回憶老師作文10篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的回憶老師作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！

一個人靜靜地坐在書桌前，望着相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現在眼前……

閆老師，我國小的老師。閆老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。

有一次，我們班上有一位同學過生日，閆老師知道了，就讓我們全班同學準備一個生日驚喜。等到那位同學看見後，很是感動，眼淚已經不由得在眼眶裏打滾了。老師説出了對他的生日祝福，最後我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。

閆老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對於大部分同學來説是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，閆老師走上講台沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做遊戲嗎？”同學們異口同聲地説：“喜歡！”“那好，我們一起來做個小遊戲。”朱老師面帶微笑地説並在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能幹，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐後地説：“我來！我先！”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上……其他看着的同學也笑得前仰後合。不知不覺中，一堂課已經過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，説：“由於時間關係，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發生的場面，同學們的表現、心情，也可以設想場面和你們自己的表現、心情。”“行！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程……慢慢關上記憶的抽屜，將記憶永遠的鎖住！

老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點燃自己，為學生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載着一個個學生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個個音符湧入我心，老師就像歌曲和音符。

我的老師，你們是無私奉獻的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。

從開學到現在，是您不斷提高了我的習作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語文老師後，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛的楊老師，你雖然表面對我們很嚴厲，但時間一久，我們就感受到了您其實很關心我們，處處為我們着想。你就是我最敬愛的老師，你就是我的“蠟燭”。

我的老師，你們是堅強挺立的青松，是你們為我抵擋了重重困難。

三年級時，我是一個又討厭又調皮的壞孩子。每天，我都會犯一個嚴重的錯誤，可您並沒有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導我。有時，我犯了非常嚴重的錯誤，你並沒有嚴厲的責怪我，而是語重心長的教導我，時時處處為我解脱困難。是你的執著，讓我漸漸醒悟過來。您就是陳老師。

我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載着我駛向了成功的彼岸。

四年級的到來，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時連看也不看我，但你的教學方法很獨特，在期末考試中，讓我很放鬆，最終，我拿了一張“三好學生”的獎狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級中的榜樣。你就是我的何老師。

是老師帶我走向了成功的道路。我多麼的依賴老師。快畢業了，我多麼想念教過我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂、有一點激動。啊！敬愛的老師，我想念你們。

“同學們好！我是你們的新語文老師，我姓李。你們以後就叫我李老師吧。”一個頭上已經有幾道皺紋 ，但氣質卻不減的老師走進教室。

這就是我們的新老師李老師，他是一個資深的老教師，只教了我們六年級一年，但卻給我留下了很深的印象。

李老師是一個特別好學的人。記得有一次我經過他的辦公桌，看到他桌子上放了一本書，禁不住好奇，就翻了幾下。可結果讓我大吃一驚，説實話，我當時真的一個字也看不懂。李老師特別喜歡看書，他的辦公桌上總是一摞的書，而總是偷偷看的我們，表示一個字也看不懂。李老師用行動向我們詮釋了“活到老學到老”。

李老師是一個特別勤勞的人。他對於我們的作業，從來都是認認真真，仔仔細細一份地批。我們寫的每一篇作文，他都會認真讀都會在旁邊寫上批註和評語。有時候我們課間路過辦公室，從來都是看到李老師忙碌的身影，從未停止。

李老師是一個特別博學的人。看的書多了，自然也就博學了。李老師不僅是我們的語文老師，也是我們的班主任。每當班會空閒時間，李老師就會跟我們講一些很多有趣的事情。什麼時間是真的可以倒流的呀，是從某某學的角度上來説的；什麼踢貓效應啊；什麼互聯網加呀……他在我們的眼裏就是一個“萬事通”。

李老師是一個特別節儉的人。有時候班裏的掃把會被班裏的調皮男生給弄壞，李老師不是花班費再去買新的，而是他自己先修一修，他的辦公桌上放了一個膠帶，就是專門用來修掃把的。

