記一次遊戲四年級作文(精選15篇)
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的記一次遊戲四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次遊戲四年級作文1
從小時候起，我最愛玩的遊戲便是“捉迷藏”了。
捉迷藏是一項有趣的遊戲，需要五人及以上才能玩。其中一位同學當捉的人，剩下的同學當躲的人。遊戲開始，一位同學站在原地數數，這時，我急忙邁開腳步，向前方跑去，尋找“藏身之處”，同學們也向四面八方奔去。十秒後，那位同學開始尋找我們，我緊張極了，生怕被找到，於是，格外小心翼翼地東張西望，四處尋找那位同學。呀！原來，他正在追趕另一位同學呢！我暗自竊喜。不妙！他向我這個方向衝過來了，我的心跳如千軍萬馬在奔騰，得快速尋找下一個“藏身處”。我急中生智，俯下身，弓起腰，一個箭步躲到樹的後面，悄悄地望着那位同學。
本以為自己可以暫時安全了，但事實卻和我想得截然不同，他不但沒有走開，反而繼續向我這邊奔來，只見他左顧右盼地去尋找着下一個“目標”。在這千鈞一髮的關頭，我被發現了，他絲毫不留情面，快速地向我衝來，嚇得我腿腳發麻，拼命地跑，但怎麼也甩不掉他，更何況找個“避難所”呢！然而，我的運氣還是可以的，就在一個轉口處，他的速度漸漸慢了下來，我立馬藉此機會跑走，正巧前面有個“避難所”，我急忙躲了進去。這回，我用東西把自己團團圍住，正好裏面還躲了一位同學。我們商量着如何逃走，又不被發現。最終，我們憑藉着相互配合，胸有成竹地逃了出去。
現在回想起時，嘴角總會漾起濃濃的笑意。
記一次遊戲四年級作文2
“哈哈哈……”咦，這間笑聲連連的教室為什麼會這麼熱鬧呢？原來是同學們正在玩“紙條當老大”。
課上，老師一邊捧着杯子一邊宣佈：“同學們，今天我們來玩一個遊戲叫‘紙條當老大’，規則是這樣的：我們要從杯子裏抽出紙條，紙條上寫着什麼，你就得做什麼！”語音剛落，同學們就像炸開的鍋一樣，紛紛呼叫起來。
接着，老師隨機把已經裝在杯子裏的小紙條發給大家。大家更興奮了，迫不及待地打開了紙條，我也不例外。我滿懷期待地將紙條打開了，噢，老天呀！猜猜我抽到了啥？我抽到了：掐自己的臉三下。哎！願賭服輸，我極不情願地照做了，誰讓紙條是“老大”呢？
雖説心裏有幾分不情願，但與後面的同學抽到的紙條比起來，我的算是幸運的了。有一位女同學抽到了“做5個俯卧撐”的紙條，只見她雙手撐地，雙臂張開，雙腳趾着地，當着全班同學開始運動，此時一個小淑女的形象毀於一旦。還有一個男生抽到了一張要求“學青蛙叫”的紙條，他站在原地忸怩了很久，就像一個害羞的小姑娘了。迫於同學的催促，他只好嘟起嘴，輕輕地發出“呱呱”的聲音，這聲音不像青蛙叫，倒像是蜜蜂嗡嗡鳴，真讓人啼笑皆非，真是好戲連連！
最搞笑的，當屬坐後排的袁同學：他居然抽到了“與異性一同走一次t台”的紙條，他大呼：“啊，變態！”他既害羞又為難的樣子惹得大家哈哈大笑，最終還是老師主動上場，與他一起走完了t台。
