學會做人作文11篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的學會做人作文，歡迎閲讀與收藏。

爸媽經常教育我，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。每當聽到這句話時，我就會想起曾經歷過的那件事。因為那一次，我學會了做人。

國慶長假，我參加了在淮北市舉辦的“安徽省第四屆葫蘆絲巴烏器樂大賽”。10月3日上午初賽。由於是省級大賽，參賽人員很多，要求也特別嚴格。初賽一結束，我就有種失落感，對比賽結果不抱信心。

揹着葫蘆絲剛出賽場，就見候考室裏的媽媽從嘈雜的人堆裏高興地朝我奔來。她拉着我的手，激動地説：“孩子，你進入決賽啦！”

“啊？”聽了媽媽的話，我先是一怔，頃刻拍手跳了起來，原先並不抱希望的我頓時為之一震：“真的嗎？初賽通過了？”我簡直不敢相信自己的耳朵，掐了掐手背，有點疼。嗯，是真的！頓時，我士氣大振，臉上洋溢着歡欣的笑容，心裏美滋滋的。

許是被這突如其來的幸福衝昏了頭腦，4日上午決賽前，媽媽陪着我在候場室裏候考。見別人都在埋頭練習，媽媽對我道：“鑫玥，進入決賽的選手都是高手，不可小覷！你也練練吧。”

我不以為然，説：“練什麼練，有必要嗎？鹿死誰手還不知道呢！”媽媽瞪了我一眼，遲疑片刻，轉身去了洗手間。

無聊的我坐在那兒，一邊不屑地看着那些可笑的賽手，一邊不停地擺弄着葫蘆絲。此時，滿身傲氣的我早已忘卻了老師的再三叮囑，把調好了音的葫蘆絲給拆了下來。

一會兒，媽媽回來了。看到我的舉動，她滿臉疑惑，正想説什麼，可報號已喊到我：“13號，王鑫玥。”我手忙腳亂地把葫蘆絲組裝好，匆匆忙忙地上了賽場。

結果可想而知，我在關鍵時刻掉了鏈子——葫蘆絲不出聲了。“慘了，卡簧了！”我頓時緊張起來，只感覺心都要蹦到了嗓子眼。幸好我聰明，鼓起腮幫，一吸一吹，終於把簧片又給頂了起來，然後，在倉促中完成了決賽。

唉，都怪我驕傲，那次比賽，我與銅獎擦肩而過，只得了一個優秀獎。但我也要感謝那次失敗，因為經歷了那件事，我才真正懂得並學會了怎樣做人，正如媽媽説的，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。

那一次，我學會了做人，懂得了做人就要做一個謙虛、謹慎的人！

學會做人，必須具備多方面的能力，高尚的道德和情操，有了這些，那麼在學習的過程中將風雨無阻，披荊斬棘。

立志是事業的大門。生活中常常可以看見，在同樣艱苦的條件下，有的人萎靡不振，有的人卻能一奮驥足。因為志氣在其中起到重要的作用。一個有堅定信念和志氣的人，他認為人生的全部意義，就在於為自己的志向做出不懈努力。一些有志青年在為別人歎氣，泄氣，遊蕩宴樂的時候，卻收穫着耕耘的碩果：上海青年潘德明用七年的時間徒步環球旅行：炊事員曹家彬當上了空軍學院的英語教師。通過刻苦的自學而成為發明家，企業家，科學家的又何嘗少呀！可謂：“有志者，事竟成。”立業靠志氣，志氣是一個事業的脊樑。所以，每一個想做學問的人，必須有一個堅定的志向。

人當自信，定見名，自信篤，可以處大事，一九一五年，美孚石油公司投資三百萬美元，在我國西部打了七口井而毫無所獲，於是美國斯坦福大學的布萊克維爾教授斷言：“中國決不可能生產大量的石油。”而年輕的地質學家李四光不相信這個斷言，它反脣相譏：“美孚的失敗並不能證明中國無油可採。”在強烈的自信心的支配下，李四光開始了三十年的找油生涯。他提出了地質沉降理論，在東北平原找到了石油，還預言西北有石油。有了自信，人才會冷靜的面對挫折困難；有了自信，人才有足夠的勇氣克服障礙；又嘔了自信，人才會虛心討教，誠懇學習，揚長補短；有了自信，人才會從勝利走向勝利，從成功走向成功。

