實用的橡皮的作文39篇
在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的實用的橡皮的作文39篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
橡皮的作文 篇1
今天，我寫作業時，需要橡皮，我找橡皮的時候，突然發現一塊又髒又小的橡皮，上面寫着：小雨。咦？這不是我的橡皮呀！
小雨？這個名好熟呀！是誰呀？我便陷入了深深回憶…… 那是二年級的時，我正在英語班，老師正在測驗卷，測完第一張的時候 ，中間休息10分鐘時，我邊檢查了一下，不查不知道，一查嚇一跳！橡皮呢？我便想了想，原來，在測試第一張的時候，錯題太多，把小橡皮用完了。唉！這可怎麼辦呀？馬上又要考試啦，附近也沒有商店，爸爸又不能來送，這可怎麼辦啊?正在我焦急萬分的時候，旁邊的.小雨説：怎麼啦，是什麼沒帶嗎？如果沒帶，我可以借你！於是，慢吞吞的説：我的橡皮沒帶，又不能買……。小雨卻説：沒關係，我這有好幾塊呢！也不差你一塊。説完，便大大方方地遞給我一塊橡皮，我便心安理得地拿去用了。考完試以後，便放學啦，我想把橡皮還歸他，這時，他的鉛筆盒掉了，我想幫他撿。而她卻支支吾吾的説：不用……我自己來吧！似乎藏着什麼祕密，可説麼也晚了，正當我幫她撿鉛筆盒的時候。突然發現她的鉛筆盒裏有一塊很小很小的橡皮，再看看他的卷被那塊橡皮整的黑一塊，白一塊時，我呆住了，便什麼都明白了，便説：朋友之間互相關心是應該的，不必太在意，那塊橡皮就給你當做友情的紀念吧！説完，我的眼睛便模糊了，他的身影便在我模糊雙眼前一點一點的消失……從那以後，我便沒有看見他，後來才知道，從那考試以後，他的家便搬到別的地方啦…..
雖然事隔多年，可是，他給我那個寶貴禮物——“友情的橡皮“，。我一輩子都不能忘記！
橡皮的作文 篇2
大家好！我的名字叫橡皮，我是小主人最喜歡的文具。
我聽説我們橡皮是被一位叫普里斯特的英國人發明出來的，我還聽説在發明出我們之前，人們是用麪包屑來擦鉛筆的。是不是很好笑呀？
我的長相很討小主人喜愛。我穿着一身嫩粉粉的衣裳，四四方方，晶瑩剔透的，看起來就像一塊水果糖，仔細一聞，還有一股清新的蘋果香。小主人經常會把我拿到鼻前聞一聞，嗅一嗅。
我還是小主人的好幫手。有一次，小主人在畫畫時，因為之前想畫一個小人，後來又改變主意，要畫一個小免子，於是，就用我擦呀擦呀，擦到最後一看，呀！我變成了一個“非洲人”了，小主人拼命的拿水幫我搓呀，洗呀，終於，我又變得又幹淨，又整潔了。這使得我看出了小主人對我的好，也使小主人看出了我對她的重要，從此，我成了小主人最疼愛的文具。（這段孩子自己寫出來的，感覺有待提高）
小主人有點粗心，有一次，她把我丟在教室的課桌下，我被小朋友們踩來踩去，踢來踢去，身上一塊青，一塊紫，疼得我嗷嗷直叫。我心想：小主人你什麼時候來救我呀？你沒有我怎麼寫字，畫畫呀，不會真去拿麪包來擦鉛筆字吧，還是用你的口水去頂替我呢？後來，有位好心的小朋友把可憐的'我從地上拾了起來，並送到老師的講台上。小主人放學打掃講台時，終於發現了我，小主人看到我的樣子，眼淚啪嗒，啪嗒的往下掉。從那以後，小主人更加的關心我，照顧我，再也沒讓我受過傷害。
我離不開我的小主人，小主人也離不開我，我要陪伴着小主人一天天的長大！
橡皮的作文 篇3
每當我看到那塊橡皮，不由得又想起了那件事。
記得那一次，我興致勃勃地跑去學校，想要告訴他們我買了一塊新橡皮。我打開鉛筆盒，拿出了橡皮，愛不釋手的向同學們炫耀着。同學們看了，都説：“這個橡皮好好看。”“我也想要有一塊。”……我聽了，得意洋洋的。突然，有一個人跌倒了，我們都過去看，等我回到座位時，我發現我那心愛的橡皮不見了。
我焦急萬分，連忙讓同學們幫我找。桌子底下、椅子底下、講台上面、甚至是走廊上，都找過了，可是直到上課我也沒找到。我的橡皮為什麼會不翼而飛了呢？到底是別人拿去了，還是不見了呢？我盯着寫錯的作業發起呆來。
“給你。”我的面前出現了一塊新橡皮，是我的同桌。她自己面前卻擺了一個黑黑的，甚至都變成了兩塊的橡皮。她把橡皮塞給我，握着我的手説：“這塊橡皮你先用着，雖然和你的橡皮差別很大，但是你還是先用着吧！”
我連忙把它還給同桌説：“這個橡皮我不能要，何況它還是個新的，我更不能要了！”同桌硬是把橡皮給我：“你上課不要用嗎？你寫作業不要用嗎……”“謝謝你，我一定會買個新的`還給你的！”同桌笑了笑。就這樣，我和同桌成了好朋友。
至今，那塊橡皮還在我身邊，我一看到它，就會想起那件事，就會想起我的好友。
橡皮的作文 篇4
橡皮，我們學習生活中必不可少的工具。寫錯字時，我們可以找它；畫錯圖時，我們可以找它；甚至本子髒了時，我們也可以找它。
橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。
橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開，生命就由此開始。漸漸地，它原本乾淨的身子變得髒兮兮的，原來飽滿的身體也變得越來越小，越來越小……
橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類服務着，可是，當修正帶走進我們的生活時，橡皮的作用就消失了嗎？沒有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯誤，可以使作業本依然乾淨，整潔。可是，當修正帶那白色的物體去遮蓋錯誤時，紙上會留下極其不協調的痕跡。也就是説，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對別人來説，這樣的人可能就是一些“垃圾”。
在讚頌橡皮的同時，我也不由自主地想起我周圍的一些人，例如：我的媽媽。
我的`媽媽是物業前台的一名小小的員工。當她每天回到家裏時，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什麼玻璃碎了，電梯壞了……都得她來解決，我覺得她可能就是一個默默無聞的人。
還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的衣服，藍色的褲子，每天拿着那破舊的掃把認真地清掃着城市的一角一落。他們為我們創造了良好的環境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責。
橡皮！媽媽！清潔工！我讚美你們，你們幫助了別人，奉獻了自己。
橡皮的作文 篇5