那是六年級上學期的期末考試，我在上學的路上因為考試心情緊張，不小心摔了一跤，腿流血了，當時也顧不上什麼，就着急地去考試。正好李老師沒有去別的學校監場，我也恰巧遇到了他，李老師見我忙問：“你這是怎麼了？”我回答：“老師，我是有點兒緊張，然後不小心摔了一跤。”李老師有點兒着急地説道：“孩子，別緊張，盡你最大的力就好，你可以的。去買個創可貼吧，別讓你的傷口感染了”。“我沒有帶錢。”李老師掏了掏口袋：“我這兒恰巧有一塊錢，你快拿着去吧。”我也不好推脱，就説“老師，那我下學期一定還給您。”老師微笑着點點頭説：“快去吧！”我當時心裏真的特別感動，雖然只是一塊錢，但我知道那是老師對我滿滿的愛和關心。

我竟沒想到這一次見面竟成了永訣。

寒假裏，我正在愜意着玩手機，我的一位同學突然給我發了一條消息，“李老師走了”，我有點震驚，也沒有反應過來，我問“李老師是退休了嗎？”“李老師去世了”我當時就愣住了，這一消息，對於我來説就像是晴天霹靂一樣，眼角的眼淚不自覺的往下流。

李老師他真正的詮釋了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹”，我欠他的那一塊錢，也許對他來説並不算什麼，但卻成了我一生的遺憾。

我五歲讀的學前班，也就是那個時候的娃娃班，絕沒有現在的這麼複雜，讀完一年就可以直接讀國小一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又温柔，好像是剛從師範中專畢業回來。

雖然，時隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動，我依然記在內心深處。

她，年輕漂亮，外表+心靈。她應該有更好的工作，但她來農村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。

作為班長，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學們都在等我開門，我很着急。看到老師來了，我自責地哭起來，老師為了安慰我，特意帶着我去對面的小商店給我買糖吃，哄我開心。

還有一件小事，我至今還愧疚萬分。作為學前班的班長，我就是這羣娃娃的頭，有一次，一個一年級的學生來我們這裏挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他先動手的）。由於力量不夠，處於下風。同學們馬上告訴老師，老師及時來阻止，為了保護我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時，一年級的老師聞訊趕來，制服了那個小孩。由於痛，我的老師哭着跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護我而受傷的老師，非常自責地哭起來。

又是一年教師節。

上國中的女兒放學回來，同我聊起要向她的老師送何種禮物。眉飛色舞的向我講述她各科老師的趣聞故事。

驀然間，我想起了我的國中老師。

我的國中時代是上世紀八十年代中期，記憶中給我留下印象的老師不多。腦中有時飄忽過有如頑童般的歷史老師，一個可愛的小老頭，總愛在課堂上手舞足蹈講些笑話，逗得學生們哈哈大笑；還有一個教地理的女老師，皮膚黑黑的，眼睛很大。她大概患有氣管炎，常常説幾句話，就長喘一口氣，讓人看着憋氣，很是替她難受。

給我印象最深的其實是一位教數學的李老師和教英語的劉老師。

李老師那年大概二十七八歲的年紀，高高的瘦削的身材，稜角分明的臉龐，明亮的眼睛，穿戴在當時看來還是很時尚的，白色體恤，牛仔褲，整個一陽光大男孩的樣子，是各班女孩子都喜歡的男老師。

