橡皮的作文600字五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的橡皮的作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
橡皮的作文600字 篇1
幾天前，老師説星期三要舉行一場橡皮泥比賽，我們都興高采烈的。有的呀鼓起掌來，有的都蹦到桌子上，還有的説：“這下好了，我終於可以大顯我的橡皮泥絕招了。”老師讓我們早點準備橡皮泥。
到了星期三上午，老師宣佈捏橡皮泥活動正式開始。只見我前桌迅速拿出一包橡皮泥，用手撕開，掐出一小部分揉過來揉過去，橡皮泥瞬間變成了一個球。他接連揉了好幾個球，我不知道他要幹嘛。接着他用竹籤把幾個球串起來，哦，我明白了，他做了一根五彩糖葫蘆。
我看見了一個同學做的色子，我也想做一個。於是，我拿出一點白色泥，把它揉成一個近似正方體的形狀，再用黑色橡皮泥粘到上面，一個色子就完成了。我抬頭觀察其他同學，有的在炫耀自己做的東西，有的在玩自己的橡皮泥做的小球，還有的在互相用橡皮泥粘着嬉戲。
我又開始做一串葡萄。我用紫色的橡皮泥揉啊揉，捏啊捏，做了幾個小球，用棕色橡皮泥做了一個枝葉，把小球站到枝葉上，一串葡萄就完成了。
正在我自我欣賞自己的“大作”時，老師説把自己的作品擺到桌子上，互相欣賞。我站起來，打量四周，教室裏簡直成了橡皮泥的海洋。栩栩如生的烏龜，活靈活現的老鼠，惟妙惟肖的蜜蜂，小巧玲瓏的花朵，讓我看得目不暇接、眼花繚亂。每個作品都包含着同學們的心意，我真佩服這些同學。
這場橡皮泥活動結束了，我非常開心，希望下一次再開一次這樣的活動。順便再給大家説一下，橡皮泥其實是一種很神奇的東西，在以前，人們的指紋很難被保存，很難被發現。可我們用手指壓下橡皮泥，我們就可以清晰地看到我們的指紋，顯現在橡皮泥上，是不是很神奇呀？
橡皮的作文600字 篇2
我的文具盒裏躺着一支鉛筆和一塊橡皮，我知道鉛筆和橡皮關係一直不好，所以把它們分開放，可是一天晚上我在寫作業時，它們又開始吵架了。
“哼，死橡皮，別以為自己能擦掉我寫的字就覺得自己很了不起。”鉛筆兇狠地罵道，越罵越兇。橡皮聽了很生氣，臉憋得通紅，一肚子想説的話卻説不出，因為它已經被鉛筆罵得連説話的機會也沒有了。我努力勸它們不要吵，它們才停下來。
晚上睡覺的時候，我特意把鉛筆和橡皮隔得遠遠的，以防它們又吵起架來。
第二天早晨，我翻着我的筆袋，發現橡皮不知道跑哪去了，我又着急又擔心，着急的是橡皮跑哪去了，擔心的是它為什麼要出去？會不會出事了？到了晚上，我問鉛筆：“橡皮跑去哪裏了？”鉛筆回答説：“不知道啊，我只看到它跑出去了。反正沒了橡皮，有我在你照樣可以寫出好作業。”我憤怒地看了這個傲慢的傢伙一眼，於是拿着它開始寫作業，寫着寫着，忽然寫錯了一個字。我拿着本子憤怒地問着那個傲慢的鉛筆：“你知道怎麼擦掉錯字嗎？你知不知道橡皮有多麼重要？”鉛筆傲慢地説：“看我的吧！”説完，它就用鉛筆頭在錯字上畫了又畫，把那個錯字塗得黑漆漆的，根本沒有擦掉錯字。鉛筆驚訝地説：“我一直以為我有擦掉錯字的本領。”我説：“你看，知道橡皮有多重要了吧！我們去找橡皮吧。”於是，我們就去找橡皮，功夫不負有心人，我和鉛筆終於找到昏倒在草叢裏的橡皮，我們趕快救醒它。橡皮一醒，鉛筆馬上誠懇地對橡皮説：“對不起，橡皮，我不應該罵你，讓你離家出走。”橡皮趕忙説：“不，應該説對不起的是我，我不應該離家出走讓你們擔心。”
從此以後，鉛筆和橡皮變成了非常要好的朋友。
橡皮的作文600字 篇3
大家好，我是小主人的學習工具。來猜猜我是什麼吧，我有許多兄弟姐妹，我們有的是圓的，有的是長方形的，有的是愛心型的……我們還有許多顏色，有黑色的、白色的、也有彩色的……想到我是什麼了嗎？
哈哈！你真聰明，我就是小主人必備的學習工具——橡皮。我的顏色是和黑色的，形狀是長方形的，身上穿了一件有晨光小兔圖案的連衣裙。
我的作用可大了，當小主人寫錯字時我就會用我的“頭”或者“腳”來幫小主人把錯字擦乾淨。特別是數學英語語文考試時我的用處更大，看，在學習時離開我試試？
