校園快訊作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的校園快訊作文，歡迎大家分享。

為了保證我們能夠在地震、火災等突發事件中能夠快速而有秩序的安全撤離，所以學校便在今天進行校園突發事件的演練。

下午，我們依然像往常一樣坐在教室裏上課。還在學習時，外面就忽然傳來了陣陣“嗚，嗚——”的警笛聲。我來不及多想，立即扔下手中的筆頭站了起來，快步跟着大隊伍到走廊站好。

緊急的警笛聲依舊迴盪在校園上空，彷彿在不停地催促着我們，快點，快點，再快一點兒。氣氛頓時變得緊張起來。再看看周圍的：有的嬉皮笑臉，有的緊鎖眉頭，有的摩拳擦掌，焦急得直跺腳，還有的同學喋喋不休着，不安地抱怨着速度太慢……

隊伍開始向前移動，我們彎下身子，把雙手環抱在頭上，迅速有序地跑下樓梯。各個老師都在每一層的樓梯口互相接應着。經不過一番雜亂的奔跑聲，我們終於來到了操場上。

四分多鐘的時間，全校兩千多名的學生都安全撤離了教室，聚集到了學校的操場上。雖説對於災難來臨的時候，四分鐘這個概念不是十分理想，但是對於我們只有一個樓梯出口的教學樓，這樣的速度，也算得上是很好的了。

生命是寶貴的，因為它就只有這麼一次。而正因為它的珍貴，我們才要防患於未然。就像2008年5月12日在四川汶川發生8級大地震時，安縣桑棗中學的老師們就僅用了1分36秒的時間，便井然有序地疏散了全校2200多名師生，並且還創造出學生、教師無一傷亡的偉大奇蹟。

那他們是怎樣創造出這樣的一個奇蹟呢？就是因為桑棗中學對於突發事件的重視，和經常進行地震、火災的突發狀況的緊急演練，並接機鍛鍊了同學們的應變能力和他們的自我防範意識，才能做到地震時零傷亡的。所以，當真正的災難來臨的時候，桑棗中學的同學們才沒有亂了陣腳，而是鎮定自若的按照平時練習的步驟去做，這也是導致他們能夠在這麼短的時間之內，撤離到操場的主要原因。

我相信，只要我們能夠多次進行演練，並且牢記當這樣的災難發生時，該怎樣自救的'方法，不斷地從演習中取得收穫與經驗，我們就一定也能像桑棗中學的學生們那樣，面對困難的時候臨危不懼，以最快的速度取得生的希望。

雖説來到新學校不久，但是多姿多彩的校園生活不免給我們的生活帶來一絲樂趣。

瘋狂——瘋狂

“嘿，嘿，老兄。第八節課快下了，第九節選修課去玩電腦，準備奔！” “恩！”

與這兩句類似的話，我聽多了，一到星期二和星期四第八節課快下時，班級裏屢屢冒出這種話。真是為了玩而瘋狂啊。

只聽一聲“鈴鈴鈴”，男生們蜂擁出教室的大門，貌似不顧一切，眼中只有那電腦教室。每每這時，都會聽到背後有女生在議論：“瞧他們那樣，像傻子似的。” “就是就是，一個個幹什麼呢？看他們待會兒不一個個都回來。”

果然，不出兩分鐘，大批人羣垂頭沮喪走了回來。嘴裏不斷歎息着：“唉……唉……又沒位子了。”雖説沒搶到電腦，但他們的瘋勁仍沒有消停，這不，又去打乒乓球了。

瘋狂——瘋狂的玩。

安靜——安靜

這天，數學考試，教室裏無比安靜，恐怕針掉到地上都聽得到。這時的同學們全無了往日的瘋狂，各個安安靜靜地坐在自己的座位上，細心的鑽研着卷子上的題目。學習的成果，就在這一時，展現在卷子上面。看着一張張慢慢成熟起來的臉，老師笑了，我們也笑了。

安靜——安靜的考試。

和諧——和諧

到了下午放學時，到處可見成羣結隊的朋友，友誼淋漓盡致的展現了。校園裏似乎再也看不到主任説的“暴力事件”，充滿着友誼。

師生親切交談，走在一起，和諧共處完完整整的彰顯了。校園裏似乎再也看不到以前那種師生做對的情形，充滿着和諧共處。

高年級與低年級友好相處，已不再是奇聞，保護毫無保留的體現了。欺侮、勒索已消失全無了。取之它的是保護。

友誼——和諧共處——保護融為一體。

和諧——和諧的校園。

待續——待續

當然，豐富的校園生活遠遠不止這些，是敍述不完的，我們只有把它們埋在心底，收藏着，收藏着。

待續——待續新的校園生活。

鄙人的國中生涯可謂披荊斬棘。在經過漫長的錄取考試後，還是以我雄厚的實力考上了棠湖中學外語實驗學校；在等待了不久後，終於等到了入學報到的這天。我跟着老媽來到學校時，天啊。學校簡直人山人海，如果沒人維持秩序的話，我想可能會發生人踩人的事件吧。我擠，我擠；哎，終於擠到了宣告欄前，便開始尋覓起我的名字來。一班沒有，二班沒有，三班也沒有，我的心開始涼了半邊，都找了十二個班啦！終於，在初20xx屆14班的名單上找到了我的名字；哎，差點被嚇死了。

經過一番安排後，我被老媽殘忍的丟棄在了學校裏，想想還真可憐。不過有這麼多人都跟我一樣的命運，也沒什麼了。黑夜降臨，我第一次在學校裏入睡；睡覺前還不忘和室友們聊會天，正在我們聊的興起是——一個龐大的身影進入了我們的寢室。只見這黑影身高一米八左右，體形碩大，肥到不能在肥的地步了，腦袋是標準的圓球；由於已經熄燈，所以無法看到他的真面目。不過，我看他的第一印象就是：這誰家的大叔啊？怎麼跑到我們寢室裏來啦？看他在那兒講了半天，我也暈了半天，直到他走後我才反映過來，不過聽他聲音還蠻有氣勢的，這也堅定了我一定要看清他真面目的決心。

又在學校過了幾天，始終沒有看到那位神祕的人物；便忍不住向同學們打聽了一下。誰知不聽不知道，一聽下一跳：姓名：劉勇；擔任初20xx屆14班的語文老師；現任學校的學導處副主任。不是吧！就那個大叔，是我們語文老師，還是學導處副主任，我倒```

終於，就在正式上課那天，我看清了他的真面目；外表就如上述一致，臉蛋可圓了，兩邊都凸出來一團，想個小燈泡似的還會發亮，眼睛大大了，嘴巴比平常人大一點，嘴脣像兩根果凍條似的。哎，看着這一幕，想着以後的日子還怎麼過啊。不用猜都是個喜歡濫用暴力的老師，我慘了。哼，看你斯斯文文的，其實是虛有其表，我會拆穿你的。

一晃時間快過了一學期了，劉老到是很老實；一天到晚就油嘴滑舌的逗大家笑；不過他還蠻可愛的，尤其笑起來憨憨的，要多搞笑就多搞笑。但他有時還是要發發火，以他龐大的身體來壓迫我們，搞的我們痛苦不堪。

肥不是罪，但你用你的體型來壓迫我們就是你的錯了。這就是那個永遠不哭，永遠愛笑，永遠厚臉皮的荷戟戰士。