【實用】寫景滿分作文彙總七篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的寫景滿分作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫景滿分作文 篇1

　　我愛春天作文600字

清風拂過，它給人留下一絲涼爽。靜雨掠過，它給人留下一點春意。春是那麼一個神祕而又令人嚮往的季節，它如同一個嫵媚的女子，略帶花香，迎面向你走來。他又如同一個強悍的壯年男子，生機勃勃，更顯生命之頑強，它再如同一個墜入塵世的孩子，從頭到腳都是新的，他的希望從這一刻起開始燃燒。

春來了，冬彷彿也做好了換崗的準備。冰凍的溪水彷彿已經覺醒，嘩啦啦的開始流個不停。岸邊的青草像是早已接到信號，早早的就探出頭來張望。花兒好像已經知道：“春天來了，我要努力的開花。”蝴蝶早已穿上了她那華麗的舞裙，開始在明媚的陽光下翩翩起舞跳個不停。

百花怒放盛開不敗，朵朵花都亭亭玉立，朵朵花都香氣襲人，朵朵花都魅麗多彩，朵朵花都豔麗動人，千枝萬株惹人看，千奇百怪招春風。看那瀟灑的桃花，彷彿是那到處沾花惹草的花花公子，沒有一點含蓄之意，他要把那全部的美綻放在春天大地。樸素的杏花，如同一個穿着素衣的女子，雖不驚豔，但卻讓人感受到一種淳樸之美。雪白的梨花，不知怎説得好，似是一個單純的小女孩，內心純潔似雪。美麗的櫻花，高貴典雅，像是一個擁有高貴氣質的公主，擺出一副高傲的模樣。長在地上的野花，一簇簇，一叢叢，它們更像是那春天的象徵，努力做好自己微小的角色，頑強不屈。

春雨是最尋常的了，看那細細而又延綿的雨滴，它像是一根牽引着你內心的長線，扯出你的一件件煩惱。小草彷彿被那嘈雜的雨聲吵醒，他睜開朦朧的雙眼，心想：“下雨了，我要快快長大！”鳥兒卻高興得不得了，在着歡快的雨滴的伴奏中盡情的歌唱。遠遠的望去，看見那被一團淡淡的煙霧籠罩着的人家的屋頂上，紅磚瓦顯得格外耀眼。在密密的細雨中，孩子們舉着雨傘，激動而又極其小心的走着，心裏卻想着；“能摔一跤該多好啊！”雨後的一道彩虹是那麼絢麗多彩，風雨過後的彩虹怎能不美麗呢？在經過雨水的洗刷後，大地煥然一新。天空顯得格外的藍，偶爾飄過一兩邊浮雲。遠遠地看去，一片小草綠茵茵的惹人喜愛，慢慢的，覺得身體被着潤澤的綠色融化，化成一滴雨，一朵雲，一陣風，只留下我的靈魂，長久的依戀着這一時刻，縈繫着這一時刻。

春是我感受到生命的澎湃。

春是我意識到自然的可愛。

春是我領悟到人生的價值。

我愛春天！！！

寫景滿分作文 篇2

我的母校——於都五中，“最美校園”之稱非她莫屬。

當一叢叢稀稀拉拉的小草從地裏探出腦袋時，當柔嫩的柳枝在徐徐微風中吐露出第一片嫩芽時，當第一朵嬌豔的鮮花在晨曦中在貪婪的吮吸着甘甜的晨露時，當羽翼豐滿的鳥兒在枝頭興奮的鳴叫時，我早已榮幸的成為這裏的一員，我感到一種莫名的欣喜。

這裏，洋溢着孩子們的歡聲笑語。

春天，花聲醉人，鳥事悦耳。漫步在校園中，尋找着春天的蹤影。春姑娘，你在哪裏？哦！原來，她躲藏在樹葉的翠綠裏，深居在草叢的鮮嫩裏，隱匿在鮮花的芳香裏。成羣挺拔的大樹環繞在校園教學樓四周，像一位位英勇的士兵，站立在那裏。初長的小草毛茸茸的一片，柔軟地鋪了一地，綠得那般刺眼，使春風忍不住親吻她的額頭；新開的花朵清新、美麗。他們是春姑娘的使者，在這一瞬間揮散出沁人的芳香。碧綠的天地間，它們用一抹羞澀的芳容，使校園充滿了七彩之光。呵，風中還夾着這青草和花的芳香呢！寒冷被融解了，藏匿了一冬的春姑娘也揭開了神祕的面紗。校園春天的韻律，靜謐、安詳。

