[精品]我的校園作文15篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的校園作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的校園作文1

我的家入學兩個月了，我卻早已把學校當作自己的“家”了，一個美麗温暖，和悦進取的“家”。

五彩繽紛的家慕名前來七一總學的人，如果不是那鋁金大字的提醒，你或許會認為這裏是一個環境幽雅的度假花園；或許是一個清靜的療養院；或許是一個快樂的民眾小區。總之，七一中學的環境是優雅，舒適的。步入校園的綠化帶，簡直漂亮極了。首先印入眼簾的是十幾棵蒼翠挺拔的小樹。它們時時刻刻向着太陽，沐浴在温暖的陽光之中，還時刻仰望天空。似乎象徵着七一學子生活在老師的懷抱之中，時時接受老師愛的教育。有時，微風輕輕拂過它們的樹身，不免使它們歡快地扭起身，跳起舞。清晨，剛剛甦醒的它們總會飽含熱情地向我們招手，歡迎我們得到來；正午，我們會呆在它們的樹蔭下談心。偶爾，它們也會“沙沙沙”的對我們説説它們的悄悄話；下午，我們放學了。它們也會含着早晨的那分熱情與我們道別，有時還揮揮手。小樹兒每天都是那樣興高采烈。綠化帶中央，有組十分有趣的小水池。這組水池一共由四個方形水池組成，它們擺在那兒並不單調。相鄰的兩個水池，會有一個流水，一個接水。白花花的流水像瀑布一樣往下流。水歡快地流淌着。水池裏還有許多小魚，它們過得挺快活。調皮的小魚兒會順着瀑布往下滑；文靜的小魚兒會安安靜靜地呆在水池的一角；活潑的小魚兒會跟在大隊人馬的後面四處遊蕩；淘氣的小魚兒會在高興的'時候為大家獻上一出“鯉魚跳龍門”的精彩表演；懶惰的小魚兒只會呆在水池的最底部，貼着鵝卵石美美地睡上一覺。晚上，池中的彩燈會放射出五顏六色的光芒，美極了。

走進現代化的家一樓有室內游泳池。上教學樓瞧瞧，一間間寬敞的教室，我們嶄新的課桌椅，真是別具一格。鮮豔的湖藍色呈接着淡藍色，這是藍天和大海的顏色。這其中大概也有含義。鼓勵這我們，嚮往信念之海，嚮往無際的藍天。教室裏還擺放着空調，講台上放着錄音機，牆上掛着電視機，真是一套完美的佈置。再上幾樓，發現樓上的環境更美好。有好幾間實驗室，走進去一看，實驗器材應有盡有。整潔的機房，幾十台電腦整齊地排放着。寬敞的圖書室，書架上密密麻麻地擺放着書籍，各種書籍不計其數，讓人看得眼花繚亂，再往上走，是漂亮的市內體育場及奇妙的天文台，還有現代化的多媒體教室。樓道間，還有包廂似電梯。在這樣的環境裏學習真是輕鬆極了。

温暖和悦的家七一學子即會玩有會學，他們的玩法很文雅。玩，不過是大腦休息罷了。看看書，聽聽歌，散散步……對於我們來説這就是玩，一種既輕鬆又簡單的玩法。在課堂上，他們的大腦會很靈活的運轉起來，思想高度集中，認真聽講，積極發言，每堂課都上得有聲有色。仔仔細細地完成每一項任務，從不放過一個小數點。課下，老師的辦公桌旁總會圍滿學生，一雙雙好奇的眼睛目不轉睛地盯着老師，那是一種求知的慾望。老師總是一題題的耐心解答，老師像母親一樣關愛學生，學生像對待母親一樣尊愛老師。這就是我們的“家”，一個充滿陽光，充滿温馨的家！

不斷進取的家現在步入我的“家’，你或許會認為這裏是一個完美無缺的家。有優雅的環境，有現代化的教學設施，有老師慈母般的關懷……的確，七一中學的環境是很不錯，完全符合現代化標準。但我“家”也像我們人一樣，它也要不斷進取。雖然，學校的施工已完成，但施工人員並沒有走，因為“家”的不斷進取又給他們帶來了一批又一批新的任務。比如，學校最近準備在水池中央立一個大鐘，表示時間如流水，一去不復返；還要修建塑膠跑道，為我們創造更好的鍛鍊的環境……展望七一景緻，明天會更好。七一因我們而美麗，我們以七一為自豪！

我的校園作文2

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

九年級的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。

中午，同學們説説笑笑，教室裏一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望着老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會!因為我們的活力和愛會創造奇蹟!

有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢?”我們一愣，過了片刻，我説：“追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裏有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚着的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境;這裏有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。

我的校園作文篇2

Hi，大家好!我是寧波東方外國語學校的一位國小生。今天，我們有幸相約在這裏，這就是緣分。總之，機會難得，歡迎大家來到我們這個鳥語花香的樂園。我校是一所遠近聞名的學生樂園，創辦於1996年4月，位於奉化市三溪路128號。經過六年的健康發展，已呈現出一派蒸蒸日上的景象。全校有61個班級，共有學生20xx多名。全日制，全寄宿，軍事化的管理模式吸引了不少莘莘學子前來就讀。

學校共有13幢高大的.樓房，電腦室、語音室、實驗室、音樂室等100多間。400米標準跑道，寬廣的游泳池，為學生的身心健康提供了優越的條件。全校師生還是一個團結的大家庭呢!無論什麼比賽，大家都齊心協力，奮力拼搏，取得了可喜可賀的佳績，為校園增添了榮譽。

校園中最美的要數春天了, 我們校園裏的景色優美，在春天來臨時。春姑娘把大地裝扮得生機勃勃，絢麗多彩，出現在眼前的又是一番迷人的景象。萬物復甦，那美景佈滿了大地，佈滿了整個校園。瞧，小溪流唱着歡快的歌兒勇往直前，馬不停蹄地奔跑着。這裏到處是綠色，綠的樹木，綠色的草地，綠色的廣場，真是滿園春色。無不讓人讚歎：好一個綠色的天堂!花兒爭香斗豔，芳香撲鼻，開得旺盛，不時引來了一羣活潑可愛的小蜜蜂，正忙着彩蜜呢!它們正用勞動建設自己的生活，也是在釀蜜，為了自己，為別人，也為後世子孫釀 造生活的蜜。桃花姐姐也匆匆趕來，等待蜜蜂的大家光臨。柳樹哥哥在微風中甩着自己細長的柔發，也來湊熱鬧了。小鳥在藍天上展翅飛翔，不時傳來一陣陣動聽的歌聲，那正是小鳥在歌頌校園的美景呢!怎麼樣，一定是陶醉其間了吧!校園的風光已使你大開眼界，流連往返!

怎麼樣，你對我們學校印象如何，多來我們學校坐坐吧，別忘了到時還找我哦!

