實用的古詩作文600字常用【8篇】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？下面是小編精心整理的古詩作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

古詩作文600字 篇1

記得我很小的時候便愛讀古詩了，因為古詩能帶給我美好的享受與快樂，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養，陶冶我的情操。在我成長的道路上，古詩始終伴我一路前行，從未間斷。

飯桌上，看着弟弟撒下的飯粒，我不禁脱口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”此時的我體會到的是農民的辛勞與汗水。柳樹下，我撫弄這隨風舞動的柳枝，輕吟着：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”小河邊，我看着水中歇息的鵝羣，不禁佩服古人對鵝的細緻描寫：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

還記得去年爬敬亭山時的情景，更讓我領略了古詩的“博大精深”。當我爬上山頂時，真切的感受到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。當我來到瀑布面前，看着嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢向我們傾説“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的`仙境。當我看見滿池的荷花荷葉時，耳邊又響起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。

是啊，當你漫步在田間小道上；當你留戀於迷人的風景區；當你攀行在巍峨的高山上，你一定會感受到詩的腳步時刻與你同行。因為每一處山，每一處水，都是因為詩而顯得更壯觀更美麗。

當你感歎光陰似箭時；當你面對鮮花與掌聲時；當你面對挫折與失敗時，你一定會感受到詩的力量在激勵你，鞭策你。

聽：“明日復明日，明日何其多。”“少壯不努力，老大徒傷悲！”古詩正以它巨大的力量震撼着你，催促着你奮勇前進！

是啊，這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵。我將緊握着它的手，銘記着它的教誨，默唸着“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

古詩作文600字 篇2

春天是什麼？春天是孟浩然筆下的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；春天是什麼？春天是朱熹手中的“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”；春天是什麼？春天還是杜甫心中的“好雨知時節，當春乃發生”。讓我們看看古詩中的春天――

春天邁着穩健的步伐向我們走來，小草在春的'哺育下茁壯成長。在曠野上，放眼望去，一片新綠，但如果低頭一看，那小草就顯得格外稀疏，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。向池塘邊走去，只見幾隻鴨子在河裏嬉戲，濺起無數水珠，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

春天氣息，腳步不停。

向花叢走去，各種各樣的花競相開放，爭奇鬥豔。看到可愛的桃花，我想到：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。看到活潑的杏花，讓我想到：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。看到了豔麗的牡丹，我又想到：唯有牡丹真國色，花開時節動京城！春天不但靜有香，而且動百形。看到那田野裏金黃色的菜花，我不禁想到：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。抬起頭，望着那純潔的藍天，我還想到：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

春天萬物復甦，動物也不例外。聽那悠揚清亮的蛙聲，我輕聲念道：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。看到重返故鄉的燕子和正在鳴叫的黃鶯，我會想到：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

人們在寒冷的冬天裏，早就期盼春天的到來，心裏總在想着，春天在哪裏呢！其實春天就在古人的詩句裏。它們涵蓋了整個春天，並超出了整個春天，藴含着中華上下五千年的傳統文化！

古詩作文600字 篇3

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”如果要説起我最熟悉的古詩，那莫過於就是李白的《靜夜思》了。這首詩歌寫的是詩人在寂靜的月夜思念家鄉的感受。詩歌的前兩句是寫在詩人作客他鄉的一個夜晚突然間產生的一種惆悵的感受。深夜裏，詩人仰首看到那一輪懸掛空中的明月，不由得心情感傷，思念故鄉與親友。

我從國小習了不少古詩，會背會默寫的也不少，但是我對於許多古詩還僅僅停留在背誦的基礎上，要説意思還是不太理解，總有種“山重水複疑無路”的感覺。比如“疑是銀河落九天”究竟是怎麼樣一種景象，比如“只緣身在此山中”到底是怎麼樣一種感受。在學習故事的過程中，我的小腦瓜裏面充滿了對故事無數的問好。