出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施於人。美國著名的四星上將巴頓，它不僅具有超凡的氣魄，出色的指揮才能，而且善於用一種富有特色的語言對他的將士們進行宣傳。巴頓一上岸就冒着槍林彈雨，來到士兵們中間，説：“弟兄們，能與你們並肩作戰，我感到非常驕傲。讓我們切斷德國鬼子的肚腸，一直打到柏林去！”一路上，他總是抽出許多時間和士兵交談，很少有司令官那種高高在上，盛氣凌人的架勢。士兵們聽了他的話，感到司令特別親切，彷彿就是他們中的一員，正和他們並肩作戰，羣情無不為之激奮，鬥志昂揚。平易如大海兼收幷蓄，不管大江還是小溪都一視同仁，平易如大山綿延不絕，不管青松還是野草都能各顯風姿。

具備了多項優秀品格，學會做人，在學習學問，成就事業的過程中，一定能披荊斬棘，風雨無阻！

我們生活在一個會做人的世界。

從很小的時候，就聽過父母無數的教導。有些話是不能當着外人的面説的；別人給東西時不能拿，很想要就謙讓一下然後再收下；和別人一起出去玩時，不高興也要表現得很高興等等。我們似乎已經習慣了這樣的教導，儘管我們並不知道這是為什麼，只記得面對我們疑惑的眼神，大人總是會説，現在的社會就是這樣，不能讓社會適應你，你要去適應社會。

不久前電視上掀起了無數的報道。某市的某街上，哪兩個乞討的殘疾人是假辦的，他們一個月掙的錢相當於某公司職員的工資，他們告訴我們不要給乞丐施捨；某年某月某日，某個司機好心扶起一位被車撞倒的老人，被家屬勒索，他告訴我們不要多管“閒事”；某地的某公交車上，某人提醒某乘客有小偷在偷他的錢包，被人報復，他告訴我們不要見義勇為。面對這樣的事件，平日裏總愛爭爭吵吵的大人們竟然有了一致的觀點，管好自己就行了，別人的事，看都不要多看一眼。

我執拗的不同意他們的説法，卻換來了一句：你懂什麼。

但是我發現隨着年齡的日益增長，我開始對酒場上大人們的虛偽不那麼厭惡了，開始隱瞞自己的真實想法，我變得不像自己。

換句話説，我成了一個會做人的人。

面對着大人們的誇獎，我沒法將自己從這種規規矩矩中掙脱出來了。我變成了我討厭的那種人，不知是為了什麼。

記得看過這樣一個童話故事：

幾千年以後的一天，一些科學家把一個21世紀的人復活了過來，想更深的瞭解一下這個時代的人的生活。

科學家問他：“你們這個時代的人都非常努力的學習，是為了什麼？”他回答説：“考上大學，拿到文憑。”科學家不解：“文憑是什麼？”他回答説：“一種特殊的紙。”科學家又問：“拿到文憑是為了什麼？”他説：“掙錢。”科學家不解：“錢是什麼？”他回答：“一種特殊的紙。”科學家繼續追問：“掙完錢呢？”他説：“結婚。”科學家不解：“結婚是做什麼？”他説：“領一種特殊的紙。”以後的科學家們百思不得其解，於是，在我們眼裏這個充滿高科技的二十一世紀被命名為“紙器時代”。

關於做人，每個人都有不同的説法，每個人的心裏有都有不同的想法，不能肯定地説全世界都是壞人，我們並不知道每個人是為了什麼。

我生活在一個“會做人”的世界。在這個世界裏，我學會了“做人”。

有些人曾提出一個問題：究竟是要先學會學習，還是要先學會做人？而我認為，應該先學會學習。因為，學會學習比學會做人的難度簡單一點，也只有學會了學習，才懂得怎樣去學會做人。