我的校園作文3

微風蕩過，鬱鬱葱葱的樹葉發出愉悦的聲音；琳湖中的魚兒浮出水面，引起層層漣漪；操場上奔跑着熱血少年，教學樓中傳出朗朗的讀書聲……一切是那麼和諧，這就是我的校園——湯中，我夢開始的地方。

湯中是美麗的，我最喜歡校園裏的琳湖。琳湖北邊種着一列楊柳，它們飄動着一條條柳枝將清風留住。柳樹下種着茶花，大多大多的開放在小道旁，引得同學們駐足不去，它們的豔照常常刷屏。小徑是小石子鋪成的，彎彎曲曲，通向東門的石碑；穿過琳湖是一條木板路，踩在上面噠噠的聲音清脆動聽。西面是一座假山，總有流水在流淌，使得山上面也是生機盎然，有很多不知名的小草荊棘，甚至還有一株薔薇。西邊搭建了一座小亭，起名“一樂”，在這裏聽着潺潺水聲，林間風聲可不只一樂啊！也常見老師和同學在這裏談心，其樂融融。夜幕降臨，湖中還有噴泉，在燈光中噴灑着歡樂的水花，緩解了我們學習一天的疲勞。

還有操場上的那棵樹，聽説它已經活了好多年，在學校成立之初就站在那裏了，但它仍然枝繁葉茂，生機勃勃。諾大的操場上，有那麼一處乘涼的地方，在我們軍訓操練時，體育課繞場跑熱時，真是一大福地啊。操場中間有一個綠茵足球場，那一片青草，別提多美了。

我們學校還有一塊特殊的地方，那就是老校區。除了有社團活動的時候，那裏總是一片安寧。那裏的樹木特別繁茂，遮天蔽日的，常常聽見樹冠上傳來鳥兒的鳴叫聲。有時有頑皮的同學大喊一聲，就會驚起一片鳥兒飛起，但琴聲、歌聲是不影響的，反使這裏更顯得幽幽。傍晚那裏又是最熱鬧的，鳥兒嘰嘰喳喳爭個不停，經常一羣一羣地飛到東又飛到西，身在其中，覺得自己也是歡歡喜喜的。

我喜歡漫步校園的感覺，在琳湖，那駐留的清風，那啄食的魚兒，那掩映在綠樹間的果實，都能增添不少趣味；在操場，有踢足球的，有打籃球的，也有在跑道上跑步的，而邊上乒乓球場上正競爭激烈；在圖書館，有各學科的'活動室，也藏書豐富的閲覽室，那裏瀰漫着濃郁的書香，知識的氣息氤氲其中，讓我沉浸其中，久久不去；還有藝術樓，社團活動樓，更不用説我們的教學樓了……這就是我要努力三年的地方，是我夢開始的地方，從發現它的美麗開始。

這裏不僅有美麗的風景，更有和諧的氣氛。對於我們來説，班級就是一個家，老師是我們的長輩，同班同學是我們的兄弟姐妹。我們會有爭執，有齟齬，甚至會打架，但又在新的一天裏擁抱微笑。在班裏，在課堂，我們彼此如同鏈條一般，每個人相互牽連，無法斷裂，只有相連在一起，才能運轉起來，少了那個都不行。我們團結緊密，才能一起奔弛，奔向我們共同的目標，我的夢想在發芽。

當然並不僅是一個班，整個學校也是一個大家庭，我們學校甚至還有新疆的朋友在這裏學習，他們融入我們的班級，邀請我們參加他們的節日。我的夢開始起航，從理解它的團結開始。

在湯中校園裏，我已學到很多，遠足活動的參與、社團的加入、運動會的拼搏都讓我成長。特別是“以夢為馬，築夢青春”的元旦晚會，更讓我把夢想融入到了校園，展現在同學們面前。

我知道夢想的實現需要拼搏。在踏入校園築造美麗夢想的那一刻，我便明確了自己的奮鬥目標，也明白這條路的艱辛，這比我們的25公里的遠足還要艱難得多。在高一國慶的這次遠足活動中，學校不僅讓我懂得了達到目的必然要經歷的“長征”，也讓我體會到堅持的重要性，我會如同宿舍前那手不釋卷的讀書女孩雕像一樣勤勞努力。

湯中，我親愛的校園啊，我學習於此，生活於此，品味於此，也漸漸地學會融合於此。這兒是我奮鬥的地方，是我成長的地方，是夢想開始、發芽直至結果的地方，而我將要在這美麗的校園的方寸書桌上，創造出屬於我的輝煌。

夜晚的湯中，萬籟俱寂，但又透着無限的生機。零星的燈光遍佈在校園裏，如同夜空中的繁星一樣，靜靜地陪伴在路旁。學習了一天的我也已經準備睡覺了，但我的夢想不會睡去，它將迎來新的一天。

我的校園作文4

我們匆匆告別，在考試結束之際，留下心中未解的題目與青春的回憶；我們蠢蠢欲動，在與碧桂園相守的日子落幕之時，又懷揣着心中的澎湃展翅前行。感謝母校，讓我成長的九年時間，別樣精彩與温情。

依稀還記得，初來到碧桂園，還是懵懵懂懂的小孩兒，對身邊的一切充滿好奇，在教室的座位上顯得十分渺小。九年過去，若説長，它又像化學反應裏的爆炸，一瞬間千變萬化；但若説短，3285次的日出日落，也給我們留下了歲月的痕跡。我一晃成為了一名國中畢業生，一位早已褪去了稚嫩的15歲青少年，正坐在電腦前，回憶我與碧桂園的點點滴滴。

説來也是很奇怪，明明在學校的時候，我們總是愛對學校挑三揀四，抱怨着不合意的食堂飯菜，暗下説着學校的規矩的嚴厲。但一旦畢業了，再去想那個紅磚白瓦的教學樓，在心裏卻又是那麼美好。那些被我們挑剔過的，抱怨過的，一下子衝上記憶，温暖得讓人心疼。

現在説起對碧桂園的印象，不只有夏季花壇梔子花的清香瀰漫，不只有面對老師來賓的熱情問好，也不只有各種比賽的精彩飛揚，最美的還是那些陪伴在我們身邊的人。

老師始終是我們的領路人，像父母一樣為我們操心，像園丁一樣無私的`灌溉我們。在我的成長中，每一位老師都曾為我們敲過警鐘，為我們指導方向。他們是最温柔的，次次在困難中解救出我們；他們又是最嚴厲的，在我們懈怠時拉我們走上正路。老師讓我們看到了更廣更高的世界，聽到了最內心的追求與夢想，對老師的感謝，怎是一句“謝謝”可以道盡的？

在這裏，有一起拼搏玩鬧的同學們。我們是一起結伴飛行的海燕，從稚嫩到成熟，我們相伴着走過，翻過波濤洶湧的海浪，感受過最大的波瀾和最猛的暴風雨，但是我們在一起就“像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫”。有彼此的陪伴，我們學會了與人相處，學會了陪伴。我們曾一起瘋狂的打鬧玩笑過，也曾陪對方走出低谷。友誼的珍貴在閃閃發光，照耀了你我。

在會考前，我也曾迷茫悵惘過，我的身邊有如此多幫助我的人，我的父母，我的老師，我的同學，是由他們作為推動器才讓我走到了今天，我若在會考失利，辜負了他們的期望，讓他們傷心難過怎麼辦？我也曾害怕我預想的最糟糕的結果會撲面而來。但他們一次次傳達給我的信念，也許是一個眼神，也許是一句關心，讓我挺過了我的惆悵。相信是最好的陪伴，我有如此強的後盾，考場如戰場，我又怎能在會考前，迷失軍心，自亂陣腳呢？因為他們一直都在，無論你是勝是輸，只要全力以赴，他們永遠都會支持你。

所以在看到成績的一瞬間，我心裏第一句話是“不辜負”，不辜負了自己的努力，不辜負了母校的栽培，不辜負了老師朋友的期待。我們的努力有了回報，大家的心絃終於放鬆。

“人生一世，草木一春。來如風雨，去似微塵。”時光的腳步我們從不能使它慢下來。也許正身處於碧桂園的你，偶爾還在抱怨着學校的種種，還在與批評了你的老師賭氣，但終究你們會畢業，也會離開這個陪伴了你青春的母校，那時候你早已來不及不捨，來不及感歎。所以，作為學姐，最想對你們説的就是，珍惜當下，珍惜眼前的幸苦教你的老師和日夜陪伴你的同學；珍惜自己的每一次努力和每一滴汗水。

