之恩定當湧泉相報！現在，就讓我封存住我與麻花老師美好的記憶，即使滄海桑田、海枯石爛，我與麻花老師的記憶永存！
回憶老師作文 19
謝謝您，於老師。您如同一座燈塔，照亮了我前方的道路；您如同一陣清風，吹散了我人生的迷霧；您如同一束陽光，融化了我心房的積雪。是您，為我留下了“白色童年彩色畢業”的歷史。
於老師是我國小五年級時的語文老師。那時的我在期末語文考試得了89分，所以讓我對語文抱有很大的恐懼。當一個長髮披肩、臉上略有皺紋的老師進來時，笑眯眯的做了自我介紹。不知為什麼，這些話如同一陣春雨般，徹底洗淨了我的恐懼感。
於老師教了我們沒多久，就舉辦了一次“飛花令”詩詞大賽。我為了這場比賽做了十分充分的準備，本想只得三、四名就罷。可是，當我站在講台上時，當同學們的掌聲響起時，當於老師衝我綻放出美麗的笑容時，我這才意識到，這是真的`我得了第一名。望着同學們羨慕的眼神，我對於老師來了一個感激的一瞥。感謝於老師舉辦“飛花令”，原來，“眾星拱月”的感覺是這麼的美好。從此，於老師也向我投來關注的目光，這件事也常常被於老師掛在嘴邊。
從此以後，我上語文課經常積極主動的回答問題，作文也認真去寫。為了我們班，於老師也付出了許多休假的大好時光，為我們補課。在為我們糾正句子時，我彷彿看到於老師臉上的皺紋又多了一條，白髮又多了一根，其間寫着我們班每一位同學的名字。如此負責任，並且分文不取。於老師這是為了誰？這些人與她有什麼關係？於老師為什麼要輔導他們？能把他們培養成才嗎？即使培養成才，將來是否能得到回報呢？
畢業那天，我含着淚與於老師再見，而於老師也微笑着面對我，大滴大滴的淚水砸向地面。再見了，於老師。不知我們一分別，多少年後才能相見。
回憶老師作文 20
回望足跡，回憶六年的國小生涯，無數的老師形象在腦海中浮現，但其中的她，卻不知什麼時候開始讓我在意，她的微笑，她的眼神，一直深深地銘記於我的心中。
她既有着母親的温柔和細膩，又有着父親的嚴厲與威嚴。一點温暖的記憶，湧現在了我的'心頭。
一次普通的考試，我的分數讓人難堪，心裏有一種前所未有的失落感，心想：唉，這次肯定要點名批評了。可是那一堂課，卻出乎了我的意料，老師並沒有那樣做。下課間，她叫我去她的辦公室，雖然教室距離辦公室並不遠，但在這短短的距離中，我卻覺得世界上沒有比這更加漫長了的，我心中忐忑不安，彷彿有一塊巨石堵在我的心口，怎麼也放不下來了，想：這次不會被罵得狗血淋頭吧？想着想着，汗毛都豎了起來，平常都是她板着臉嚴肅地對待我們的。終於，我走進了辦公室，老師轉過頭來，平靜地望着我，最後，她拉了一把板凳放在我面前説：“坐吧。”我慢慢地坐下來，低着頭，等待着一陣數落。但她並不是如此，她温和地摸着我的頭説：“也許平時我對你們來説並不温柔，老是批評你們，讓你們做這樣做那樣的作業，但我相信你們長大以後一定會感謝現在努力的自己，我希望在下一次考試中，看到你的進步，快回去吧，不早了。”我緩緩地起身，走了出去，一位同學看見了我，譏諷地説：“嘿，咖啡味道如何？”我卻高興地説：“朱老師明明很好呀！”他一下子驚呆了，嘴巴張得大大的，彷彿能吞下一個雞蛋，怎麼也不敢相信似的。
那天，回到家，我一路思考着她説的話，以後，我受了極大的鼓舞，我不再懶散了。我竊喜，我獲得了那珍貴的啟示。
老師，在自己那平凡的職位上，為下一代創造着美好的未來。而她對於我來説，如果我是一幅畫，她就是畫中的紅色；如果我是一隻鳥兒，她就是我身上美麗的翅膀；如果我是一朵小花，她就是我那絢爛的花瓣。她是我成長軌跡中的一個很重要的人。
回憶老師作文 21
古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永身不忘。春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的.尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高評價。
陳老師，您是我最敬仰的人，您循循善誘，使我們從一個頑童變成一個英才，感謝您三年來的培養。那一次，使我深深感受到了愛。
一次作文課，題目是《誇誇我自己》，當時，我句窮詞盡，更加上我沒有事例寫，導致了兩難境界，於是，我挺而走險，在作文選上抄了一篇，文上去，可謂是完成了作業。但我的同桌發現了我的陰謀，二話不説，徑直告訴了您。我面紅耳赤地站在您的面前，認為您會打我一頓，可出乎我的意料，您並沒有打罵我，而是語重心長地對我説：“孩子，誰都有犯錯的時候，關鍵是是否改正，我希望你改正。去吧！”這短短的幾句話，卻永遠鐫刻在我的心靈上。是您，教會了我做人的道理，又是您讓我明白了使我終身受益的知識，您是偉大的。
我對您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號……
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
回憶老師作文 22
錢老師，雖然只與我們相處過一年，但她很有愛心，對我們很好！
