【精品】話題作文九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的話題作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

8月31日的那個下午，在飛揚着嬉笑和歡樂的校園內，我一眼便望到了那片躍動的綠色“海洋”，那就是初來乍到的你們，稚氣未脱的你們，依舊迷戀於國小歡樂時光的你們。

我想説，歡迎你們來到五十七中的學習殿堂。作為一名經歷了1年光景的國中生活洗禮的學姐，我的目光尾隨着你們的身影，見證着你們那逐漸走向成熟的心理，倏地想到了1年前的自己，也同你們一樣滿懷希望地期待着軍訓的一步步逼近，心中竟有了一種別樣的感觸。如今的你們，雖身披迷彩服，卻無法褪去那份稚嫩。童年的點點光芒依舊在心頭閃爍着。

要軍訓了吧。那身迷彩服，便是你們褪去青澀，走向成熟的標誌。但，你們是否真正長大？為何學校門口的馬路上浩浩蕩蕩的汽車長龍最終無奈地停止腳步？為何我們盯着紅綠燈一次次地交替卻只能無動於衷？為何你們的包裹最終壓在了家長們的肩頭？為何父母的關切目光始終駐留在你們身上？

毋庸置疑，踏入國中生行列的你們，在父母眼裏永遠是長不大的孩子。你們，或許不知道上了國中意味着什麼，或許不瞭解國中與國小的天壤之別，或許不清楚國中的節奏有多麼緊促。那麼，就讓這幾天的軍訓時光，褪去你們的青澀，磨礪你們的堅強，點亮你們的未來吧。

飄揚的思緒，重回一年前，那段軍訓時的“地獄式生活”。冷酷的教官儼然成為了“魔鬼”的代名詞，他那一陣陣雷鳴般的怒吼聲，讓處於一片熱浪的我，竟感覺一陣陣寒風穿透了內心。堅信淚水無法洗濯痛苦的我，從不願在軍訓生活的每一個角落落淚。即使每天要受尖鋭的哨聲的“統治”，即使每天要昂首面對嚴厲又殘酷的教官，即使每次用餐時間被教官的命令壓縮成了瞬間即逝的5分鐘，即使每天被訓練折磨得渾身痠軟，即使……

像松樹般的挺立吧，你們定是一道風景線，一道雖靜默卻莊嚴的風景線。像雷電般的行動吧，你們定是一道風景線，一道雖來去匆匆卻目的明晰的風景線。你們的每一抹淺笑，每一聲呼喊，每一次挺立，每一步前進，都迸發着青春的活力，勢不可擋。放飛屬於你們的青春吧，讓它們承載着夢想，在天際劃出一道美麗的弧線；適應這個被舞動的綠色充溢的軍營吧，讓它真正成為你們成長路上的加油站，讓它為前進的你們披上用毅力、堅強、責任鑄造的鎧甲，去面對前方更多的挫折與磨難；甩開身上的羈絆吧，讓軍訓生活將它們一一斬除，助你們更好地前進吧。

又是一年軍訓時，不同的是，我第一次站在學姐的角度上，目睹着你們蹦跳着奔向青春的腳步，聆聽着你們努力撞開青春大門的聲音。這一切，令我思緒紛飛。祝福你們，祝福即將邁上青春之路的你們，堅定而無悔地走下去。

除夕前後的那幾天是我做喜歡的過的，先是除夕，然後是七年級、元宵，這是我們家最隆重的三天。臘月初八是過新年的開始，這一天我都會吃糖瓜或芝麻條，除此之外這一天還要熬臘八粥，大的小的、紅的綠的什麼都有。

今年1月23日，我期盼的已久的除夕夜來了。大掃除是我們家除夕白天要乾的第一件事，家裏的每一個人都投入在清掃的行列裏。把家裏打掃乾淨了，就是該“總把新桃換舊符”的時候了，爸爸、媽媽和我把所有的舊窗花、對聯、福字都換成了新的，現在的家真是一塵不染、年味十足啊！買年貨，是我們家一件重要的事情，吃年貨，是我一件重要的事情！

