國小的國小作文600字合集9篇

在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的國小的國小作文600字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我是這個東昇第二小學學校裏的一個普通學生，可是在我五年級的時候，學校在我們班的牆上，放上了一幅蒙娜麗莎的畫像，説來也奇怪，自從放了蒙娜麗莎的畫像,班裏一直流傳着一個靈異的故事:其實，那幅畫是死人畫的......。

放上去的1周後，隔壁班牆上也放上了一幅畫，這幅畫是凡.高的向日葵，可是我覺得這兩幅畫，有些關聯，這幅蒙娜麗莎沒有微笑，好詭異，那幅畫向日葵，有六支，可是，凡.高畫的有四隻，我決定和幾個同學去看看，晚上：當！當！當！10點了，我們幾個同學準備去看看，我們換好衣服，下了樓，快來看！看吶！一個同學大叫，啊啊！蒙娜麗莎拿走了兩支向日葵，可是蒙娜麗莎笑了，那笑容好詭異，我們向前走了一步，我摸了摸那幅蒙娜麗莎，突然，右手食指脱了一層皮，我連忙鬆開，發現蒙娜麗莎那幅畫消失了，我們十分害怕，跑回了宿舍，第二天，我們幾個在一起説這件事，不經意間到了教室門口，抬頭一看，蒙娜麗莎還在這裏，我們看着她，直到上課，在綜合課上，老師讓我們討論靈異事件，老師説;我們學校，有幅畫，我忘了是哪個，只知道，她會動，笑容很詭異。

下了課，我們幾個人作者一起説;老師説的那幅畫是不是蒙娜麗莎。我説;應該是。下午，我們在宿舍裏決定帶上相機，手電筒。準備晚上再去一探究竟，又是一個十點，我們拿上東西看見了爬在牆上的蒙娜麗莎，咔嚓我按下快門，拍下了這一切，拍個視頻吧！我説，好！幾個同學們説，滴滴，按下了快門，我們在暗處窺視着這一切，啊！又消失了。該死的蒙娜麗莎。我説，走吧！我們幾個異口同聲的説，到了宿舍，我們睡了下來，半夜一個同學醒來説，剛才有個黑影，你們看。説完她拿着相機讓我們看，是的這是蒙娜麗莎，之後，我們再也沒有半夜去看蒙娜麗莎，很快，一個學期過去了，我們離開這間教室，看着蒙娜麗莎的微笑..…

在前一天，我們看着蒙娜麗莎的微笑，和那詭異的聲音，離開了這個學校…

每個人在童年時期都有很多煩惱，而成長中的煩惱就像海潮般一樣地湧上心頭。不明白什麼時候才能停下來，我一次又一次的問自我，何時才能停下來。

記憶裏童年的時光總就是完美。我沿着幽深的走廊往回奔，直到少時的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時，看到了五六歲的我，看到別人去讀書的時候，看到別人揹着書包上學，還會有休息日，很羨慕。於就是又盼着快點兒長大，就這樣童年的時光在天真浪漫的等待中慢慢流走。當我長大時，才發現這就是我一生最無憂無慮的時光，它就是那樣短暫，所有完美的回憶都在那裏隱藏—春天的氣息，夏天的喧鬧。

突然有一天我最後上學了，誰知夢想與現實相差很遠，學校的生活與我心中的夢想的學生生活完全不一樣，繁忙的學習和永遠也寫不完的作業，我的童年自從跨入學校開始，童年的快樂結束，剩下的全就是隨着年齡的變化所帶來的許多煩惱。

我自從上了國中後，大人們不再把我當找小孩時，我才發現自我長大了。我此刻回憶起上幼兒園時，期望自我長大，但就是此刻發覺童年時期才就是我最嚮往的時期，一向到此刻……大概對未來的無知，又就是對未來的憧憬，驅動着我向往未來，此刻我開始懷疑……懷疑未來就是不就是更可怕，因為太多現實使我明白生活的難，在我長大的同時，挫折也隨着我成長，我既逃避又期盼着未來，期盼着長大的自由，我不停的在期盼與回憶中徘徊。在過去於未來間生活。好像忘記了此刻，但就是我確實生活在此刻。

