詩伴我成長作文(3篇)
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的詩伴我成長作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
詩伴我成長作文1
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美的芬芳；春風梳柳，夜雨潤花，這是造物主滋潤芳華的天工神韻。一切都彌留在那詩意的格調中，詩伴我成長……
“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”、“興，百姓苦；亡，百姓苦”、“國破山河在，城春草木深”、“烽火連三月，家書抵萬金”……這些又帶給我別樣的愁緒，李白的豪放、杜甫的傷感、李清照的委婉、文天祥的正氣……都讓我為之一動，同時又為中華民族深厚的文化積澱感到驕傲。詩，給予我的實在太多太多了。
詩使我認識到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛；詩，使我讀懂了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情美；詩，使我想象到“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的自然美；美得撩人，美得銷魂，讓我“沉醉不知歸路”。詩，更使我體會到了“空山新雨後，天氣晚來秋”的舒爽……
當我受挫折時，詩教會我“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”；當我想放棄時，詩又給予我“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的勇氣，當我蜷縮在角落裏時，詩又讓我去領略“會當臨絕頂，一覽眾山小”的景色……
我國是詩的國度，古人為我們留下了豐富的精神寶藏，讀古詩，如見古人古代名人雅士，更是我們做人的楷模，學習的榜樣。
陶淵明亦稱五柳先生，不慼慼於富貴，不為五斗米折腰，退隱山林，隱居田園，享受着“採菊東籬下，悠然見南山”的平靜生活。欣賞着“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”這一幅多麼美好的月夜歸耕圖。從他那裏我學到的何止是那種不屈於富貴的精神？更是他那種擺脱世俗、自得其樂、安貧樂道、潔身自好的隱士形象，享受生活的平靜心態。
李白，這位浪漫主義詩人，既有治國、齊家、平天下的豪情，又有退隱山林的夢想，既有達到兼濟天下的壯志，更有窮則獨善其身的意趣。“山隨平野盡，江入大荒流”是何等的逼真如畫，有如一幅“長江出峽渡荊門”的長軸山水圖。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”以此激發生活中需要自信、樂觀……暢讀李白的詩篇，氣勢豪邁，清新飄逸，超凡脱俗，從中你會學到“舉杯邀明月，對影成三人”那種對明月的深厚情誼。我鍾情於李白的詩篇，因為從他那裏我學到如何去生活，如何去笑對人生。我會銘記乘風破浪，迎難而上！
大千世界，萬物眾生，詩啟迪着思想……
詩，如蹦跳的孩子，和我一同成長！
詩，如健壯的青年，為我撐起風帆，讓我破浪遠航！
詩，讓我從此快樂萬分，詩，伴隨我成長。
詩伴我成長作文2
我在慢慢成長，陪伴我的，除了爸爸媽媽，還有那一個個動聽的旋律，那一首首美麗的詩歌。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”童年時，我眼中的鵝，只是穿着一身白色的“毛衣”，昂着驕傲的頭顱，在水裏嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發現，原來那普通的鵝，也可以成為一首詩歌，這不禁勾起了我對古詩的興趣。
上了幼兒園後，我發現詩可以教會我們一些道理。李紳的《憫農》，不僅只是描繪農民伯伯辛勤耕種的場景，也教育我們要珍惜農民伯伯種的糧食，正如詩中所寫，"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的.《遊子吟》讓我們知道愛母、敬母、孝母，因為母恩難忘。
進入了國小，我們學的詩歌就很多了。它不僅教會了我們道理，也告訴我們如何為人處世。《望廬山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來一樣壯觀；《遊山西村》啟示我在遇到困難時不能灰心喪氣，輕言放棄，也許堅持之後會看到美麗的彩虹；《登鸛雀樓》鼓勵我努力奮進，一定要用更多的知識、更強的能力完善自己。
詩還提醒我觀察生活，發現身邊的美。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，勾起我的好奇：為什麼人們只在春天放風箏？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風荷舉”的荷葉是完全不一樣的；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”告訴我經霜的楓葉竟是那麼鮮豔；“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩歌並不都是快樂的，也會有讓我為之潸然淚下。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的不捨，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的依戀，“相看兩不厭，只有敬亭山”的孤獨，“復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封”的不安，“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈”的艱難跋涉，“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”的悲傷，這些都讓我知道詩其實就在我身邊，它可以是我們心中的喜怒哀樂。
“吾生也有涯，而知也無涯”，詩歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在詩歌的海洋中激起更美的浪花。
詩伴我成長作文3
樹上，一朵朵花隨風飄落，突然，“啵！”的一聲。你仔細聽，那是花開的聲音。
桂花樹下，我靠着樹幹，嘴裏喃喃着一些詩句“春花秋月何時了，往事知…………”背兩首古詩，是我每天必要的功課。
我讀詩的時候一定始於某一朵花開的時間，因為，我會背的第一首詩就是《大林寺桃花》。
拿出一本《古詩三百首》，隨意翻開一頁，印入眼簾的即是“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”很小的時候，我就讀過這首《浣溪沙》，那時，爸爸還一字一句地翻譯成白話文念給我聽，我問爸爸，“為什麼花朵會飛呢？”爸爸笑哈哈地説，不是，是花朵飄落，隨風吹起，花朵就會在空中啦，這就是“飛花”。哦，懂了。
我就這樣，把一首一首詩背出來。也讀了許多描寫花的詩。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”哦！這句我懂得。濃綠的荷葉厚重挺實。荷花金黃色的花心簇擁着鮮綠的蓮蓬，似有清風撫過，荷花香撲面襲來。作者通過細膩的描繪，給我們展現了一朵朵荷花“秀色粉絕世，馨香為誰傳。”的美好形象。
李煜曾説過；“春花秋月何時了？往事知多少。”讀完這短短一句，我彷彿也能感受到李煜心中的悲苦憤慨。威赫的一國之君淪落為階下囚，“春花秋月何時了。”三春花開，中秋月圓，李煜身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷。他滿腹的悔恨，真是“恰似一江春水向東流。”彷彿我自己也身臨其境，眼前不禁兩行熱淚。
這些詩中的花兒，超越了它本身。成為詩人寄予情感的載體。古詩的形式，把這些花的生動和典雅，歷經千年魅力不減，為中國傳統文化留下了絢麗奪目的一頁。
古詩也無時無刻地在滋潤着我，每天看兩首古詩成為了我生活中必不可少的部分，讀古詩不僅能讓我把作文寫好，還能讓我瞭解我們優秀的傳統文化，作為一箇中國人，我真幸運！唐詩已注入我的血液，觸動着我的心靈，成為我生命中的一部分。
呼，呼，秋風吹來，花瓣在空中翩翩起舞。好像在和我娓娓道來着詩中的故事，我靜靜地聆聽，聽見花開，也聽見花落…………
那些花兒，那些詩——伴我成長。