作為一名中學生的我來説，能夠體會到一些同學對學習的消極看法，他們認為學習狀態是又晦澀又陰，學習任務既繁重也枯燥。但是，我們只要站在另一角度上來看，就會立刻淡忘那些無聊的抱怨和焦慮，換來的，會是一番耐人尋味的思索。當你從思索中做出來時，你就會發現學習其實是一種快樂。當你大步跨進新的學習聖殿時，心中充滿了一種希望，難道這種希望不是快樂嗎？當你在埋頭疾書向難題挑戰時，那種感覺不就是挑戰性的快樂嗎？

當我們在失敗中摸索無數次後，接着引來迎的是歡呼與勝利，但這歡呼與勝利必須要我們學會學習才能收穫的。難道這是的滿足與成就不就是學習的快樂嗎？學習缺少的不是快樂，而是缺少尋找快樂的心。

當然，學會學習不僅是要取得好成績，而且主要一點是學會學習的方法。孔子尊從因材施教，我們的學習方法也因人而異。有的人思維能力強，便不適合“老一套”的題海戰術，而是要勇於去挑戰一些新事物、去開發自己的潛能；而有的人思維能力較弱，便不能離開“題海戰術”的教育方法，而是要比別人付出多一點汗水，多花費一點時間，才能和別人獲得同樣的結果。學習，既要有一種快樂的心態，也要有一套自己的學習方法，這樣的學習才能收到事半功倍的效果。

在學會學習的同時，也要學會做人。

同學們，再過幾年，我們也要做出社會，承擔起一份責任。因此，我們要有一套做人的原則。

一、要學會放棄。當你遇到困難時，不要只鑽牛角尖，要是能嘗試着把這個困難放一放，歇一歇，或許，當你歇息完後，你會更輕鬆地找到更好的解決方法。

二、要學會將心比心。當某個人對不起你時，我們首先要做的是不要一昧地去責怪別人的錯誤，而是要去想一想自己曾經是否有犯過同樣的錯誤，這樣，你才能成為一個寬宏大量的人。

同學們，正所謂退一步海闊天空。所以我們要做一位品德高尚的人，就要遵循這套做人的原則！

劉向説過：“善讀可以醫愚也。”讀一本好書，不僅能陶冶人的情操，更能都會我們智慧的處世之道。讀書不僅給人以樂趣，更給人以慰藉，給人以享受。“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話。”在這種交流中，我們學會了思辯、自省，獲得了高貴的靈魂。生命因為書香的陶冶而得以提升，靈魂因書籍的盪滌而至善至美。

因為讀書，我樹立了漫漫人生的目標。不知從何時起，我愛上讀史。歷史的教育讓我變得成熟，潛移默化地引導着我樹立了人生的目標。每當讀到秦檜、李輔國等亂世之臣時，我會拍案而起，怒不可遏；而每當讀到岳飛、文天祥的捨生忘死、視死如歸的愛國之舉時，我又會發出一陣由衷的讚歎，深深地為他們的壯舉所折服；而當我又領略到張居正這位深謀遠慮、雄才大略的救世之臣時，心中的敬佩、仰慕之情又油然而起。讀五千年的燦爛輝煌的古代中華文明史，我為身為一箇中國人而自豪，讀近代中國被列強肆意踐踏，人民處於侵略者鐵蹄之下，飽受屈辱的血淚史時，更激起了我的悲憤之感、愛國之情。從歷史中，我明白了什麼是善、什麼是惡，並努力地為做一個對自己、對他人、對社會有益的人而奮鬥，更明白了做新一代的青年，所面臨的重大考驗與必須擔負的重大使命與生活所必需的一種昂揚的鬥志、永遠不對厄運妥協的傲骨。

因為讀書，使我有了對詩人生的態度。讀陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”，我認識到內心平靜、超脱瀟灑、無慾無求也是一種物我兩忘、超然於物外的人生之真境界；讀劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”，我明白了生活的質量不由物質條件所決定，靈魂的高貴在於品德的高尚，在於對生活的熱愛，在於文化修養的提升，安貧樂道，也未嘗不是一種明義的處世哲學；讀范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，我又體悟到“國家興亡，匹夫有責”的真諦，讓我有了一種“不以物喜，不以已悲”的處世心態，不再因生活的瑣事而煩惱，不再因小小的挫折自怨自艾。因為讀書，我有了一種積極向上的坦然自得的人生態度。