記得四年級軍訓時，激情洋溢的操場上烈日炎炎，太陽如火一般炙烤着大地，地上也像着了火一樣，光是站着就汗流浹背，操場上只有那些身不由己的學生和習以為常的教官，許多老師都頂不住熱，有的戴上遮陽帽，有的`三三兩兩地回辦公室喝口水，乘會涼。
這時有一個身影，從教學樓裏跑出來，一直在操場上來回奔波，她就是我們的班主任錢老師，她身上扛着一個大水壺，幫同學們把水杯裏的水灌滿，看着她從操場跑到飲水機，又從飲水機跑回操場，把同學們的杯蓋一個個擰開，又一個個擰緊，雖然累得氣喘噓噓，熱的滿頭大汗，但她沒有一絲一毫要停歇的樣子，此時她那瘦小的身影，一下子變得那樣高大，我不禁熱淚盈眶心想：有你，真好！
五年級時，錢老師調走了，本以為再也見不到了，可是有一天她卻出其不意地出現了。
那天早晨，一切如舊，我依舊收着作業本，同學們依舊在訂正作業。“錢老師！”不知是誰大喊了一聲，大家的目光一起望向窗户，真的是錢老師，大家都驚呼起來，爭先恐後地跑到窗前，想跟錢老師説説話，“真的假的，錢老師不是在新校區嗎？”魏梓蔓一邊説一邊向外張望，突然她眼睛一亮，“真的，是真的！”我一聽這話，也顧不得收拾作業，跑到窗前，一直往前擠，這時我發現很多人情不自禁的哭了，不知為何，我的眼淚也落了下來！這是我最後一次見到錢老師的情景！
錢老師對我們就像對待自己的親人一樣，照顧的無微不至，雖然不知道何時才能再次相見，但她的熱情和真摯一直印在我的腦海裏！
回憶老師作文 23
每當畢業時，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我七年級年級的語文老師，是她帶着我走入了文學的世界，走進了心靈的世界。
一直以來，我都是一個內向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至於不敢和老師説話。然而，就是這樣的一個我，被我七年級時的語文老師看見了，她向我伸出了温暖的.手。她時常找我談心，也時常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當我問到老師：“老師為什麼對我那麼好？”時，老師她只是笑一笑，説喜歡我這個學生。
直到這位語文老師因為工作調動的原因，離開了我們學校，去到很遠的地方之後，她寫信來告訴我説：“因為她看見我，就像是看見了曾經的她自己”是這樣的原因，老師一直關心着我，她知道我內向到不敢與人交流的原因，她瞭解我的難言之隱。
這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂的雲，她説它們都會説話，只是很少有人傾聽，她説小樹兒也會説話，只是我們沒有與其談心，她説晚霞是在為我們獻舞，也説流光溢彩的夢。老師説的那一切打開了世界，既打開了文學的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便知曉了生活的祕密。
現在我還與這位老師在偶爾通着信，以後也還會繼續通信，只是她畢竟是在我七年級時候出現的老師，在國中畢業之時，我想提前回憶一下與她的來往。
回憶老師作文 24
有一種記憶，輕觸你心底某個柔軟的地方，點點的暖意，便如墨跡灑在紙上一般，徐徐化開。
窗外的梧桐樹長高了許多，葉子像一把把芭蕉扇，張開風帆，沙沙地響着，思緒一下子把我拉進了童年。
我出生在一個貧瘠的小鄉村，父母長年在很遠的城市打工，斷奶後的我就跟着奶奶。沒有父母的寵愛，用當時村裏人的話來説我就是沒人管的“野孩子”。
到上學年齡了，我們村裏的孩子大都被父母送去縣城唸書了。奶奶當時特別着急，可我們家很窮，只能把我送到只有三位老師的村小去讀書，於是您就成了我的啟蒙老師。
您有點蒼老，頭髮有些花白，背很駝，怎麼也直不起來，大家喊您“駝老師”。聽奶奶説，因為背直不起來，您國中畢業就沒加入打工大潮，而是留在村小當代課教師，一干就是十五年，也窮了十五年。後來轉正了，成了正式教師，可年歲大了，錯過了娶老婆的黃金時期，於是有人就喊您“光棍老師”。
那天奶奶叫我畢恭畢敬的喊您“薛老師”，就這樣我每天跟着您學習了。我們班只有十位同學，大都跟着爺爺奶奶、外公外婆。您包攬了我們的鉛筆和本子，您一筆一畫地教我們寫字，説這字就像做人一樣，一筆一劃要端正。最讓我們開心的'是，您經常帶我們上特別的“實踐課”——去河溝邊釣龍蝦。小竹竿繫上線，線上穿着魚鈎，魚鈎掛着嚇肉，有時還真能釣上一盆，賣給收蝦人，然後我們在課間就能吃到五香雞蛋，就能到您的房間裏痛痛快快給遠方的爸爸媽媽打一通電話。
有一天，我和從縣城讀書回來的玩伴一起玩，我看不慣他們趾高氣昂的樣子，和他們打了起來。您知道了，讓我面壁思過，我不去，您揪着我的耳朵。我反抗着，“你又不是我爸爸，憑什麼打我？”。您嘴角抽了抽，輕歎了一聲，然後對我們全班同學説：“一日為師，終生為父，我就是你們的‘代理爸爸’。”
就這樣薛老師當了我五年的“代理爸爸”。
六年級時，父母把用汗水換來的錢，傾囊而出，付了個首付，在縣城買了一套房子，我就要去縣城讀書了。我突然想到再也不會有人在下雨時，揹着我趟過積水，再也不會有人怕我手龜裂不能寫字，替我買護手霜，眼淚無聲地劃過嘴角。