在碧桂園的九年時間，我學會了很多，也經歷了很多。縱使成長的旅程磕磕絆絆，我也曾在荊棘中艱難前行，但幸好有你相伴，我親愛的母校。對她最好的回報，便是永遠不能忘記她曾經教會我們，一顆熾熱的，有着野性與高貴的心！在未來的路上，繼續發揚着碧桂園精神，讓美德之旗繼續飛揚！

我的校園作文5

在我們的校園生活中，一定有許許多多的事、人令我們難忘。比如：你做錯了事情，老師批評了你、教育了你；你生病了，人不舒服了，同學們來關心你；你參加比賽，得獎了，校長表揚了你……這些事，都令我們難忘。但我最難忘的，不是這些，而是我的朋友，晴晴，我摔壞了她的東西，她卻不計較什麼，而且原諒了我。

晴晴，是個乖巧的女孩。今年15歲。她有一雙明亮而又大大的眼睛，有一縷長秀髮，身材苗條，個子高高的。她總喜歡樂於助人，但她最大的優點就是不計較什麼。

那一次，是在讀五年級的一個下午。下課了，我發現我的筆蓋不見了，於是就在地上找。找呀找，哈哈，終於我發現它了。它在晴晴的桌椅下。我立馬走到那，蹲了下去，拿到了筆蓋。筆蓋是拿到了，可我撞到了晴晴的椅子，晴晴的椅子上有她的書包。剛好，她書包掉下來了，裏面的東西也掉了下來。很巧，是她最珍貴的東西掉了下來—水晶項鍊。

看到水晶項鍊，我就想起那一次，我去找她跟我一起去辦公室改試卷。她打開書包，找了找，拿起了筆盒。我看到書包裏面似乎有東西，就問：“那是什麼呀？”她從書包裏拿出，是一條晶瑩的水晶項鍊。很漂亮。“這是我最珍貴的東西了，是我爸爸出差時送給我的。”晴晴看着項鍊深情地説。可以看得出，這條項鍊對晴晴來説很重要。可是，現在的水晶項鍊卻少了一塊水晶。被我摔破了。心想：我摔破了她最重要的東西，她會罵我嗎？我們之間的友誼就破碎了嗎？她會原諒我嗎……

很快，上課了。整個課堂，老師所講的知識，表面上我很認真地在聽，實際上心裏一直想着我摔破了晴晴的水晶項鍊，她會不會原諒我，會不會討厭我，會不會與我的友誼破碎了……我怕，我很害怕。整堂課根本就沒聽。

放學了。晴晴每一次放學都會檢查她的水晶項鍊。她似乎發現了水晶項鍊已少了一塊水晶的事實。她很緊張很緊張，也很慌忙。問別人為什麼會這樣。我更害怕了，她那麼緊張，如果她發現是我摔破了她一定會怪我的。是的，該來的，總會來的。晴晴來問我了：“你知道我的水晶項鍊少了一塊水晶的事情嗎？”我的臉越來越紅了，全身都在發抖，不敢看着她的眼睛。支支吾吾地説：“不，不，不知呀。是不是你在家摔壞的呀，我現在頭很暈，我真的不知情。”晴晴看到我這樣，突然自責了起來：“不好意思啦，我不知道你人不舒服，早知道我就不問你了。”看到晴晴這樣，我心裏也不安。我不但沒有告訴她事實，而且騙她頭暈。我真是個壞女孩，自私的女孩！

晚上，我一直睡不着，心裏一直矛盾着，到底要不要跟她説事實？終於，我想清楚了：跟她説清楚，被罵被討厭被怪了也沒有關係，因為這是我不小心摔破她的水晶的後果，我應該承擔的。

第二天，我看到晴晴的眼角里有一絲紅紅的，臉色十分憔悴，想必昨天晚上一定睡不好吧！我發誓我一定要跟她説清楚，不能再讓晴晴受傷了。“晴晴，對，對不起啦！是我的錯。你的水晶項鍊是我摔破的。我只是想去拿我的筆蓋，我不小心撞到你的.椅子，然後你的項鍊就破了。我害你的水晶項鍊少了一塊水晶，對不起。”我羞愧地説。晴晴説：“沒關係，雖然水晶項鍊對我來説很重要，但你也不是故意的嘛，如果是故意的，我就會生氣。水晶項鍊壞了可以再修的嘛。我不希望，因為一次的無心之舉，而破壞了我們之間美好的友誼。”聽到晴晴的一番話後，我淚流滿面，使我非常感動！我擁抱了晴晴。

晴晴的這種寬容、心胸不狹窄的品質真的令我非常感動。這件事發生在我的校園生活中，我永遠也忘不了晴晴對我的寬容，永遠也忘不了美好的校園生活！

我的校園作文6

我心中有一個嚮往已久的校園——平安校園。我心中的平安校園的教學樓是用一種特殊的玻璃做的。這種玻璃有很多種功能，讓我慢慢介紹給你聽吧！

第一種功能是提醒功能,只要你犯了學校的校規或做了有危險隱患的事，它就會在你所在的地方發出一種暗紅色的光，無論你走到哪裏，那束光都會跟着你。你如果不知錯的話，那束光將會永遠跟着你，讓大家都知道你犯了錯，都來幫助你改掉那個壞毛病。如果你知錯的話呢，那束光就會消失。第二種功能是氣温調節功能,在夏天，它會吸收室外熱量讓你在室內感到不冷不熱氣温適宜。在冬天，它會散發熱量讓你感到暖烘烘的。玻璃會跟着季節的變化來轉換圖案是第三種功能。這種功能叫做轉圖功能，比如春天它就會變成花兒盛開的情景，到處都是五彩繽紛的顏色，讓人有一種賞心悦目的感覺。到了夏天,玻璃上的圖案就會變成海底的情景，小魚在游泳，珊瑚在比美，海水蔚藍蔚藍的，讓人一看就覺得很涼爽，很舒適。這種玻璃還有第一種動畫功能，是根據轉圖功能設置的。它會使圖案上有動作﹑有聲音，並且畫上的`動作沒有一個是重複的。這些動作與現實生活一模一樣，使人毫無虛擬之感。它還伴有聲音呢！所以讓人有一種坐在教室裏卻有一種在郊外的感覺。

你知道為什麼平安校園要用這種玻璃嗎?讓我告訴你吧！因為讓孩子在快樂中成長而又沒有安全憂患是平安校園的特色，只有用這種玻璃才能實現這一特色。轉圖功能讓教室變得像郊外一樣，難道你不覺得在郊外上課很快樂嗎？提醒功能讓你循規蹈矩，知錯就改，難道你還有危險嗎？