記得我一年級的時候，語文老師讓我們去買一本古詩集冊，她要求我們每天背誦一首。在一開始，我有點不樂意，心想這古詩都是幾百上千年之前的東西了，這麼陳舊我們還需要去背它們嗎？於是帶着這個問題，我去找了語文老師。老師聽到我的困惑，耐心地告訴我：“古詩是中國文化中非常燦爛的'一部分，其中有許多值得我們學習的東西。只要你多讀多背，領會詩意，就會明白其中包含的文學底藴了。時間長了，你的肚子裏有墨水了，就能成為一個內心飽滿的人。”聽了老師的解釋，我豁然開朗。於是我繼續捧起手邊的書本，背了起來。

當讀到唐朝著名詩人孟郊的《遊子吟》時，我非常感動。“誰言寸草心，報得三春暉。”這讓我知道一位偉大母親對兒子的慈愛，在夜深人靜的時候，替兒子縫衣服，那一針一線是母親對兒子多少的愛和惦記啊。這也讓我感受到了世界上沒有再比母親的愛更深沉的了。

古詩詞太美了。那是幾千年中華文化的精華，是現代人已經不可再重新創造的瑰寶，是一種精神，是一種格調。

我喜歡詩，因為詩能讓我有美的感受。讀詩，是快樂的體驗；讀詩，是美好的暢想。

古詩作文600字 篇4

公元二零七年八月，秋高氣爽。

渤海之濱，碣石山下，萬馬駐立。

秋風夾着北方特有的蕭殺之氣衝擊這支外來的軍隊，戰旗被吹得嘩啦作響，隨風狂舞。戰士們迎風肅立，目視前方。

曹操騎着他的血汗寶馬，來到隊伍前面的一處高地，如炬的目光投向眼前的這支勁旅。

“弟兄們——辛苦了——”曹丞相聲如洪鐘。

“丞相辛苦了——”將士們齊聲應答，氣勢如山，巨大的.聲浪向四面八方擴散開去，衝擊着天地間的一切。

風更大了，帶起巨大的海浪，海浪撞擊着山下的巖石，彷彿是在迴應着這支隊伍的喊聲。

譁——譁——

曹操很滿意地看着這支隊伍，目光在前排的士兵身上一一掃過，他們有的年事已高，有的面黃肌瘦，但是他們沒有一個人的面上呈現出絲毫的疲憊之色，他們都是身經百戰的精鋭。

“叛逆就在前方，有沒有信心消滅他們?”

“有——”

“好，滅烏桓，所有將士加俸三個月，擊烏桓者記頭等功。”

“殺烏桓——殺烏桓——殺烏桓——”

聲聲吶喊震人心肺。

“哈哈哈——我曹某人有諸位將士捨身相隨，此生足亦。”

懷着滿腔的激情，曹操掉轉馬頭，躍馬揚鞭，衝到碣石山頂，府視着山崖下的大海。大海在狂風中咆哮着掀起一層層的巨浪擊打着巖石。

呼啦——嘭——

呼啦——嘭——

飛沫濺起，好像下了一暴雨，落在他的身上。

曹操很坦然地接受着海浪的洗禮，他在享受着這澎湃的氣勢，在感受大海的力量。

山島上的樹木在狂風下烏烏作響，與海浪應和着。

佇立良久，一個信念在曹操的心中慢慢堅定起來。他猛轉身，對着將士們喊道：

“此戰必勝——”

將士們都高聲迴應：

“必勝——必勝——必勝——”

古詩作文600字 篇5

小時候，我只會跟着媽媽念“牀前明月光，疑是地上霜……”，只是因為它朗朗上口，而並不能體會到詩人那思念故鄉的情感。現在，我長大了，會從“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”中體會到詩人因旅途寂寞而有些愁苦的心情；也可以從“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”中感受到詩人因薊北被收復而欣喜若狂……古詩，伴隨着我成長。