走的那天，我看見您站在村口的梧桐樹下，目送着我。夕陽將您的影子與那棵大梧桐樹交織在一起，永遠定格在我的記憶裏。
城市離我越來越近，梧桐樹離我越來越遠。
現在想來，村頭的梧桐樹更加粗壯了，我們的薛老師依舊堅守在那個村小，因為進不了城裏的孩子還需要這樣默默奉獻的老師。
回憶老師作文 25
那時的我，毫不上進，自甘墮落，老師們都認為我是那個扶不起的“郭阿斗”。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基説的那般“我迷失在了自己人生的道路上”。而你的出現，像一束光，照向了我，那個讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因為原語文老師退休，班裏要換一位語文老師，這事在班上已傳的沸沸揚揚。但對於我而言，只不過是換了個對象捱罵。因此每當同學説起這事，坐在那個永遠不會被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來了。穿一件白色長袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。
“大家好，我是你們的實習班主任——王溪辰，希望能和你們共度美好的國小時光。”你話音未落，教室中便傳來驚天動地的歡呼聲。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。説道。“我知道你學習態度不好，但我不會放棄。”因為以前聽過太多次這種話語，自然也沒有使我有絲毫觸動。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業……一切依舊。
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒着怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過“請記住，不努力人連被尊重的資格都沒有!”我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的.那句話一直在我耳畔迴響。
因為你，我的成績又上來了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無止境，但生活終歸不會一帆風順，對於任何人都一樣。
那天是一個平常又不平常的一天，你上課時，沒了平時的活潑開朗，聲音也無精打采，整個人都十分憂鬱，上完課後，你悲傷的宣佈了一件事：你實習結束，要離開了，頓時班裏鴉雀無聲，我瞠目結舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠的記錄下來。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學乃至全世界都忽視的時候，唯獨你還沒忽視我。
回憶老師作文 26
記得七年級剛入學軍訓後，學校安排有新老師與同學們的見面會。令我印象最深的就是我的語文張老師。
那一天，她邁着輕快有力的步子，面帶微笑地走進教室——講台下頓時響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意：“同學們好！這兵馬未到，就糧草先行啊！”
這個小細節觸動了我的心靈。她的舉止大大方方，沒有一絲造作。我想一定是一位學識淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時常可以看到一位神情嚴肅、左手提包、右手抱書、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語文老師。
我的老師在判作業時更有一股“黃河之水天上來”的豪邁。她一手執筆，一手執卷。一個筆畫錯了，一個標點不恰當，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來。“啪！”全對，一個無比飄逸的大對勾躍然紙上；“啪！”有錯，這份作業已被壓在一邊，準備上課講評。真是一位女中豪傑！
老師更是一位負責任的.良師。她每天佈置一個小日記，同學們卻在唉聲歎氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可張老師要批的是兩個班96份啊！
她常説：“一定要熱愛語文、熱愛生活！你越怕寫就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什麼時候你不再怕語文，你的成績就提高了。”張老師的話時常在我耳畔回想。
儘管是假期，張老師也從沒有鬆懈過。她利用微信，天天監督“語文作業釘子户”，修改他們的作業，密切關注他們的學習情況。即使出去旅遊，感受別樣的生活，也要與我們説一聲，以免讓學生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風風火火，工作兢兢業業，這就是我的語文老師！