以上是平安校園的特色之一，現在讓我向你介紹一下平安校園的特色之二吧！平安校園的特色之二是學校環境優美、設備齊全。走進校園直入眼簾的是一條五顏六色的塑膠跑道，塑膠跑道里面是一塊綠茵茵的草坪，塑膠跑道外還圍着一圈淡紅色的花呢！看起來可漂亮了。你可能會擔心被花叢圍着進不去，其實你根本就不用擔心這一點。因為那些花瓣裏面有一個按鈕，那個按鈕和花蕊是一樣的，你只須輕輕碰一下花蕊，那些花就會開出一條道來讓你進去了。再往前看，你就會看見一條綠樹成蔭的小道，小道旁是一片片嫩綠的草地，其間淡黃色的孔雀花零落的生長着，遠遠望去，一片翠綠中點綴着些許淡黃色，看起來是多麼的愜意呀！順着這條林蔭小道一直走，來到一個分岔口，左邊的那一條小路是通往教學樓的。一個晝夜不息的大噴泉在教學樓前綻開了無數朵活潑可愛的水花。教學樓是一座玻璃城堡，四周圍繞着一些美麗的花壇，花壇裏有火紅的杜鵑﹑高貴的白玫瑰﹑高挑的雞冠花……使人彷彿置身於一個童話世界。右邊的那一條小路是通往歡樂樓的。歡樂樓一聽這個名字就知道這是一個充滿歡樂的地方了。歡樂樓設計成一雙鞋子的形狀。它很大，一共分成四層。第一層是球場，有足球場、羽毛球場、枱球場等等。第二層是體操場，是大家練操的地方。第三層是游泳池，是大家學游泳的地方，也是大家戲水的地方。第四層是休息間，這裏有洗澡房、更衣室和許多座位。第二隻鞋子也是四層的。第一層是圖書室，書架上擺滿了一些充滿了趣味性的和知識性的課外書。第二層是茶水間，這裏有許多的飲料、茶水。第三層是卧室，大家累了可以在這裏睡一覺。第四層是温室，種了許多花草樹木，這裏的花草樹木都是同學們自己種的呢！歡樂樓的四周長滿了葱蘢的樹木、嬌豔的小花，讓人看起來覺得這是一個森林中的王國。對了，歡樂樓前還有一個大型的操場呢！大家如果不喜歡到歡樂樓裏玩的話，可以到這個大型的操場去玩。平安校園到處都是葱蘢的花草樹木，您大可不用擔心您的孩子會受到空氣污染的影響，而且這裏這麼漂亮，您就不用擔心您的孩子不喜歡上學了！

這個就是我心目中的平安校園，我很喜歡它，你呢？

我的校園作文7

人們根據自己的喜好，而選擇歌頌不同的季節，不同的時間段。

有人歌頌校園秋天的中午，有人描述校園冬天的黃昏，有人讚美校園春天的晚上。然而，我卻被校園夏天的早晨深深地吸引住。

一大早，我到學校操場上去跑步。太陽還沒出來，還是暗暗的灰色。操場上的人很少，寥寥無幾。

過了一會兒，天亮起來了。站在空曠的大操場上抬頭望去，天空中的雲層彷彿離我們很近，陽光從雲層後面射過來，給雲層鑲上了金邊。深灰色的淺灰色的雲，一堆堆，一團團地排列着，不像那晴空中的絲絲輕雲飄浮不定，彷彿是鍍上了金邊的瓷器，自有一股凝重在透出華麗的風采。這些雲層清清楚楚地在那裏，似乎已經經歷了若干個世紀，所以才能藴含着特殊的成熟的魅力。但是，在那金黃色的陽光的映襯下，你仍可感覺到它們散發出來的活潑的生氣。

我跑到乒乓球枱邊時，便停下來觀看體育老師和學生打乒乓球。只見學生慢條斯理地打過去，老師也輕輕地打了過來。由於老師打得太輕了，球蕩在離中心過些的地方上，學生伸長了手去，想接住球，不讓球着地。但是他的手不夠長，夠不着。他機靈地把球板朝着乒乓球將要落下的地方輕輕地往上前方向扔去。球板把球打了回去，球板卻落在地下。他又迅速地拿起放在旁邊的另一塊球板，又繼續回擊。最後以21：20的成績贏了老師。

比賽結束後，我向周圍掃視了一下，看見球枱邊立着一棵難看的香椿樹：歪歪扭扭的樹幹，縱橫交錯的枝叉，粗糙的老樹皮一片片張開了嘴，要不是枝頭幾點鵝黃色的嫩芽給它帶來幾分生氣，我真以為它是株乾透了的枯樹呢。

這時，天突然下起雨來了。雨落在校園裏，那蒼老的榕樹，被風雨打在身上，那軟長的鬍鬚，被風輕輕地搖擺着，那曲折的樹幹，被雨淋濕了。啊！老榕樹，多麼青翠！

我願做校園的一草一木，裝飾我的校園，讓校園變得更美麗。

夏天是校園活力散發的季節。

每當你莫名的激動時；每當你覺得自己渾身上下總有着永遠也使不完的勁兒時，這個時候，你就可以明確的告訴自己：夏天真的來了。夏天來到校園裏，開學了，校園裏到處都是熱情奔放的學生們的身影。上課了，同學們都走進教室，在燥熱的空氣裏，教室裏傳出同學們的琅琅地讀書的'聲音，校園裏處處瀰漫着一股濃厚的書香氣息。下課了，沒有多少人會在教室裏乖乖坐着，操場上，滿是在奔跑、遊戲的同學們，歡叫聲、嬉戲聲凝成一片，同學們大汗淋淋。上課鈴一打響，同學們又飛奔回到教室裏，就這樣反反覆覆，每天如此。這就是同學們健康的活力的表現。放學後的校園，是多麼的安靜；多麼的祥和。帶有陽光味道的風，輕輕的吹着，吹走了燥熱，帶來了寧靜。那個曾經佈滿孩子們歡笑的校園，一旦消停下來，是那樣的令人舒心！雖然，空氣還是那麼燥熱，大地依然發燙？但是，風一吹，校園的桂花樹葉、香樟樹葉被吹得"沙沙"作響。校園因此也就涼爽了許多，與此前的悶熱形成了鮮明的對比。這時，你要是有閒心在校園裏散步，當你來到教學樓前時，你就會看到教學樓前的花壇裏的紫荊樹上開滿了粉紅色的、紫色的紫荊花。一陣風吹來，空氣裏透着一股淡淡的清香。成羣結隊的蝴蝶在紫荊花上面飛來飛去好看極了。

如果你有興趣再往前走的話，實驗樓是個絕佳的去處，到那裏你會看到實驗樓的前面的石榴樹上開滿了火紅火紅的石榴花。石榴花的沁人心扉的香味把蜜蜂和蝴蝶也引來了，蜜蜂在花叢中間忙着採蜜，蝴蝶在石榴花上翩翩起舞。這時，你要是有照相機在這裏照張相，這裏應該是最佳背景。

夏天的校園，讓人們融入大自然之中的快樂的激情會更隆烈些；讓人們舒心懶散的情緒會更加神奇魔力些。這就是我們美麗的校園。如果你一時間的話歡迎你到我們學校來參觀。我們一定熱情接待你！

我的校園作文8

當春風嬉耍着絲絲柳絮的時候；當夕陽悄然點脂石榴花的時候；當落葉在秋風中悠悠打着卷兒的時候，我們正享受這爛漫的校園生活，唱響屬於我們的歌。

慢慢走，欣賞啊

校園裏的花競相開放、爭奇鬥豔，一聲聲清脆的鳥鳴劃過湛藍色的天空，平添一份春意。教室裏，老師彷彿也被這美好的春景深深陶醉，笑意盈盈。一會兒，等我們緩過神來，饒有興致地問我們：誰能説出我們校園中有多少種花在開放？我們面面相覷，回答不上來。老師莞爾一笑：“我們總是看不見眼前的美好，回頭再想抓住時，那些風景，已成隔岸。我們要學會珍惜身邊的一點一滴，用心欣賞，每時，每刻。今天我們一起放慢腳步，好好欣賞校園吧！”

大家一起漫步於校園中，微風徐徐，輕撫着我的臉龐，一縷淡淡的幽香縈繞在我的身周，我不由地多吸幾口空氣。抬頭一看，一顆梨樹亭亭植立，已是滿枝繁花，花似掉落的白雲朵朵，掩映在綠枝間。捧心微笑，彼此招展碰撞，熱熱鬧鬧，就像在樹下追逐嬉戲的我們。

再往前，幾樹櫻花也撐起一朵朵傘狀的花瓣，由邊緣到中心，從淡紅到純白，粉似嬰兒純真的笑靨，白如冬日純潔的白雪。花瓣隨風翩然起舞，我們特意站在樹下，淋了一頭，彼此笑稱花痴。

