學習與思考作文集合15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的學習與思考作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

早上學到了一個戰勝拖延的方法，其實説到底就是要先戰勝自己內心的惰性。

有一點很重要，就是要先找到自己內心真正想做的是什麼事情？自己是想成為什麼樣的一個人？只有確定了自己的目標，你才會有的放矢，去勇敢堅持，去行動！

然後就是應該學會拒絕，學會去那些摒棄那些並不需要一定要去做的事情，比如就像之前有朋友讓我幫忙一些他自己就能力所能及的事情，其實完全那些可以推脱的。只是礙以面子。當然，這也只是其中一個例子而已，幫幫忙可以，只是要斟酌當時的情景。

還有一個就是我們要學會定製小目標，如果你是單純的説：我想看一本書。這樣的話，你可能就一直會拖延，並不一定去看。而當你真正的確定説，我要花一個星期把這本書看完，一天要看30頁。這樣子，每天當你完成這些頁數的時候，心裏就會覺得為自己完成這個小目標，感到開心，這是一個小小成就感，無形中提升了你繼續去堅持這個目標的動力。

當然，最關鍵的就是我們要去行動，所有的理論知識方法瞭解再多，如果你沒有去行動的話那一切都是空想一切都是浮雲。

其實經過閲讀，我已經學習了過了不少的理論與方法，但是為什麼會覺得説一直沒有多少進步呢？最大的原因就是沒有真正的去實踐，並且給一自己足夠的的區裏去執行行堅持，所以最為關鍵的還是你自己！

班長在羣裏發了一段她的感想，只是簡單數語，卻是字字珠磯。可以看出她不僅文筆功力好，更是思考很多維度。這正是我要向她學習的。

班長是一個見識很廣的女孩，她還曾經出過國，更是讀了很多書。

從她身上，我更加明白了讀書對於一個人見識的改變。而她也從以前對語文的不擅長，到現在隨隨便便就能寫出一篇很不錯的長文。

相較之下，我也是可以做到的，但是卻沒有看到明顯地進步，於是一直是在原地打轉，漸漸地也消磨了鬥志。

班長説，就是要持續大量地閲讀輸入，而且不僅僅是在書本上面，更是要學會觀察生活，同時也要對某一個事件，有自己的看法，你可以參考他們的想法，但更重要的要學會提煉出自己的獨特看法。

寫出好文不僅僅是遣詞造句地練文筆，更是思考水平上的差距，而這個差距又是根據是否有大量地閲讀來拉開的。

很多時候，我們自以為自己學的瞭解的應該挺多的，那是因為你只是站在自己的小圈子裏，只是在自己的層面上。當你真正地拓展視角，瞭解到更多優秀的人，例如班長那樣的閲讀量與知識面之後，就會懂得“人外有人，天外有天”的真正含義。

那些説一年看幾十本，上百本書的人，並不一定是在説大話，而是他們已經養成習慣，從量變到質變，提升了閲讀速度與思考水平，所以是我們還不能理解的境界。

想要達到那樣的高度，只有自己親自到達才能真正的體驗。

最近對於制定的一些計劃，總是不能如期的完成。然後就是陷入了一種頹廢的循環當中，總是從最開始興致勃勃到麻木不思進取。我當然不喜歡這種頹廢的狀態幸好我在讀書的時候，我發現你一個GRAI的學習步驟。

這步驟裏面分為四點，我覺得自己可以把用它來對自己的計劃做一些分析，從而來提升自己，找到一些解決的方法。

一個就是開始回想一下我這個計劃，我需要達到什麼樣的目標？比如説我一星期要讀一本書，這本書大概有200頁，那麼我每天大概要讀30頁左右。

第二個就是看結果，我好像只讀了半本書，中途中有兩天我他時間花在別的地方，沒有去讀。

第三點我們分析原因，就是我要想一想，為什麼我有那幾天沒有把30頁這本書讀完？30頁的書本多也不多，如果我能夠很好的利用碎片時間的話，早起半小時也可以，還有一些課餘時間，等車的時間等等，關鍵在於看我自己想不想讀？有沒有讀完這本書的這個意識？是不是書不夠吸取我？還是太難理解？

第四點需要探索規律，就是觀察幾個星期的閲讀情況重複一下，看看是不是都會出現這種不想讀書的狀態？總結一下，是不是都是因為自己對哪本書不喜歡？還是説沒有養成一個讀書的自我暗示。