李老師講課風趣，嗓音洪亮，中氣十足。在我看來最枯燥的公式，定理什麼的，從他口中講出，就變成了一件很有趣好玩的事情。

我其實很討厭數學，尤其是看見數字就頭痛。從沒認真聽過一節數學課。

可自從李老師教了我數學，在以後上數學課竟莫名的認真起來，第一次覺得阿拉伯數字是這麼的可愛。記憶中，李老師常常手中握着粉筆，眼睛亮晶晶的，一邊大聲講着課，一手邊在空中划着優美的弧線，講台上朝氣蓬勃的的年輕臉龐，在我看來是那樣的意氣風發。破天荒的，在他教數學期間，經常不及格的我竟然考了個第一名。我清楚的記得李老師唸到我的卷子時，我愕然抬頭撞上他讚揚鼓勵的眼神，然後我羞紅了臉，低下頭。現在想來，我的數學成績飛躍，是源於對李老師的崇拜與好感，是李老師讓我產生了學習數學的動力和研究數字的興趣。從而拋棄了對數學的偏見討厭。

在那以後，我又被光榮的選為共青團員，並代表新團員上台宣誓發言。李老師是學校的團支部書記，自然他細心的叮囑着我一切事情的細節，幫助改正我寫的發言稿。那段在李老師身邊忙碌的日子是我在國中度過的最高興的日子。

當我站在台上。握緊拳頭，莊嚴宣誓的時候，心中的那份自豪感是至今也沒有過的。

感謝我的李老師！

如果説李老師熱情如火，渾身充滿青春活力，那我們的英語老師就是温柔如水，婉約可人了。

劉老師最吸引人的就是她皮膚白白的，細嫩的就像書中所寫的吹彈得破，她身材不高，微卷的短髮，雙眸看上去水濛濛的温柔，説話的聲音永遠輕柔，舉動永遠透着那麼優雅，好像一朵散發着淡淡幽香的百合花。印象中好像她從沒有對任何一個學生髮過一次脾氣，即使有那最調皮的學生，也沒見她同別的老師一樣大發雷霆，頂多蹙蹙柳眉而已。因此我很佩服她的耐力。

八十年代會講英語的人還不多，教英語的老師就顯得很神祕。曾經和同學開玩笑，這劉老師氣質這麼高雅，英語講得這麼好，莫不是從國外留學回來的？

記憶中上課鈴響，在全班學生還都大聲唱歌的時候，劉老師手中抱了教案，步履輕盈的走進教室，就像悶熱的夏季吹過來的一陣涼爽的清風，温婉如玉的臉龐帶着淡淡的笑意，薄脣微抿，是那樣的美麗迷人，優雅高貴。歌聲停止，我們起立向她致敬，她微笑着點點頭，示意我們坐下，手捏了了粉筆，然後開始講課。

至今都記得劉老師每天都重複着這優雅迷人的動作，以至當時還懵懂的我忍不住在心裏發誓，長大後也要做一名像劉老師這樣迷人的老師。

離開母校已經一年了吧！快樂的三年，難忘的三年。也許其他的我都可以忘記。但對於我最珍惜最喜歡的元媛老師永遠都不會忘記的。三年裏老師總是想朋友般的.幫助我，理解我。和元媛老師在一起的感覺就好象是和親密的朋友在一起一樣。