上課了，沈老師在黑板上佈置了每週要完成的作業，剛放下筆，門口就來了幾個同學，沈老師只好再一次拿起粉筆來跟剛來的同學講每週作業。沈老師剛在黑板上寫了一筆，可不見這隻粉筆寫出的筆畫。沈老師可能覺得寫得還不夠重，就用力再寫了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫不出來字來。
沈老師似乎發怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見痕跡，不過卻出現了橡皮屑，沈老師好像看出了問題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的.同學都狂笑起來。這根本就不是什麼粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！
沈老師幽默地説了一句話：“看來粉筆跟我有仇啊。”頓時又是鬨堂大笑。但是我覺得很奇怪，明明是粉筆怎麼可能又變成橡皮呢？難道是後來的同學有魔力？
這時，沈老師説：“現在開始寫作文。”我想：這不就是個好靈感嗎？對，就寫這件事。沈老師看了我的命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真偽啊！
我想：如果把“偽粉筆”拿來給我們班的林老師寫的話，那老師可就上不了語文課了……
寫完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學放在黑板那裏捉弄沈老師的。
橡皮的作文 篇6
大家好，我是一塊橡皮。
剛剛被主人買來的時候，我的身體圓滾滾的，像海水一樣湛藍，還散發着陣陣青蘋果的香味兒。那時，小主人可喜歡我啦！他把我珍藏在鉛筆盒裏，上課時還經常把我捧在手心，聞聞我的清香。每當小主人寫了錯別字，我就挺身而出，在他的`本子上跳一段優美的華爾茲，錯別字立刻就灰飛煙滅了。就因為這，小主人總是把我當成最好的夥伴，我可高興了！
可是好景不長，小主人最近在課堂上，越來越喜歡和同學傳小紙條，學習一點也不專心，錯字也越來越多了。因此，我變成了圓不圓、方不方的小怪物，顏色也變得黑不溜秋的，主人越來越討厭我了。於是，我準備在小主人考試時大鬧一場。“叮鈴鈴……”鈴聲響了，小主人走進了考場。我立刻從鉛筆盒跳到書包的角落裏，心想：這下有好戲看了！果然，小主人寫錯了一道題，像往常一樣打開鉛筆盒，卻沒有看到我熟悉的影子。他只好用鉛筆塗掉了原來的答案，在旁邊寫上新答案。我躲在書包角落裏竊竊自喜：哈哈，小主人，知道我有多重要了吧！結果，小主人雖然做對了全部考題，卻被扣了5分卷面整潔分。
晚上，小主人把我從書包裏翻出來，對我説：“對不起，我不該那樣對待你，我們和好吧？”我高興地點了點頭。從此，我和小主人又重新成為了好朋友。
橡皮的作文 篇7
今天我們在小桔燈舉行了一場搶橡皮的比賽，真開心！
遊戲開始了，老師對大家説：“今天我們來玩一個搶橡皮的遊戲，規則是：
1、兩名參賽者面對面站立，手不能碰到桌面。
2、當裁判發出口令“左手”和“右手”時，按指定迅速出手去搶橡皮，搶到的同學為勝利者。
3、如果出錯了手，即使搶到也算失敗。”大家聽了遊戲規則，真是又緊張又興奮。
接下來的第一局比拼，是由我們班的小王和小明來對決的，小王氣勢洶洶，眼睛瞪得簡直像一個銅鈴鐺。小明也不甘示弱，雙手擺出一個很兇猛的動作，還不時發出嚇人的眼神。然後，裁判説：“3――2――1，右手！”小明聽了趕緊伸出那靈活的右手，把橡皮給搶走了，這一局算小明贏，可是小王不服輸，還要來一局，小明説：“好吧，看在你這麼可憐的'份上，我就同意了。”接着，第二局開始了，裁判喊出“3――2――1，左手”時，小明迅速地伸出了他那比較靈活的右手，把橡皮搶了過來，並且還把橡皮高高地舉起來説：“哈哈！我又贏了！”可小明不知道的是，他出的是右手，而裁判説的是左手，所以根據規則，這一局算小王贏了，這下，兩人打成了平局，但是小王和小明都説下一次一定要分個勝負。
比賽結束了，但我們還沉浸在那激烈的比拼中。經過那一次比拼，我也明白了一個道理：就算贏了也不要驕傲，因為這樣只會讓自己倒退。
橡皮的作文 篇8
紅色代表幸運，黃色代表浪漫，藍色代表深情，綠色代表青春，白色代表純情，黑色代表傷感……
一盒橡皮泥，一共上八種顏色，“赤橙黃綠紫青藍”一樣不缺。
其實生活不是如一盒橡皮泥一樣嗎？五彩繽紛，芳香縷縷。有的人説生活簡單就是精彩，有人説生活須要一方寧靜的沃土，讓心靈有一個安靜的棲息地；有人説，生活如一首搖滾，充滿着刺激每條神經的旋律……
生活，則是如此，沒有固定的答案。但如果多種生活合在一起不是七彩的生活，有意義的人生嗎？
生活不能沒有激情的'歌調，因為我要成功，我要拼搏，我要向上；生活不能太繁雜，因為我要平凡的生活；甚或不能沒有恬靜的田園之歌，因為在世俗的塵世中，總須擁有一寸寂靜……人活平凡不能平庸，這就是七彩的生活。
生活中有笑有淚，有悲傷有快樂。如果是清一色的快樂，那麼就是清一色的紅橡皮泥，看下去平平淡淡，只有黑色才映得起紅色的豔。如果是清一色的快樂，漸漸我們就“生在福中不知福”，什麼是快樂？我們還要尋找，只有在痛苦、悲傷之下，快樂才顯得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色，那麼哪怕橡皮泥圖案再精美，它只是黑色，周圍黑暗一片，每天都於傷感之中……
七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。
我愛玩橡皮泥，就愛撫摸它那柔軟的身軀，更喜歡它浪漫的七色生活與金色輝煌人生。
橡皮的作文 篇9
從前，有一塊橡皮和一支鉛筆是一對好朋友。它們一起住在小主人紅紅的筆盒裏，形影不離。
有一天，鉛筆和橡皮走在路上，它們邊走邊談天説地，可開心了！突然，鉛筆提議説：“橡皮，我們結為兄弟吧！你當哥哥，我當弟弟。”一旁的橡皮不好意思地説：“我這麼小，還是你當哥哥吧！”既然橡皮這麼説，鉛筆也就沒有推辭。
之後，它們倆一直和氣得像一家人，直到最近幾天，小主人紅紅十分喜愛天藍色且散發着香味的`橡皮。鉛筆見了，十分嫉妒。從那天起，鉛筆便故意寫錯字，讓紅紅一直得拿起橡皮“噌噌噌”不停地擦，錯了一次又一次，擦了一回又一回。其實呀，鉛筆這是在故意削弱橡皮呢！
過了一陣子，鉛筆請橡皮去照鏡子。它們來到鏡子前，鉛筆假裝彬彬有禮地請橡皮先照，橡皮看着鏡子裏瘦弱的身影，歎一口氣，説：“唉，我老了，不中用了！”説罷，退到後面讓鉛筆照。鉛筆得意極了，挺着胸膛邊走到鏡子前，邊説：“看看我……”本來，它以為鏡子裏會出現一個細長挺拔的身體，就像它從前那樣。可是，它卻看到了一個矮小的身形。“啊？這是我嗎？”鉛筆驚訝地説。這時，筆盒爺爺從它們身後緩緩地走出來，意味深長地説：“鉛筆呀，你在削弱橡皮的同時，其實也在削弱自己呀！”鉛筆聽了，想了想，不好意思地低下了原本高傲的頭，真誠地向橡皮説了聲“對不起”。
