關於中學生國中生活優秀作文
1國中生活
喜
英語測試的試卷發下來了，成績又名列前茅。老師點評時特別表揚了幾名成績突出的學生，我的臉上雖不露聲色，將謙虛表現得淋漓盡致。看着同學們那羨慕的眼光，心裏比吃了蜜還要甜，心裏早已發出咯咯的笑聲。你説這可喜不可喜？
怒
一上課，同桌便在我耳邊唧唧喳喳問這問那，我無暇顧及，誰知她卻越説越有勁，沒完沒了，我使勁瞪了她一眼，她便知趣了，閉上了嘴巴。然而下課後，我還被老師狠狠地訓了一頓，你説生氣不生氣？
哀
唉！上天真是殘酷，沒有一點憐憫之心，拿着物理測試的試卷，我足足怔了兩分鐘，天哪，這可破了我的記錄呀，那一個個紅叉好像在嘲笑我，我真想哭，好友過來詢問我的成績，我置之不理，弄得其他同學不敢接近我。走在回家的路上，天藍得憂傷，水流得惆悵，山巍峨得迷惘，而空虛的日子無歌亦無詩，空虛的日子做什麼都沒有情緒。你説可悲不可悲？
樂
唉！又是一大堆試卷，望着堆積如山的作業，我卻無從下手，一張張試卷像一個個正摩拳擦掌的強悍的對手，我沒有退卻，而是迎難而上。“哇，真輕鬆！”看着被我消滅的“對手”臉上滿是“傷痕”，我會心地笑了。你説高興不高興？
我的國中生活有喜亦有悲，它們是未成熟的青橄欖，雖然苦澀，但是隻要我們善於用心血澆灌，最終就一定會有收穫。
2國中生活
當我從國小到國中時，我心中其實有許多的擔憂。從國小到國中，我不知道有多少精英，可我無法讓父母失望，杭外的失誤，讓我無法走出她的陰影。
我想，確實在國中生活中，我碰見了許多曾今沒有見到的人。可是，這短短的一個學期我交了國小時期從未有的類似於知心的朋友，可我每次在學校裏覺得不高興的時候，我從未想過對人傾述，回到家，為了不讓父母擔心，我也埋在心中。我無法在生活中找人傾述，也不想讓父母擔心。國中，處處充滿無奈。
第一次月考的成績下來，我認為已經完全盡力了，卻無法考好，那一陣，心中確實不大歡快。後來，我發現自己每次用一樣的力，一樣用心，
卻一次比一次好。其實，我擔心，在這一次的考試，或者某一次考試，我又會向下。這，也是無奈。
但我站在七年級的角度看國中時，就像我當初站在一年級看國小時一樣，想着，三年的時間多麼漫長。可我怕，在我還不經意間，這三年就過去了，我想珍惜這三年，就像珍惜那六年一樣，我知道，三年會像那六年一樣離去，讓我抓不住，只有回憶。現在，見到國小同學，互相像不認識，擦肩而過。有時候，我會回頭看，卻決不再想。在國中，我好不容易有這麼好的老師，同學，我怕，三年之後，又像國小，相見不如不見。這，又是無奈。
是心理的漸漸成熟，還是生活中的種種無奈，我不知道為什麼，看似從無悲傷的我，卻有這麼多的無奈。這，就是國中的生活。
3我的國中生活
轉眼間，六年的國小生活劃上了一個圓滿的句號。我滿心愉悦地跨入了夢寐以求的中學：實驗中學。高高聳立的教學樓，容納兩千多人足足有餘的操場，和藹可親的老師，興高采烈的同學，這一切的一切，來的真是太突然了！
實驗中學稱得上是樂山一流的中學，門檻幾乎被擠爆了，比上學期多收了一百多人。我輕輕地走進教室坐下，心中有些擔心中學那堆積如山的作業和每天枯燥乏味的學習生活，可現實告訴我，並不像我想象的那樣，中學有了午休時間和自習課，供我們休息和做作業，還有閲讀課外書的時間呢，家庭作業也不是太多，有時在學校就把作業做完了。老師們在講台講得眉飛色舞，我們在下面聽的津津有味，可有一門課例外。數學課上，何老師正在評講數學家做，只見他講得滿頭大汗，我卻像在“坐飛機”，完全聽不懂，我嘴裏不停的嘮叨着：“太深奧了，這是高中才學的吧。”