煩惱就是我的剋星，因為煩惱使我變得不自信，影響我的情緒，沒有好的學習態度，成長中的煩惱就像葉子的命運，無論怎樣千迴百轉，也無法抗拒時間的力量。往事如風，青春如夢，過去就像雲煙，歲月無痕，經歷的一切，流逝的年華告訴我前方的路不會一帆風順，只有走向正確的路，勤勤懇懇的往前走，成長煩惱自然多，領悟的人生道理也不少。

這個週三，對我來説是一個災難日，因為我的臉一瞬間傷痕累累，誇張點説快要達到毀容的地步了，所有的人看到我都會大吃一驚。

每週三是例行的外教口語課。放學的時候，我和萬思一起去上課。因為我的媽媽和萬思的媽媽是同學，恰巧我倆也是同班同學，當然更是好朋友了，所以我倆每天都形影不離。在上外教課的路上，我和另一名同學陪她買尺子，我們催促她快一點，她可能是生氣了，買完尺子，便把我倆甩在後面，拼命地跑，我們怎麼也追不上她。

當我來到教室時，發現她已經坐在我的座位上了。我走到她跟前，問她為什麼坐在我的座位上。她説：“怎麼地，我就坐這！”我便問校長老奶奶，是不是還坐在原來的位置上，老奶奶説可以。然後我對萬思説：“聽見了吧！回你自己座位去！”可她卻説：“那老奶奶説可以也不代表‘一定’啊！”我見她不走，就開玩笑似的輕輕坐在她身上，想讓她離開，她一把推開我並大聲説：“你賤呀！”説完，便白了我一眼，然後又説了許多帶“媽”子的髒話。聽了她的這些話，可把我氣壞了，她憑什麼罵我呀！她明明佔着我的座位還罵我，真是太不公平了，哪有這樣的好朋友！我一把揪住她的頭髮，我們的戰爭開始了。沒想到她兩隻手使勁撓我的臉，我頓時感到臉上火辣辣的疼，旁邊的家長邊拉住她邊説：“天哪，兩邊臉都出血了！”後來回家照鏡子我才看見，其中左邊臉有一道非常深的口子，就像被利器劃了一樣。校長老奶奶批評了她，可她還滿身是理，把老奶奶氣了個夠戧。當媽媽趕來時，也不好多説什麼。

媽媽每次給我上藥，我都齜牙咧嘴地喊疼，兩邊的臉都是紅紅的傷。媽媽就問我恨不恨萬思。我説：“有啥恨的，就算恨又能怎樣，我的臉也不能變成原來的樣子了。”作文老師聽説後，對我説：“你可真是一個寬容大度的孩子啊！”其實，我真希望她能從這件事中得到教訓，我們心中任何時候都不能存有怨恨，因為這樣的人是不快樂的。

在我童年的記憶裏，最想去的地方不是大街，也不是好玩的遊樂園，而是天天接觸的幼兒園。因為在那裏，我首先可以找到許許多多的小朋友跟我玩，另外還可以感受到比遊樂園更充實的快樂。

幼兒園的規定是死的，像打了死結一樣打不開，首先每天必須8：00鍾到幼兒園內，這是我很不情願的。進了園內以後，一定要做5分鐘的噴霧呼吸，這個我倒可以理解，做完呼吸後，老師安排吃早點，因為帶着令人舒服的味道。豐盛美味的早餐吃完後，就進入了重要的環節；學習的時間很短，只有兩種課，一種是識字的，另一種是數字的，兩種課程加起來也不到一小時，在這段時間裏，我既有好奇又有一種腰痠背痛的感覺，反正就是模模糊糊的學習，斷斷續續的寫字，很不老實。下課後，我們開始自由活動，這是我兒時最喜歡的，我們有的滑滑梯，有的踢足球，還有的`賽跑，反正就是各式各樣，五花八門的遊戲。遊戲過後，我們就陸續的站整齊，開始做操，儘管做的不標準，但是也可以將就。操作完後，老師整好了隊，陸續帶我們回到班裏，回班後的任務就是看、吃、睡。看先看會同學們喜愛的電視節目，然後進行洗手吃飯，最後就是連翻帶滾的睡午覺…