從李白的《靜夜思》到葉紹翁的《遊園不值》，我都朗誦過。小時候，每每讀到李白的《古朗月行》，我都會中斷自己的朗讀，想象着月亮上的嫦娥、桂樹和月兔，想象着嫦娥怎麼和月兔玩耍、月兔怎麼搗藥、桂樹什麼時候開花、開的花和我們的一樣還是五彩繽紛，鮮豔奪目……然後，就會纏着媽媽給我講月亮的故事；稍大一點，我就知道月亮上沒有生命，那只是人們的幻想，並跟着老師一起有模有樣地讀古詩，體會詩人的情感，但並不完全懂；現在，我長大了，因為小的.時候喜歡古詩，也背過幾首，在潛移默化中，我的文章中也會不時冒出一些詩句。有空時，呆在自己的小房間裏，找一個最愜意的姿勢，坐在椅子上，讀着詩人們為了抒發自己的情感而寫出的詩詞，我會自然而然的體會到詩人的情感，也學到了許多的東西：從“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”中，我學到了：不管前路多麼艱辛，我們都要勇敢地走下去，不能被困難打倒；從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中，我感受到了農民伯伯用自己的心血和汗水種莊稼，如果我們浪費糧食，是多麼對不起農民伯伯啊……

時間在快速的流逝，似乎從剛呱呱墜地的小嬰兒到現在活潑開朗的少女只是轉眼間的事，時間改變了我，也改變了其他人，但唯一改變不了的是我對古詩的喜愛，讓我們在古詩的薰陶中成長，做一個有內涵的人。

古詩作文600字 篇6

在一個陽光明媚的早晨，我無意中通過時光機器來到了宋朝時的浙江，遊記《遊山西村改寫成作文》。此時已是暮春季節了，我很想去山西村看看。

從紹興走到山西村，已是傍晚，晚霞映照着西邊的天空，紅彤彤一片，夕陽正把最後幾縷金光獻給大地。轉過幾個山頭，前面出現一座村落，我看見許多花草樹木，各種顏色的鳥兒在枝頭唱歌，一些動物在林中奔跑，柵欄圍牆裏的茅草房上正冒出一股股炊煙。

我走近了房屋，許多老人在下棋、聊天。不遠處的田野裏，忙碌了一天的人們正哼着小曲往家走;妻子們在做飯，小孩子們在玩耍;還有幾位老人在河邊釣魚，時不時傳來“又釣了一條魚”的叫喊聲，整個村莊沉浸在祥和歡樂之中。

繞到一户人家後院，我看到院子裏有很多動物，牛羊雞馬，兔豬狗驢……它們有的在吃食、有的在比賽、有的在睡覺，發出各種獨特的聲音，好像一個動物園;另一户人家的後院裏爭相開放着各種奇異的花，有紅的、藍的、黃的、白的.，猶如一塊彩色地毯鋪在院子裏，好看極了。還有一些沒見過的珍奇花草，可能是因為後來破壞生態、環境污染才導致這些植物滅絕了吧。

這時，我已經聞到了飯菜的香味，直叫人流口水。好客的村民拍拍我的肩，説：“朋友，你從遠方來，嚐嚐我們的農家飯吧!”走進他們家，我先喝了一口清甜的泉水，真甜啊!我走了半天的路，早就飢腸轆轆，於是狼吞虎嚥地吃了起來。吃完飯，天色不早，我便辭別了友善的主人。

走在村外的田野小路上，一座座江南小橋橫架在彎彎曲曲的小河上。一位白髮老人站在橋上，望着遠處一片片五顏六色的花田、濃綠的柳樹和錯落有致的村宅，突然有感而發，吟道：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這不是我學過的《遊山西村》嘛!

聽着這首詩，看着這美景，真是讓人留戀。這次遊山西村的經歷真是個奇妙的旅程啊!