夏日綿延，酷熱難當，豔陽低掛，吐着火舌，毒辣辣地烘烤着大地。一整天也沒有一絲風，校園的守護神——樹也垂頭喪氣，沒有一點兒生機，令人煩上加煩。但是，一棟棟教學樓依舊書聲琅琅，孩子們強忍着酷暑，即使汗流浹背，也認真的學習。只有有時傍晚天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏雲迅疾地蓋住了半邊天，孩子們才能享受那珍貴的涼風。一會兒工夫，風大起來了，吹得塵土和紙屑亂飛。風一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來的熱浪卻總也趕不走。“啪嗒”，下雨了，校園經過風雨的洗禮，顯得更加美麗。

秋天，經過風吹雨打的果實成熟了，掛在高高的枝頭，壓彎了樹枝。它不是在自我陶醉，也不是在孤芳自賞，更不是在哀歎自己將跌落枝頭的命運。它是在想：我是怎樣戰勝曾經的風風雨雨的呢？就像在月考後取得優異成績的學霸一樣，從來都不驕傲，有着敢於戰勝挫折的高尚精神。桂花也毫不落後，樹上掛着的一朵朵黃色的桂花，散發出淡淡的清香。孩子們在它旁邊走過，總使他們心曠神怡。雖然他們將成為大地的養料，但是它並不悲傷，花落必有花開時，下一個春季的到來，將是它一個新的目標。天空灰得可愛，一陣秋風掠過，枝葉紛紛飄落，之後化作泥土，滋潤着乾燥的樹幹，欲迎接着明年春季的到來。秋天的校園，是一個藴含着美好夢想的校園。

冬天的校園更是別有一番風味。瘋狂的西北風動不動就發怒。慈祥的風婆婆也變得粗暴起來，神祕的風口袋一撐，便施展起了無邊的魔力，將枯枝敗葉吹得四處橫飛，像脱韁的野馬，像咆哮的海浪，重重地撞擊着教學樓的窗户，以此來恐嚇孩子們。然而，任憑它怎樣挖空心思，意志堅定的孩子們也不會向它低下倔強的頭。最後，逞兇未遂的西北風只好悵然離去，留下的只是那一絲無力的哀歎。孩子們依舊聚精會神地看着老師們的“演唱會”，依舊認真的做着作業，絕不會被外面的壯觀世界所吸引。冬天的校園，依舊有着孩子們認真而又可愛的面孔。

現在，他依舊那麼年輕，那麼富有生機，為我們撫平作業的枷鎖造成的傷害；她那麼絢麗多姿，處處洋溢着詩情畫意，為我們帶來無限的激情和快樂。我怎能不愛她，我親愛的母校！

寫景滿分作文 篇3

送走了令人寒風刺骨的冬天，迎來了令人心曠神怡的春天。

冬天一去，春姑娘就降臨到人間，一步一步的走進我們。每逢春姑娘來臨得失時侯，小樹發芽長葉，天空變得更藍，白雲就象用水洗過曬乾的白絹紗一樣縹緲在藍的發亮天空中，小草被春風吹醒，悄悄地探出小腦袋，伸伸懶腰，好奇地望着眼前的這個新世界；樹木也變的更加翠綠，綠的叫人心動，彷彿在歡迎春姑娘的到來``````

不僅僅是樹木迎接春姑娘的到來，還有天氣，還有動物，每到春季，總有這麼一段時間，天氣變的一天比一天温暖，萬物也一天比一天顯的生機勃勃。冬天彷彿為了表示告別，連空氣也變的特別的清爽宜人。睡了一個隆冬的動物也漸漸的甦醒了，懶洋洋地揉揉眼睛，你推我擋的擠出來迎接春姑娘。