晚上與爸爸媽媽鍛鍊時，我把在學校的情況如實反映出來包括上數學課聽不懂的事，爸爸聽了，想了想，語重心長地説：“老師是一片良苦用心呀！他也許是故意讓你們聽不懂，讓你們覺得自己還有很多不懂的地方，所以要虛心學習。放心吧，過不了多久，你就能聽懂了。”我半信半疑，決定試一試，第一個星期還是完全聽不懂，第二個星期，我漸漸發現，老師講的每一句話、每一個字、每一個知識點、公式都清晰易懂，也許真的想爸爸説的那樣，老師真是良苦用心啊。
在這個學校，我結識了一個朋友，她叫彭蔚，座位在我後面，我兩在開學第二天就成為了好朋友，我倆的個子雖然有天壤之別，可在課間十分鐘，你仍可看到，倆個好夥伴手拉着手，有福同享、有難同當。
中學生活，我繼續期待着！
4我的國中生活
我想，我的國中一定會像一首交響樂般時而抒情緩慢，時而歡快。
上課了。老師面帶笑容的走進教室，和同學門問好。老師在講台上繪聲繪色的講課，同學們在台下津津有味的做着筆記。任何人都不會違反紀律。大家表面上看起來都十分輕鬆，其實，暗地裏都在同自己的對手較着勁。
上課時貌似是一首抒情而緩慢的樂曲，其實在節奏裏都暗暗地有着一絲緊張的成分。
下課了。隨着一聲清脆的鈴響，老師們走出教室。同學們有的人在看書，有的人在聊着最新的八卦，或者在討論某個明星，某個歌手，有的人則在第一時間衝出教室，揮汗如雨下。僅僅十分鐘的下課時間，他們的身上便已散發出一股難聞的汗臭味。四處洋溢着輕鬆而愉快的氣氛。
這，顯然是一首曲調悠揚的樂曲。
眨眼間，前兩年的國中生活已經過去，來到了緊張的九年級生活。
到了九年級，老師們將會利用各種課餘時間給我們上課，一分鐘也不會放過。有時還會因為對一道題的看法而爭得面紅耳赤。下課了同學們也都在緊張的看書，複習。那氣氛緊張得就像是空氣中也瀰漫着戰爭的硝煙。
九年級的生活，就像一首快節奏的，充滿挑戰意味的曲子。
這一定就是我那似一首曲子般的國中生活。
5國中生活的苦與樂
國中生活是苦的，不過，苦中含有樂。
——題記
國小六年過去，去者不復返。國中生主要的任務還是學習，學習是一個苦樂交織的過程。沒有苦，上哪裏去找樂呢？所以，所謂貨真價實的樂，只有在苦中才能找到。
苦
來到國中以後，學習科目的增加，上課時間的增加，使娛樂的時間大量減少，各科的作業也為了會考而增加了，整個生活就像連綿起伏的山巒，不知何時才能看到大海。上課時，學習的氣氛緊張極了，好像每個人都懂得了珍惜時間，沒有人再上課睡覺，沒有人再開小差，都爭分奪秒地吸收老師授予的知識，都儘快適應老師的教學方法，用來吸收更多的知識。一本本工具書堆積在課桌上，來解決更困難的知識點，好來完成課下老師留下的堆積如山的作業，才能為考試多爭來幾分，使成績不會太差。啊！這國中的生活真是書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
樂
其實，世界上沒有真正的天才，不經過痛苦的磨練，怎能長出健壯的肩膀，飛過高山，飛過太平洋？國中生活的作業真是堆積如山，好像永遠也做不完，但每當你用自己真正的實力去完成一天的作業時，那你會感到十分輕鬆，那才是真正的輕鬆。要想獲得真正的樂，必須要吃苦，你那稚嫩的雙肩要受到磨練，主要是背定義，多練習，考試取得好成績，那才是用汗水換來的樂，才是貨真價實的樂。
真正的樂不在於享受，而在於苦樂交織的過程。到了國中，科目增多了，難度係數增大了，知識比以前更深入，但可以使我們更加了解這奇妙的世界，使我們對生活充滿着激情。攻克難關，難道這不快樂嗎？
6這就是國中生活