從此以後，鉛筆和橡皮又變成了一對好兄弟，在筆盒裏愉快地相處在一起！
橡皮的作文 篇10
鉛筆、橡皮、卷筆刀是好朋友，師傅每天都帶着。
有一天，大師在進行單元測試的時候，鉛筆突然覺得自己是最偉大最重要的。因為主人要用他寫字，所以很少用他的兩個朋友。考完試，他看着兩個好朋友：橡皮凸，呆滯，骯髒，沒文化；卷筆刀全是垃圾，沒有質量。他又看了看自己，發現自己很帥，既有文化又有素質。
每個月的最後一個星期三是在鉛筆盒裏開會的日子。輪到鉛筆發言了。他説：“鉛筆盒裏應該有一個國王，鉛筆盒裏的.所有文具都必須服從他。橡膠髒，沒文化；卷筆刀全是垃圾，沒有質量。我既有文化又有素質，應該選我！”文具盒裏的成員都同意了，只有橡皮擦和卷筆刀不同意。誰讓鉛筆在他們面前説話這麼刻薄？
期末考試了！這個消息來自主人和他父母的對話。pencil非常興奮，因為他又要展示自己的才華了！
期末考試開始了，鉛筆太激動了。激動的時候寫錯了字。他趕緊叫了個橡皮擦幫忙擦掉錯別字。橡皮擦在筆盒裏睡覺！鉛筆不得不硬着頭皮寫。鉛筆越來越興奮，筆芯“啪嗒”一聲斷了。鉛筆也叫卷筆刀幫他。卷筆刀也睡在鉛筆盒裏，不理他。期末考試卷子發了出來，大56分在卷子上特別刺眼。主人一氣之下把怒氣發泄在鉛筆上，扔進了垃圾桶。現在鉛筆開始後悔了…
橡皮的作文 篇11
老師説這節課我們要玩個遊戲搶橡皮。我聽了很開心、也很期待，因為我沒有玩過這個遊戲。
這個遊戲的規則是：橡皮放在桌子的正中間，兩名對手站在桌子的兩邊，雙手交叉放於胸前。聽老師口令左手或右手，按指令去搶桌子中間的.橡皮，先搶到的一方為勝。如果你出錯手即使拿到橡皮，對不起，對方勝！
望着擺在桌子上的這塊乳黃色的橡皮，是個平行四邊形的，邊邊角角已被磨圓了，一直陪着我。
第一輪是體驗賽。準備老師話音剛落，我眼睛死死看着橡皮，心裏像有一隻小兔子要跳出來一樣，不由得用手使勁的壓着。偷偷瞟了對手一眼，她還在四處張望，看她這心不在焉的樣子，心裏一陣竊喜，這次我準贏了！三、二、右手！我以雷電般的速度伸出右手放在了橡皮上這時的她愣了一下，伸出右手隨後又縮了回去，出了左手她這是左右不分還是故意讓着我的？
第二輪是正式賽。我盯着橡皮，看了眼對手，上一輪漫不經心的她也死盯着橡皮，志在必得樣子，讓我有點緊張。教室裏安靜極了，只聽見頭頂上方投影儀發出的嗡嗡電流聲
準備，三、二老師停了一下，我想：這次一定會出左手吧。左手！我迅速伸出手去，只聽啪的一聲，對手搶到了！啊，我出了右手，出錯手了，明明猜到老師會出左手，竟然出晚了，還出錯了手，我靈敏性太差了。看着滿臉樂開花的她，我慚愧不已！
這遊戲不僅好玩，還考驗了我們的反應能力呢！
橡皮的作文 篇12
一天，一隻烏鴉在枝頭上大叫着：好消息好消息獅子大王説下星期二要舉行唱歌比賽嘍動物們聽了有的興奮，有的傷心，因為它們有的會唱歌，有的不會。
猴子也想去比賽，可他不會唱歌。他抓耳撓腮地想了一陣，終於決定，拜唱歌動聽的'動物為師。
可是誰唱的歌最好聽呢？這時，一隻蜜蜂唱着動聽的歌兒飛來。蜜蜂，蜜蜂，教我唱歌吧！猴子大聲説。蜜蜂有些驚訝，隨後便答應了。要想會唱歌，就要像我這樣嗡嗡地經常練習。蜜蜂説。猴子覺得太難了，即使用盡全力，也唱不出那麼好聽的歌，所以他就依然吱吱叫。
猴子決定換一個師傅。正巧，百靈鳥正在枝頭唱着婉轉動聽的歌兒。這時，牛羊不再吃草，靜靜地聽着，蟬兒不再鳴叫，也在靜靜地聽着，猴子更是入迷地忘記了一切。終於，百靈鳥唱完了，猴子迫不及待地問：你是怎麼做到的？音高時，如珍珠撒在玉盤裏；音低時，如雷鳴震撼大地。百靈鳥説：刻苦練習。猴子興奮地説：教教我吧！百靈鳥點點頭。可是，猴子又學了幾天，覺得自己很努力了，還是無法唱出那麼婉轉的歌兒。於是，猴子又放棄了。
比賽那一天到了，蜜蜂、百靈鳥都得到了獎盃，可猴子還在想着，唱歌到底有什麼竅門兒呢？它實在想不通，怎麼自己就唱不出那麼好聽的歌兒。
橡皮的作文 篇13
“唉，怎麼又是記筆記，討厭！”靜坐的我不禁在心裏埋怨起老師來。記着記着，我再也按捺不住自己厭煩的情緒，趁老師還沒注意到我這邊，悄悄地用胳膊將橡皮碰到了地上。還好，老師一點兒也沒發覺，我慢吞吞地從座位上站起來，裝模作樣地俯下身子去撿橡皮，以此來使自己放鬆一下，暫時逃避記筆記。
接在我的手碰到橡皮的一瞬間，我突然有了一個驚奇的發線，別看同學們坐着寫字的姿勢一模一樣，可你朝桌下一看，大家腿的姿態可謂千姿百態：你瞧，這位老兄大概腿太長，桌肚已放不下，乾脆直伸到前面同學的椅子下，和前面的同學打起了“地道戰”；這邊這位賢妹還算斯文，雙腳併攏，兩腳呈“八”字狀回收，腳尖點地，像在跳芭蕾；這邊的.仁兄才叫悠閒，竟在小小的桌肚裏翹起了二狼腿，也不嫌彆扭；那邊一位居然把一隻腿伸到了過道中，侵佔了公共領地……
我正看在興頭上，沒堤防老師已悄悄來到了我的身旁，狠狠地敲了敲我的桌子。我立刻直起身子，一本正經地記着筆記。我的筆在動，記着自己不想記的筆記；我的腦也在動，想着剛才所看到的一幕幕有趣的情景，耳邊傳來了“黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待着下課,等待着放學,等待遊戲的童年”這首歌。親愛的老師，什麼時候，我們才能不記這煩人的筆記？什麼時候，你才能讓我們在課堂上有點自由的空間？
橡皮的作文 篇14
星期天，鉛筆去找橡皮玩，到了橡皮家，鉛筆説：“我們出去玩吧！”橡皮回答道説：“好主意。”於是，他們兩個離開了家，來到了草坪上，鉛筆説：“哇！今天的天氣真好，雪白雪白的雲朵像一個個棉花糖，火紅火紅的太陽像一個又大又圓的火球。”鉛筆説着説着都流口水了。橡皮看見鉛筆流口水的樣子，笑得肚子都疼了。
鉛筆突然看見對面有一棵又高又大的'桃樹，樹上結滿了果子，可誘人啦！它他們兩個都等不及要想吃了。可是，中間有一條小溪，不知道怎麼過去，橡皮看到旁邊有一條帆船，鉛筆説：“還等什麼，準備上船。”於是，他們上了船，劃到了對岸。他們兩個摘了桃子之後就開始吃了起來，鉛筆和橡皮一起説道：“多麼好吃的桃子呀！”
橡皮的作文 篇15
“小凡加油，小凡加油！”你知道是哪個地方在叫額的名字兒？是我們班在開“搶橡皮大賽”。
搶橡皮，顧名思義：就是看誰先搶到橡皮；不過還有個規則：就是裁判一聲令下，左手或右手，要求出對了手，速度很快，先搶到者勝。
李老師叫我們拿出一個橡皮，我選的是我珍愛百分百的橡皮。上面早已傷痕累累，因為我有一次把它當作投擲石投到了房間，小弟弟看了看，拿出了尺子在上面砍呀砍。幸好我的橡皮福大命大，沒被砍“死”，不久以後他開始隨我遠征，因征戰多年已經傷痕累累。可我不嫌棄它，因為它上面刻畫我的幸運字母：S—H—W（也可以是M），這次，它要隨我征戰，這可不是一般的戰役，這是“（官渡）橡皮”之戰。