記得上七年級的時候，剛開學第一次見到元媛老師就感覺她像鄰家姐姐一樣，也許是剛踏出大學的大門，身上好保留着學生的氣息，讓我誤以為是班裏又來了位新同學。呵呵

真有意思。第一次見到她就想和她交朋友。

元媛老師的課很生動，所以那時我每天都期待上政治課，因為上政治課才能見到老師啊！

我還的那是老往老師辦公室跑，總想着帶找機會和老師説説話，現在想想那時的我真幼稚啊，但是非常開心！

有什麼煩惱我也會向老師説，老師會耐心的傾聽，幫助我。

班上有很多同學都很喜歡元媛老師的。

記得那時如果有同學去辦公室找老師，我會立馬先攔下來，我不想讓他去，呵呵。是不是很自私啊！

國中時最大的心願就是去老師家玩（心願夠大吧）不過至今都沒實現，呵呵……

現在

畢業了，最不捨的就是離開最喜歡的元媛老師！

沒關係，老師永遠在我心裏的！

謝謝元媛老師！

I'm very happy ~~

心裏那是個高興啊……

那是個説不出來的興奮吶……

有了這個博客和老師，家長，同學溝通都方便多了。

真希望能借助這個平台來大顯我的身手啊。

也希望我們班的博客網非常非常的火……

加油…… 朋友們……

莊河也無非是這樣，當城市地面被雪覆蓋之後，望去卻也像厚厚的百合葉。當然，這裏也少不了大連留學生——都是沒考上理想的學校來此借讀的。他們這些人都屬於“兒女在外，父母命有所不受。”的類型。他們有染髮的，不過不明顯，只有在陽光特別足的時候才隱約能看見點顏色；他們有帶項鍊的，並不光滑的脖子上戴上這奪人眼目的東西倒給自己增添了少許帥氣；還有帶戒指的，這似乎確鑿是一種象徵，象徵着自己已經告別了曾經孤單的單身生活，或許還代表着某種特殊的身份。他們和我一樣——都是沒考上理想的學校來此借讀的“難民”。

初到莊河，我就在市中心轉了轉，看看有什麼好玩的東西。發現其中的匯文書店還是很不錯的，裏面有不少適合我們這一年齡的小説可以閲讀。旁邊的陽光網吧白天也是值得一坐的，聽本地人説，這是市內最幹潔的網吧了，裏面的電影更新也比較快。但在晚上就不一樣了——嘈嘈雜雜的很是使人心煩。

第二天，去班級報道的時候，一位五十歲左右的老先生坐在講台旁。他有一頭烏黑卻不濃密的頭髮，古銅色的臉，小卻深邃眼睛，穿着黑底白紋的襯衫，並且手裏還握着一支掉了色的鋼筆，好像已經很久沒有換過，臉上充滿着質樸、平淡的神情。我猜他可能就是班主任。結果我猜對了。過了一陣子，他緩緩地從椅子上站起來，操着濃重的地方普通話介紹自己道：“我姓倪，名世波，你們可以叫我倪老師，我是教語文的……”這時有幾名同學笑起來。原來他們的父母都在此學校工作，每天都會或多或少地跟家裏人講些學校的事。久而久之，這些人對每一個老師的習慣和脾氣都非常的熟悉。聽他們講，這是一位對傳統禮教非常敬重的老師，他對自己的地位看得相當重要：他不允許任何學生對他的地位挑戰，甚至限制學生和他討論問題時的音量。同時他也特別在意等級、地位等這些虛有東西。雖然他在學校中算是老人了，可是他沒有倚老賣老地對領導提過什麼過分的要求，至少在我看來他是這樣的。

不僅如此，他還是個非常有手段的老師。記得有一次，我因為亂扔垃圾而被學校扣分，他知道後把我叫到辦公室，踱步到椅子前，慢慢地坐下，背身朝我道：“你們大連人就這素質啊？”“是的！”我很不服氣地大聲嚷道。“啪！”他點燃一支煙開始抽起來，絲毫沒有對我不禮貌的回答感到意外。當他快要抽完的時候，他又很可憐的説道：“你這不是存心欺負我們農村人嗎？你們大連是大城市，不要上我們這小城鎮來胡鬧，如果你是這樣的人那你還是趕緊回去吧，我們伺候不了你們這些少爺。”這一番話説得我冷汗直冒，急忙低頭謝罪。這件事過後，我對他又有了新的敬意，後來我也成為了他最值得信賴的人之一。……直到臨走的那天早上，我正在班級自習。突然老師在窗外示意讓我到他的辦公室等他。不一會，他走了進來，臉上顯出一種無奈與不捨。他坐到椅子上習慣性的點了一支煙，煙快燒完的時候他突然無意的問道：“你走啊？”話語間似乎夾雜着一種責備的語氣。我抖了一下，結結巴巴地説：“是……是的。對不起，事先沒有跟你打聲招呼我……”我本想解釋一下，可他卻打住了我的講話，“無所謂了，反正早晚都是要走，走早點又有什麼不好呢？”他似乎是在安慰自己，但又不像。“既然你走，我也攔不住你”，他歎了口氣，“希望你走之後不要像先前的那些人一樣——走之後一點音信全無。要長聯繫，畢竟在一起也快兩年了吧？”説到這，他竟露出了久違的笑容，而我的心卻顫的厲害。那一刻，我有千言萬語，只可惜……