今天真開心，這次遊戲讓我笑得直到現在肚子還痛着呢！
記一次遊戲四年級作文3
今天陽光明媚，天上的小鳥歡快的唱着歌。“丟，丟，丟手絹輕輕地放在小朋友的後面……”是哪個班在唱呀？我聽着歌飛快地跑到操場上，原來是我們四一班的同學在玩丟手絹啊！
這個遊戲的規則非常簡單，同學們先圍成一個圈，再讓一個人來丟手絹，丟到誰後面誰就要抓，丟手絹的人抓到了就嬴了，沒抓到就要到中間來表演節目。
第一輪開始啦！是劉瑾萱丟手絹，劉瑾萱瞪大眼睛注視着每一個同學，同學們便唱起了歌，突然，劉瑾萱停下了腳步，又像旋風般跑起來，劉瑾萱不動聲色地把手絹放在沈忠尉的後面，沈忠尉不知道自己的後面有手絹，沈中位輸了，我們都讓沈忠尉表演節目，沈忠尉不好意思的唱了一首歌——《小燕子》，他有一個地方唱走調了，同學們聽了都笑翻了，沈忠尉被笑的滿臉通紅，害羞地回到了自己的位子上，
第二輪開始啦！這次是鄧周地丟手絹，鄧地地也盯着每一個同學，之後鄧周地把手絹輕輕地放在萬智聰的後面，又像旋風奔跑起來，誰知萬智聰的反應這麼快！一下子就拿起手絹就抓到了鄧周地，“歸鄧周地表演啦！”同學們大聲説道。鄧周地自信的走到中間，她跳起了找朋友，同學們也跟着打起拍子，瞧，他跳得多歡騰，同學們都給她熱烈的掌聲。
鐺鐺鐺！上課了，同學們都戀戀不捨地離開操場，這次遊戲雖然時間很短，飯我卻感到丟手絹的遊戲真開心！
記一次遊戲四年級作文4
遊戲是小孩子成長過程中不可缺少的夥伴，它使我們童年變得多姿多彩。
今天下午老師給我們帶來了一個“小夥伴”——病毒傳染遊戲。它的規則十分簡單：一個人當病毒去抓人，他抓到了誰，誰就被感染成病毒，同時一起去抓人。你別説，其實還挺像真正的病毒傳染。
遊戲開始了。“病毒“是一個高個子男生，他跑得很快，大家都離他遠遠的，沒想到他竟然專挑矮個子抓。他用炯炯有神的大眼睛掃了一遍所有的人，又假裝漫不經心地走着。突然，他一個大跨步，急速奔跑，只見他衝進人羣裏，大家驚慌失措四處逃竄，個個睜大眼睛，喘着粗氣。而他卻沒有理會眾人，而是徑直朝着目標衝去，天啊，他的目標竟然是我！
當時我還正在發呆，看到這個架勢嚇了一跳，雙腳一軟，鼻子微微抽動，差點摔倒了，而我也在這種被動的情況下逆風翻盤。
我一個轉身，一個起跳，直接跳向背後的大石頭。緊接着，我用腳蹬向大石頭，直接完成了完美的反向逃跑。
可我完成了突圍後，還沒喘上一口氣，他卻仍不肯善罷甘休，對我乘勢追擊，觀戰的老師也為我捏了一把汗。可令他沒想到的是，我個子雖矮，卻頑強的出奇。他一次次撲過來，我一次次躲閃。最終，他在我這個始終立於“不敗之地“的對手面前，體力消耗殆盡，直接癱倒在了地上。而我也氣喘吁吁，頭上的汗珠一顆顆滴落在地上，它在陽光的照耀下顯得格外耀眼。
遊戲的最終結果是換新人上場。俗話説：“人不可貌相，海水不可斗量！”今天這場遊戲真是應了這句話啊！
記一次遊戲四年級作文5
今天一上課，薛老師就在大屏幕上出示“心靈過山車”這幾個字，我很好奇：薛老師今天到底要做什麼呢？原來是要玩一個小遊戲。