淅淅瀝瀝的飄着綿綿的春雨，輕柔地滋潤着大地多麼迷人啊這綿綿的雨似乎比雪花更瀟灑，比霜更細膩，比霧更持久！我才真正的理解“隨風潛入野，潤物細無聲”的含義

如今，春天已經到來。一朵朵花蕾都在綠葉從中含苞待放，這都是大自然的神奇力量，在表示一個新世界。在這個，美如童話！美如仙境！新世界裏萬物欣欣向榮！

寫景滿分作文 篇4

我愛美麗的春天，它百花爭豔;但我更愛家鄉那碩果累累的秋天，它象徵着繁榮富強，它預示着農民伯伯幸福的明天。

星期六，我和小夥伴一起去觀賞家鄉的秋景，沿頭那彎彎曲曲的小路，我們到了村子的東邊，舉目遠眺：東邊那一望無際的碧綠的果園，在微風輕輕地吹拂下，樹葉此起彼伏，象波濤滾滾的大海，流向遠方。西邊是種着一排排的甘蔗林，它們就象一排又一排的衞士，守護着田野和大地。近處是農民伯伯的稻田，稻子成熟了，像鋪了一地的金子，在風中向我們大家點頭微笑。眼前是一片碧綠的蔬菜地，啊!豐收的景象盡收眼底，多美呀!!

我們一邊觀賞一邊感受着豐收的喜悦，不一會兒就來到了南邊的大果林，我們被眼前的熱鬧景象驚呆了：果園裏一片忙碌，人們剪果的“咔嚓”聲，拖拉機運送果子的轟鳴聲，小孩們歡快的叫聲，姑娘們喜悦的歌聲……奏成了一首首優美的交響曲。我信步來到了一位剪果的老大爺前説，“老大爺，您辛苦了，今年的果子收穫了不少了吧?”

“收了五六萬斤吧!”老大爺開心地説。

“哇，收了這麼多了!那您一定也非常富有了吧?”我疑惑不解地問。

“我去年也有這麼多的收成。去年我賣了果子，建了一棟三層高的大樓房，今年準備買一輛大卡車，好運輸。”老大爺笑眯眯地看着我。“老大爺，你們的生活真好啊!”“是的，有了黨的好政策，加上今年風調雨順，我們的生活就象芝麻開花——節節高，感謝黨的好領導，我們勤勞致富，相信今後的生活會更加美好。”聽着老大爺的一段話，我的心裏萬分激動：這幾年，農民伯伯種下了大量的水果，他們的收入都增加了好幾倍，邁上了小康生活!從他們那洋溢着歡笑的臉，難道不是看出了豐收的喜悦之情嗎?

秋風陣陣吹來，時間不早了，我和小朋友踏着落日的餘輝，往回家的路上走去。今天到的秋景，真使我難以忘懷，我心裏默默祝福家鄉的父老鄉親生活更美好!

寫景滿分作文 篇5

桃花是一種很平常的花，然而在我的心目中卻有着特殊的地位。看到它，我就想起與一位朋友的一段往事。

那是幾年前的一個春天，我到鄰村一位好友家作客。我們一塊去野外散步，走到她家的果園裏時，她鄭重地折了一枝桃花，遞到我手裏，説：“送給你，願咱們永遠都是好朋友。”那時，我們臨近國小畢業，同學們互相寫留言，送禮物，但是沒有一個想到送花的。

我用塑料薄膜將這枝桃花包起來，飛奔回家。我想：“可不能讓這枝友誼之花凋謝了。”回到家，我就讓爺爺把它嫁接在我家果園裏的一棵桃樹上，並做了標記。幾天後，我欣喜地發現，它們成活了。

花謝花開，又是一年，我已經在山外中學上國中了。我的那位朋友因為家境貧困，沒能繼續上學。由於離家遠，功課又緊，我很少回家。漸漸地，我忘記了那枝桃花，忘記了那棵桃樹。

暑假的一天，爺爺端來一筐桃，讓我嚐嚐鮮。爺爺挑出幾個紅紅的大桃給我，説：“苗苗，這幾個是你從朋友家帶來的那桃枝結的。那桃真是好品種，結得又大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到別的樹上去了。”我心頭一震，這才想起那枝桃花。爺爺又説：“你的那個朋友到我們家來過兩次，都沒見到你。她還特地跑到果園裏去看那桃樹，可惜季節不對，沒看到桃樹結果。”