還有廣玉蘭、薔薇、月季、杜鵑、含笑，甚至還有橘子樹的花……每天生活在校園裏，卻不知道有這麼多的鮮花在綻放。原來我們的校園是這麼美麗，我們錯過了多少啊！

十七歲，有着躁動不安的靈魂，在浮躁的社會裏，在繁瑣的學習中，我們都閉塞住了眼睛，扭曲了我們愛美的心靈。在高中校園裏，我們在老師的引導下學會了放慢腳步，用心欣賞，熱愛身邊的點點滴滴。

同學們圍坐在操場中間的草地上，一羣蝴蝶繞着我們飛過。有的鑽進了草叢裏，倏忽不見了身影；有的綴在枝頭上，就像小草開了花；有的唿扇着翅膀，飛到了跑道上，那裏正有同學在揮灑着汗水，我們正珍惜當下。

快樂是友愛

這是校園裏每天中午必會上演的一幕：“咚咚咚咚”，一陣陣急促的腳步聲傳出，伴隨這輕微的晃動。只看見一個個生龍活虎的'身影，爭先恐後地奔向食堂，他們的速度可謂是“一陣風”，平時可見不着這種旋風速度，那時的場景，可謂是萬馬奔騰，亡命奔襲……搶入餐廳，奪過餐盤去窗口選菜，很快裏三層、外三層，這時候你就會有一種“長江後浪推前浪”的感覺。看似波濤洶湧，但卻也充滿了温情。有同學拿不到他想要的菜，對旁邊的人説聲：“兄弟，幫我拿一下那盤菜”，馬上菜就遞過來了；有時看到選菜的同學在徘徊猶豫的時候，旁邊的同學也會熱心建議：“這菜不錯！”“那邊那個菜是廚師的拿手菜，試試？”然後就相互託着餐盤行進着；甚至有時候在刷卡的時候突然發現卡沒帶，也不心慌，一轉頭對相熟的面孔“諂媚”一笑，“行了，姐請了。”……可愛校園啊，總是滿溢着同學情。

快樂是奉獻

一年一度的運動會又開始了。

運動會是體力與智力的競技，大家都摩拳擦掌，準備為了榮耀“獻身”了。而我，因為運動神經不發達，並沒有參加任何比賽項目，而是悠閒地坐在一邊，留守陣地。

1500米的比賽開始了，我看到場上有幾個和我一樣沒有項目的也陪着運動員在操場上跑着，吶喊着加油，汗水在飛濺，臉上滿是激情。不知不覺，我也被他們感染，真想衝上去啊！可是不行，陣地上還有他們的衣服、眼鏡和包包呢。不過沒關係，我有一隻筆，他們贏了，我寫的是滿滿的讚美；他們輸了，我寫了拳拳的鼓勵。比賽結束後，我會和同學一起留下來打掃場地，做好後勤。

比賽的每一天，我都會感到疲勞和厭煩。可我仍覺得快樂，因為我也在為班級付出，和同學一起在努力。

奉獻的種子在快樂中發芽，在校園裏成長。我們都學會了融入集體，各“獻”其能，我們是校園最美的風景。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地向前，向前。時時泛起一朵晶瑩的浪花，躍起是高潮，俯首是低音，起起落落，在無聲歲月裏我們卻有了激情的樂章。

我的校園，我的歌。

我的校園作文9

我們都愛自己的校園，而我也不例外。在這個百年老校裏，我度過了六年，度過的許許多多個酸甜苦辣全部都有的日夜。

我的校園坐落在柳湖公園的旁邊，它是一所百年老校，校風很好，環境也很好。走進校園，首先映入眼簾的是操場。操場上用綠的假草坪鋪着，在陽光的照耀下，散發出與柔和的光芒。操場上還可以打籃球，踢足球。每逢下課，在操場上活動的同學總是絡繹不絕。

再向前走，就是教學樓了。我們有兩幢教學樓，一幢是專為一年級和二年級國小生準備的，一幢教學樓則是3456年級的同學。因為一、二年級的同學個子比較小，而高年級的同學個子又比較高，下課也跑的比較快。為了避免發生一些危險，學校煞費苦心地將低年級的同學和高年級的同學分開。

繼續向前走，便是我們學校的花園了。有專門打理花草的阿姨，早早地就種好了鮮花的種子。每逢開花季，什麼紫丁香呀，玫瑰花，牡丹花，還有一些稀奇古怪我叫不上來名字的花兒，都全部綻開，爭相鬥豔，奼紫嫣紅。不僅如此，在花園的中間還有一座亭子，叫做聞書亭。每次下課，都會有同學拿着一兩本圖書過來坐在亭子裏觀看，因為這裏看書的同學比較多，其他人走路的時候也是輕手輕腳，儘量不發出太大的聲響，以免打擾到讀書的同學。

你可以閉上眼睛想象一下，在一個鮮花錦簇的亭子裏，拿出自己喜歡的書，細細品讀着。四周的是芬芳的花香，還有鳥兒站在花枝婉轉動聽的啼叫，時不時飛過來一兩隻採蜜的花蝴蝶，多美妙啊！

走出亭子，走上教學樓的二樓，這裏全部是一些功能室:第一節是體育室，裏面擺放着許多體育用品，像乒乓球拍、足球、籃球等等等等，一應俱全。再過來就是科學室了，科學室有兩間，裏面擺放着很多科學器材，每次上科學課的時候，老師都會帶點同學們來到科學是來做實驗。轉個彎，接着便是器樂室，這裏有古箏，二胡，琵琶等等之類，每逢星期五下午，就會有器樂組的同學們來到這裏上趣味課堂，一時間，各類樂器交雜在一起，形成一股美妙動聽的樂曲，經常讓同學們駐足。

再往前走，是我們的舞蹈室。裏面的同學穿着學校的舞蹈服，跳着一支支美輪美奐的舞蹈，那優雅的姿態，真是讓人心神嚮往。可惜舞蹈組不收六年級的畢業生，不然，我還真想過去湊湊熱鬧呢！

下了樓梯，繼續向前走，我們又來到了一樓的教室，這裏是專門練習才藝的什麼的。有音樂室，會有一些愛唱歌的同學們聚在一起，在星期五下午上興趣課堂的時候，在裏面放聲歌唱。還有書法教室，都有專門的老師為有基礎的`同學們授課，那一個個毛筆字，鳳舞龍翔，展示了中華文化的美！還有美術教室，裏面有畫板，顏料，水粉一應俱全，給喜歡畫畫的同學們營造了一個十分好的環境。

繼續向前走，就沒有藝術教室了，取而代之的是兩間專門用來展示一些同學所學成果的教室，裏面掛着一幅幅書法作品，一幅幅美術作品，一幅幅已經被裝了框的鑽石畫，十字繡。還有一些手工班的同學做的手工品，一些同學們的小發明，都會放在裏面，供其他同學參觀。

還有一層樓全部是供老師使用的，有什麼財務處，總務室，會議廳，校長室，教導處，這些地方，同學們儘量少來，避免打擾老師們的工作。

上到四樓，還有圖書室，將圖書室平均分成了兩部分，一部分擺放着桌椅，一部分規規矩矩地擺放着各類圖書，每次閲讀課上，老師都會帶我們來到圖書室，拿起自己上次沒看完的那本書，坐在座位上徜徉在書的海洋裏，整個圖書室都是一片寂靜，沒有任何一個人出來説話。