比賽開始了，老師請了俺。我想：我可是學過拉丁舞的呀！協調性可謂是當今幫派中的NO.1。我很驕傲。 “1、2左手！” 老師快速地説。我還沉浸在幻想中呢，開小差使我這次輸了一局。第二局，我很緊張，“左手”，我很快地出了左手，可一緊張又收回了左手，出了右手去拿橡皮，我以為我要輸了，“哎呀，媽呀”我叫道。原來對手也出錯了，我想我反擊的'機會來了。我抓住機會，穩住陣腳，終於我獲得勝利！你就是我的經驗寶寶。全班沸騰了，體驗班級激情，24小時全都快樂——足樂，足快，不足睡。
我贏了，我體驗到了勝利的喜悦，讓我真高興！
橡皮的作文 篇16
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個搶橡皮的遊戲。搶橡皮
遊戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然後我們把手放在桌子下面，老師説：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師説：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開始到計時了，“三、二 …… ……”，我心裏很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師説：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會兒看着老師，一會兒盯着橡皮，做出隨時發動進攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備着。當老師數到“一，左手！”時，我和同桌同時把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點，我先搶到了橡皮，我取得一場勝利，1：0，我暫時領先。
最後的決戰局開始了，教室裏鴉雀無聲，只有老師倒計時的'聲音，老師説“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的同學拿着橡皮在手舞足蹈地跳着，開心地笑着，沒搶到的同學則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開心極了。
橡皮的作文 篇17
今天看了媽媽推薦的書—— 《從橡皮頭開始的故事》。一聽到這個名字，就覺得這本書一定既有趣又充滿大大小小的道理。這本書的作者是王翰。這位大姐很有想象力，比如：“想當明星能當明星嗎？”《紙學校》《泡沫小人與天空中的街道》《失控練習本》等等。
這本書主要講：“我”特別喜歡橡皮擦，總是把它們揉成各種形狀，比如小女孩、外星人、貓狗。有一次，“我”在貨架上精心挑選好看的橡皮，卻始終沒有找到那個看起來像微縮老人，有着又細又黑又幹的橡皮頭的。鈴一響，“我”就不情願地買了。這個橡膠頭是老樹精，它不僅能説話，還能在桌子上工作！“我”很驚訝，有點喜歡。真的沒有讓我失望，把我們的課桌變成了茂密的樹。許多鳥住在裏面，甚至松鼠也漸漸愛上了這個地方。很快，老樹精死了，年輕的.樹精卻悄然而生。它比老樹更響亮、更睿智、更聰明，它的工作也比老樹穩定，把校園變成了森林。
如果我這本書裏也寫了一個小樹精，我覺得我不僅要讓它在學校裏貢獻給別人，我還會帶到校外，比如：用它來幫助孤寡老人解悶；用它幫助孩子學會寫觀察日記；用它來幫助熱的人享受涼爽；用它來幫助嘈雜的社區降低分貝；用它來幫助水土流失的城市；用它來幫助總是有泥石流的城市。
我也想好好保護它，讓小樹精能生出更多的小樹精，讓我們的家變得更好！
橡皮的作文 篇18
晶晶是一位不愛惜橡皮的小女孩，每天都喜歡拿尺來刻橡皮，而且每次都把橡皮切成渣渣。
有一天，晶晶走在回家的路上，看見了一間黃色五角星造型的小屋，門是紅色五角星，窗户是藍色五角星。晶晶情不自禁地推門進去，屋內有一張粉色小沙發、一個透明的小茶几、幾把藍色小椅子、一個白色小盤子和兩塊小麪包。晶晶剛坐上小沙發，只聽啪一聲，沙發倒了。她這才知道，沙發竟是橡皮做的`。不僅如此，小屋裏的所有東西都是橡皮做的。她想：我要是把它們全部帶回家，那可多好啊！但它們太大，帶不走！這可怎麼辦呢？晶晶想了半天，忽然有了一個主意。她掏出小尺子，在橡皮身上刻了一下。
哎呀，是誰在我身上刻了一刀，好疼呀！橡皮大叫道。
晶晶嚇了一跳，自言自語道：難道我在做夢？
你別害怕，我是橡皮。我知道你平時喜歡拿尺子切橡皮，今天我是特地來跟你談談的。橡皮説道。
對！我是喜歡切橡皮，這樣很好玩啊！晶晶不以為然地説。
可是你知道嗎？你每刻一下，我有多疼，我跟我的兄弟姐妹都因此分開了。你是高興了，可你想過我們嗎？
晶晶一時説不出話來。
橡皮接着説：你想想，如果別人這樣對你，你是什麼感受？
晶晶愧疚地説：我知道錯了，我再也不會刻橡皮了，對不起！
晶晶從此再也沒有拿尺子刻過橡皮。她明白了，要愛惜橡皮，不要隨意玩弄橡皮！
橡皮的作文 篇19
愚人節的課堂上，沈老師在黑板上佈置了每週要完成的作業，剛放下筆，門口就來了幾個同學，沈老師只好再一次拿起粉筆來跟剛來的同學講每週作業。沈老師剛在黑板上寫了一筆，可不見這隻粉筆寫出的筆畫。沈老師可能覺得寫得還不夠重，就用力再寫了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫不出來字來。
沈老師似乎發怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見痕跡，不過卻出現了橡皮屑，沈老師好像看出了問題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的同學都狂笑起來。這根本就不是什麼粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！沈老師幽默地説了一句話：“看來粉筆跟我有仇啊。”頓時又是鬨堂大笑。但是我覺得很奇怪，明明是粉筆怎麼可能又變成橡皮呢？難道是後來的`同學有魔力？
這時，沈老師説：“現在開始寫作文。”我想：這不就是個好靈感嗎？對，就寫這件事。沈老師看了我的命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真偽啊！我想：如果把“偽粉筆”拿來給我們班的林老師寫的話，那老師可就上不了語文課了......