在看到這四個步驟之後，我突然間就有一點豁然開朗的感覺，我覺得還是要學會去做一些總結，然後從這些總結當中去發現自己的不足，從而針對這些不足來的進步。

記得山本耀司有一句話,“自己”這個東西是看不見的，需要撞上什麼東西，然後反彈回來，你才能看見自己，認識自己。

和表姐聊天的過程中，我突然就想到了這句話。

事情的起因是，表姐最近的生活越入了有些煩躁的狀態，這在我與她聊天之初是始料未及的，因為我原本只是想很普通的閒聊，不曾想卻是牽扯出了她的一大堆負面的情緒。

在我還沒聽完她的一條語音訴説時，“叮嘀咚咚"的，她竟是一下就給發來了七八條語音，每一條都不算很長，但語音中的語氣心態都讓人聽得有些糟心。

我努力用自己所想到的一些心理話術來幫她調解，卻發現她其實一句都沒有聽進去，而我也只是有點“見招拆招”的架勢。最後夜深了，我們就直接結束了聊天。

等到第二天再看那些信息的時候，我才發現了很有興趣的一點，那就是我們昨晚的聊天，當真是有點兒“雞同鴨講”。我們其實都沒有在認真地聽對方表達，都是站在自己的立場上説着自己想説的話。我急於幫她解決問題，可並沒有學會由着她的話頭去尋源解析，而只按着自己以為去説教。

這件事，反而讓我看到自己的不足，有時候看似是好心地在給予幫助，但隔了時間從旁觀者上看，才知道，是有點兒自以為是了。也是通過這件事，讓我看到了“自己”在處理事務時，是怎樣的一種狀態。

生活中處處是學習的機會。

新的一週開啟了，回覆了上一週的學習計劃，帶給我一些深刻的思考。

總體來説，上一週的學習動力明顯地不足，很多計劃都沒有很好的完成。帶着一絲懊惱，我開始回顧且思考，這其中的原因。

第一點，就是作息規律被打亂了。原來早睡早起的習慣，沒堅持幾天，結果因為給自己放假了一兩天，就開始懈怠了。我發現堅持很難，放棄的話，真的很容易。如果太晚睡覺的話，那想早起根本就有點兒天方夜談了。

第二個，閲讀習慣。本來已經堅持了兩個月每天都要閲讀，然而這次讀了一本比較有難度的書，又有要寫筆記的任務，但實在是寫不出來，於是就一直在拖延着，一直不去看，更不用説寫了。最為可惜的是，這一本書看不下去，導致自己也沒有再去看另外可以輕鬆看下去的書。

第三個，輸出問題。一直在堅持的寫作習慣，上一週也完成的一塌糊塗。作文庫的改版的適應，還有在另外平台上起起落落的數據反饋，讓我的寫作的心態也在退縮中，一次次地找借品，所以完成度實在慘不忍睹。

在這三個方面，我找出了關鍵點，就是拖延，以及沒有給自己正向的反饋。想起之前有學霸推薦過的方法：當你不願學習或者做一件應該做的事的時候，先開始5分鐘。

不管你願不願意，先完成5分鐘，當你去做了，堅持過了這個時間段，就會有繼續下去的動力了。

我覺得自己應該去嘗試一下這個方法，因為我想找回那個喜歡努力的自己。

俗話説∶“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習和思考本就是緊密聯繫的，不可分割的。學習中，需要思考，思考中需要學習，如果在學習的時候不思考，那麼就只是死板的死記硬背，如果在思考的時候不學習，那麼就只是過過腦子，卻沒有吸收成自己的知識。

學習的時候需要思考。當我們學習語文的時候我們需要去思考課文中的含義，以及要告訴我們的觀點，而不是隻是讀一讀課文，多認識幾個字，詞語就足夠的。學習是認識世界，吸收知識的過程，學習中的思考就是讓它變成我們自己的知識的過程。思考在學習中是必備的。尤其是學習數學的時候，如果僅是在學習中記住了數學的公式是遠遠不夠的。在學習數學時，我們需要思考，他會出什麼樣的題型，會做什麼樣的延伸，並且加以鞏固。學習英語也不例外，其實每一個英文單詞都有自己的詞根，如果我們僅記住這個單詞，該怎麼拼？那麼學習下一個同詞根的英語單詞的時候就是下一個新的單詞，其實不然，學習英語的時候就非常的需要思考，這樣在後面學習就會事半功倍。

思考的時候需要學習。假如我們去思考一個問題，把它想通之後，卻沒有認真學習。那麼這個知識就歸立那麼這個知識就會立刻，那麼這個姿勢就會在短時間內從我們的大腦中消失，而學習就是吸取他並轉化為自己的知識儲備。