到了晚上天剛剛黑下來的時候，各家各户都把自家弄得燈火輝煌，紅色的燈籠、彩色的燈帶高高的掛在屋樑上，這讓漆黑的夜晚變得格外璀璨。在爺爺奶奶家吃年夜飯是我們家一貫的習俗，説是“年夜飯”不如説是“年夜餃子”，這是因為我們家都只是吃用精心調製的餡包成的香噴噴、熱乎乎的大餃子了，別説還真是好吃！吃完了年夜飯，就是一家人一起收看“春節新年晚會”時間了，在笑聲中等待新春的鐘聲敲響。與此同時，我們家也會以放鞭炮的形式來慶賀過去的一年即將結束、新的一年即將開始。每年除夕夜放完鞭炮我們一家三口人就回到自己家中，到那時的鞭炮聲一響，那表示我們家的新得一年也開始了！

在新年的鞭炮聲中，新的一年即將開始，在我長大了一歲的時候，看着新年熱熱鬧鬧的到來，隨之便靜靜地悄然的從我身邊流過！

燕子去了又回，楊柳枯了又青，太陽升了又落，百花謝了又開……不知不覺中，我已經在學校裏度過了六個春秋寒暑，驀然回首時，才覺察到時光的流逝。

在整理房間時，不經意地看到了一本同學錄，上面已經覆蓋了一層厚厚的灰，我小心翼翼地用手抹去上面的塵埃，翻開了一頁，映入眼簾的是一行行歪歪扭扭、大小不一的字。記憶便像潮水一般湧進了我的腦海——那是我在二年級時讓同學們寫的`。經過時間的摩挲，鉛筆的字跡早已變得模糊不清，我看着一個個充滿稚氣的字，腦袋裏浮現出了這六年來的笑聲和淚水……

吃午飯時，媽媽嘮嘮叨叨地在我耳邊説：“六年級了，國小馬上就會畢業，再不努力怎麼行……”聽到這兒，我的喉嚨好像被什麼堵住了，一股苦澀湧上心頭，是啊……六年級了，周圍的一切都變了，變的好陌生好陌生。

同學們走路時的腳步也是匆匆的；上課時的氣氛不像以前那麼輕鬆、活躍，而是那麼緊張、嚴肅；作業不知什麼時候變的那麼多壓得我喘不過氣來；同學們的臉似乎都被冰雪凍住了一般，連一個善解人意的笑都很少見；大家之間也很少説話了，好不容易可以説上一兩句，可他們説的全是與學習有關的話題……

下午，我在上數學的補習班時，老師説了一句：“時間過得很快，你們的國小生涯馬上就要結束了……”我不禁打了個冷顫，難道，我與我同窗六年的同學、和藹可親的老師、母校馬上就要説再見了嗎？我將視野向窗外望去，天空灰濛濛的，天上浮動着的流雲好像就在那一霎那凍結了，我不禁苦笑了一兩聲：“呵呵…這六年來的回憶…好像就在昨天…時間過得真快啊……”

但是，只是看着天邊感歎算什麼呢，時間它根本不會按着我的意願停止向前的步伐，我能做什麼呢？該來的總會來的，還不如就好好利用時間，靜靜地等着它的來臨吧……

時光的指南不會停止旋轉，時間的腳步也不會停止前進，一旦你停下腳步，你就會迷失方向，在十字路口躊躇不前、徘徊不定。

回憶，在時間的沖刷下可以淡去，但在那本同學錄裏，是我們成長的足跡，那些晶瑩的腳印也會向遠方無盡的延伸……

回首時光的年輪，酸甜、苦澀會使我們變得更加成熟，時間的沙漏在流動，我們的夢想也在繼續……

不知不覺，我已成為了學姐，是學校裏最高年級的學生了。國中生活即將結束，回首，心中充滿留戀與不捨。回憶昨天，我驀然發現許多人與我同行。

學海無涯，你我同行

還記得坐蓐您在黑板上教書嗎?還記得昨日您對我們問寒問暖嗎?還記得您為一道題目講了無數次嗎?啊!老師，三年來，你我將心比心，無論是學習還是生活您無微不至，好比我的第二個父母。慢慢學習路，你我一路同行.