在圖書室向前走幾米，有兩間信息教室，裏面全部是一些計算機，有專門擅長計算機的老師在裏面，為同學們授課。其實對於很多同學來説，信息課應該是比體育課要好的多的吧。

這就是我的校園，一所百年老校，一説我待了六年的學校，祝願我的母校越辦越好，祝願這所百年老校再創輝煌！

我的校園作文10

美麗的黃河三角洲，人文薈萃的濱州，閃耀着一顆璀璨的教育明珠——濱城區第一國小，這就是我深愛着的幸福校園。

六年前，作為一名剛剛踏入校園的懵懂孩童，我懷着諸多的好奇和興奮認識了她，六年來，老師的諄諄教導，豐富的校園文化，家校一體，走社區送温暖，陽光體育，書香家庭……伴隨着我的成長，濱城區第一國小憑藉深厚的文化底藴和豐富的人力資源在教育改革的大潮中乘風破浪，開拓進取，打造了特色發展的教育品牌，鑄就了學校發展史上的輝煌成就，譜寫出了“辦人民滿意教育”的壯麗篇章。

走進濱城區一小，文化氣息撲面而來，教學樓上“為中華之崛起而讀書”的標語時刻激勵着莘莘學子孜孜以求；校園內的周總理塑像時刻指引學生積極向上。學校以“周總理精神”為校魂，以總理人格為精神基石，將精神風範和校園文化結合起來，大力開展了一系列特色活動。讓學生從自身做起，從小事做起，嚴格要求自己，還在家長的鼎力支持下，開展了豐富多彩的社會綜合實踐活動，促進了學生情感、態度、價值觀的形成，讓總理“為中華之崛起而讀書”的偉大精神、優秀品德和高尚人格，變成同學們健康成長、立志成才的永恆追求。

俗話説“身體是革命的本錢”，精神武裝的同時，我們也不能忽略身體的鍛鍊。學校師生每天堅持鍛鍊1小時，每天上午和下午大課間時間全校師生一起到操場上做操，天氣寒冷時，以“跑操”為主；天氣轉暖後，課間除了眼保健操、廣播體操外，中高年級還做學校自編的韻律操、詩文誦讀操。為增加運動會的羣眾性、趣味性，除傳統的田徑項目外，還增加了踢毽子、跳繩、託球跑等項目；為激發學生參加體育活動的熱情，學校週二為學生布置體育作業，並積極組織各種各樣的體育比賽活動，如跑操、廣播操、韻律操、眼保健操、籃球比賽等等，通過比賽帶動了鍛鍊，掀起了運動的熱潮。“我運動，我健康，我快樂”，活動讓我們一個個小胖子變成了身體結實的優秀生，身體棒了，學習勁頭更足了。

為實施幸福教育，引導教師走好幸福教育每一步，學校特邀原山東省教育社社長陶繼新教授到校為全體教師作了題為《做一個幸福教師》的專題報告，報告闡述了幸福就是久存於個體生命心中的高尚和快樂。做幸福的教師，善良是根本，人格高尚、心靈和諧、持續發展是幸福的源泉。通過一系列培訓學習，老師們不僅加深了對教育的理解、對人生的感悟，而且更加懂得了做人的`真諦，悟出了教育的美麗和幸福。而在老師充斥愛心的澆灌下，我們更加幸福地茁壯成長。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。學校將營造“書香校園”列為重要行動，全體師生共同參與，奏響了閲讀中外經典的美麗樂章，使讀書逐漸成為一種習慣、成為一種生活方式。每天的晨讀、午讀、閲讀課，使校園裏充滿了濃厚的書香氣息。讀書演講比賽、親子共讀經驗交流會、“書香少年”和“書香家庭”評選活動、“我閲讀、我推薦”經典美文薦評活動、“閲讀指導沙龍”、“詩文誦讀考級制度”等，促進了讀書習慣的養成，並在校園內掀起了讀書的熱潮。

“説到閲讀，人們常常想到的是閲讀能積累詞句、增長知識、能提高讀寫能力，但作為老師，校長，希望閲讀不僅能帶給學生能力，更帶給他們豐富的體驗、豐厚的素養、高雅的氣質、熱愛生活的心靈。讓閲讀成為孩子的一種生活方式，成為生活的一部分。”校長劉春明如是説。我慶幸，我學在一小，愛上了讀書；愛上了運動；懂得了感恩；以總理精神陪伴，為幸福人生奠基。

我愛一小，她是我們每一個一小人的幸福校園！

我的校園作文11

時間爺爺共有四個孩子，老大是可以讓大樹發芽，讓小草探出嫩綠小腦袋的春姐姐;老二是可以讓太陽公公發光發燙的夏哥哥;老三是可以讓水果，糧食大豐收的秋妹妹;老四是可以催眠小動物的冬弟弟，它們都非常的孝順，見時間爺爺已經白髮蒼蒼，步履蹣跚，於是就決定接替它的工作輪流上班，每人三個月的時間，正是有了他們的親密配合才把我們的校園打扮成了一幅優美的山水畫。

我的學校有兩個門，還分成了前院、中院、和後院三個部分。在前院，有一個供孩子們活動的大操場，每當下課鈴聲打響的時候，同學們都爭先恐後地跑到操場。有的打籃球、有的跳皮筋、有的踢毽子，玩得不亦樂乎。大操場的西邊還有一個小沙坑，沙坑旁邊一排排教學樓拔地而起，猶如一個個應勇的綠巨人守護着我們的校園。

時光如逝、歲月如梭，時光爺爺的四個孩子拿起畫筆悄悄地走進了我們的校園。

春天到了，校園裏到處都是一片生機勃勃的景象。前院的操場上一棵棵嫩綠的小草，探出了小腦袋，一朵朵五顏六色的鮮花也舒展着優雅的小蠻腰，打了一個小哈欠，競相開放着。中院裏的大榆樹也抽出了嫩綠的枝條。每當我走到中院看到假山池裏的水，我都忍不住感歎：假山池裏的水真靜啊!靜的讓你感覺不到它在流動;假山池裏的水真清啊!清的可以看見池底的沙石;假山池裏的水真綠啊!綠的彷彿一塊無瑕的翡翠!

夏哥哥悄悄來了，只見校園中一棵棵綠樹為我們創造出了一個陰涼的活動場地。但是到操場中玩耍的人卻是寥寥無幾，大樹下面成了孩子們遊戲的天堂。每到下課的時候同學們在大樹爺爺撐出的綠傘保護下，在下面盡情玩耍，好不快活!

秋天到了，一陣風吹過，校園裏到處都瀰漫着桂花的香氣，真是讓人心曠神怡啊!在這個秋意盎然的季節裏，我們的校園也在悄悄的發生着變化。前院裏，一棵棵大樹像士兵一樣保護着我們。突然，我發現了一片綠色的葉子，走近一看，原來是冬青樹一個挨着一個的擠在一起。冬青樹的葉子是橢圓形的，摸起來像嬰兒的皮膚一樣滑嫩。後院裏，有一棵用“金子”做成的樹——銀杏。銀杏樹葉正看像一把小巧的扇子，側看像一個個可愛的小裙子。一陣風吹來，我感覺神清氣爽，可是這秋風不僅吹走了我手裏的銀杏葉，還把一片楓葉吹到了我的手上，楓葉的四周有着一排排鋸齒，就像捲曲的頭髮，好不美麗。這時，我不禁情不自禁地感歎，秋天的樹葉顏色真是多姿多彩啊，有的`如濃茶般綠、有的如麥穗般黃、還有的如火焰般紅!在看看我們校園的前院，操場上落滿了金黃色的樹葉，我彷彿置身於一片金色的海洋!今年最後一個秋天的夕陽終於西沉，天空則染上了千萬道陽光滲透到紅、粉、黃、橙的色彩。秋天的離去，意味着冬的到來。

秋風掃落葉，嚴寒飛雪花。時間的腳步匆匆，一眨眼冬天來到了。冬天也是孩子們最喜歡的季節，當然我也不例外。冬天的景象不像春天那樣富有生機;也不像夏天那般烈日炎炎;更不像是秋天那樣遍地黃花;但是冬天卻是那樣的美不勝收。在學校的前院走着走着，突然，雪花從天空中紛紛揚揚地飄落下來了，先開始，雪花像細小的雨絲一樣輕輕地落下，細細的，輕微的，像很薄的玻璃碎時發出的極小的聲音;漸漸的，變成了大片大片的雪花，頃刻間給大地蓋上了一層被子。那些雪花輕手輕腳的樣子，就像怕驚醒這人世間的一切。突然，起了一陣風，這是一陣強勁的風，卷的雪花急速飛旋升騰。在看我的學校，前院的大操場在大雪天就是孩子們的天堂，他們有的打雪仗、有的堆雪人、有的滾雪球、真是開心極了!