為不斷從書籍中吸收精華，書籍才得以成為人類進步的階梯。因為書籍的教誨，我才能真正地不為外物所累，才有了一種俯瞰人生的高度。

校訓，是每所學校精神的象徵，他對學生能起到激勵與鞭策的巨大作用，清華大學“自強不息，厚德載物。”的校訓激勵了無數有志氣的少年努力向前去鑄造輝煌，成就自我。而我作為邯鄲一中的學生，從進校第一天就始終牢記我校“學會做人，學會做學問”這一校訓，到了現在，我多這一校訓有了更深一步的理解。

學會做人，這是我校最先突出強調的一點，一個人的思想道德素質高低是衡量一個人好壞的標準。古人云“有才無德是小人”。現代人也常説：“做事得先學會做人。”一個人即使再有才華，卻品質低下，不懂得為人處事，那麼這種人不但不能為社會，國家做出貢獻，相反還會用他的才能來禍害他人，國家。所以學會做人相當重要。古人已為我們樹立了無數做人的榜樣：孔融四歲讓梨告訴我們要懂得謙讓；岳飛精忠報國告訴我們做人要有愛國精神；貝多芬雙耳失聰卻仍堅持創作告訴我們做人要有毅力。我們應向他們學習這些品質，不斷提升做人素養。

學校為我們營造了良好的校園風氣和學習氛圍。為我們採取了一系列提升做人素質的措施，如“主題教育，精神講話”等，我們作為一中學生，應積極從小事做起，來提升個人素質，如：不違反校規校紀，尊敬師長，衣冠規整等，通過日常點滴小事將學會做人細節化。

學會做學問，這是我校強調的第二點，古人云：“學無止境。”，學習是我們作為學生的的職責，也是貫穿我們一生的行為。當今社會，“學會做學問”是個人發展的必然，在如今這個競爭如此激烈的社會，倘若沒有足夠深厚的學問及卓越的才能，就很難在社會中覓得一席之地，所以我們需要有更高的文化素養，不斷汲取學問的甘泉，最終為學校，社會盡出自己的一份微薄之力。對於現在的我們，要珍惜在學校的學習時間，抓緊每分每秒，面對問題時迎難而上，向他人求助，解決問題時總結經驗舉一反三，將效率最大化，從而以最快速度增長學問，做到“學會做學問”。

“學會做人，學會做學問”體現了我校對學生道德素質及才能的雙向培養，做人是首要，做學問是必要。作為一名一中學子，我們應應時刻牢記“雙學會”，並將其付諸於實踐，從而不斷完善自我，提升素質。那麼就讓我們以“雙學會”為行為標準，努力地向前拼搏吧！

學會做人，雖然這只是四個簡簡單單的字，但是，這是人生當中一個必不可少的東西。學會做人，是要學會善良、細心、孝順一些認為簡單的事，其實一點都不簡單。

善良，體現在生活中的一些小事上，比如：不去傷害小動物。有摔倒或是受傷的人，應該去幫一幫。看見可憐的流浪小動物，你是否願意從口袋中掏出一元錢去給它買一根火腿腸？如果你願意，那麼你就學會了善良，善良的對待動物，善良的對待每一個人。

細心，體現在生活中的一些小事上，比如：去認真完成學校的作業，做事認真。如果這些等等的一些小事你都可以做到，那麼你不光學會了細心，還學會了誠實。誠實，也是學會做人必不可少的，如果你學會了誠實，那麼，做什麼事，你都會得到別人的信任和幫助。

孝順，學會孝順父母，孝順老人。學會了孝順，你就成為了一個知恩圖報的人。不要把孝順想成是一種十分困難的事，考一份父母滿意的答卷，為他們做一頓飯，有空多陪陪他們。孝順不是買多少好的，貴重的東西都能代替的，不論多麼微不足道的小事，他們都會感到幸福。