學習和思考是不可分割的，我們要在學習中思考，在思考中學習，這樣我們學習和思考的效率就會大大提高。

有時候覺得自己看過了一些書，可是再聽到別人提起的時候，發現可能除了書名，很多細節根本就記不起來。

早上看到一個關於讀書分享的視頻，明白了在讀書學習中的一些要點，那就是在邊學邊思考，而這些也是有一定的方法的。

在看一本書的時候，最好能拿個小本子在一旁寫一寫，記一記，這個看個人習慣，可以寫的詳細，也可以只寫自己有感觸的關鍵詞，只要你在合上書之後看到這個詞能對書中內容有點印象，那就是有效且有用的。

還有一個就是在看完之後做思維導圖。這一點我之前也做過，但沒有堅持。可我從內心裏承認這是一個很好的方法，是值得去踐行。因為當你看完一本書之後，如果是你自己做的總結的思維導圖，只要有空的時候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當時看書的記憶點，很直觀也很實用，同時做完一張圖也很有成就感。

當然最重要也最普及的一點就是寫讀書筆記啦。這個最開始是有點難的，我也正在實行的過程中，主要是有時候覺得自己的理解不夠，寫的沒有深度，但通過學習與思考，我也更明白這樣的原因還是在於自己看的書太少了，沒有一定基礎量，不足以搭建出一個完整的知識體系。

也是通過寫筆記這件事，我更懂得學習的時候，一定要勤加思考，這樣有能有高質量地輸入與輸出。

有一段時間，對於心理學特別地感興趣。

可能當時是在看一些電視節目的時候，裏面有一些專門為他人答疑解惑的心理諮詢師，然後看到他們總能提出一些很奇特的小遊戲讓諮詢者去做，之後由諮詢者做出的行為，他們給出了分析，看得讓人驚歎又佩服。

也許正是這樣的原因，對於心理學有一種覺得深奧又好奇。以至於，當哥哥要報考大學的時候，都提議説也許應該嘗試考心理學。

但是那時候並不知道這樣的專業好不好就業，而且每個人都有自己的選擇，我們並不能用自己的興趣去幹涉。

後來漸漸地通過看書，瞭解了一些心理學知識，也嘗試着在自己的成長經歷中去印證，自我解答，也發現，其實這門學科是可以自己自學瞭解一些的。同時也看到好多人居然就是去考了一些證書，甚至到了很普及的程度，電腦頁面上更是一打開就能彈出這些考證的培訓機構。

這讓我有了一些牴觸，正是因為對心理學有了更多的瞭解，我更明白那些證書的含金量並不一定很高，那些真正的心理諮詢者，不僅僅是有證書，更是在學校深造多年，沉浸在書本中，也有老教授指導，同時可能也更有機會去實習，看得更多，瞭解的更多。

這並不只是一紙證書就能代表的。更多的是真正的能力，真正的知識，真正的思考與答疑解惑。

因為有了這一份清晰的認識，我覺得至少先要多看這一方面的書籍，並不只侷限在考證的範圍中，一個人能力的強弱，自己還是最為明瞭的。

早上寫日記的時候，看到了一段話，大意是：當我們看到正向的東西時，首先要去肯定和汲取它好的部分。之後，如果你變得很有能力，那麼就親自動手去改進它不太完善的那部分。如果你的能力還不足，那就直接訓練提升自己的能力。無論如何，也好過於只是旁觀抱怨。

很喜歡這段話，也非常贊同它所表達的觀點。這也是在近來的閲讀學習中，漸漸體會到的一些感悟，所以在看到有人真切地把它總結描述出來的時候，驚喜中夾雜着小小的震撼。

同樣的心有所想有所思，為什麼別人就能這樣準確無誤地説出來，為什麼自己只是會乾癟癟地隨聲附和：“是呀，説的對，説的太好了，我也是這樣想的！”

那為什麼，自己就無法這樣去表達出來呢？

在這段話中，我也能尋找到答案。就是在自己認同這話中的價值觀的同時，正是在肯定與汲取它的優質成份。與此同時，也在反思自己如果學着去講述的話，是否有同樣的效果，如果還不能達到想要的那種狀態，説明自己正是後半句所提到的：能力不足。