古詩作文600字 篇7

“胡馬依北風，越鳥巢南枝。”誰不思念自己的故鄉?中國人的鄉土情結特別濃厚。上下幾千年，從屈原的“鳥飛返故鄉，狐死必首丘”到余光中的悠悠“鄉愁”，思鄉始終是中國詩歌的一大主題。到了南朝隋唐時代，詩歌形式日臻完善，思鄉詩更層出不窮。其中，唐代王維的《雜詩》和岑參的.《逢人京使》特別有代表性。

王維的《雜詩》也是一首五言詩:“君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未?”

這是一個精緻的小品，與此類似的還有白居易的《問劉十九》等，都是借一事一景的生活片斷抒發深沉的情懷。詩人截取了這樣一個情景:故人從家鄉來，詩人得知，喜不自禁，料他當知故鄉之事，卻不問家人，不問親人，獨問起那窗下寒梅。看似不通，實則正是詩歌藝術剪裁的妙筆。所問瑣事，讀者自了，唯寒梅著花一事，説盡了詩人的細緻，連這樣的小事都問到了，可見他思鄉之切。“綺窗前”“著花未”更充滿了生活情趣，襯出作者對故鄉的不盡思念，詩中韻味，盡在其中。

岑參的《逢人京使》是首七言詩:“故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”

岑參的這首詩顯得悲慼而沉重。詩人已年屆風燭，卻還得駐守邊關，他不能再有問菊問梅的閒情雅緻。在一片蒼茫的邊塞風光下回望故園，但見長路漫漫無盡頭，詩人老淚縱橫，在淚眼朦朧中看見京中來使，不禁悲從中來，千言萬語巫須表達卻“馬上相逢無紙筆”。岑參是著名的邊塞詩人，他將邊塞詩的悲涼融入到悠悠鄉愁之中，更加感人。

儘管這兩首詩各具特色，卻都以思鄉這根紅線貫串其中，動人心絃，感人肺腑，這是作者們不矯情、不造作，而以真情實意傾心投人的結果。

古詩作文600字 篇8

我信心滿滿地來到水老師家，因為待會要舉行古詩繪畫展覽，我肯定是最獨特的。一進門，大家便七嘴八舌地討論各自的“大作”。我心裏咯噔一下：完蛋鳥，畫了古詩卻忘帶了，死定了。老爸及時走進來：“畫在你包裏，自己找。”我心裏的石頭方才落了地，趕緊把它取了出來，寫上名字，交給水老師。

開始上課了，水老師説要大家猜古詩，我為了不暴露連忙把詩名擦掉了。

第一個上台的是王子祺，我一探頭，便猜出答案：“是《漁歌子》吧?”她讚道：“神猜啊!你怎麼知道的?”我像偵探推理案情一樣，故意拖長聲音，嗡聲嗡氣地解釋：“《漁歌子》主要寫的是釣魚，而你正好畫了一個人在釣魚，我們學過的.詩詞中只有一首寫釣魚的，肯定是《漁歌子》啦。”大家紛紛對我豎起了大拇指。

女生展示結束後，水老師讓王廣廈上台，他不幹，我急忙喊：“水老師，我要當第一個‘吃螃蟹’的男生!”水老師點頭：“好吧，那你上，你真是一位勇敢的小男生。”我趕忙戴上小葫蘆，信心十足地上了台。“這是什麼呀?”牛犖凡指着我的四格漫畫問。“這是柳樹，”我指着樹和兩隻小鳥，“這是兩隻小黃鸝鳥。”他們恍然大悟，茅塞頓開：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”大家異口同聲地誦讀《絕句》。

水老師表揚我設計有創意，我得意洋洋：“只有我一個人畫的是四格漫畫喲!”水老師又問：“有一道菜譜叫《絕句》，你們知道嗎?”“知——道——!”大家紛紛發言：“第一道：兩個蛋黃下面放葱;第二道：兩個蛋白下面放韭菜;第三道：兩個蛋白切開倒扣起來;第四道：一碗水上面放四個蛋殼。”看來，大家的課外知道真豐富呀!説的我肚子都餓了，嘻嘻!

這真是一次有意思的活動，不但擴充了大家的課外知識，還讓我們欣賞了風格各異的“傑作”。哈哈!