一個月之後，當我在書桌前回想那曾經的一幕幕，不覺心如刀絞。在我的老師之中，我認為他是最給我鼓勵，最給我信心的一個，他也是我目前為止最佩服的老師。從那時開始，每當我想偷懶早睡的時候，我的腦海中便浮現出他的身影，張着嘴似乎又要用抑揚頓挫的聲調對我説什麼話時，我便洗把臉，重新整理一下書本，繼續我的事業……

在我國小生活中，換了三個班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。

雖然相處僅半學期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。

就不用説別的，就拿班隊會來説吧，別的老師只會讓同學們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學習知識。

我的老師還有時候講做人的道理。以前我總愛鬧彆扭，原因其實就在於我自己，有時考試，考了個好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最後再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小毛病修剪得差不多啦!

不但如此，別的班主任一看到學生犯錯誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點上，給予高度的評價，他並不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風，朋友們都豎起大拇指。

這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻的老師，我會永遠記住：她曾經是我的老師。

還記得，我第一次坐在了國小的教室裏，那時我們非常頑皮，還沒有進入真正的學習狀態。班裏依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時的歡樂！

不一會兒，一位穿着西服，打着領帶的老師走了進來，他就是張老師——我們的數學老師。張老師沒有馬上對我們發言，只是微笑這靜靜地望着我們。不一會兒，張老師才對我們説：“請大家安靜下來！”教室裏漸漸安靜了下來，我感覺到了張老師的親切與温柔，這就是張老師給我的第一印象！

張老師的每一堂課都很精彩，令人回味無窮。記得，二年級上乘法時張老師經常和我們講一些算錯乘法的笑話故事，課堂上的氣氛隨之而來，我們也漸漸喜歡上了張老師！

張老師非常關心同學，一段時間，我非常鬱悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進行心與心的交談令我記憶猶新的一句話就是：“我不希望我們班上有一個不開心的同學，我只希望你能高興！”

可是，因為您太忙，只能離開四（5）班的數學講堂，我是直到開學才得到這個消息，一股心酸湧上心頭，一滴淚水在眼眶裏徘徊，您在時，我的數學成績很少低於97分以上。我會繼續努力學習數學知識的！

再見，張老師！

每當畢業時，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我七年級年級的語文老師，是她帶着我走入了文學的世界，走進了心靈的世界。

一直以來，我都是一個內向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成為朋友，甚至於不敢和老師説話。然而，就是這樣的一個我，被我七年級時的語文老師看見了，她向我伸出了温暖的手。她時常找我談心，也時常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當我問到老師：“老師為什麼對我那麼好？”時，老師她只是笑一笑，説喜歡我這個學生。

直到這位語文老師因為工作調動的原因，離開了我們學校，去到很遠的地方之後，她寫信來告訴我説：“因為她看見我，就像是看見了曾經的她自己”是這樣的原因，老師一直關心着我，她知道我內向到不敢與人交流的原因，她瞭解我的難言之隱。

這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂的雲，她説它們都會説話，只是很少有人傾聽，她説小樹兒也會説話，只是我們沒有與其談心，她説晚霞是在為我們獻舞，也説流光溢彩的夢。老師説的那一切打開了世界，既打開了文學的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便知曉了生活的祕密。

現在我還與這位老師在偶爾通着信，以後也還會繼續通信，只是她畢竟是在我七年級時候出現的老師，在國中畢業之時，我想提前回憶一下與她的來往。