只見薛老師一手拿着氣球，一手拿着打氣筒，邊打氣邊講解説：“這個氣球在誰那裏爆，誰就是最幸運的，還會有獎勵哦！”我們一聽，個個高興得眉開眼笑。
第一輪開始了，老師先從我們組經過。老師剛打氣球時，我就已經有一點害怕了，因為我是坐在後排的，看到老師手中的氣球已經越來越大了，我的心裏像十五隻吊桶打水——七上八下，趕緊把衣服上的風帽戴在頭上。呼，幸好氣球沒有爆！我心想，這下老師要再轉一圈，氣球肯定不會在我這裏爆了！誰知老師轉了一圈過來，氣球像是要故意考驗我們似的，透亮透亮的，還是沒爆。
老師開始轉第二圈了，氣球已經變成了一個大葫蘆。全班同學都在大叫，我的心也提到了嗓子眼兒，低着頭縮在牆邊。等老師走遠了，我才敢探出一點頭，只見有的同學躲在桌子底下，有的帶上帽子，還有的竟把書包裏的書全倒出來，把書包套在頭上……
啊！老師又走到我身邊了！氣球已經變成一個大西瓜，似乎再也裝不進去一點氣了。我帶上帽子，隨手拿起一個本子蓋在頭上，閉上眼，大氣兒也不敢出了。只聽“砰”的一聲，氣球果真在我身旁爆了？頓時尖叫聲四起，我嚇得都快暈在地上了。好一會兒，我才敢探出頭一看，氣球是在我後排爆的，碎屑撒了一桌子。那個“幸運兒”樂滋滋地領到了一份小禮品。
女生們還驚魂未定，男生們又在嚷嚷：“再來一輪，再來一輪！”……
打氣球這個遊戲，真是讓我們的心坐了一次過山車。
記一次遊戲四年級作文6
現在是第二週了，這週五也是這學期第一個大課間，我的心裏十分高興，像一隻歡躍的小鳥在教室跳躍着，同學們也不例外，一樣在在教室裏談笑風聲。不知不覺，已到了大課間的鈴聲響的時候，此刻我的心情像小鹿似的怦怦亂跳，無法平靜下來，只見同學們迅速地排好隊，下了樓，來到操場，做了廣播操，當我的心裏正在想這次又會有什麼新玩意兒的時候，只聽見耳邊傳來老師的叫聲，老師説了説這次遊戲的規矩後，我一聽，原來是"三人六足"的遊戲啊！對這遊戲我可是十分喜愛呀！老師拿來了道具後，遊戲便開始了。兩個隊向對方各方了狠話後，一聲"開始"，兩個隊都互相上下，各不相讓，一聲聲"一二一二"整齊的喊着，還有同學在一旁加油助威呢！輪到我們出場了，我們這一組可謂是十分有默契，好不容易與另一隊拉開了距離，我的心裏正高興呢。沒想到與我們接力的這一組竟一邁開步子就摔了一大跤，我那顆在高端的心一下子落到了谷底！我大聲喊着："快起來，別輸給他們！"可他們早已到達了終點，但是他們不但沒有嘲笑我們，還為我們鼓氣，也許，同學們的鼓勵給了他們動力，他們堅強的站了起來，大步的走向終點。
雖然我們這次輸了，但我相信我們下次一定能贏得，同時通過這個遊戲讓我懂得了：從哪裏摔倒就要從哪裏堅強地站起來，走向目標，走向人生！
記一次遊戲四年級作文7
“這個我知道！我知道！”“是游泳，沒錯，就是游泳！……”咦？教室裏，為什麼會像“菜市場”，如此熱鬧呢？那是因為，老師帶着同學們玩了一個非常有趣的遊戲，叫“你做我猜”。
“這個是電視機！電視機！”“096！096！“哈哈哈……”大家一會猜得熱火朝天，一會被其他同學的滑稽動作逗得捧腹大笑，教室裏的笑聲此起彼伏，好不熱鬧。