寫完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學放在黑板那裏捉弄沈老師的。
橡皮的作文 篇20
新學期到了，媽媽在阿明的新文具盒裏放了新鉛筆和新橡皮，剛開始，鉛筆和橡皮相處的好好的，卻突然吵起架來，橡皮説：“你這個討厭的鉛筆，老是寫錯別字，弄得我一點點變小！”“你才討厭呢！老是把我寫的的字擦掉，讓我一天天的變短！”鉛筆罵道。
從這以後，它們就誰也不理誰。有一天，文具盒裏被放進了一把尺子，尺子看見橡皮和鉛筆互相不理睬，就上前去問：“請問你們兩個怎麼不説話啊？”橡皮看了一眼尺子説：“都是這討厭的鉛筆老是寫錯別字，讓我一點點變小。”鉛筆聽了反駁道：“什麼？我討厭？討厭的是你！要不是你老擦掉我寫的字，我根本不會短得這麼快！”眼看它們又要吵起來了，尺子忙勸架：“你們別吵啦！做朋友不行嗎？每天呆在一起，也不玩一玩，沒一點意思。”它們聽了，停止了爭吵。橡皮説：“如果鉛筆不再老寫錯別字的話我就和好！”鉛筆聽了，這才想起以前每次橡皮擦掉的`地方都是自己寫的錯別字，心裏很慚愧，於是紅着臉説：“橡皮，對不起，我以前不該寫那麼多錯別字。”橡皮聽了，愣了一下説：“鉛筆，是我不對，老是擦你寫的字。”它們沉默了一陣後，幾乎是同時説出一句：“我們交個朋友吧！”
從此以後鉛筆和橡皮生活得快快樂樂，就算它們被阿明用完了扔進了垃圾桶，還是開開心心的。
橡皮的作文 篇21
盼呀，盼呀，終於盼到了令人期待的一天了，今天是星期日，我盼望已久的遊戲――搶橡皮遊戲終於開始了。
遊戲規則是：兩名選手面對面站立，手不可以碰到桌子上，當裁判發出口令“左手”或“右手”時，要按指定的口令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的'同學為勝利者，如果對方出錯了手就算失敗。
遊戲開始了，我的對手是吳姚彬，只見他的眼睛在向我放電，姿勢也張牙舞爪的，一副毫不客氣的樣子，好像在説：“雖然咱倆是兄弟，俗稱桃園三結義，但是我也不會手軟的！”我也擺出一副迎戰的架勢説：“讓我們都拿出自己的真本事吧！”
裁判開始倒計時了：“3、2、1――右手！”我眼疾手快，右手像離弦的箭一樣飛躍出去，很快，我右手拿着橡皮發出勝利的歡呼聲，我一蹦三尺高，像剛從五指山下來的孫悟空一樣。第二局開始了，我心裏還沉靜在第一局的得意之中，突然裁判説左手！我連忙把左手伸出去抓橡皮，可是桌上已是空空如也，我看了看吳姚彬，只見他早已把橡皮抓到了左手心，高高地舉了起來，嘴裏還説：“我贏了！”我心裏想：氣死我也！接着，第三局開始了，只見他一邊做準備一邊還哼着小曲，我可不敢大意了，我的眼睛睜得大大的，如同兩盞明燈盯着那個橡皮。“左手！”我的左手立刻像出了膛的炮彈一樣飛躍出去，抓住了橡皮。
從這個遊戲中，我懂得了心急吃不了熱豆腐，無論做什麼事情都要冷靜沉着。
橡皮的作文 篇22
我有一個好夥伴——“咕咕鳥”橡皮，它是外婆來我家做客，給我買的禮物，我非常喜歡！
這塊“咕咕鳥”橡皮與眾不同，它看上去就像只雞蛋，上面有隻“咕咕鳥”的圖案。“咕咕鳥”長得十分可愛，尖尖的腦袋，大大的.身子，又細又長的腿，腳上還穿着一雙大鞋子。看上去不但逗人發笑，而且還有一股奶香味呢！
從此，“咕咕鳥”橡皮成了我的好幫手。白天跟我一起上學，晚上陪我一塊做作業。每當我寫錯字或做錯題時，“咕咕鳥”橡皮總會耐心地幫我擦去，一邊擦好像一邊囑咐我：“小馬虎，認真一點，不要再寫錯了！”一天天過去了，“咕咕鳥”橡皮變小了，變瘦了，我真心疼。我以後再也不當小馬虎了，這樣，“咕咕鳥”橡皮就不會變小，也不會變瘦。我長大後，要當一位發明家，發明出永遠用不小、用不完的好橡皮……
每當我考試考得好時，“咕咕鳥”橡皮總會説：“小主人，不要驕傲呀！因為謙虛使人進步，驕傲使人落後。”每當我考試考得不好時，“咕咕鳥”總是用鼓勵的目光看着我，説：“沒關係嘛，不要灰心！”
以後，每次看到老師批的“優”加“☆”時，我心裏就會説，謝謝你，“咕咕鳥”橡皮！是你一直鼓勵着我，讓我養成了認真、仔細的好習慣；是你讓我寫的字更加工整、美觀……
橡皮的作文 篇23
今天和媽媽呆在家裏，覺得沒事幹。突然，我恍然大悟，説：“媽媽，我們玩橡皮泥吧！”“嗯，這真是個好主意。”母親欣然同意。
我拿起一團棕色橡皮泥，捏了一個房子。“房子”有兩層。雖然“房子”不是很好，但還是能容納兩隻小動物。
我覺得捏東西好像太無聊了。對了，我們來玩一個關於雞和狗用橡皮泥的故事。於是我把我的想法告訴了媽媽。
不一會兒，我和媽媽就急着把道具：雞、狗、狐狸、第一套房子準備好了。
故事開始了！雞和狗是形影不離的朋友。一天早上，雞照常叫。當狐狸聽到聲音時。三千尺流口水，心想終於又能吃到肥雞了。狐狸很快順着聲音來到他們家，説：“親愛的公雞，你的叫聲真好聽！遠遠就聽到“雞不理她”。狐狸見雞不為所動，繼續説道：“親愛的公雞，我真想感受一下你的聲音有這麼好聽。我能和你唱首《早安曲》嗎？”聽完狐狸的`説辭，雞的眼睛轉了過來，説：“好吧，你敲門，我的同伴給你開門。狐狸高興地想：“公雞的伴侶一定是一隻胖母雞！那時候我可以吃兩隻雞，嘻嘻.”狐狸興奮地敲門。沒想到，竟然是狗！之後，狐狸死在噴泉裏。這兩個小夥伴過着無憂無慮的生活。
我對媽媽説：“媽媽，太好玩了！下次再寫吧，好不好？”“好的”。
我家的橡膠布袋戲又上演了。
橡皮的作文 篇24
我一直期待着李老師發獎品的日子，幸虧這一天終於來到了。
我在上其他課的時候，都想着馬上上數學課李老師發獎品。終於下課鈴聲響了，我就迫不及待的第一個把數學書拿出來了。接着李老師就進教室了。
我已經滿十了，李老師説十個笑臉就可以獎勵一個橡皮。我已經有二十個笑臉了，就可以兑兩個橡皮了。一想到這個人就止不住的開心。
正是下課的時候，同學們都在休息。我走到講台邊，看見老師在擦黑板，就等了一會。李老師擦完黑板後就轉過頭對我説：“你到我辦公室去，在我的辦公桌下，左邊櫃子裏的第二個抽屜裏有一包新橡皮幫我拿過來。”我一聽，便快速的去拿。剛進教室，上課鈴就響了，我很興奮，興沖沖的回到了座位上。
老師先請一、二兩組滿十顆笑臉的同學上講台領橡皮。終於輪到我們了，我是第一個跑到講台上的，我領了兩個橡皮，高興的拿在手裏，台下的.同學呢喃細語，似乎都在説，陳婧琦有兩個橡皮，因為她得了二十顆笑臉呢！我聽着，心裏很自豪，臉也高興得紅了。一回到座位，我旁邊的同學都很羨慕我，後面的一個女同學説：“送我一個橡皮嘛？”
我説：“不好意思，我不能給你。這兩個橡皮我好不容易才得到的呢！上面都有着我的努力和汗水，不能給你。你只要自己勤奮努力，你也會得到這麼漂亮的獎品的！”
這兩顆橡皮雖然很普通，但是對於我來説，比閃耀的寶石還要珍貴。
橡皮的作文 篇25
一説到藏寶，你會想到什麼，是加勒比海的寶藏，還是拿着地圖滿世界找的人呢？這次，我們班也有一次尋寶。
