國中生活的作文精選

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的國中生活的作文精選，希望對大家有所幫助。

度過了平淡的童年時期，離開了囚籠似的國小校園，按學區我進了附近的14中學開始了我的國中生活。

因為即將進入一個新的環境，對未來報有幻想的我認為換了新的環境一定會脱離痛苦，從展自我。因此彷彿還能清楚的感受到得剛入學時的那種複雜心情。

小六的暑假過的空前的愉快，把畢業前留的暑假作業當成了廢紙，徹底結束了班主任對我們的管制，這個時候的我們是無學校狀態，即不歸國小管也不歸中學管，暑假生活過的非常放蕩。

第一次中學招集日，學校把新生安排在操場上開會，標誌着國中生活的開始，接下來是分班，原來的校友能分到同一個班級應該在5，6人左右。好希望能和那些自認為關係不錯的同學分到一個班啊。事實是我所在班級裏有原來的國小同班同學三人，校友5人，和這些人原來的關係既不密切，又不顯得疏遠。我所在的班級是所謂的快班，是經過入學時的一次考試排的名次而分的，取考試的前一百名作為入快班的標準，平均分成兩個班，排名1，3，5的分在六班，2，4，6的分在7班，我的入學考試名詞是學年52名。因此分在了七班，那時候自己覺得很有意思，在國小一到6年裏，我們從來沒分過班，而且自己一直在一班，認為排在最前面的班級是最好的班級，這回卻在年級的最後一個班級，心裏覺得國中就是和國小不一樣，因此這種新奇的感覺替代了我以前厭學的心態。認為國中生活一定是美好的。

國中和國小制度不一樣的是：班主任不是交兩科，而是隻交一科。有的教數學，有的教英語，有的教語文，我真希望自己的班主任是交數學的，最不希望自己的班主任是教語文的，這樣在我不愛學的科目上，可以放鬆一些，對付不是班主任的老師要安全多了。可是很不幸，偏偏我的班主任就是個教語文的，而且一直教到國中結束就沒換過，她是一個嚴厲的老師，也好打人，樣子很兇，同學都怕她，因為是好班，同學相對乖一些，她管起來也得心應手。

我的座位因為掃除沒來被派到了靠牆的最後一位，我的個子中等，在我前坐的卻是班級裏個子最高的，當時就有1米75多，在後排的也有幾位和我一樣的中等個，都因為掃除沒來分到了一起，由於前面的大個們能擋住老師的視線，我們經常在課上竊竊私語。

記得一次上語文課，講的是背影，我在後面也不得勁，呆的沒意思了，拿着比畫他的的背影。

這個人長相很有意思，呆呆的樣子，看上去好象總沒精神，大家就把他當作傻大個的典型。倒不是哧笑他的意思，就是覺得那股勁挺招笑的，畫好了他的背影，我不經意的被老師發現了，老師點名讓我回答《背影》的作者是誰，我想了半天也想不出是誰，正好這時候的私語聲大了起來，一個人喊姜景玉這個名字，因為開學才沒幾天，對同學名字還不熟悉的情況下，我以為喊話的那個同學是給我提醒呢，我毫不猶豫的就使被喊的姜景玉成了背影的作者。弄的老師都差點笑聲來。全班同學笑成。老師向我走來，看了我的傑作——大個的背景畫以後説，你還挺會畫的，以後黑板報的美術部分你就畫吧。從此，我就成了班級的`笑料，我感覺他們的笑不是嘲笑，而是很友好的。

我是班級裏年齡最小的，有時候故意使自己油滑一點來博得他們的關注，有的同學也愛逗我，我也沒有覺得什麼不好的。這樣的行為並沒有使我與他們建立真正的朋友關係。這大概是我很封閉的內項性格原因吧，就連一個月後的班主任婚禮我都沒去參加，我害怕社交，那天全班同學只有我沒去，現在回憶起來都覺得是遺憾的。

回過頭説我的同學關係，我把那時班級的男生分為三類，第一類是學習好的，下課以後這些人在操場上一起打打沙包，踢毽子。他們從來不和第二類——學習不好的那一羣人在一起玩，那些同學下課以後不是瘋鬧，就是故意的挑起一些事端取樂，他們在八年級以後抽煙，打架，要錢的事沒少做。他們的生活是很瀟灑的，放假就是他們的天堂，就連作業也可以讓老實的同學幫他們寫。還好，他們不認為我是他們欺負的對象。第三類就是那些不合羣的同學了，他們沒有朋友，很孤立的自己活動，要麼在角落裏看書，要麼就是在教室裏不出去，沒有人願意和他們在一起，這樣的人並不多，少數的幾個。我就是這類人中的一員，我由於體育不好，不喜歡團體運動，尤其是球類。更不會去到一些娛樂場所。一放假就是在家一呆，同學家一個我都沒去過。因此和誰也不會建立親密的朋友關係。但是很中立，沒有和誰發生過不愉快。不像國小那樣有人欺負你。這點可能歸結於我的那次笑料吧，在國中三年裏，在學習上的笑話我是出盡了，笑話出的我都覺得可愛，這並不代表我是一個外項活潑的人。

那年我12歲，第一次嚐到了痛苦的滋味，一向被老師認為有把握升入重點中學的我卻名落孫山了，望着平時成績不如我的學生拿着通知書走進令人羨慕的重點中學，痛苦蠶食着我的心。