我跑到果園裏，來到那棵桃樹前，望着那寂寞的桃枝。那枝桃已分了好幾個杈，枝繁葉茂，上面還掛着好多青裏透紅的桃子。

看着這累累碩果，我的眼淚不覺流了下來。誰説桃李無言，我分明聽到它在説：“我們永遠是朋友。”原諒我吧，好朋友，竟然這麼長時間沒跟你聯繫了。都説是“人非草木，孰能無情”，卻原來草木比人更有情。

老朋友，我這就去找你。

寫景滿分作文 篇6

1、按方位的順序寫（如由遠及近，由外到內，由上往下，則前到後等）。

2、按整體和局部的關係寫（先寫全景再描述局部再寫全景）。

3、按時間順序寫（可以是春、夏、秋、冬的不同變化，也可以景物形成的過程）。

除了上面的三種敍述順序以外，還有一種是沒有順序的順序，常見於抒情性散文，描寫的景物往往隨着作者的思路不停地變化，往往不拘泥於對景物本身的表現，而在於對作者內心情感的表達，較為適宜有一定寫作功底，能自在駕馭語言文字的人使用。

作文選集《鳳仙花》中有這樣的描寫：

鳳仙花又名指甲花、染指甲花、小桃紅等。它品種繁多，有單瓣的和重瓣的。它一般在六至八月盛開。現在的季節它已經長出茂盛的嫩綠色的葉子了。大約有40釐米左右那麼高了。它的莖是透明狀的，幾乎可以看到裏面的筋。現在它已經長出花苞了。開放時，它千姿百態，有的倒掛在枝頭，像一隻只風鈴掛在枝頭。有的含苞欲放，像娃娃開心時那半張半合的小嘴。有的昂首怒放，像一團團燃燒的火焰。風仙花有的花瓣有的花瓣是圓的，看上去像小喇叭，有的花瓣有點兒像一片葉子，看上去像花形的盆子

盛夏季節，遠遠望去，枝頭上盛開的鳳仙花就像一隻只美麗的蝴蝶停在嫩綠色的葉子上。花朵五顏六色，有白的，粉的，紅的，紫的還不時發出淡淡的香味，一陣陣微風吹來，鳳仙花在枝頭搖擺着，像是在跳舞，又像在輕輕的對我説：看，我多美麗啊！

1、先寫局部，再寫整體，由近及遠

優秀作文選集《奇妙的冬天》中有這樣的描述：

我高興地走出門。整個小區變成了一個銀裝素裹、奇妙的世界。天空飄滿了雪花，就像千萬片鵝毛在漫天飛舞；地上落滿了雪，像鋪着厚厚的白天鵝絨地毯。樹上也積滿了雪，呈現出各種奇妙的形狀。高高的雪松，枝條都被雪壓彎了，好象渾身長滿龍爪的大怪物。鳳尾蘭的葉子堅硬似劍，此刻落滿了白雪，好像套上了白色的劍鞘；就連平時光禿禿的，一點都不起眼的.樹枝，這時也象白珊瑚一樣美麗動人。

2、重點突出，詳略得當

好的寫景作文，往往不取決於你在文章中羅列了多少個景物，也不在於你選擇的景物是否每個都能引起讀者的興趣，而在於無論你寫到多少處景物，有一處必定是文章的重點，可以用描繪性的語言對它進行具體描寫，也可以用白描的手法勾勒出景物的特點，以給人留下深刻印象。

寫景作文最容易犯的三個錯誤：

一、是將它寫成流水賬，看起來寫了很多景點，卻每個景點都是一筆帶過，沒有很好地選出其中一處進行具體描寫；

二、是寫到的景物雖然也有背景介紹或細節描寫，但如同蜻蜓點水，碰了一下又繞開了；

三、是文章詳略安排不合理，開頭起因部分介紹過細過長，而文章中間部分卻沒有很好地展開。

例如範文《那抹微笑，讓我銘記》裏寫道：

太陽已經從西邊悄然滑落，只留下幾抹黃暈在禿禿的樹枝間縈繞。半小時前喧鬧的操場現在靜了下來。只有幾聲籃球觸碰地面的聲音迴盪在校園內，打破了寂靜。四個失魂落魄的女生走在校園裏其中包括了我。