只是很簡單的幾句，又明確的指出來接下來要做的方向，那就是訓練自己、改進與提升自我，不斷地去練習與堅持。這看似人人都懂得的道理，做起來卻需要很強的毅力。

可以説，最後那幾字“旁觀抱怨”，更是一下擊中了心中的惰性，彷彿説這話的話，一下就窺探到人心的負面。我們在遇到更為優秀的人，或者優質的行為時，往往總會有一番評論，可能羨慕嫉妒或者抱怨，卻往往忘了自身真正應該做的。

常常聽一些優秀的朋友説，閲讀的時候可以多讀一些名人自傳。當時只是聽上一聽，也沒有太放過心上，不過偶爾也會翻看幾本，觸動肯定也是有的，可也不過是轉瞬即逝。

現在想想，其實每看完一本書，或者是聽完一本，真的有必要寫一些隨筆想法，即使真的隨着時光的流逝對於書本上的記憶已不猶新，但至少從自己總結寫出的文字，還是得窺探出一二，同時，也能瞭解當時自己寫下那些文字時的心境與狀態。

畢竟，即使是同一本書，在不同年齡，不同心情狀態下，也可能會有完全不同的感受。

早上聽書，是一本關於香奈爾的人生。對於這個名字，我原只知道是一個品牌，後來才瞭解是一個女子的名字，而她正是這個高奢牌子的創始人。

幾十分鐘的文稿聽下來，我發現了這位遙不可及的傳奇女子其實也是一個很接地氣的人。她的創造初衷，只不過是不想隨波逐流，只不過是因為她不喜歡他們當下流行的那些帽子開始的。於是，由不喜歡的東西，去推想出自己想要的喜歡的樣式是怎樣的，而這個無心之舉，成了開啟她的創業之旅。

與原有的固定思維去相抵抗，自然是會引來反對之風。可她堅持着自己的想法，她的設計，讓女性們可能穿到更為舒適的服裝，更簡約的打扮卻一樣美麗動人。最終，她的事業得到了很好的發展。

這也許就是讀人物自傳時會感受到的魅力，即使相隔時空，仍能從一個未曾謀面的人物身上發現那麼多值得我們學習的優點。

閲讀的時候看到了一篇很好的文章，覺得實在是受益匪淺，應該分享給自己的好朋友們。

雖説現在大家生活中已被海量的信息所包圍，並不一定會想看自己的分享文章，但思來想去，覺得好東西不應該被錯過，值得大家好好的去看一看。

於是點擊了轉發，選了幾個自己比較要好的親戚朋友，我並不只是簡單的羣發的模式，而是直接都分別配了文字，告訴他們這文章為什麼值得一讀，我們可以從中學到不少東西等等。然而時間一分一秒過去了，就一兩個回覆我，其他人就基本上沒有動靜。

沒有得到想象中的迴應，懊惱自然是有的。但我想到，平時自己也會收到他們這樣的分享，自己也只是有空的時候拿去看一下，基本上大部分都沒有去立即去看的。

當我靜下來慢慢的反思，剛好想到了今天早上看到的一句話：當你自己活成一束光，自然就會照耀他人，影響到他人。如果我真的自己從這文章中看得到了益處，並且付諸於行動改變，讓自己得到了實質上的變化，而周邊的人看到了我的變化，覺得我變得比以前更好了，自然而然就會被我吸引，不用我多説，反而會主動詢問我方法，這個時候你再去傳授他人這些方法，才會更有人相信！

所以我們大部分時侯只是理論的搬運者，卻沒有真正的去實踐。生活中有很多人和我一樣，熱衷收藏理論方法技巧，到頭來也沒什麼進展。就是這樣的原因。與其自認為為他人好的分享，還不如自己先去行動，先做好把自己變成優秀者，自然會有人願意向你請教！

曾經有人説過，同樣的一本書，當你在不同的時間，不同的年齡段甚至是不同的`心情去看的時候，會是不一樣的感觸。當時是覺得認同，但也並沒有非常強烈的感同身受。

直到自己真的重新閲讀一本書的時候，才真切感受到這個道理。

早上聽書，聽到一本自己曾經閲讀過書，發現當時在看的時候的確非常的觸動，但當時也沒有記錄下來些什麼，只是有一些小小的感想而已。

然而當現在重遇這本書，聽到朗讀者那柔和的聲音娓娓道來，重新進入到那個故事，重温那些情節才發現，依然會有很不同的看法和想法。

我想，這就是為什麼我們要做讀書筆記，記錄當時的想法的原因吧。每一個人的成長，隨着閲歷的不同，於同樣的一件事情的看法，就會有更深層次的提升，更甚至是截然不同的看法。

