古詩伴我成長作文四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編為大家整理的古詩伴我成長作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

李杜文章在，光焰萬丈長。唐詩宋詞如同閃耀在中華千年文化上的星芒，熠熠生輝，讓我神往，讓我迷離，讓我陶醉。用心去品讀詩詞，心靈上完全有“清泉石上流”的洗禮。

我愛朗朗的夜空。“一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨”。我遙望一輪明月，不禁想要像李白一樣“舉杯邀明月，對影成三人”。清風鳴蟬，蛙聲一片，徘徊於夜色之下，又有了幾分“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”的眷戀。

我愛如詩的四季。春天，在自然中感受“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的愜意；夏天，在池邊捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的畫面；秋天，撲進千山萬壑之中，分明有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的繾綣；冬天，在角落裏尋覓“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的奇蹟。

我愛詩中的熱血。“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。岳飛墓前一抔黃土，讓無數中華兒女熱血奔湧。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的氣概，文天祥的豪邁；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，風餐露宿的杜甫不顧自己的飢寒交迫，想的卻是天下人的衣食。

詩詞如歌，唱響心中的豪邁激昂；詩詞如戲，演繹出人生的悲歡離合；詩詞如書，講述着無言的流血青史。詩詞，讓我愛之甚篤，不能自拔。安得詩詞千萬首，大授天下學士俱歡顏！

詩是什麼？詩是想像，詩是飛騰，詩是我們口面無限的空想詩是我們領從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩。

剛進幼兒園時，老師就學我向唐詩宋詞。比方《春曉》，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜去風雨聲，花降知多多”我能腹得很純熟。那時我並不曉得古詩文是什麼，上學後才清楚。我感到古詩文押韻，語句精煉，情理艱深易懂。好比，李紅的那首千古名詩《靜夜念》“牀前亮月光，信是地上霜。舉頭看明月，抬頭思家鄉”不論誰都能一字不差的背下來。所以，我十分愛好違古詩。 鮮老師説唐詩是我邦現代文明珍寶，它無時不刻皆在表白着人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味，它有一種力氣讓我們激動它有一種精力讓我們教習。

“慈母手中線，遊子身上衣。臨言稀密縫，意恐遲遲迴……”在這首詩中，我讀懂了母愛的巨大。每次望到媽媽幹完野務時，我總會助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時，耳邊總響伏老師親熱的話語“少壯不盡力，老大徒傷哀。”是啊，我們從小就應當惡佳學習，不然等到長大了再懊悔也晚了。

讓咱們徜徉在詩歌的百花園中讓生涯充斥詩意，讓詩歌伴我鈍樂成長！

古詩，乃文化之精髓，語言之精練，內容之濃縮，意義之深長。它宛若一座穿越歲月長河的橋樑，橫跨在我們心中，與古代相聯，古樸又震撼人心！

我，是一個愛詩的女孩。古詩，讓我的生活更加豐富多彩。它，就這樣陪着我慢慢長大。

種下“詩”的種子。

孩時，詩的墨香便環繞着我。我有一個姐姐，那時他剛好上國小。她時常會拿出課本，靜靜地坐在窗邊，用那清脆悦耳的聲音朗誦古詩。這時，我便會乖乖的'坐在姐姐身旁，靜靜地聆聽——“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”有時，我聽着，聽着，便在腦海中展開了另一個世界的憧憬與想象……這樣一來，“詩”便在我幼時心中紮下了深深的根，那樸素玉潔的花，便隨着我的成長，悄然開放。

與“詩”攜手，共同成長！

還記得，我背的第一首詩，至今仍是記憶猶新。偶爾與爸爸手牽手走在鄉間的小路上，暮然間，望到池塘中的幾隻大白鵝，它們脖子高高地挺着，不住地叫着：“嘎——嘎——嘎。”不知不覺中弄碎了水中的浮萍，那清脆的綠色，隨着水紋盪漾開來。我好奇地望着這羣快樂的天使。緊接着，爸爸便高聲吟誦起來：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”於是，我便學會了人生中的第一首詩——《詠鵝》。

上了國小，古詩的積累量大了。學習古詩，我再也不是從前的不求甚解，我有了自己的感受和見解。我讀出了詩中不一樣的美。我認為，美就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；美就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脱與豁達；美就是王維“明月鬆間照，清泉石上流”的清幽與恬淡……升入國中後的我，對愛國詩篇更是情有獨鍾。文天祥一句驚天動地，氣壯山河的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表達了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”表現了他胸懷四海，為國家肝腦塗地，嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際，陸游拖着病軀，揮筆顫顫微微寫下“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的千古絕唱！

悲哉，壯哉！雄哉，前輩們，我為你們自豪！

腹有詩書氣自華。

量的積累，達到質的飛躍。古典詩詞已伴隨着我的成長，融進了我的生活。它改變了我，也成就了我，它已成為一種潛在的氣質，如影隨形，將會與我相伴一生！

古詩的魅力，正如那燦爛的陽光，繼續照耀着我茁壯成長，我也要與你白首不分離。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在這上下五千年的漫漫征途中，詩詞的探索永無止境，不會停息。接下來，將會由我們接力，繼續傳承和發揚！

假期裏，周老師給我們推薦了一本書：《國小生必背古詩詞》，裏面有一百五十五首古詩。

拿到書後，我首先翻開書的前言，映入我眼簾的一句話深深地刻進了我的腦裏“……背誦一些優秀的古詩詞，能使國小受到多層次的藝術感和美的薰陶。”我覺得利用假期的時間，好好地學習書中的古詩。

這本書裏不少詩都是我學過或背誦過的，雖然這樣，但對詩的含義不太理解，看到這本書的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩的時候，我被詩人不凡的胸襟和抱負所感染。“…欲窮千里目更上一層樓”。是對我們少年的一種激勵，激勵我們學習永無止境。讀到《長歌行》裏的“少壯不努力，老大徒傷悲”時，給我們敲響了一個警鐘：一個人少年不努力學習，等到年老時後悔也來不及了。還有《遊子吟》裏的“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”歌頌了母愛的偉大。

除此之外，書裏還有描述邊關戰士壯志豪情詩，有思念家鄉的詩，有歌頌祖國大好河山的詩，有表達朋友間的友情詩……我説也説不完。

總之，在反覆讀、背古詩中，我有了巨大的收穫，這些古詩詞將成為陪伴我一生的寶貴財富。