這遊戲需要掌聲的指引，找到橡皮，老師把橡皮藏在了我同桌的衣服裏，找的人幾次想興奮地跑進來，但都被老師阻止了。
“第一回合，GO！”老師説完，那同學在教室轉悠着，他到我同桌門口，掌聲就比剛才響多了。大家手都拍痛了，那同學還是沒有找到橡皮。他央求老師給一點兒幫助，老師慢慢地説：“你可以向四個方向移動，這樣可以知道定位。”同學聽了這話，心裏有把握了，便開始繼續尋找。
“第二回合，開始！”老師有説。同學向各個方向移動，但還是沒有找到定位，他一下子急了，老師卻説：”慢一點。”這次他終於找到定位了，就在我們這行。同學問：“在這裏嗎？”我説：“你豬啊。”突然，他好像開竅了，往我同桌身上一通亂找，同學們的掌聲越來越響，越來越急，像正在急速旋轉的陀螺。但，那一刻他放棄了。老師説：“揭曉答案。”我同桌立馬把橡皮拿了出來。看到這樣的'情景，那個尋寶的同學懊惱極了，只要再堅持一下就能找到了，可是他卻放棄了。你瞧他，現在趴在地上悔恨地不想起來了。
這也説明了一個道理，在生活中留意觀察身邊的事物，説不定你也能成為下一個尋寶者。
橡皮的作文 篇26
玩橡皮!你沒聽錯，今天我們的學習好幫手橡皮變成了課堂中的玩具，想知道到底是怎麼一回事嗎?那就趕快走進我們的課堂吧。
王老師的課堂精彩不斷，今天她就讓我們把橡皮變成了遊戲道具。遊戲名字叫“搶橡皮”，規則是：同桌兩人面對面，雙手緊緊抱住自己的肩膀，橡皮放在桌子中間，聽老師命令用哪隻手搶橡皮，就用哪隻手搶橡皮。搶到的同學為勝，沒搶到的同學失敗，出錯手的同學也算失敗。三局兩勝，失敗的同學可以“享受”同桌的按摩——抓癢三次。哈哈，遊戲規則有趣吧，快來加入吧。
“三二一”老師的口令已經響起。我和同桌就像兩隻虎視眈眈的猛獸，相互瞪着對方，盯着橡皮，氣氛劍拔弩張。“開始!”乾脆果斷的口令一響，只見同桌的五隻細長的爪子已經牢牢控住橡皮，什麼?橡皮已經在他魔抓之下。天吶，這一切來得太突然，還未等我回過神來，他已經贏了?我不願接受這個現實。叫囂起來：“不行，太快了，我不服，再來一局!”同桌用輕蔑的眼神看着我，默不作聲，點頭示意我，再戰。
第二局以迅雷不及掩耳之勢開始。這一次，我長了個心眼。我先觀察橡皮的位置，又把胳膊和手的'位置放到自己認為最舒服的地方，然後深呼吸，讓自己靜下來心，就等老師發號施令。“開始”老師的口令再次響起。這次，我以光速“哐當”一下扣在橡皮身上，然後快速抓起橡皮。因為用力過猛，我的指甲都把桌子抓出傷痕啦，哎!顯然，這局我贏。
驚險又刺激的比賽啊，讓我靜靜!~
橡皮的作文 篇27
一個星期三下午的作文課，老師站在講台上説：“同學們大家好，今天這一節課我們來玩一個遊戲。”
“好，”同學們異口同聲地回答。
“玩什麼遊戲，怎麼玩呢？”
“這個問題問地好，遊戲的名字叫‘搶橡皮’。”
“‘搶橡皮’沒聽説過。”同學們七嘴八舌地説起來。“好了，同學們，我來告訴你們這個遊戲怎麼玩，同桌兩個手交叉，等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶，按照老師説的手去搶橡皮，誰先搶到橡皮誰就贏，手伸錯了也算輸。”
比賽開始啦，我不費吹灰之力就贏了前兩局，到了第三局，我屏息凝神地聽着，“一、二——左手搶”，結果一不留神被同桌搶到了，我有點小失望，可我用眼睛仔細一看，哈哈，她是用右手抓的.。手出錯啦！
“哦，我贏啦！我贏啦！”同桌大喊到。
“哈哈，你別高興的太早了，請你看看你有什麼地出錯啦。”我沾沾沾自喜地説道。
同桌看看我，又看看她自己説：“你説説我什麼地方錯了。”她很不服氣地説。
而我卻興災樂禍地説：“老師讓左手拿，而你卻右手拿啦！”
同桌看了看自己的手深深地歎了口氣説：“真可惜呀！我又輸啦，這次本來是可以贏得。”
雖然我贏了，但從中我也吸取了一些經驗，為管幹什麼事情，都要認真不能馬虎，我以後再也不馬虎啦！馬虎是我們最大的天敵。
橡皮的作文 篇28
“滴滴滴……滴滴滴……”鬧鐘突然發出響聲，我急不可耐的將他關閉，然後接着睡覺，但是手關了鬧鐘往被窩裏伸進來的時候，突摸到一個硬物，我拿過來一看，一張紙上面寫着：“小朋友，你好，這是來自未來的產物，萬能橡皮，能把任何東西擦去，你老是悲傷，就送給你了，每天要開心喲！”
我看着這張紙，我又看了看橡皮，隨後便起牀，然後整頓衣裳，像一匹馬一樣，狂奔出去了……我跑了很久的路後，突然發現人們都很快樂，很開心，沒有什麼需要，於是我就走下來，開始環顧周圍，突然看到一位老爺爺唉聲歎氣，我上前詢問。
老爺爺看到我的問題，就歎了一口氣，説道：“這棵大樹被人亂塗亂畫，現在這些痕跡已經擦不去了，我是負責管理這片區域植物的.人，看到這，我很痛心啊……”我看向這棵大樹，只見這棵大樹很髒，都是蠟筆或者鉛筆的痕跡，我於是就拿出橡皮，向大樹擦了擦，這棵大樹就乾淨了，老爺爺很感謝我，並勞煩我去把其他髒兮兮的植物也擦乾淨，我點了點頭，立馬行動。
日落，夕陽的風景映射在天空中，宛如一幅美畫。我總算把所有的植物整理乾淨了，老爺爺也很感激我，一直在跟我道謝，我也很開心，於是就回家了。
在回家裏，我就在想，幫助人很好嘛！我很開心，幫助人也好，接着我拿出我的橡皮，便覺得是這塊橡皮幫助了我，謝謝橡皮。
橡皮的作文 篇29
週五下午是三年級數學期末考試，我想趁這個機會打個翻身仗，於是我早早來到了學校，直奔考場。
在路上，我遇到了好朋友餘昕悦，考場外一個會心的微笑，讓我收到了她的鼓勵，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩並肩走進了考場。
打開試卷，奮筆疾書，考場裏鴉雀無聲，只能聽見我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過試卷的沙沙聲。寫着寫着，有條口算題答錯了，翻遍鉛筆盒，卻怎麼也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悦似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，啊！那可是她爸爸從外地給她買的禮物啊，只見她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我説：“用沒掰的那一邊！”我答應了，很快我用橡皮把寫錯的修改了過來，可她為什麼叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問問她。
鈴聲響起，我和餘昕悦一起走出了考場，我問她為什麼要叫我用另一邊，她説：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經參差不齊，可中間還可以合併，走回班，我給你個盒子放橡皮，以後每次期中、期末時再帶過來一起用，看看，我們能做多久的朋友。”