午覺睡醒後，就立刻投入到下午的生活當中去。下午的生活十分簡單，但充滿了無限的快樂。一覺醒後，老師就去每個同學的桌子上放上了大盤的水果，讓我們心動不已，隨後就進入了“吃”這個環節，我們力挽狂瀾，把水果一卷而空。然後，喜滋滋的進行“學習”，“學習”還和上午的“學習”一模一樣，只不過時間不一樣，教的知識有戲劇性的變化。知識學完後，就剩下了一天幼兒園生活的最後一項；“玩”，我們玩得熱火朝天，玩的更是神魂顛倒，好像着魔一樣，直到玩的氣吁吁，老師就又馬不停蹄的帶我們回去，然後給每個人倒一杯水，再放開電視，等待爸爸媽媽的到來。

我喜歡童年時的幼兒園，雖然他的某些規定是死的，但是還是充滿孩子天真的氣息。現在，每當回顧那所幼兒園時，躍入腦海的只有一個詞——“難忘”，“難忘”過後，又只能長歎一聲：“我愛你，幼兒園！”

一天晚上，我做了一個奇怪的夢。一個仙子闖進了我的夢境，對我説：“你好，你有什麼困難嗎？這是一部手機送給你，有事請和我聯繫。”説完她就消失了。早上一起牀，我就發現書桌上多了一個盒子，打開一看，發現了一部和昨天晚上仙子拿給我的那部手機一樣的手機。爸媽説過不能帶手機上學，可要是放在家裏會被他們發現的，我還是帶上吧。

剛出家門，發現外面居然是霧霾天，我想給仙子打電話，可媽媽一會兒就下來了，我自言自語地説“還是到學校看看情況再説吧。”正巧這時媽媽下來了問我：“去學校看什麼情況啊？”我説：“沒，沒什麼。”到了學校，發現班裏好多人都沒來。下了第一節課，我去辦公室找老師，問為什麼今天班裏好多同學都沒有來？老師説因為今天是霧霾天好多同學都生病了，來不了。放了學我躲到一個偏僻的小巷，拿出了手機，撥通了仙子的號碼。跟她説明了今天發生的情況，讓她想想有什麼辦法能夠幫助我們改變現狀。仙子説：“明天早上你再出來就不會再是霧霾天了，那些同學的病也就好了。”

第二天醒來，我看到了一個不一樣的世界。蔚藍的天空、潔白的雲朵、快樂的小鳥自由的飛翔在遼闊的天空中，路邊開滿了鮮豔的花朵、碧綠的小草、就連平常不怎麼開心的樹爺爺也挺直了腰身。這一天是多麼美好的開始呀！到了學校，我看到昨天沒有到的同學今天也都痊癒了爭先恐後的擠進了校門。我非常奇怪仙女是怎樣做到這一切的呢？於是，放學後我又撥通了仙女的電話，問清了原由。造成這種霧霾天氣的罪魁禍首是污水和廢氣的排放，仙子把污水變成了乾淨的水資源，不僅灌溉了大地，讓樹木鮮花得到了滋養，也使我們得到了更多的水源。把廢氣變成了清新的氧氣，使大家在空氣清新的環境下愉快的工作，快樂的學習。

晚上我在夢中對仙子説：“仙子，謝謝你賜予了我們這一切，讓我們有一個優良的生活環境，我們要用自己的雙手建造出更美好的明天。”仙子微笑的衝我點了點頭，就消失在我的夢中了。

人生有許多第一次，比如，第一次吃飯，第一次穿衣，第一次上學，第一次值日，第一次做作業，第一次獲獎……令我難以忘懷的就是我第一次做飯。

那是一個星期天的下午，我看見媽媽正在廚房做飯，便對媽媽説：“我也想學做飯。”媽媽爽快的答應了，決定由我來做西紅柿炒雞蛋這道菜。

首先，我開始做準備工作。準備了一個西紅柿、兩個雞蛋、油、鹽、糖等佐料。把西紅柿洗乾淨後放到佔板上，拿起菜刀先把西紅柿切成兩瓣兒，再把柄切除，接着，橫切幾刀，豎切幾刀，便把西紅柿切成一小塊、一小塊的了。然後，把準備好的兩個雞蛋洗乾淨，拿起一個在碗邊敲了一下，雞蛋上立刻出現了一道裂縫，我輕輕的將裂縫扒開，透明的蛋清和金黃的蛋黃便跳到了潔白的碗裏，又把另一個雞蛋打到碗裏。於是，我開始攪拌雞蛋，這可是我的拿手絕活，只聽“叮叮噹噹”的聲音此起彼伏，我三下五除二的就完成了。