很快到了我們組，我緊張地走到了前面，比賽開始了，剛開始我答得行雲流水，但誰料到半路殺出了一個程咬金——一個成語把我給難住了，同學給我説：“老師講的東西！老師説話你聽不明白……”我聽得一頭霧水，滿頭是汗，心想：什麼？老師講話我聽不明白？那我們的老師説的是什麼語言啊？這哪跟哪啊！好在老師及時做出了動作，我這才恍然大悟，是對牛彈琴，但一波未平，一波又起，又一個成語將我難住了，只見那個同學捂着臉，我心想：這又是什麼，是頭痛嗎？“是頭痛！”我喊道。“不對”，“毀容了？”不對！我急得直跺腳，我將我能想到的成語全部説了一遍，還是不對，我十分緊張，生怕猜不出來，連累了隊友，好在有同學及時為我提供了關鍵詞，答對了這個題，不然我可能會崩潰。
我和她配合很好，一路過關斬將，最終取得了第一。這個遊戲十分有趣，在玩耍的過程中積累了詞語，我十分喜歡這個遊戲。
記一次遊戲四年級作文8
在這個暑假期間，有快樂、有興奮、有温暖、有感動、有失望、有難過。但是隻有這件事情讓我記憶猶新。讓我們一起來聽聽吧！
今天在作文班裏。王老師帶着我們班的同學們玩了一個好玩的遊戲。名叫“傳言不可信”，遊戲規則是老師給第一個人説一句話，一直傳到最後一個人。聽聽是否和第一個人説的話一致才能算贏。
首先我們在班裏排成一條隊，像一條龍，又像一個個士兵站在那裏等待出擊，接着王老師讓我們轉過身去，再捂上耳朵，不能偷聽。王老師先給第一個人説，接着一個一個往後傳，我心想這王老師又要搞什麼鬼呀？上一次我們不僅沒做漢堡，也沒吃漢堡，就讓我們寫了一篇做漢堡的作文。可是害慘了我們吶！但是我又很激動，這次王老師有會傳什麼話呢？突然後面的同學拍了拍我的肩膀。説豬八戒在廁所裏。那個人聲音非常大，王老師批評了那個人。然後我拍了拍後面那個人的肩膀，後面那個人瞪大眼，張大嘴巴。好奇的聽着，當我後面的那個人傳給他後面的那個人時。他竟然睜大眼睛，伸長脖子，捂上耳朵説，你説什麼？你説什麼？我看見這一幕哈哈大笑，有的人笑的肚子疼，有的人笑的眼睛眯成一條縫，還有的人笑的眼淚都流下來了，當傳到最後一個人的耳朵裏時，那個同學竟然説豬八戒在廁所裏喝奶茶。當我聽到這句話時啊，怎麼和我傳的不一樣啊，原來是那位捂着耳朵的同學瞎傳的呀！
“傳言不可信”這個遊戲告訴我們，傳言是不可相信的。只有自己真正看見的才是對的！
記一次遊戲四年級作文9
上課時，老師説和我們玩一個遊戲。才剛説完，班上一片沸騰，還有人大叫。我在想老師會做什麼遊戲呢？寫大字、123木頭人……在我們猜了一會兒後，老師公佈了玩什麼遊戲，是“擊鼓傳花”。我聽完不知道怎麼玩，連名字也沒聽過。
老師告訴我們怎麼玩？就是隨便拿一個東西傳，老師拿了一根棍子敲講台，一直敲講台，我們就往後傳，老師不敲了，我們就不可以傳了，看一下東西在誰手裏，誰就要唱一首歌或背一首古詩。傳的東西，我們用了紅領巾。
先從程俊希開始，他尖叫了一聲：“啊！”一下子蹦了起來，在空中丟了出去後面的拿到了紅領巾很緊張，生怕老師不敲了，就要接受懲罰，拿到手一下就丟了出去。