聽完一席話我開心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悦的友誼，我們以後遇到生活和學習上的`困難時，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學習中犯的小錯誤，每當我迷茫時，我會立刻想起昕悦那暖洋洋的笑容，當她陷於困境時，我會帶着這半塊橡皮毫不猶豫地衝向前幫助她。
我一定會保存好這半塊橡皮。
橡皮的作文 篇30
我是一塊橡皮，我有許多話想對主人説。
一天，主人跑到文具店裏買一塊非常漂亮的橡皮，無意中選到了我。主人對我非常好：把我放在一個只屬於自己的地方，主人還為我鋪上柔軟的海綿，甚至還會把我清理得乾乾淨淨，一塵不染。
可是，好運氣沒到一天就變成壞運氣。主人先把我的家拆了，然後就拿一支圓珠筆在我的身上亂塗亂畫，害得我渾身髒兮兮的，就像一個從垃圾桶裏撿來的孩子一般髒。
接下來，我都快要死了。主人就拿着一支非常尖利的鉛筆，我還以為主人要去寫作業，沒想到竟然要死在主人手下。他就拿着鉛筆來威脅我説：“大膽犯人橡皮擦，你居然還不認罪，我要殺了你！來人吶，快來幫忙。”突然“官人”的弟弟出現了，只見弟弟拿着一雙拖鞋，莫非是要把我打成肉泥？可是剛打到一半，“官人媽媽”叫他們回去睡覺，我聽到了“官人”説：“明天晚上再來收拾你！”
到了第二天，主人揹着書包去上學。到了教室裏，老師正在講關於貧困國小的事情：“貧困國小的`孩子們在一個破房子裏讀書，他們沒有鉛筆，只好用樹枝當鉛筆裏寫字；沒有本子，只能用沙子當本子；沒有橡皮，只能用口水來擦……”説到這裏，主人眼淚流下來，“誰願意把文具捐給貧困國小？”教室裏的同學都舉了手，而主人把我捐了出去。
從此，主人改掉了壞習慣，變得愛惜學習用品了。
橡皮的作文 篇31
一個陽光明媚的早晨，小紅去超市買文具，她精心挑選了一支鉛筆和一塊橡皮。
回到家小紅把它們放進了自己心愛的文具盒裏。文具盒裏有好多文具，因為鉛筆最長排為老大，橡皮最寬為老二。
開始，鉛筆和橡皮親密無間，像一條擰在一起的繩子。鉛筆寫錯字了，就用橡皮來擦。橡皮擦完後就用鉛筆來寫。它們真可謂是一對情侶——形影不離。
可不知怎麼了，有一天，鉛筆好象是吃錯了藥，突然趾高氣揚起來，它指着橡皮的`鼻子吼道：“瞧瞧你那個熊樣，懶洋洋的，算個什麼東西，整天和我在一起沾光，真不知羞恥，呸。”
橡皮一聽，氣得像一頭瘋牛，頭髮都豎了起來。可轉念一想，都是在一起的兄弟，親兄弟之間應是最理解、最友愛的，還是算了吧。這是多大度的親兄弟啊！
從此，鉛筆天天折騰橡皮，它在紙上一亂畫，它在牆上一亂畫，它就讓橡皮擦，累得橡皮身上都磨出了血。如果橡皮動作稍慢一點，鉛筆就對它破口大罵。
過了不幾天，小主人又買了一支鉛筆。
這支新鉛筆指着原來的那支舊鉛筆議論説：“瞧你，又矮又醜，還在那裝腔作勢，小主人早該把你扔了。”
那支舊鉛筆一照鏡子，“哇”地一聲，大哭起來，自言自語地説：“我怎麼會變成這個樣子呀？”
這時，它的親兄弟——橡皮走過來，拍拍它的肩膀説：“兄弟，你在傷害別人的同時，也在傷害你自己；愛護別人也是在愛護自己呀！”
這時，鉛筆像泄了氣的皮球，羞愧地低下了頭，從此鉛筆和橡皮的關係又恢復如初。
橡皮的作文 篇32
我的文具盒中有一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆是紅色的，而橡皮則是藍色的。
有一天晚上，鉛筆和橡皮説起了話。
橡皮説：“鉛筆你比我高這麼多，你來當哥哥吧！”
鉛筆高興地説：“好啊！好啊！以後我會多多照顧你這個弟弟的。”
兩人成為了兄弟，關係很是親密，每天形影不離的，可是好景不長，因為用鉛筆寫字不小心總會沾到手上，清理很是麻煩，而橡皮不但能清理筆漬，還有一股淡淡的香味。漸漸地，我開始偏向橡皮了，總是向班裏的同學們炫耀我的橡皮又好看又好聞。誰知，鉛筆卻心生嫉妒，想要消滅橡皮。
於是，鉛筆開始使壞，總是寫錯字，這樣我就不得不頻繁地用橡皮來擦，鉛筆企圖用這種方法來消耗橡皮的生命。
一天晚上，鉛筆故意對橡皮説：“我們一起去照照鏡子吧。”到了鏡子前，鉛筆假裝彬彬有禮地説：“弟弟，你先來吧。”橡皮看了看鏡子中的自己不免感歎道：“老了，老了。”而鉛筆順勢也來到鏡子前狂妄地説道：“喲！老弟，你怎麼變得這麼矮，我都快看不見你了。”橡皮看着鉛筆肆意的嘴臉淡淡地説道：“老哥啊，我知道你是想要消耗我，可是你不明白嗎，在我慢慢消失的.過程中，你也無形的變短了啊，最終，你也會消失殆盡的。”
鉛筆頓時啞口無言，這才注意到鏡子裏的自己，怎麼變成了一個小鉛筆頭呢？它為所剩無幾的生命懊悔不已。
橡皮的作文 篇33
今天一上課楊老師就奇怪地問我們最近在玩什麼遊戲？大家雖然有着一臉的問號，但還是給了楊老師答覆。有人説最近在玩踢杯子，有人説最近在玩掰手腕，有人説最近在玩直尺大戰後來，楊老師説：我們今天來玩彈橡皮吧
我們先準備一個擂台，挑戰者紛紛帶着自己的武器入座。首先是兩位女同學對戰。比賽開始了，只見兩位同學旗鼓相當，不分伯仲。這時，紅方馬上要把藍方踢下深淵，所有人都屏住呼吸，為藍方捏了一把汗，紅方臉上也露出志在必得的表情。的一聲，所有人都以為藍方掉下去了，當大家緩緩地睜眼時，所有人都一臉驚奇，倒地不起的不是藍方，而是紅方。這是怎麼回事呢？原來是紅方用力過猛，自殺了。大家見那麼好玩，便紛紛搶着玩。不一會兒，大家都已熟練掌握了這個遊戲。
下課後，我對五（1）班的顧陳辰正式下了戰書，説要PK一局，他也很爽快地答應了。
比賽開始，她的武器是一塊圓滾滾的'橡皮，而我的那塊則是又大又敦實。開始我們兩方都很小心，不分勝負，但漸漸地我漸落下風，被她逼到了一個死角，眼看馬上要掉下桌子了，在這千鈞一髮之時，我看準時機往旁邊一閃，她來不及收回，橡皮和我的擦肩而過，直直地滾落下去。我獲得了勝利！
這次彈橡皮可真好玩啊！
橡皮的作文 篇34
當鉛筆紅色的身影在紙上輕輕劃過時，一排排整齊的字便落到了紙上。一道道、一行行的痕跡，組成了各種各樣的句子，組成了一篇篇文章。她讓那些祖國花園的幼苗們，得到了一個個優美的'字跡，一個個完美的分數，一個個令人高興的“優”。當橡皮黃色的身影在紙上跳舞時，那些難看的字跡便消失了，那些錯誤的答案不見了。她們倆是祖國大花園幼苗們的好幫手，齊心協力輔佐自己的主人。看到自己的傑作，她們倆好不自豪！
然而，可有誰看到，在那自豪的背後，她們倆也有默默哭泣的一面。鉛筆和橡皮雖然得到了一個又一個令人滿意的答案，卻獻出了自己的生命。她們倆從兩個年輕美貌的姑娘，變成了兩個虛弱的老人。鉛筆因為要答出各種各樣的題目，變得越來越短。橡皮因為要改過各種各樣的錯誤，變得越來越瘦。但是，她們沒有停止，仍然在不停地寫啊擦啊。因為，她們有一個願望，就是輔佐主人幹有意義的事情，而不是在鉛筆盒裏虛度一生。漸漸地，漸漸地，她們倆原先那細長的身影、胖胖的身影，變成了兩個又矮又瘦的身影。最後，她們倆被丟在了垃圾桶裏，但她們覺得很幸福，自己的願望完成了。