這也讓我越來越懂得了那一句：這世上沒有真正的感同身受，有的是冷暖自知。還有那句：未經他人苦，莫勸他人善。

當你懂得越多的時候，才知道不能夠以自己的心事直接去揣測他人，而要懂得站在不同的角度看問題，每個人的內心對同一件事情，都會有不同的看法。即便他原本是站在你的對面，或者是同一面，那你從他的角度再去看的時候，也會對某一個人的行為有一些比較，看法也就會有所偏差。

當想通了這一點，很多不解就會迎刃而解。我想這就是讀書思考以及做筆記的一些意義吧！

特地找了時間，可是一打開文檔，還是覺得一片空白的感覺。完全不知從何入手，沒有頭緒。

這個時候才懂得反省，那些花了學費的課程到底有沒有認真地聽，有沒有真正地消化，那些需要平時積攢的練習有沒有真心去做，這中間的差距感一下子就顯而易見的。

時間是最為公平的，你在三四月的時候只想着偷懶，那八九月又怎麼會憑空出現收穫呢。即使有，也是運動使然，獲得丁點，同時也是參差不齊。而這一切，是本可以改變的，卻因為不作為而落下，這才是最為讓人糟心的。

不過，反過來想，即使是這樣一個不堪的局面，也好在是跨出了第一步，總比一直蜷縮在舒適區的好，不知道自己有幾斤幾兩重，還一直自我感覺良好，那才是最為更悲的。

勇敢地面對這些讓自己有些不適的真實狀態，然後從中總結覆盤中要改進的點，最為至關重要的一步就是把這些放在心上，真真正正地去改善，哪怕每一次只是那麼的一小步，但總歸是前進的，就會給自己一點小小的成就感，這是最為激勵的。

而在舒適區的時間，也不再特別地刻意，而是有想法了，可以遛上一圈，更為重要的是要有更上一層的覺悟。

生活中的每一個經歷，都是在教給我們成長，都是我們人生中的寶藏，懂不懂得去挖掘，也就看每個人對自身的要求的。

最近一段時間，我發現自己學習的動力越來越弱，明顯地在偷懶，還時不時地為自己找一些冠冕堂皇的藉口。

頹廢與懈怠了幾天，我自己率先覺得這樣下去是不可取，還是喜歡那個積極上進，想要改變的自己。

這一年來，自己每天都在學習着如何提升，如何自律，學習着怎樣多閲讀，多寫作，同時也學習着如何獨立思考，鍛鍊思維能力。

也許有些效果不是立竿見影的，但我不得不承認，還是在無形中對自己有所改變的。

正因為品嚐過自律以及學習帶來的積極愉悦，當發現自己這段時間的懈怠時，就愈發有些焦慮了。

重新再翻開那一本關於思維的書，雖然它的內容是有些艱澀難懂的，我讓自己先翻開那些相較容易的部分先用。果然沒一會，我就發現了自己的興趣點，再一次為那些新鮮的知識所吸引。

當了解了更多的新知識之後，我才明白原先的自己是多麼的淺薄與自大。也難怪有的人舉例説，半桶水晃得最為厲害，而一桶水就穩的多。

多閲讀與學習，讓我漸漸地看到了這個世界上許多優秀者的思考，他們不同的生活以及見解，也讓我開始學會了思考，而正是這些思考也讓我慢慢懂得應該學會謙卑。

學習與思考相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結道：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

堅持閲讀，我自認不曾懈怠於“學”，但有時會忽略了“思”。一門心思撲在書上，大量記憶的同時，知識的融會貫通、活學活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學論著，也記住了不少理論。但是，對於一些應用問題，我的認識還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學習了一些早戀干預的案例，讓我能夠進一步思考這個問題。

家長髮現了孩子早戀以後，給孩子買了了大量的零食，終於孩子體重達到了180斤，再也沒有人想和她早戀了。這是真實的案例，孩子不管是外觀上還是內心上變得更差，從而沒人看得上她，表面上達到杜絕早戀的效果，實則對她將來個人發展與婚戀都沒有好處。學習討論中，有人提出一個思路，應該讓孩子變優秀從而根本看不上班裏的同學。有一些學員就覺得很有道理啊，學校裏面通常都會有一些同學根本就看不上自己的同學，一般來説如果不是他眼高於頂，那就是他自己的條件非常優越，要麼有很廣的社交圈子，要麼就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對於身邊這些人根本看不起。我們又繼續探討了一些不同的思路，比如説先肯定，做傾聽者等等，頗有受益。

學習不是單純的記憶，而是去思考理論與現實的關係，將理論應用於實際，實現融會貫通，靈活運用。