我後面的鄭鴻峯一下子丟來，我差點沒有接住，幸好我眼疾手快接住了。人連忙跳起來，用力地丟給我了前面的人。可前面的人沒有接住，直飛到了他前面的人。
他看準時機，縱身一躍，接住了，一下又丟出去了。紅領巾飛到了袁以晴手裏，老師沒有敲。袁以晴背誦了一首古詩《木蘭辭》。
第三組大型搞笑現場，到了最後直接隔一個人丟，一直這樣，全班笑得合不攏嘴。難道這就是隔山打牛，太好玩了？
遊戲太好玩了，輪到我的時候，要是我沒接住的，估計背詩唱歌就是我啦！擊鼓傳花是一種鬥智鬥勇互動的遊戲，無論是作為一名鼓手，還是一名花手，通過與同學生動活潑的真情互動，我體會到了緊張的快樂。
記一次遊戲四年級作文10
擊桶傳球
仙仙今天怎麼了，還讓我們擊桶傳球，奇怪。
我們在操場圍成一個大圓圈，那場面，別提有多宏偉了，75個人圍成的圓圈，佔據操場中央的草坪，路人見了，都很吃驚，因為我們是高年級，不適合玩這種遊戲了，但我們還是樂在其中。
首先，有我們班的中隊長王大鵬擊鼓，兩條紅領巾把他的眼睛遮住了，讓他看不見，“咚咚咚——咚”鼓聲停止了，咦！竟在一個女生手上——陳小姐，大概是因為逗別人的緣故，讓自己掉進了坑裏，於是，她極其驚訝地走上中間，選了盒子裏的編號二那張紙條，我激動極了：是什麼呢？難道是——繞着操場跑幾圈？那也太慘了。所有人都用激動的目光看着她。
仙仙大聲亂道：“和同伴一起唱歌跳舞。”“哇哦！”場上一片喧鬧，女生為她加油，男生為她打氣，陳小姐看着這麼多人，顯然有點害怕，但畢竟是合唱團的嘛，所以他拉着自己的好戰友：冉瑪雅，跑了上去，陳小姐瘋了似的手舞足蹈：“耶依耶依……”那動作，彷彿在騎馬，又像被閃電劈中的殭屍，我們開心極了。
鼓聲再次響起，陳小姐一會兒慢，一會兒快，逗得大家，簡直不知所措，“咚，咚咚，咚咚咚——咚”又一個陳大俠，真倒黴，他抽了三號，中獎了，得了糖，我們都很羨慕他。
又繼續，鼓聲持續了好久，終於落到了一個馬大俠手中，他中的獎是學豬八戒吃西瓜，還要有聲有色，可一點兒都不像，抱了個空氣西瓜，挺斯文的吃了起來，一點兒都不像，哎！沒豬相。但我們還是很開心。
今天這個擊桶傳球的遊戲太有意思了！
記一次遊戲四年級作文11
今天下午，趙老師告訴我們要玩貼鼻子游戲。
貼鼻子游戲正式開始了。趙老師拿來一張娃娃的圖片，問大家：“誰來給這個娃娃貼上鼻子呢？”老師的話音剛落，同學們的眼睛一下子指向了娃娃的圖片。只見娃娃長着一張橢圓形的臉，紅紅的臉頰像一個熟透的紅蘋果。柳葉似的眉毛下是一雙水靈靈的大眼睛，長着一張紅潤潤的小嘴。只可惜鼻子不知哪裏去了娃娃那一雙水靈靈的大眼睛盯着我們，好像在説：“哪一位小朋友能幫我把鼻子找來呢？”同學們好像明白了娃娃的意思，都迫不及待上場準備給娃娃貼鼻子。
第一個上場的是於航同學。老師給他的眼睛蒙上黑色絲巾，讓他在原地轉了五六圈。他還沒等站穩，就搖搖晃晃地去給娃娃貼鼻子。只見他朝着觀眾席的'方向走去，差一點把鼻子貼到我們觀眾臉上，引得同學們笑得都合不攏嘴。第二個上場的是我，我也按照老師的要求重複了上面的動作。心想這次我可要吸取於航同學的教訓，要不同學們也要笑我了。雖然心裏想的很好，但是我被蒙上眼睛轉了幾轉圈之後，頓時也不知東西南北了。只聽到同學們哈哈大笑，當我摘下絲巾看看娃娃的鼻子貼在哪裏時，連我自己都笑出眼淚來了。原來，我把鼻子貼到娃娃耳朵上去了。