首先説我所理想的學校和我現在的學校不同，我原來的志向是考上我們地區的重點中學，而由於我的刻苦成度的不到位，所以説我沒有考上；其次是校風與班風。這是極為重要的。
現在的中學生活，在七年級至九年級沒有一個班裏沒有倒蛋生，和一些愛打架的，每一天裏都有種種被打或者是主打被叫到年級班主任那兒去，如果是嚴重的還會被叫到教導處去，去挨一頓“K”，而且我看到的最歷害的一幕是：
那一天我放學回家時，看到前面許多的行人都停住了腳步，我過去一看，天哪，那一幕使我吃那一驚，一個人那了一塊兒磚頭向一個穿着紅色T恤的男孩子身上砸了過去，那個男孩子到了下去，主打者跑掉了。
路上，我就在沉思，是什麼冤仇值得那個人去拿起磚來砸和他在一所學校讀書的同學呢？
國中生活是那麼的複雜，我茫然失措，不知為什麼讓同學們保持不了美好的友誼，而整天的打打殺殺……
7我的國中生活
我知道很多事情我們總是要面對的，就像我們無法不長大一樣……
――題記
NO.1
隨手翻閲起桌上的書，看到一篇叫《記憶》的文章。開頭是這樣的：在這一刻，我們忘記了。擁有的，是不是表示永遠不會消失，記住的，是不是永遠不會忘記？
NO.2
追憶八年級的日子，我們的笑是誇張的笑，放聲的.大笑。我喜歡和他們一起在籃球場上奔跑的感覺。但是這學期開學那天老師就下了警告：“九年級了，要畢業了，每天都要抓緊時間複習了，喜歡打籃球的同學就……”所以我們變了，業餘時間不再是在球場上尋找屬於我們自己的樂趣，而是在教室了啃着書本。和這一起變的還有小W。很久以前我和小W約定着靠同一所高中，而現在小W先放棄了，他説憑他現在的成績考不起那樣好的高中。他説他學不好英語，他要放棄了，他説他讀一所普通高中算了。我不想多説些什麼，現實就已經是這樣了，小W學習那麼認真，可考試分數就愛捉弄他。原來努力了是不一定會成功……
NO.3
正聽着胡彥斌的《皇帝》，窗外下起了小雨，想起了小R，那時這首歌剛發行出來，小R很喜歡這歌。嚷嚷着要我給他找歌詞，一遍又一遍的唱着。小R是我從小到大玩得最好的異性朋友，他是很開朗的那種。從來沒見過他哭喪着臉。但是突然間卻要面對分離，或許會考就是這麼殘酷――前些天我問他打算靠那所高中。他想了想説；“還沒好好想過，考起了那所讀那所吧！”聽着心裏開始發涼。我們一直都是嘻嘻哈哈的，從未想過分開這個話題，可它卻不知不絕中伴隨着會考而來！我想告訴小R，我們能不能不分開！但始終麼沒有説出口，因為我知道，過去的年輪，早已刻在手掌的指紋中，那些雜亂和交錯的曲線，已經可以見證我們一輩子的友誼！小四説過：“有些人會一直刻在記憶裏的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。”
NO.4
寫着寫着不知什麼時候雨停了，四月的天氣就是這樣！像孩子的臉，變幻着，但我相信，更多的會是晴天。因為沒幾天就是五月了。算算離會考倒計時還剩不到50天，才發現原來時間可以過得這麼快，每天睡在別人之後，卻起在別人之前。似乎在做着週期運動，老師到是一臉平淡的對我們説：“沒事，會考之後你就可以天天睡懶覺了，上一屆的九年級比你們還苦呢？”聽完，只看見同學們搖搖頭苦笑。或許這就是九年級，這就是九年級生活！時間也就這樣在記憶的留聲機裏匆匆劃過，留下昨天的點點滴滴……
NO.5
突然覺得沒有靈感了，看着眼前的文字。目光竟有些呆滯。耳機裏的音樂已經放到了張敬軒的《MYWAY》：一直就這樣找我的方向／不理會別人奇怪的眼光／直到有一天我忽然發現／夢想已經在實現／等待快點過去多少個明天／看着自己已經快快長大／一點一點／我的生活應該讓我自己學會掌握／相信自己不怕風雨再多……