這就是我的校園，它風景優美、四季分明，我愛我的校園!

我的校園作文12

迎着微風，漫步在陽光照耀下的校園裏，回想以前校園裏走過的點點滴滴，心中不時感慨萬分，眼珠不停在打轉，使雙眼慢慢濕潤起來。

春天中的校園，永遠都是那麼活力四射。春暖花開，校園的過道上、草坪上、操場上、每個班課室門前的圍欄上都開出了鮮豔動人的花朵，頓時，校園成了一片色彩斑斕的花海，到處都瀰漫着沁人心脾的花香。彷彿置身於花叢中，浪漫地迷路在裏邊，許久才走了出來。我們在一羣蓄勢待發的娃娃們，像落地的小鳥開心雀躍地跑出了教室，張開雙手，熱情地迎接春天的到來。整片操場都是同學們的快樂小天地，歡樂樂園。不信，你瞧！那些女同學穿上了繽紛的花裙子，圍在一起，靈巧地踢着毽子。哇，天空中好像有個什麼東西在飛着，漸遠漸近，越來越近，只見它表面上披着一層金光燦爛的金色，還一直伴隨着空中的風直穿雲層。靠近一看，發現原來是狂熱的男同學們拉着一根長長的線奔放着，在操場上放風箏。幾個男同學圍在了一起，幾對眼睛緊緊地釘着飛在空中的風箏，表現出一副焦慮的樣子，生怕風間會斷了線，嘴裏還喃喃地説着："千萬斷線，你再飛高些吧，飛得更高，更高，飛往那又高又藍的天空，那高遠的天空才是你的`極限，去吧，放心地去吧！"這天上飛着的風箏，好像懂人性似的。知道他的小主人心裏的所願所想，在春風的一輪吹襲下越升越高，飄飄揚揚地"洶上青天"。天空下的孩子們哈哈大笑起來，因為這風箏就像他們的夢想一樣，她們是在放飛着自己的夢想，讓夢想越飛越高，飛到他們想去的領域。(原創作文 )

炎炎夏日到了，猛烈的太陽正更加肆無忌憚地紅烤着大地。操場就成了一個天然的桑拿房。還好，我們的校園早已種上了一顆顆高大的高山榕，高山榕下的孩子們正玩得起興，天真無邪的笑聲響遍了整個校園。高山榕成了孩子們的護蔭傘，為孩子們騰出了一片玩耍的陰涼之地，一樣活潑可愛的孩子們活躍着。還有些比較頑強的同學，只見他們熱情地奔跑在紅色的塑料跑道上，烈日擋不住他們對跑步的熱愛，就像他們追逐自己的夢想，一直跑在夢想的道路。而跑道兩旁的拉拉隊們力竭聲嘶地打氣加油，這就是他們追逐夢想上的夥伴，在他們需要的時候，總是及時第一次站出來支持他們，安慰他們，一起向着他們自己的夢想發起挑戰。啊！炎熱的夏天，你盡情地燃燒我們的校園吧！讓同學們的夢想也點燃起來，越燃越旺，噴發出一段燦爛的煙火。

秋姑娘把夏哥哥送走後，便帶來了一陣涼涼的秋風！秋姑娘輕輕地吻着校園的花草樹木，靜悄悄地為校園換上了樸素的秋裝。秋高時節，風高氣爽。孩子們又跑出了教室，往校園裏跑，在經歷過春天的生機勃勃和夏天的燦爛豔陽後，同學們變得成熟起來，沒有那歡聲笑語，沒有了追逐打鬧，沒有了往日的那一份瘋狂，他們靜靜地坐在石凳上，挨在大樹旁，躺在草坪裏，有的輕描淡寫地看着書，有的抱起畫板放在膝蓋上描述着秋天的景色，有的在對着輕吹的落葉，吟誦着"落紅不是無情物，化作春泥更護花。"帶有重生慾望的詩句…………秋天靜而美，秋天的校園是了同學們領會詩情畫意的天然課堂。

冬天，就像一個帶着頑劣脾氣的老爺爺。暴躁地襲來，帶來了冰封的河面，招來了紛飛的大雪。校園裏的同學們脱開了外套，勇敢地在操場上釋放能量。我們在堆雪人，打雪仗，還設計了簡單的陷阱捕捉麻雀。整個校園都踏遍了同學們尋找冬天的足跡，雖然冬天這個頑劣的老爺爺脾氣暴躁，但同學們還是撫着眉毛對待他，與他一起嬉戲玩耍，談天説地，享受着叫温馨的美好時光。冬天的記憶是温暖的，它可以融化冰雪，讓我們的校園成為了我們記憶中最美的心靈境地。

一年四季的校園永遠都是那麼美，我愛校園春天裏的活力四射，愛你校園夏天裏的豔陽似火，也愛校園秋天裏的雲淡風輕，更愛校園冬天裏的英勇風采。啊，美麗的校園，一年四季，你都是我的快樂搖籃。

我的校園作文13

光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，我在學校已經學習、生活了六年。在這短短的六年裏，我有喜有憂，有笑有淚。值得一提的是，在母校的最後一年，學校的擴建工程也隨之結束，我榮幸地成為了一名新校園的學生。

學校的改建工程順利竣工。學校為每個班級添置了先進的多媒體設備和新的桌椅。校園的美景也是數不勝數。有給同學們帶來歡樂的兒童樂園，有見證友誼的友誼亭，還有花團錦簇的植物園……但我卻對噴水池情有獨鍾。

噴水池改建也是學校擴建工程的一部分。噴水池位於學校入口處，由魚池和平台兩個部分構成。近觀魚池，已不再像昔日那麼沉寂，池中搖頭擺尾的小魚可多了許多，不像以前那樣孤單了；它們晃動着小小的.身體，帶着一種不可言説的可愛神情。它們似乎在訴説，訴説着美好的新的居住環境；又似乎在傾聽，傾聽風聲，傾聽雨聲，傾聽同學們那琅琅的讀書聲……仔細觀察，你會發現，在一些不起眼的地方，還隱藏着幾個噴水龍頭。這些龍頭裏面時不時會噴射出各式各樣的水花。但外賓來訪時，池內的噴水系統便兢兢業業地工作起來，發着白光的純淨的水流交替噴射，水珠四濺，引得心情也一同飛騰起來，有一種直衝雲霄的氣勢。

我剛進學校就喜歡上了這些水花。依稀記得，自己一年級時，經常跑到噴水池旁玩耍，觀賞池內的魚兒。水花濺到我臉上，涼絲絲的，可舒服了。改建後的噴水池噴出的水花更是五花八門，十分美麗。魚池中間有一個平台，紅、黃、藍三根柱子錯落有致地佇立在平台上。但更耀眼的則是柱子上十八隻雛燕。雛燕應着太陽，閃着耀眼的光華。每隻雛燕的姿勢都不相同。有的像是在大樹上歇息，有的似乎是在鍛鍊自己的飛行能力，還有的已經展翅高飛。真是千姿百態，栩栩如生！