三年苦讀，你我同行

想起我那充滿温馨的教室，他們的歡聲笑語便縈繞在我的耳際;想起那個操場，他們互相嬉戲的影子便浮現眼前;想起那到化學題，他們抓耳撓腮的情形是我久久不能忘。啊!朋友，三年來，你我寒窗苦讀，共同奮進，共同為了美好的明天起奮鬥，相互借鑑，相互諒解，彼此知己知彼。看心事，我們一起笑;難過時，我們一起哭。三年同窗，你我一路同行。

甘苦與共，你與我一路同行

您能忘記我撲在您還中痛苦嗎?您能忘記深夜您跑的那杯茶嗎?您能忘記我拿着獎狀給您時的心聽嗎?啊!父母，三年來，您給予了我很大的鼓勵。當我考不好時，您會比我還着急，主動提出幫我分析失敗的原因;當我心挺鬱悶時，您總會陪伴在我身邊，替我排憂解難;當我拿獎狀回家告訴你我考得很不錯時，您會一把把我摟在懷裏，久久不肯放手。三年風雨，你我一路同行。

你給了我鮮活的力量，讓我盡情的在海里衝浪;你給了我款忽的諒解，讓我看到的大海的寬廣;你給了我真誠的幫助，讓我看到了遠處的高山。

漫漫人生路，你我一路同行。

每當看到那個日子一天天臨近，我的心就一陣酸楚，快畢業了，該出發了。 我回憶起過去，有無數個瞬間曾令我感動．我清楚地記得，那是五年級的一個上午，天還下着傾盆大雨，我的心情也失落到了極點。唉，誰讓我不小心把腿摔破了呢？時間不早了，我該拿錄音機了。經過一陣疼痛，終於“挨”到了老師辦公室。我依舊是平常的裝扮，平常的動作，細心的老師卻一下子看出了點不平常，“楊迪，你腿怎麼了？”“沒事，摔了一跤。”“以後小心點，這幾個星期你不用來了，錄音機我帶過去。”就是這幾句普通的語言，卻如一束光照亮了我的心房。看着老師上課時，抱着一大摞本子還拎着一個錄音機，那麼辛苦，我的心怎麼能不感動呢？

當今天成為昨天，昨天成為過去，我們該出發了。帶着老師對我們的關愛出發了，帶着感動出發了。

六年的國小生涯裏，除了老師，就是同學和我相處的時間最長了。每當我想起陳詩揚，我就感覺自己似乎欠了他什麼。記得在前幾天的“趣味運動會”上，我只報名參加了“搖長繩”這一個項目。誰知在這次比賽的前一個星期我生病了，恰好在比賽前一天痊癒。這時，老師已經選了陳詩揚為替補。但畢竟這時最後一次運動會了，誰都想為自己的國小生涯畫上一個圓滿的句號，而我更是如此。因此我決定復出，但是陳詩揚的想法也和我相同，這也是他最後一次機會了。我清清楚楚地記得，當他聽到我要復出時，臉上驚訝的表情，繼而一臉迷茫，他咬着嘴脣，低着頭久久沒有説話。許久他抬起頭堅決地説老師讓楊迪上吧。就這樣陳詩揚把國小生涯中最後一次比賽讓給了我。多好的同學啊，我的好朋友，我會帶着我們的友情出發，帶着感動出發。

走了，該走了，該出發了。帶着母校的回憶，帶着老師和同學的關愛。帶着感動出發，走入國中的殿堂，走向更遠的人生路。

“碰撞”在世界中無處不在,可以説有生命的地方便存在着碰撞.它可能迸發出火花,點燃人類心靈的熱情,也可能火光沖天,吞沒人對生活的希望。人對於這些“碰撞”的態度，一定程度上決定了這樣的碰撞是會讓世界更為精彩，還是隻能為自身，甚至更多人帶來傷痛。