一切準備就緒，開始炒菜了。我打開火，把鍋裏的水烤乾，然後放入少量花生油，加熱後把我剛剛攪拌好的雞蛋倒進鍋裏，不一會兒就凝固成了蛋餅，我趕緊用鏟子把它們切碎，盛到盤子裏。接下來再往鍋裏倒入少量花生油，把切好的西紅柿塊放入鍋裏，這時只聽“刺啦”的一聲，油濺了出來，嚇得我趕緊後退了幾步。媽媽幫我翻炒了幾下西紅柿，倒入少量水，這時，鍋裏恢復了平靜。我又站到灶台前，為了不讓西紅柿的味道太酸，我往鍋裏放入一點點白砂糖。接着把我前面炒好的雞蛋倒入鍋裏，加入少量的鹽，開始翻炒，把他們混合在一起。頓時，油煙機的“轟轟”聲，鍋裏的“叮噹”聲合在一起，變成了一首美妙的廚房交響曲。翻炒了一會兒，西紅柿炒雞蛋就大功告成了。我把炒好的西紅柿炒雞蛋盛入盤中，拿起小勺嚐了一口，味道還真不錯。

我連忙把這盤西紅柿炒雞蛋端上飯桌，爸爸、媽媽對我的廚藝讚不絕口，我甜甜地笑了。

今天最後一節課是數學課，老師拿着一疊數學測試卷，嚴肅的走進教室，同學們頓時安靜了下來，都在暗自猜測着自己的成績。老師輕輕地拍了一下桌子説：“你們這次考試考得都不理想，連班長都只考了79分，想想你們自己考了多少分？”班長小剛聽到老師的話心想：我不可能只考了79分，老師一定在和我開玩笑。可是當試卷拿在小剛的手上時，他呆了，這才知道老師沒有和他開玩笑，是真的，此刻他腦海裏一片空白，既擔心老師批評他，又擔心爸爸打他……

叮鈴鈴……放學了，考得好的同學興高采烈的回家了，小剛卻愁眉苦臉的往回走，他邊走邊想：“我該怎麼給爸爸説呢？爸爸看到這個分數肯定要批評我的……”小剛愁死了，無精打采地挪動着步子，慢吞吞地向家裏走去……天空不知不覺的下起了雨，他心裏一亮，一個絕妙的辦法浮現在腦海中。

他跑到路邊，從書包中把試卷拿出來頂在頭上，迎着雨點向家中跑去，不一會兒，試卷被雨淋濕了，字跡也模糊看不清楚了。他知道爸爸很愛他，不會怪他弄壞試卷的。

回到家後，他小聲的對爸爸説：“老師今天發數學考卷了，我考了99分。”説完裝着滿不在乎的樣子，把試卷遞給了爸爸。爸爸問：“試卷怎麼全濕了？”小剛忐忑不安地説：“因為我沒帶雨傘，所以把試卷當傘了。”爸爸親切地説：“臭小子，你沒騙我吧？”小剛僥倖的回答：“沒有，不信你問老師。”

正在這時老師給爸爸打來電話説，這次測試，小剛發揮不好，有幾道題沒有弄懂，只靠了79分，並讓爸爸給孩子講解一下。爸爸聽完後臉色一沉，説：“你只考了79分，為什麼説考了99分呢？為什麼還要騙我呢？……”而後爸爸又和藹的説：“你知道騙人是個不好的行為，這次沒考好，沒關係，找到原因，記住這次教訓，下次考好些就可以了，去吧！把書拿來，我給你講講……”

王小剛面紅耳赤的回到了自己的房間，想着自己的荒唐行為，難過得掉下了眼淚……

今天晚上，我進入了夢鄉，做了一個神奇的夢。我開着自己的微型潛水艇，帶上二十四個智能機器人衞兵潛入了美麗的海底，那裏的魚顏色秀麗、多姿多態。

我來的了海底基地，正欣賞着魚兒們可愛的舞姿，突然，警報器滴、滴、滴地響了起來。智能機器人衞兵告訴我説：“不好了，鯊魚、金槍魚、刺豚、食人魚、章魚都來攻擊我們的基地啦！”我一聽立刻大聲吩咐到：“第一隊把炸彈放在潛水艇的開倉處，第二隊把魚的誘餌放在水裏，引魚上鈎，第三隊把超級烈性定時炸彈放在魚的基地旁邊，第四隊把超級無敵水雷安放在船上的炮筒裏,在把毒箭安在下面的攻擊口裏。”説完，智能機器人衞兵就有條不紊地開始工作了……