NO.6
我不想九月，一個人走在陌生的學校，看着陌生的面孔，坐在陌生的教室。我想和我的朋友們在一起，一起唱我們的歌，講我們的故事……我不想看着滿天飛舞的枯葉默唸：落葉原來是孤單的蝴蝶。
後記：我的朋友們，我們的過去，我們的友誼，我想告訴你們：記住的，便永遠不會忘記！
8我的國中生活
不知不覺，我們已過了國中生活的5/6了，只剩下半個學期，我們就要離開培育了我們三年的校園和可敬的教師們。一路走來，既有苦也有樂，而且還苦中作樂。
講到苦，我倒不覺得學習作業如此多而感到苦悶，因為學習本身就是我們學生份內的事，因為學習負擔重，壓得我們喘不過氣來只能怪自己沒完成任務，可見在作業量方面，我們沒資格説“苦”。倒是在學習總是上有一些煩惱，例如一道數學題，如果我們絞盡腦汁也想不出解法來，那麼有人會説“唉！算了吧！我見到這種題就苦惱，真倒黴。我想這種心態是我們不應具有的。
不久之後，我們將通過會考踏入高中的大門。於是，多數人為考不起高中或特重點高中而苦悶。處在國中階段的學生比如我，因為一次競選落選而整整苦悶了好幾天。唉！國中生活特別是九年級最苦，好像一天二十四小時還不夠我們支配，一週七天還不夠我們學習；但是我們也伴着這些苦在逐漸長大，逐漸成熟，可見“苦“也有利於我們在實際生活中的鍛鍊。
我喜歡獨立思考，然後再與同學甚至是老師辯論，我覺得這對我來説可以是一種莫大的樂趣，是啊！同學之間互相交往思想是多麼有趣啊！多麼有益啊！還有一處樂趣：化學課生動活潑，杜老師人親切和藹，幽默，灰諧，我們都願意上他的課，在他的課上，我們可以笑得很開朗卻又不擔誤課程，上他的課，我的感覺棒極了。
我所謂的苦中作樂是指在繁忙的學業中問題得到了解決。我就會感到無比自豪和喜悦，有很高的成就感。
無論是國中生活的苦與樂，都有利於我們的成長。讓我們好好珍惜它們吧！
不知不覺，我已經在分校生活了半年了。在這半年中，我們相處融洽，團結，一起前進，度過每一個難關。
分校這個大家庭總是讓我感到愛無處不在。愛，在校長媽媽親切的話語裏；愛，在美麗的學習環境裏；愛，在老師們和藹的笑容裏……這無處不在的愛，總會讓我感到温暖，讓我放鬆心情。這半年來，我經歷了許多，有歡樂，有悲傷，有淚水，有笑容……自從進入國中，身邊都是陌生的面孔，我感到有些孤單。可當我聽到校長媽媽給我們講“同一個校園，同一個家園”時，我感到一股股暖流湧向我身邊，那種孤單的感覺頓時被淹沒了，取而代之的是温暖與親切。
讓我高興的是，這裏的老師對我們就像是朋友一樣。沒有老師的威嚴，讓我們像在家裏一樣，開心的生活。
一次晚自習前，我，xxx還有xxx一起去了尚老師的辦公室。尚老師又在抽煙，我們忙去制止。他説：“好，就這一根……”我們聽了，開心地笑了。一會兒，尚老師拿出抹布擦了擦鞋，不小心把鞋帶弄掉了，他系的同時，我們都看着。藍俊看着，説：“尚老師，你係鞋帶好慢啊！我教你一個簡單的方法。”説罷，藍俊就用自己的鞋帶繫了一個簡單的方法，她一下就係好了，可尚老師還在叫慢點慢點。連續教了幾遍，尚老師不耐煩了。他説：“我呀，就數學好一點，其它什麼都不好。我學這些東西都好慢，而且我又沒耐心。所以呀，教我就是白教。乾脆別教。”我們聽了，開心的笑了。
我很高興有這樣一個風趣的老師來教，我也因此對數學產生了極大的興趣。我也明白，一個好的學習環境，會讓學生學習更認真。
分校，這個美麗的大家庭，讓我們健康快樂地成長着，相信在這個大家庭中，每一個學生都能將自己展現在這個大舞台上……