思想上的碰撞能夠促進人類社會的進步。這樣的碰撞能給人帶來啟示。哪怕是意見相悖的兩人，也能接觸到或許自己從未想到過的另一種詮釋。

然而碰撞不只存在於人與人之間，城市與城市，甚至國家與國家之間也時有碰撞。這樣的碰撞，時常會引來是無數人深受其害的戰火，然起因，卻多為國家間的利益碰擦，其中有一部分，有很大人為因素所導致，甚至是完全可以避免的。但如若那些給自己帶來傷害的碰撞真的來臨時，應當怎麼辦？我想，不論碰撞大小，我們都應當堅守自己的氣節，堅守那些應當維護的東西。在美國準備轟炸日本前，樑思成夫婦暫時放下家仇國恨，為世界文化遺產考慮，規劃出了保護古建築的圖紙，為人稱頌。雨果不斷受到政府迫害，卻依然堅守本心，發奮刻苦寫作，歷時五個月完成鉅作《巴黎聖母院》。他們都受到了某些“碰撞”的傷害，卻始終沒有放棄內心堅守的一塊陣地。

赫爾曼·黑塞曾在書中寫道：“每種文化，每項傳統，每個習俗，都有各自的温柔與嚴峻，有各自被包容和不被理解的部分而身處兩種文化交替時期的人們則是最為痛苦的。”這樣的痛苦，正是因為兩種文化的碰撞，是人的內心，使世界的背景發生改變，從而使人迷茫。我們身處當今的文化背景下，新舊文化更迭迅速，對於這種不可避免的碰撞，許多人迷失在其中。然而，若是坦然接受這樣的碰撞，取其精華，既接受新的訊息，也不忘經典，又何嘗不是一種美妙的體驗呢？若是少了大大小小的碰撞，人與人之間，社會與社會之間的聯繫，大概也會顯得愈發淡薄。缺少了這樣的人情冷暖，是否這個世界也將少去多種色彩？

儘可能避免不必要的人為碰撞，坦然接受無法避免的碰撞，在這些碰撞中堅守住自己一方陣地，或許會有痛楚，然這卻是你一生中幾抹亮色的印證，世界也將因大多數分子這樣的態度而愈加精彩。

人與人之間免不了存在各種差異，不同的個性，不同的愛好，甚至不同的性別，不同的年齡都是差異的體現，而人們往往會去掩蓋自己與他人的不同，力求不在人羣中顯得突兀，卻忽略了正視差異的重要性，差異突顯每個人專屬於自己的一方天空。

面對差異，平凡的人選擇忽視甚至改變，而偉大的人則選擇正視。在歐洲籠罩與教會統治之下時，相信有不少人也曾問過自己這樣正確與否，但看到周圍的人臣服在教會之下，他們往往扼殺了這個差異的萌芽，而有個人卻正視這種差異，並堅持維護這個差異，他就是歐洲哲學的開山鼻祖－－蘇格拉底。他引導人們認識自己，追求智慧，懷疑原則、信念甚至教義，這與當時無數愚昧無知的盲從者門是多麼大的差異啊！他沒有選擇像其他人一樣扼殺它，而是勇敢得正視它，並且希望以一己的差異引導更多的人正式自己心中差異的萌芽。這也是蘇格拉底稱為偉人的原因。正視差異會使自己進入一個更廣闊的天空，而不是侷限在那一畝之地中。正視差異正是自己思考的過程，是創新的原動力，更是推動發展的催化劑。

嵇康行刑前三千太學生的哀悼是他們對於人們不接受差異的哀鳴，可從另一面來説，也是對嵇康他的差異的稱頌，那從此絕響的是嵇康正視差異，表達自己的呼喊。那至今引人們無限遐思的是人們對他最高的評價。他的差異影響了三千太學生，影響了今天追思他的人。

在這部電影中，那位特立獨行的老師給觀者們留下了深刻的印象，他最好得詮釋了正視差異的重要，他引導學生門釋放自己。看着庭院中各自按着各自的想法信步而走的學生們，我看到他們不再掩飾自己的差異，不再跟隨着周圍的人，而是就做自己。每個人都有各自的特性，只有勇於正視差異，才能體會到生活的刺激與新鮮。

在這個人云亦云的社會，正視差異顯得是那麼的難能可貴，而有些人則把正視當作了重視。

每個人生來就在不同的家庭，有的富裕，有的貧窮，有的幸福，有的破碎。如果一味注重這些差異，那麼生活將變得十分沉重。追求名牌正是最好的體現，如果家庭條件不好卻過於重視自己的吃穿用度與他人的差異，而追求名牌，那麼幸福只會越來越遠。還記得春晚上那一羣山區孩子高喊着：不和別人比爸爸，我和別人比未來。那動人心魄的呼喊嗎？這才是正視自己差異的表現。這才是真正值得我們學習的。