最精彩的要數第三個上場的何佩霖同學。只見她能像睜着眼睛一樣準確無誤的給娃娃貼上鼻子，立刻引來同學們的陣陣掌聲。
今天下午的貼鼻子游戲真有趣！我們又度過了快樂的一個下午。
記一次遊戲四年級作文12
今天，語文老師在給我們上課。忽然説道：“大家來看一看黑板上的有趣遊戲：一元五角！”遊戲的規則是：男生是一元，女生是五角。選出一個人當我們所有人的裁判，然後説出相應的元數，我們按照元數抱在一起，沒有人抱的，會被直接淘汰。
我十分的想玩這個遊戲，可是啊，我……我不敢舉手啊！所以，老師並沒有選我上台……
下課了，許多沒有被選上的女同學在一起，玩一元五角，我也非常愉快的加入了這個遊戲的隊伍，準備也玩一玩。
遊戲開始了，因為沒有男生參加這個遊戲，要選幾位女生當一元。幸運的是，我被選為了這個遊戲的一元。
當裁判的女同學説道：“一元！”我自己抱住了自己，五角的那些女生，兩兩抱在一起。沒想到的是，這一次正好是：四個五角，五個一元。所以，我們這一局所有人都沒有被淘汰，大家都非常開心。
“兩元！”第二局，我和許瑾萱緊緊抱在了一起。她也是一元，我們倆也是勝利了。
就在我覺得自己全勝的時候，發生了一點點小插曲：“一元五角！”，我聽到這個數字，心裏闇然一驚，立馬找了一個人，抱了起來。
這時，那個同學問我道：“你啊？是不是……你是五角？”
我老實回答道：“這還用問啊，我當然是一元了！”
“啊我……我也是一元！”她滿臉失望的説道。
我十分驚訝的看着她，接着，就被淘汰了。
玩了這一個遊戲，我知道了：做事要迅速。不然，別人可能就會打敗你！
記一次遊戲四年級作文13
體育課上的閒暇時間，我經常和同學們一起玩遊戲。其中，最有趣的就要屬“摸瞎”遊戲了。
我們先用“石頭剪刀布”決定誰輸了，誰就來摸人。結果，陳佳薇中了“頭等獎”。她用紅領巾矇住雙眼，然後轉了幾圈，再伸出手來摸。她那搖搖擺擺的樣子，活像一隻“唐老鴨”，逗得我們捧腹大笑。
遊戲開始了，大家各自散開。有的蹲在規定區域的邊邊角角旁，有的屏住呼吸，一動不動地站在中間，還有一些大膽的同學，則緊緊跟在陳佳薇身後。陳佳薇左摸不到，右摸不到，急得滿頭大汗，逼不得已使出了“必殺技”——爬爬功。她好不容易摸到了一隻“腳”，一抱卻是根柱子，這下我們全都忍不住哈哈大笑起來。就在我開懷大笑的時候，陳佳薇循着聲音，一把抓住了我。她扯下了紅領巾，得意洋洋地説：“哈哈！怎麼樣，我抓住你了吧！”
唉！沒辦法，我只好蒙上眼睛，頓時，眼前漆黑一片，怎樣才能抓住一個呢？我側耳細聽，她們的大笑聲、拍手聲混成一團，其中，聲音的就是張野了。我冷靜下來，靈機一動，想到了“裝瘋賣傻”這個絕妙之計。我紋絲不動地站着，她們見此情景，都過來逗我。有的摸我的頭，還有的揪我的耳朵……我趁慌亂之中，一下抓住了剛才還在笑話我的張野，這下，該我得意了。