文章寫事，利用開頭一點景物交代背景，渲染氣氛，但由於不是重點因此略寫。

3、突出景物的具體特點或特徵

寫出景物的特點與特徵也就是要寫出該事物與其他景物的不同之處來，只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。在描寫過程中，要充分運用比喻、擬人等修辭手法，準確、恰恰當地使用修辭手法有助於把景物寫得更生動形象，讓讀者有身臨其境之感。

範文《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫：

我仔細觀察了跳舞草，她沒有含羞草的那份靦腆，沒有了牡丹的張揚，她是那麼大方得體，那麼有靈性。每當你對跳舞草唱歌時她會以優美的舞姿來回答你，彷彿在説：你唱的歌真好聽！箭毒木張着傘，用它巨大的樹冠籠罩着一切，可他英俊的外表內，卻隱藏着一個見血封喉的殺手。

這裏比喻和擬人的修辭用的比較好。

4、情景交融，借景抒情

在寫景的同時，一定要融入自己的真實情感，讓讀者在文章中不但能看到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感和作者的思想。如果單一的為寫景而寫景的作文，即使再美也無法感染讀者，難以讓讀者產生情感共鳴。

範文《難忘的黃山之旅》中有這樣的描寫：

緩緩拾階而上。踩着水霧與青苔，耳畔響着時有時無的泉水聲。纜車已經把我們送到了半山腰上。是省力了嗎？當然是的。不過也省去了沿途的風景，和看風景的心情。貪婪地呼吸着這山的空氣，水的空氣，樹的空氣。隨山勢的抬高，城市中的喧鬧和繁華逐漸隱去。有一種莫名的神聖感在心中升起。像一個洗盡鉛華的朝聖者，虔誠地獨自來到這裏，來聆聽自然的聖諭。

這裏的景物與心理感受結合在一起，突出登山帶給作者非凡的感受，引起了讀者的共鳴。

5、適當加入人與動物的活動

我們在描寫景物時，可以適當地選擇人和動物的活動作為襯托。如果説寫景作文中景物是靜的話，那麼一篇優秀的寫景作文，也離不開動，這裏的動包括與景物相對應的人物的活動、遊玩、嬉戲、奔跑，動物的覓食、跳躍等，當一篇寫景作文將人和動物的活動與景物的描寫相結合起來的時候，才會給人一種動靜結合的美感。

範文《難忘的巴厘島之旅》中有這樣的描寫：

漲潮了，大海湧出無數潔白的浪花，泛着細細的泡沫，這浪花好像有意和我捉迷藏一樣，一會兒悄悄地跑上來撓撓我的腳丫，一會兒又嬉笑着退下去。我也索興跳下海去，在水裏好一陣撲騰。不知怎麼的，我忽然嗆了一口水，狼狽地爬上岸，呸、呸地吐着，海水的滋味可不怎麼好，看上去很清，其實又鹹又澀，還有一股子腥味。

這裏面景物和動作描寫結合的很緊密，有一種動靜結合的美感。

寫景滿分作文 篇7

設若你的幻想中有個中古的老城，有睡着了的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城牆，環城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是有這麼個境界，那便是濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧。

請你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預備着的。可是，加上濟南的秋色，濟南便由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點便是冬，上帝不願意把它忽然喚醒，所以做了個整人情，連秋帶冬全部給了濟南。

詩的境界中必須有山有水。請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發的不同色了。以顏色説吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那位青黑便多出些比灰色深，比黑

色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲着各色絛子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂的色兒也隨着大陽的轉移而不同。山頂的顏色不同不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變化，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又温暖一會兒，這個變化並不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個變化，而立刻隨着變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒滾動，忽然像有股細風替“自然”調和着彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍色，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了，晴暖得像要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的温柔；這便是濟南的秋，況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，少的稜角曲線在晴空中更真了，更分明瞭，更瘦硬了。看山頂上那個塔!

再看水。以量説，以質説，哪兒的水能比濟南?有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那麼清，全是那麼甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神在濟南住家的。先不説別的，只説水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑着水的清澄顯露出來，好像美人藉着鏡子鑑賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的，它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那浮着水皮，做綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀!

在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白雲，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，温暖的空氣，帶着一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻着。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶着這片秋色秋聲，是濟南，是詩。