差異是不可避免的，而我們所要做的就是正視差異，不做人云亦云的井底之蛙，而要做翱翔藍天的雄鷹。

九年級新學期開始了，由於升學壓力逐漸增大，課餘玩的時間大幅減少，再加上參加學校組織的大課間衞生檢查活動，更是讓我苦不堪言。

每天上午，我和其他班級的幾位衞生委員在老師的帶領下檢查每個班級和衞生區的衞生，看着走廊上同學們在一起嘻嘻哈哈，而我們卻還在工作，心裏不免生出一絲感慨。我們每到一處查看、打分，都會有無數雙眼睛盯着我們，我們都非常謹慎而認真。檢查到某個班級，如果發現衞生問題，我們就會立即向該班的衞生委員反映，敦促他們立即糾正，以免下次檢查時再次被扣分。發現他們的亮點，我們也會當即提出表揚，希望他們再接再厲。就這樣，一直到檢查完所有的班級衞生區，大課間也幾乎快要結束了。之後，我往往還要負責進行分數統計工作。

記得有一次，我們九二班衞生檢查拿了個全校倒數第一名，這讓我的臉色變得很陰沉，在統計分數時，我多麼想把分數偷偷地改一下啊，但這僅僅只是想想而已，我們必須接受這個殘酷的事實。事後，我馬上找到負責值日的組長，嚴肅地批評了他，並把各位檢查人員反饋的整改意見一一指給他看，並責令這位組長立即予以糾正。就這樣，到了第二天的衞生檢查時，我們九二班獲得了全校第二名。

每天重複進行的衞生檢查工作，也會令人產生疲倦的心理，但是，每當這種念頭產生時，我就會馬上想起學校領導對我們衞生檢查人員提出的殷切希望，我的眼前總會浮現各班學生們充滿信任的期待眼神，因為每次衞生檢查結果一公佈，都會吸引無數關注的目光，我們肩頭的責任沉甸甸的，我們有義務保證每天的檢查結果分數是公正的。

沒錯，態度決定一切。我們已經升到了九年級，每天不僅要完成繁重的學習任務，還要學習如何做事、做人。我想，參加日復一日的學校衞生檢查工作，雖然很是磨人，但能夠培養考驗我的做事、做人的態度和責任心，為以後走向社會打好堅實的基礎。所以，我覺得參加這項工作——值！

母校是可愛的，這裏發生了許許多多的趣事;母校是美麗的，一年四季都是樹木常青;母校是偉大的，我們能在這學到很多知識……總之，這個“養育”我六年的母校，令我非常難忘。時間過得真快，眼間，我已經讀六年級了，待在母校的時間也不多了。母校裏，留着我的酸、甜、苦、辣，這其中，有件事令我最為難忘。

那是去年夏天的一個下午，我們班在操場上體育課，烈日當空，曬得大家汗流浹背。

快下課時，一件意想不到的事情發生了，那就是我們班的陳翔同學中了暑，當場暈倒。老師發現後，立刻叫人把他背到樹蔭下休息。

前段時間，他做了件對我傷害很深的事，我心裏一直沒有原諒他，現在我怎麼可能去幫他呢?雖然心裏這麼想，可不知為什麼，我的手卻像個氫氣球一樣一點一點地抬了起來。於是老師安排我去背陳翔。揹他的時候，我不知從哪來的那麼大的力氣。

雖然沒有多遠的路，可我還是覺得有千里之遙。到了樹蔭下，我把他放下來，一邊喘着粗氣，一邊還自欺欺人地安慰自己：我就算是為了逃避體育課，才不是為了他呢!

下課後，老師叫了幾個同學和我把陳翔同學送到衞生站，沒想到的是，老師居然叫我照顧他。

陳翔同學醒來後，連連向我表示感謝，並向我道了歉，我頓時感覺到一股暖流充滿心田。

可能有的同學覺得我這樣做不值得，可我還是覺得很值得，因為我和陳翔同學又和好如初了。

啊!母校，在您這兒發生的每一件事都令我難忘，幾年後，十幾年後，幾十年後，我還會回來看您!