這個遊戲真是令我們百玩不厭，每次都能讓我們玩得盡心而歸。一想起這個遊戲，我就不由自主地笑出聲來，真是太有趣了！
記一次遊戲四年級作文14
記一次有趣的遊戲 今天的作文課，葛老師説要和我們一起做遊戲，一聽説要做遊戲，同學們個個興奮不已，七嘴八舌地討論起來，教室裏頓時沸騰了，我的心裏也樂開了花，迫不及待的想知道做什麼遊戲。
老師講了遊戲的名稱——猜猜樂。並介紹了遊戲規則：二人一小組，其中一位同學在老師那裏抽紙條，紙條上寫的是水果或生活用品的名字，看過以後，用語言表達出來它的特徵，連説帶比劃，讓另一個同學猜是什麼水果或用品，限時十秒。 遊戲開始了，老師把同學們分成男女兩大組，這時，教室裏的氣氛變得緊張起來。只見這兩位女生上場了，也不知她抽的是什麼水果，反正她神色挺緊張的，表達的也不清楚，猜的那位同學就更緊張了，汗都流了下來，最後還是沒有猜中...... 終於輪到男生了，我和同桌摩拳擦掌，躍躍欲試，等着老師喊我們的名字。幾輪結束了， 該我和我的同桌了，我忐忑不安的走向老師，心裏像十八隻吊桶打水——七上八下，我閉上眼睛，小心的抽了一張，上面寫着“柚子”，我努力回憶着柚子的特徵，邊比劃邊説：“黃色的水果，大大的，圓圓的，”看同桌一臉迷茫的神色，我補充道：“果肉是白色的，分瓣。” “柚子”。 “哦，猜中了”。
同學們都為我們鼓掌，我回到座位上，發現自己的手心都出汗了，同桌也緊張的滿頭大汗，我們坐下來耐心的等着下一輪。 不知不覺中，兩個小時過去了，遊戲就要結束了，同學們還沉浸在遊戲的歡樂之中。 這次遊戲，不但鍛鍊了我們的思維和語言表達能力，還鍛鍊了我們的合作能力。
記一次遊戲四年級作文15
“厲害……”讚歎聲連綿不絕。其實，這些讚歎都是衝小張同學發出的。
李老師讓我們玩了一個小遊戲，那就是——推張若曦！
嘿嘿，這時，全班同學就一起“出動”啦！大家有一個共同的“小目標”——把張若曦推到整個身子都貼在牆上！
若曦用手撐着牆，全班同學各自推着前一位同學的後背，連在一起，就像毛毛蟲一節一節的身子。
預備——開始！每個人都使出九牛二虎的力氣，自己的身子都跟別人貼在一起了，就像對待敵人一樣拼了老命去推前面的同學。
沒想到，故事的結尾出乎所有人意料之外——“長蛇陣”徹底被張若曦“攻破”了。
若曦同學讓大家輸得落花流水，卻也讓我們輸得心服口服。這時，我們都用看五星紅旗一樣的目光去看她了。
老師還想為我們出口氣，於是選了幾名比較有勁的同學——這個“團隊”滅亡或存活，就把重擔落在你們肩上了！
推！這幾位同學使出渾身解數，狠命往前推，可若曦——我簡直懷疑她在舉重比賽中拿過金獎，居然紋絲不動！大家直接一個個都像泄了氣的皮球，全都服了。
李老師臉上露出了陰險的表情，終於告訴我們，這裏面其實藴含着科學的道理。當好多人排成一條“長蛇陣”一起推一個人時，他們的力量就會被相互抵消，慢慢地，許多人的力量就只剩一個人的力量了。
我們恍然大悟，嗚嗚，就是因為奇妙的科學，才導致整個“團隊”滅亡了呀！