進攻我們的魚各自使出自己的絕招進攻：鯊魚用鋒利的“刀子”一咬，不料它的“刀子”四分五裂，鯊魚退場了；金槍魚用它的“槍”吸着石頭向我們撞去，“砰！砰！”兩聲。“不好，我的船被撞壞了。”幸好我們還有一件可以逃生的裝備和一件致命的武器。我讓隊員把武器抬到逃生艇上，我用電腦查了一下金槍魚的資料，用毒箭一射，金槍魚就立刻死了；食人魚、刺豚合體來攻擊我們，衞兵放下一枚水雷，魚雷到魚羣中間一爆，它們就逃跑了；章魚來了，我查了查它的資料，知道它的弱點是雙眼之間。我派機器人衞兵拿了一根金屬棒出倉潛入水底接近章魚，狠狠的在章魚的雙眼之間打了一下，章魚就立刻死了。其他的魚一看都逃回了它們的基地，機器人一按爆炸機關，“轟”的一聲，它們的基地就支離破碎。

隨着爆炸出現一道亮光，眼前一片空白，我也從船艙里拉了出來。我一看，美麗的海底世界消失了，我傷心極了，哇哇大哭。突然我醒了，原來不過是一場夢。不過我長大以後一定要當一名潛水員，親自看一下海底那氣勢磅礴的壯觀景象，因為我喜歡海底世界。

哎呀，最近我們班上新轉來了一個同學，是誰呢?是誰呢?當然是最最漂亮的偶啦(誇張)!

當我一進教室門，大家都説：這就是新來的同學啊?我一臉疑惑的來到講台上，開始了我那跟自我介紹扯不到邊兒的話：大家好，我叫王瑩，王瑩的王，王瑩的瑩。希望大家以後能和我好好相處。當然啦，人不犯我，我不犯人，你若犯我，我必犯你。不信我們走着瞧當我還要繼續的時候，老師打斷了説，好了，介紹的可以了哦。當即老師指指一組第六排左邊説：坐哪兒去吧。我順着老師指的方向走去。我剛坐到座位上，就有一種不祥的預感。果然，預感果然沒錯。同桌説：你好啊，我叫王瑩，王瑩的王，王瑩的瑩，耶真噁心。我生氣得要命，説：我愛咋着就咋着，關你屁事!他冒出一句話：你，一邊兒去。我的肺都要氣炸了。第一天，還算平靜，第二天，就遇到壞事兒了。

由於要自己騎車子上學，我的車子胎居然癟掉了。這是，同桌突然來到我身邊，説：吆喝!你真重啊，連自行車都擔不動你了!我説：你更重。沒辦法，我只好慢慢的把沉重的書包放到車籃子裏，催着車子艱苦的行進。到了學校，我放下沉重的書包，和我昨天才交到的好朋友：珍兒(真名劉珍)去WC，。上自然課時，同桌很不老實，東邊説句話，西邊説句話。當老師提問什麼是昆蟲時，同桌指了指我的鉛筆盒，説：王瑩的鉛筆盒就是昆蟲。大家都疑惑地望過來。同桌打開我的鉛筆盒，一隻螞蚱跳了出來，同桌敏捷地抓住螞蚱，拿給老師看。但是，鬧歸鬧，同桌也蠻好的，第三天，他對我説：可愛的王瑩的王，王瑩的瑩。咱倆互幫互助吧，我受不了你的摧殘啦!我很果斷地説：哼，刀子嘴豆腐心，你給我老實點兒，要不我把你命給你蔫兒了也説不定。他連忙説：女俠饒命!

接下來的幾天裏，我們倆越來越合了。我忘帶筆，他慷慨提供。他不會的題，我虛心教他。很快，我倆友誼的小聲便在教室裏迴盪開來。