很多人對我很友好，但也有少數人不是這樣，特別是調皮的男孩子。每次小主人做好了課前準備再出去玩一會時，調皮的男孩子就來了，他們一邊跑一邊無情地把我扔到地上。有的時候許多人就會踩一下我，還裝作沒看見的樣子繼續和同伴們玩，這真讓我氣憤。把我弄的慘不忍睹、髒兮兮的也就算了，可這還不是最慘的呢！記有一次，小主人生氣了，就拿起鉛筆在我身上戳了好幾個洞，讓我流出來的“血”都能澆花了，他還説什麼出氣。更讓我惱怒的是，小主人還玩起了食品店的遊戲，沒有東西來當做菜他就用剪刀殘忍地割下了我身體的一小半，現在我已經成了“殘廢”橡皮了，而我身體的另一小塊被主人用尺子切成了一塊一塊的。直到小主人長大了一些他才對我關心起來。我掉到地上時，他把我輕輕地撿起來，用濕紙巾把我擦乾淨並把我包起來。
人類，你們多麼需要我們橡皮家族啊！我們每天默默的無私奉獻，你們卻那樣對我們，你們應該為你們的所作所為而感到羞恥！
橡皮的作文600字 篇4
有一天，躺在鉛筆盒裏的鉛筆和橡皮正在爭論着誰的功勞大。只聽鉛筆自得洋洋地説：“我的功勞大，每次小主人寫作業時都要用我，假如沒有我,那他就無法完成作業。”橡皮也不甘示弱地説：“我的功勞才大呢！每次小主人寫錯字時，都要用我那雪白的身體來把錯的地方擦乾淨，使它雪白如新。”……就這樣，他們爭論了很久，忽然，鉛筆説：“那咱們比比，看誰在小主人的心目中功勞最大。”於是，他們兩個偷偷的躲了起來。
不一會兒，小主人從外邊回來，正要寫作業，忽然發現鉛筆不見了，他東找找，西找找，怎麼也找不着，急得哭了起來，嘴裏還喊着：“我的鉛筆在哪裏，在哪裏?”鉛筆聞聲了小主人焦慮地呼喚他的名字，趕緊跑了出來，小主人看見它不哭了，對鉛筆説：“你往哪裏了，我怎麼也找不到你？快急死我了。”鉛筆聽了小主人的話非常自得。心想：我對小主人的功勞最大。小主人開始寫作業，可是沒寫多久，他發現寫錯了字，剛要拿橡皮，卻發現橡皮也不見了，他急忙往找，可怎麼也找不到，急的.他又哭了起來，嘴裏還喊着：“我的橡皮你在哪裏，在哪裏？”橡皮聞聲小主人焦慮地呼喚它的名字，急忙的跑了出來。小主人見了它才止住淚水，臉上露出燦爛的笑臉。對橡皮説：“你往哪裏了，我怎麼也找不到你，快急死我了？”橡皮聽了也非常自得。心想：我對小主人的功勞最大。可是小主人卻對鉛筆和橡皮説：“沒有鉛筆我不能寫字，沒有橡皮我不能改錯。”鉛筆聽了小主人的話慚愧得對橡皮説：“固然我可以在紙上寫字，但我不能把寫錯的字圖掉。而你卻可以把錯字圖掉。”橡皮也不好意思地説：“我是能把錯字塗掉，但我卻不能把字寫出來，而你卻能寫。”我們倆都有自己的優點和自己的短處。
通過這件事，鉛筆和橡皮明白了一個道理：他們應該取長補短。小主人有了鉛筆，可是寫錯了字，沒有橡皮也不行。他們對小主人的功勞是一樣大的，缺一不可。從此，鉛筆和橡皮有變成了形影不離的好朋友。
橡皮的作文600字 篇5
我是大家常見的橡皮，被擺放在文具店普通的架子上，但我英俊的身姿吸引了一位小女生。她把我帶回家，左瞧瞧、右看看，這讓我感到十分驕傲，還帶點神氣。
她輕輕的打開我那薄薄的包裝紙，輕輕的拿起我，將我放到文具盒的最佳“座位”，讓我成了文具盒中的重量級文具。其它文具見我都不敢抬頭，這讓我的虛榮心得到了極大的滿足。“啦啦啦……啦啦啦……”我不停的哼着悠閒的小曲，一陣微風吹過，“這是咋回事？”“哦”原來是小主人吹去我身上的灰塵，向她朋友菲菲介紹我哩！菲菲尖叫“世界上有這麼……這麼……”“菲菲，你是不是口吃了？”我輕聲的嘀咕，但被小主人打斷了。小主人“當然有這麼棒的橡皮啦！這不就是嗎？”小主人越説我約神氣，我拉拉領帶、挺挺腰，想讓大家目瞪口呆。“鈴鈴鈴……”小主人上語文課了，她把“打”寫成了“把”，她輕輕的從文具盒裏拿出我，啊！終於可以出來透透氣了，在文具盒裏憋悶極了。小主人輕輕的用我擦掉錯誤的字，菲菲以及其他同學轉過身，我真想衝出去給他們看個夠、出出風頭，但小主人吧我緊緊的拽在手裏……
好景不長，小主人是個見異思遷的人，小主人被其他“妖魔鬼怪”纏身迷住了，擦完我後就隨便一扔，第n次後，我面目全非，心如刀絞。小主人不小心將我摔到地上，我腰痠背疼。在地上的我還受小主人的“腳底功”，讓我禍不單行。小主人的媽媽看到我，把我重新放回文具盒。此時小主人常常把我和其它同行進行比較，於是“戰爭”也開始了。我被搞得頭昏腦脹、眼花繚亂……
小主人啊！我是為你服務的，不論如何，你也不能傷害我呀！