七歲上學的我，一級未留，前三年雖説成績平平，可到了四年級，我已是班裏的尖子生了。有一次，語文老師讓改寫韓愈的《早春》，許多同學都照着翻譯去寫，寫成了兔子尾巴似的東西；倒是我獨出心裁，重新組織了材料，洋洋灑灑寫了一大頁。語文老師捧着我的作文像捧着一壺美酒讓同學們也來品嚐。他從不輕易誇獎人，那天，他從厚厚的鏡片後面射出的目光，格外的亮。五年級時，語文、數學全面發展。地理、歷史也略知一二，時常參加校內的各種競賽，一直被信任、羨慕、鼓勵帶來的喜悦包圍着。升學考試時，幾位老師向父親打了保票，誰知道這麼不爭氣，以1。5分之差而未錄取到重點中學，遠處的一所非重點中學倒是熱情的寄來了錄取通知書，那怎麼能撈出已經掉進深深苦海之中的我那顆心。

父親走了後門並交了高價費，我才成了一名旁聽生。分到丁班並坐到旁聽席——最後一排。剛一米露頭的我前面峯巒疊嶂，看不清聽不明，誰讓你是旁聽生呢！我卻特別珍惜這來之不易的學習機會。就這樣過了一個月，學校裏又做出決定：旁聽生要重新參加考試，過關的可轉為正式生。不過關的要勸其退學。成語書上説“哀兵必勝”，一個多月的卧薪嚐膽，我終於一鳴驚人，我以180分的成績被分到甲班並坐在第一排居中的位置，開始了自己的國中生活。

第一次去買飯，也不知道大夥在哪，稀裏糊塗的跟着別人來到食堂前。賣飯的窗口前羣情激昂，人頭攢動。有的正面進攻，有的側翼夾擊，高個子運用優勢，縱身上竄，成泰山壓頂之勢；矮個子發揮特長，屈身往裏拱，有削尖腦袋之狀；或舞動雙手；或是施展兩臂，都充分發揚“擠”和“鑽”的精神。我身單力小隻有旁觀的份兒，輪到我買時，或者飯已冰涼，或者菜已空空。只好回家帶來些饃，星期日走時，帶來十幾個饃，時間一長，則硬如石頭，用嘴一咬渣子雪花般落下，用雙腿接着再接到手裏，倒入口中。夏天，饃一多就發黴，宛如養了幾隻長毛兔。於是或者擦去白毛，或者揭去皮子，再去食用。菜是不敢奢望，一棵大葱夠就幾個饃，將饃掰開，葱夾入其中，看着葱而大咬一口，就吃了一大口饃，葱仍完好無損，再吃時，把葱往下一拉，再咬一口，如此再三，一個大饃吃完，葱還是那棵葱。有同學帶來漿豆，大家圍着一個小瓶子你一口我一口熱烈地吃起來。有一回正吃得津津有味，汗水直流，忽然感覺手上有物蠕動，定睛一看，一頭白色的肉蟲正在手上爬，還有一頭正在饃上探頭探腦地偵察。從此，再也不吃漿豆了。

稀飯也買不到，只好去喝茶，開始一分錢一杯，一頓飯一杯茶就可以過去。漸漸地喝茶的人多起來，茶價就飛漲起來，竟漲到了二分錢一杯，對我來説無疑是個沉重的打擊。於是，小腦瓜一轉，先買半杯，賣茶人總要倒上大半杯，再換個地方，如法炮製，就可以多吃些水分子了。

晚上，寢室裏人聲鼎沸，熄燈鈴早已響過，仍有説東説西的，有評論老師的，有説魯迅冰心的，有念ABCD的，有嚷着“誰穿走我的鞋了的”……每日裏都要上演一些同樣的節目，只不過是節目的主角時常發生變化。轉眼就到了冬季，一日醒來，發現別人頭上一層白，連忙取笑他，誰知也被人取笑，原來自己不僅成了“白髮魔男”，而且白雪和我同牀共枕了一夜。

每天天不亮就往教室裏跑，直到“走了太陽來了月亮又是晚上”才回寢室裏。被子得了太陽相思病，常年得不到恩寵，於是就流行一種病，渾身奇癢。晚上手就多了一項工作，採用祖傳止癢祕方——辛勤地撓啊撓。那時候，特羨慕老師，當看着老師從一點也不擁擠的教師夥中，端着饃、菜、稀飯回到自己的小屋裏去的時候，就常常夢想着自己何時也能到那個地方去買菜，享受那種幸福。

每天將知識和饅頭一起吃下，到期末考試時，老師給“梁山好漢”排座次，也能佔個好位置。八年級學年結束時，聽説九年級要學一門新課——《化學》。竟對它產生了興趣，暑假裏借來別人一本課本，不停的看，越看越覺得太好了，就動手抄起來，定了一個白紙本子，插圖就蒙在上面比葫蘆畫瓢地描，暑假結束時，竟然抄了一大本子。升學考試時，果然取得了好成績。

國中的學習是那樣的緊張而繁忙，生活是那樣的艱辛和苦澀。多少年後，痛苦就像水分一樣蒸發殆盡，留下的只有永遠甜蜜的懷念。如果世界上還有一種選擇，我願意再過一次國中生活。什麼時候能再回到黃金般的中學時代啊！