學會做人吧！做一個美的人，讓我們人與人之間更和諧，城市與城市之間更美好吧，我相信。

愛心是什麼？愛心是鼓起你生命風帆的激動；愛心是什麼？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什麼？愛心是撫慰你受傷心靈的.一抹微笑。因此，要學會做人就要先懂得什麼是愛心。

有一件事讓我至今難忘。記得那一天放學了，我和好夥伴走在放學的路上。忽然看見了一隻小狗趴在地上，由於好奇，我們飛快地跑過去看。只見那隻小狗的腿上有傷，我漫不經心地説：“我們走我們的，管它呢？”好朋友卻焦躁不安地説：“拜託你有點愛心好不好，如果我們不幫助它，它會死去的。”

我回頭看看那隻小狗，它正可憐巴巴地望着我們。我最終還是拗不過她，只好依了她。她向四周望了望，只見這裏附近沒有人居住，應該是條流浪狗吧！她躊躇了一會兒，最終決定把小狗帶回家。她每天都精心地照顧小狗，和小狗一起散步，一起上學，沒過幾天，小狗的傷就好了。她對待小狗就像對待自己的親人一樣，我看着她每天和小狗玩耍，深深地被她的愛心打動了。

從她的身上我學會了做人應該學會關心他人，不論是人還是動物。因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初；渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌永遠被唱下去。

媽媽經常在我耳邊嘮叨：“兒子呀，你要懂得學會做人的道理！將來才能適應社會的發展……”幾乎每做好一件事後，媽媽總會語重心長地對我總結經驗地説：“這就是做人的道理。”可我覺得媽媽的話太深奧了，難以理解，我也不想理解，管它道理不道理的，總是左耳進，右耳出。

“六一”節前夕，我們社區要在廣場舉行豐富多彩的慶“六一”活動。一大早，媽媽把我打扮得非常帥氣。我雄赳赳，氣昂昂地來到廣場。啊！今日的廣場和往日大不一樣，到處洋溢着節日的氣氛，空中彩旗迎風飄揚，一條條慶祝標語展現在我眼前，一盞盞燈籠高高掛起……，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們都帶着自家的“寶貝”從四面八方趕來，歌聲、笑聲匯成一片，熱鬧非凡！我想，活動怎麼還不開始呢？趕快開始吧！讓我這“小天才”在爸爸、媽媽們面前展現我的才華！

不一會兒，活動終於開始了，我先去參加有趣的跳繩活動。輪到我和鄰居海濱上場了，我們倆互相瞧了一眼，握了一下手，各自做好準備，等着裁判員發令。隨着清脆的發令聲，戰幕拉開了。人們都屏住呼吸，緊張地注視着戰局的發展。我甩起繩子，飛快地跳着，海濱也不肯認輸，緊追着我不放。觀戰的人們興奮極了，不覺分成了兩邊，使勁地為自己心中的“英雄”吶喊助威。時間一秒一秒地過去了。我有點招架不住了，渾身是汗，手臂也微微顫抖着，手中的繩子有點不聽使喚了，我漸漸慢了下來。在這關鍵時刻啦啦隊在一旁喊開了：“柁超，加油！柁超，加油！”這震撼人心的吶喊聲，使我勇氣猛增，繩子箭一般地飛揚起來，身子在繩子間穿梭。突然，清脆的哨聲再次響起，比賽結束了，我終於獲得了冠軍！媽媽在一旁眉開眼笑。

