外貌描寫同學作文五篇

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的外貌描寫同學作文5篇，歡迎大家分享。

“大新聞，大新聞，大家來看大新聞！”班上的免費“小廣播”付靜嫻拿着一張剛發下來的報紙吆喝着。頓時，全班同學都不約而同地擁過去。我心裏癢癢不過，也跑上前去湊熱鬧。

我被同學們推過來擠過去，連報紙上的標題都沒看清。當“小廣播”好不容易唸了上面的幾句話後，一瞬間全班轟動。原來是胡才來，我班的“寫作大師”的文章登報了，聽到這消息，我心裏挺不是滋味，大概是嫉妒吧！我想，其中一定有詐！他平時成績又沒我好，還寫着一手“雞扒”字，怎麼會比我這當班長的作文還寫得好呢？要麼就是他送了禮品給報社記者，要麼是有親戚在報社工作。我還真不信他的“邪”，這不，我悄悄做起了“地下工作”。

幾天過去了，我形影不離地跟着胡才來，可是他沒露出一點蛛絲馬跡。我想他總不可能在男廁所裏進行“交易”吧！不過，這兒天我發現，一到下課時問，胡才來就把書拿出來看，一週時間內就把足足三釐米厚的作文大全看了一半。也許真是憑着自己實力寫出來的吧！為了保險起見，我請小機靈熊騰去男廁所打探打探。

第二天，熊騰果然“不負我望”，跟着胡才來進了男廁所。我在走廊上焦急地等待着。一泡尿的工夫，我的“私家的偵探”回來了。我忙着問他胡才來的動靜，他説：“胡才來呀，真是刻苦，連蹲在廁所裏都不忘看報，怪不得‘滿腹經綸’。”我聽後恍然大悟。

嘻嘻！這次我終於發現了“寫作大師”的祕密了，真是“功夫不負有心人”啊！胡才來，雖然我敬佩你，但“戰場”無情，我會比你更勤奮讀書的，相信不久的將來，在報紙的頭條，上一定會有我的傑作。

她――是一位挺漂亮的女孩;

她――是一位樂於助人的好同學：

她――是我的好同桌――李薇薇。

李薇薇是一位漂亮的女孩。她有着苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裏。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。還有那忽閃忽閃的長睫毛，像是會跳舞的精靈，再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀髮束在腦後，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

她樂於助人，雖然身材纖瘦，但是她好像有無窮的力量，每次會幫同學拖地，搬東西，我們都非常的喜歡她。

我有一個好朋友，名叫餘卓，他長着矮身材，一雙水靈靈的眼睛，秀秀氣氣的臉龐，笑起來還帶點兒小酒窩。

他是個愛學習愛動腦筋的好學生。有一天，我和餘卓在一起寫作業，突然我們倆被一道題給難住了，我想了好久都沒有想出來，心想：這是一道延伸訓練，不做也可以。我一把扯開習題集，看起小人書來，可餘卓一點兒也不放棄，他依然寫呀、算呀，時間一分一秒地過去了，經過他認真思考，反覆演算，終於得出正確的答案。

同時餘卓也非常樂於幫助人。一天放學，我和餘卓蹦蹦跳跳的走在路上，突然身後有人問：“小朋友，去車站怎麼走，”聲音很粗，一聽就知道是外地人。我們指着左前方對他説：“往左拐，再往北走就到了。”聽了我們的話，那位伯伯顯出為難的樣子他一定是初來小池，人地生疏，於是餘卓對我説：“乾脆我們送他到車站吧！”我不耐煩的説：“我們不是指給他方向了嗎，讓他自已去找嘛！再説我們回家還有事呢！”餘卓又説：“我們可是少先隊員啊！在別人有困難時要給予幫助。不然怎麼對的起脖子上的紅領巾呢！”聽了餘卓的話我的臉紅了。於是我們把他送到車站，伯伯上車時連聲説：“真是謝謝你們了。”

餘卓永遠是我的好朋友，我要向他好好學習。做一名合格的少先隊員。

我的生活中，有許許多多的同學陪伴着我，使我不再寂寞。但是，我的大多數同學都沒有給我留下深刻的印象。在我的印象中，崔昊森給我留下的.印象最深刻。因為他體貼人，在別人傷心的時候會安慰他，所以我喜歡跟他一起玩。而勾起我對他留下深刻的印象的東西卻只是一把短短的小尺子，別看東西雖小，但裏面卻隱藏着深厚的友情。

一天早晨，我邁着快樂而輕鬆的步伐走進校園。不一會兒，我們的數學張老師進來了。老師微笑的對我們説：“今天我們考一張數學卷子，大家一定要認真地做，爭取考一百分。”雖然我們的數學張老師快六十歲了，但是老師看起來卻是很年輕。

考試開始了，同學們陸續開始動筆，我也拿出簽字筆寫起來。正當我做完了填空題和選擇題，要做計算題時，我傻眼了，原來，我的尺子找不着了。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。時間在一分一秒地流失。“嗖”的一聲，一把漂亮而不大的尺子出現在我的眼前，我回頭一看，原來是崔昊森給我的，他只是對我微微一笑，好像在説：“這是我借給你的，你用吧！”這時，彷彿有一股暖流流進我的身體。

我和崔昊森的這件事情中，體現出了崔昊森樂於助人的品質。我希望有更多的人學習崔昊森的這種品質。

我現在已經讀三年級了,從一年級到三年級,我的同學有許許多多.有的同學喜歡學習,有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最愛學習的是小琳,她是我們班的班長.她不但長得漂亮,而且學習很好,是我們班學習的好榜樣.

她學習很努力,也很善於發現問題,動腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文,你懂得了什麼道理?同學們聽後,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個問題.我的同桌小宇想了很久,也沒想出來.我坐在位子上焦急地想着,也沒想出來,心裏很着急.時間過了一會兒,我們班的班長小琳在這個時候,把手舉起來.大家神奇地看着她,正在等待她的回答.

老師看見了,讓她站起來回答.她站起來了,用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文,我懂得了：當別人身處困境的時候,我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人.大家聽了她的回答,都羨慕不已.老師表揚了她,告訴大家要向小琳學習,學習她善於動腦思考問題.老師説完,教室裏就響起了一片熱烈的掌聲.

小琳在學習上善於動腦思考,贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學習的好榜樣,我要向她學習.