幼苗們長大了，雖然不記得鉛筆和橡皮的來歷，但他們卻永遠記住了鉛筆和橡皮犧牲自己，奉獻他人的品質。
橡皮的作文 篇35
紅紅的文具盒裏有許多文具。有一支漂亮的笑鉛筆，它修長的身軀上面印着好看的花紋。小鉛筆看着自己漂亮的摸樣，得意地笑了起來，再加上小主人的疼愛，它變得越來越驕傲了。
一天，它對旁邊的橡皮説：“喂，橡皮，你看我長得這麼修長多漂亮啊！而你生得那麼矮，身上還長滿了黑斑。”
橡皮説：“我雖然沒有你長，沒有你漂亮，但是你寫錯字的時候我可以幫你擦掉，我們誰也離不開誰呀。“
“住嘴，我可比你好，小主人這麼疼愛我，每天愛不釋手，誰要你幫忙呀。“
“何必這樣説呢？”橡皮説：：“我們還是和睦相處吧，有什麼可吵得呢？”
“你就是不服氣主人疼愛我嗎。”鉛筆説。
橡皮不再理會鉛筆。
後來寫了錯字，因為橡皮不在，鉛筆只好劃掉重新寫上去，髒兮兮的。小主人的作業被老師批評了。就埋怨小鉛筆:“都怪你!就是你害得我被老師批評的！”
小鉛筆看着作業本上的那些字，終於明白自己是文具大家庭的一員，沒有橡皮的幫助，寫了錯字就沒有辦法改正，自己真的.離不開橡皮。
小鉛筆低着頭，紅着臉對橡皮説：“對不起，我知道錯了，以後再也不會驕傲了，我們還能做好朋友嗎？”
從此以後，小鉛筆呵橡皮，還有其他文具一起齊心協力幫助小主人，小主人的作業本上的星星也越來越多了。
橡皮的作文 篇36
關於鉛筆和橡皮，的故事它們之間從來都是矛盾的，一個想要留下蹤跡，另一個則盡力抹掉。
我是一名國小生，圓圓的臉蛋，一雙水靈靈的.小眼睛和一對順風耳，一個櫻桃小嘴。翹起長着的頭髮十分可愛。
一天，叮鈴鈴上課鈴響了，語文老師嚴肅地走上講台，一走上講台老師就説：今天寫作文。老師講完寫作要求後，同學們都開始寫了。寫了一會，突然，我不知道那幾個字怎麼寫了。我問了問前後的同學寫出來看了看，經過對比都説是他們那樣寫的。我準備寫了鉛筆和橡皮這時説話了説：主人不要慌着寫，我們還是先問問老師吧。我説不問吧，用不着，鉛筆説萬一錯了怎麼辦。過後我還是舉手問了老師。不問不知道一問嚇一大跳。幾個同桌都寫錯了。幾個字像原始人和現代人一樣，差了最關鍵的幾筆就像原始人沒穿衣服一樣，再帥氣的人也會變得如此難看。寫完了，我去收拾凌亂的書桌時，鉛筆又對我説聽了我的勸告你是不是少寫了幾個字。我説幸好聽了你的勸告才沒把有錯別字的作文交給老師批改。
時間過得真快眨眼就要期末考試了。寫的家庭作業也變多了，我做，試卷時寫錯了一個句子，我用橡皮擦掉了，然後想了一會開始寫了，又寫錯了一個字，這次橡皮不準再擦了，它説：它會變小的。鉛筆也不準寫了橡皮會擦了它的字。兩個誰都不幹示弱，誰都不讓對方，爭執不下。然後我都慚愧了勸鉛筆和橡皮，你們得為學生奉獻啊。
聽了我的勸告，兩人的關係又好了，就如新認識朋友一樣，和睦相處。
橡皮的作文 篇37
我有一個潔白的橡皮，可是今天在教室裏卻被我不小心弄丟了。
這時，我看見同桌有一個彩色的橡皮，而且那個橡皮擦得比我的橡皮還乾淨。好不容易等到了下課，老師剛走出教室門，我就一把搶過了她的橡皮，並塞進了筆盒。
“你幹什麼！沒事拿我橡皮很好玩嗎？”我先發制人。同桌似乎把兩條眉毛鎖了起來似的`，盯着我的臉説：“你幹什麼？竟然還問我在幹什麼！這難道不知道這是我的橡皮嗎？你不經過我的同意拿走了我的東西就算了，現在還説是你的！”我找來了我的好兄弟們，對他們眨了眨眼睛，示意讓他們説這橡皮是我的。同桌見大家都説橡皮是我的，她驚慌失措，一邊哭一邊説:“你們一起欺負人！”説着跑出了教室。
她不會是去告訴老師了吧？她不會等放學時來我家告狀吧？我越想越害怕。
放學回家的路上，我看見了一個小男孩在一家水果店裏偷了一個大梨子，可沒過一會兒他又悄悄地放了回去。一個比我小的孩子都知道是非對錯，並且知錯就改，我有些不好意思了。回到家，我向媽媽坦白了這件事。媽媽説：“好孩子，你勇於承認自己的錯誤，我就不會罵你。但你應該向同桌道歉！”第二天一早，我把橡皮還給了同桌並向她道歉。
我不能因為一件小事失去了自己的本真，而且撒謊也是一件不對的事情，做人一定要誠實。同學們，你們要引以為戒哦！
橡皮的作文 篇38
今天一上語文課，我們敬愛的姚老師就説要我們全班同學玩一個搶橡皮的遊戲，同學們一聽到有遊戲玩，有些都興奮得跳起來，有些同學開心的呵呵笑。
遊戲開始了，當姚老師説：“預備——時。”我立刻坐得像一個木頭人在緊緊地盯着橡皮，我旁邊的.同桌都已經摸到橡皮了，這時，整個班的同學都“哈哈”大笑。原來其實是姚老師讓我們先做熱 身運動，高琰藴還拉起袖子，似乎在想：“呂瀚鵬，我一定會贏你的。”當姚老師説：“同學們，預備——搶！時，”我看見我的同桌把眼睛睜得大大的，我心裏也緊張的呯呯地跳。
第一關開始，姚老師大聲一句説：“搶！”我那時候走神了，所以我的同桌飛快地伸出手搶到了橡皮。這時我心裏感到很遺憾！為什麼我走神了呢？我看到了我的同桌易佳怡説：“我贏了！”易佳怡滿 臉笑容，她的手舉得很高，説：“我搶到了，搶到了橡皮了。”這時姚老師説：“誰贏了？”易佳怡大聲地喊叫説：“我！。”我不服輸，下一關我一定會贏你的，我想！我心裏覺得一定會贏的。易佳怡 偷偷地笑了説：“我做一個陷阱，果然你還是掉下去了。”其他同學也有一些男生贏了，也有一些女生贏了。
第二關開始了，我一聽到姚老師説搶的時候，這時我不像剛剛那樣慢了，我飛快地搶到了橡皮。説：“我贏了！”易佳怡趕緊説對着我説：“你矛。”這堂課上得真有意義又開心！
晚上，我跟媽媽説我今天上語文課上搶橡皮贏了，媽媽説我真棒！
橡皮的作文 篇39
一天夜裏，在小蘭的文具盒裏不知怎麼的，"刷拉拉，刷拉拉"的有吵架聲。原來是鉛筆和鋼筆在吵架。
鉛筆嘲笑鋼筆，説道："你這個沒用的東西，小主人寫錯了字，你連擦也擦不掉，只會塗個黑疙瘩。不僅難看，還浪費紙呢！你看我，寫起字來好看極了，既清晰有鮮豔，寫錯字還能用橡皮擦呢！"
鋼筆也帶瞧不起的口吻挖苦鉛筆説："噁心，你也不會好到哪裏去。在現代社會中，你已經被淘汰了，要不是有我鋼筆，你連一堆垃圾還不如呢，別自作多情啦！
鉛筆又爭辯説："哼，你憑什麼這麼神氣呢？繪圖等都離不開我們鉛筆家族。鋼筆又叫嚷説："我雖然寫錯字擦不掉，但我寫出來的`字清晰好看，不和你一樣黑乎乎的看不清楚。"
然後，他們左罵一句，右罵一句，吵得不可開交。它們倆找橡皮評理。橡皮説："你們倆只看到自己的長處，而看不到自己的短處。以己之長比他人之短而嘲弄別人，這是不對的。鋼筆聽了頓時臉紅了，説：“是啊，對不起，鉛筆兄弟小看你了。”鉛筆臉更紅了，羞愧得低下了頭，他向鋼筆和橡皮每人鞠了一躬，説：“對不起，是我錯了，我太驕傲了。”鋼筆和橡皮見鉛筆知錯能改就原諒了他。從此，三人親如兄弟，為主人鞠躬盡瘁。