接着媽媽帶我去猜謎，我一口氣猜對了好幾個，心裏美滋滋的，心想：今天所有的項目我都要得冠軍。

“柁超，看，那兒還有踩氣球呢！”媽媽激動地喊。我迫不及待地擠進人羣，報了名。（踩氣球每十人為一組，每人腳上綁一個氣球，誰的氣球最後沒被踩破，就是冠軍。）我綁上氣球，胸有成竹地上場。隨着一聲哨響，比賽開始了。小朋友們你踩我，我踩你，各不相讓，只聽左一聲“啪”，右一聲“啪”，響聲接連不斷，一個個‘小英雄’倒下了。場上只剩下一個與我年齡相仿的鄰居王小剛同學和我做最後的交鋒。比賽時間快到了，還沒分出高低，我心裏裝滿了“冠軍”、“冠軍”兩個字。不管用什麼方法，我一定要拿到冠軍，只有勝利才能説明一切！我心裏默默地想着。突然，我動了壞念頭，想到了一個毒招。我趁人不注意飛快地踩了小剛的腳，他一下子倒在地上，氣球順時也“啪”的一聲破了。我馬上大聲歡呼起來：“我是冠軍！我是冠軍！……”小剛生氣地爬起來，用力地推我一把，説：“是你故意踩我的腳，還好意思叫得那麼大聲！”

“我哪有，你別血口噴人！”我裝做若無其事的樣子狡辯着，他就更生氣了，像一頭兇猛的獅子向我撲來。我心驚膽戰，還好他媽媽一把拉住了他説：“比賽是一種友誼，你不能這麼斤斤計較。在比賽中，你踩我一下，我踩你一下是很正常的。”説完，還轉過身和藹地問我：“你沒事吧！”聽了這話，我害羞地低下了頭。明明是我故意踩他的，他媽媽還這麼寬宏大量。我偷偷地抬起頭來，瞄了一下媽媽，望見媽媽那嚴肅的臉。我立刻想起媽媽平時那意味深長的話，此時，我似乎明白了一點做人的道理。

我忙把得到的獎品拿給小剛，對他説“對不起，小剛，剛才是我作弊才得了獎！”這時媽媽在一旁露出了滿意的笑臉，高興地對我説：“這樣才算是一個誠實的孩子，你終於懂得了做人的道理！”小剛也不好意思地説：“柁超，剛才我不該這麼兇，我們握手言和吧！”我毫不猶豫地伸出手去。

聯歡會很快結束了，可我的耳邊不時地迴響起起媽媽常對我説的“要學會做人，懂得了做人的道理……”，因為它使我悟出了：做人要學會上進、寬容、謙虛、諒解……，那麼整個生活才會充滿色彩。

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於現在的孩子來説尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受着別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不説家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。

“感恩”是尊重的基礎。在道德價值的座標體系中，座標的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關係都是由主體“我”而發射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！

“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容

一個人如果要在社會上立足，就必須學會做人。當我還小的時候，爸爸媽媽便開始教我怎樣做人，怎樣做一個對社會有用的人。

爸爸媽媽是我最好的老師。小時候，媽媽總是會給我講曾子誠信的故事。每當我聽後總是深有感觸，學到了要做一個誠實守信的人。正是媽媽用一個個幽默、風趣但意味深長的故事澆灌我漸漸長大，讓我的生活變得充實，讓我那一顆混沌的新豁然開朗。無形中我也從媽媽的所作所為中學到了很多。上次鄰居家的電飯鍋壞了，媽媽主動把自己家的借給了她。雖然我們吃飯晚了些，但媽媽毫無怨言。因為高爾基説過，“給”永遠比“拿”愉快。是呀，一個懂得奉獻的人總是會受到歡迎，反之只會受到排斥。

爸爸去參加了五年級的家長會，聽了專家的講座後，他深有感觸地對我説：“‘人’字有兩筆，一撇一捺，它們相互支撐，使人可以立起來，但如果少了其中的一筆，‘人’就立不起來了。而誠信就是那一筆。‘人無信而不立’，人沒有了誠信就很難在社會上立足，得不到別人的信任……”爸爸繪聲繪色地説着，為了能使我明白還做着手勢，他説的每一個字都深深地印在我的腦海裏。時時刻刻提醒我、啟迪我、開導我，做一個誠實的人。

從出生到現在，我的個子一點點變高，懂得的道理也越來越多，是爸爸媽媽一天天地滋潤着我，照亮我的心房，讓我學會了做人的真諦。要誠實守信，要樂於助人，要尊老愛幼……我要感謝我的爸爸媽媽，是他們讓我學到了這麼多，學會了做人。