噴水池的周圍環繞着五彩繽紛，絢麗地怒放着的花朵，朵朵都顯得那麼嫵媚、那麼動人。兩旁還陪襯着閃耀着明綠色光芒的嫩葉，還有三棵威儀的鐵樹，像個忠誠的衞士一般站在花兒中間。

每天上學、放學我都會經過噴水池。他像一個忠於職守的衞士，不分晝夜地工作着。心情好的時候，我會笑眯眯地看着他，上前摸摸他；當我失落或是難過的時候，我會坐在他的身旁，向他傾訴自己心中的苦惱。他默默地承受着，似乎明白了我的心思。學校改建以後，他更是煥然一新，比以前更可愛、更美麗，卻沒有失去那份親切的感覺。

今天吃完午飯，我獨自一人下了樓，漫步在噴水池四周，看望已經改頭換面的好朋友。我看着看着，情不自禁地伸出手，摸了摸那些用石子拼成的池沿，思緒又回到了五年之前。我用手撐着池沿，觀賞水中的魚兒。清澈的水中一羣閃着金光的魚兒正快活地游來游去，玩耍嬉戲着。忽然，一滴晶瑩的水珠濺到我的臉上，涼颼颼的，使我本來平靜的心裏泛起了一絲波紋。我曾經在望見這座噴水池的一剎那，有多少閃念！曾經在踏進校門的一瞬間，多少思緒劃過腦海！我感傷、我感激、我感動、我流連、我不捨啊！我知道，天下無不散之筵席。畢業的那一天終究會到來，我的國小學習生涯終究會結束。可為什麼，為什麼還存在那麼多不捨呢？我惴惴不安地帶着一點點害怕的心理，害怕有一天在我口中，學軍國小已成為“母校”，我害怕我會淡忘，淡忘那段充滿回味的日子，淡忘同學，淡忘老師，淡忘那座噴水池，淡忘池中清水裏的魚兒遊啊遊的姿態…所以，我只能利用這一點時間，僅剩的一點時間，將一切的一切都銘刻進記憶的深處，留下一個深深的烙印，以免等飽經風霜時來回憶，已經什麼都不記得……我抬起頭，再次看到了柱子上的雛燕，目光掃視了一圈，最後落在一隻正展翅欲飛的雛燕身上。這隻雛燕翅膀微微張開，身體向着斜上方。總有一天，我會像這隻雛燕一樣，帶着對學校的留戀和對未來的憧憬，飛向藍天，飛向理想……

我的校園作文14

開學一個月了，想起國中的校園生活，真得挺有趣的。早上到學校，在老師沒來之前去打會籃球，或者在教室跟同學侃一侃，老師來之後看會書，然後上課，上數學課時就解會兒數學題，上其他的課呢，就聽老師講點東西，然後譬如音樂，勞技等就上自習，蠻有意思。

跆拳道課：我們學校是跆拳道特色學校，每週都有一節跆拳道課。那天上課，上到一半，我們班一個超級彪悍的男生，順手拿了一根搭在杆上的黑帶，然後緊接着系在自己的校服上（上跆拳道課，不穿道服就犯了一項錯，還在那講話）然後咱們的跆拳道教練（女的，挺年輕，短髮，戴個眼鏡，姓鄭）就看着了，就説：“誒，那個男生，過來一下。”那個男生瞅了瞅別人，然後就過去了。鄭教練就問他：“犯了幾項錯？”那個男生考慮了一會説：“兩項。”“拿黑帶？”“嗯，三項”“頂嘴？”“四項”（快速的回答）“往自己校服上系？（跆拳道很講究的）”“恩，五項”然後鄭教練讓他躺下（我們都知道，其實是要給他撕韌帶，很疼的）然後那個男生還跟教練皮，教練生氣了，上去絆他一下，倒地了。那個男生還掙扎，教練摁他腿，還沒怎的呢，就叫上了，開始撕的時候像殺豬似的（不過真的很疼，不是裝的），估計全樓都聽見了，撕完之後，那個男生就坐在地上不起來，鄭教練瞅他説：“怎麼？還想。。。？”然後那個男生就連忙起來回去了。看到這，大家都以為鄭教練挺狠的，其實鄭教練挺好的，她跟咱們説，她上學時寫檢討書，從不寫‘我錯了’都寫‘我做這事錯了’（我才明白什麼意思：説明她永不言敗，對事不對人，是個不錯的教練。這是我在網上問的答案，不是我自己想的）

政治課：咱們原來的政治老師去當班主任了，然後又給我們新換一個政治老師，第一節課給我們的印象是挺嚴厲，第二節課呢，我們把她給氣哭了（她剛大學畢業），這把我們嚇的，趕忙道歉，之後又演小品，這一節課才過去（她也沒給我們打小報告），不過這也讓我們對她有了更深刻的瞭解（其實她挺好的）

上課的事講完了，該講值周時候的事了，上學期值周的時候，管我們的是趙光瑞（一個戴眼鏡，胖胖的，男老師，長的.很像功夫熊貓，會打太極，有時比功夫熊貓還搞笑）跟他值周唯一的好處是——嘎。一天放學晚上，我跟他去檢查個班晚上的掃除情況，走到七年三班的時候，進去看到三班班主任在後邊批捲紙，然後趙老師就對我説：“講台不合格”（那意思就是讓我記下來）三班班主任聽見後，就説：“這還不乾淨，你想怎地？”然後他説：“想合格也行，請我吃飯，300的”三班班主任聽後説：“得得，趕緊出去！”出來後，我跟他説：“你也太黑了吧”（那時候混的很熟了）聽罷，説：“這還黑啊，沒管她要500就不錯了”當場暈倒（最後也沒扣分，就是開玩笑）

還有一回，也是晚上檢查，還有一個值周長——九年級的（女生）走在走廊裏，因為我們要記錄。所以得開燈，開完事，不是得閉了麼，當時我走在最前面，中間是趙光瑞，最後是那個九年級的（當時我們跟她混的也熟），趙光瑞説：“去把燈閉了”按道理得那個值周長閉把燈閉了（走在最後面，而且燈也是在後面）那個值周長讓我閉，我就讓她閉，咱倆就吵吵，我就説：“一點沒有學姐樣”然後她就向趙光瑞告狀，趙光瑞就看着她（那個值周長）踢了我一腳，當時我也忘了我説啥，然後趙光瑞就説：“我從來沒把你當女生看”當時沒把我氣死，不過還是挺愛跟他在一起的（搞笑啊）嚎~~

這就是我的校園生活，即使跟同學，跟老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。

我的校園作文15

光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了國小時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學生活。

國中了，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，鬆弛的精神又開始緊張。要迎來的是一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活環境。學習，生活的壓力鋪天蓋地而來。在之前，我一直懷着一種恐懼而害怕的心裏去想象。

還記得剛剛走入學校，總帶着一種緊張的表情去迎接生活。由於彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦於沒有朋友分享;在遇到困難時，沒人陪我共度難關。有時想主動開口，卻總是難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時，心裏十分孤獨，時不時想着回家。總覺得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

漸漸地，同學之間的溝通越來越多，不再像剛來的時候那麼拘束。遇到不懂的問題，可以互相討論，互相進步。遇到開心的事，可以一起分享。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始温暖起來，回家的慾望淡了一些，開始投入了新的學習環境中。

我們又在明亮的教室裏，發出朗朗的讀書聲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我相信我們一定能夠在知識的海洋中快樂地遨遊。能夠儘快地適應這個新環境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫。

我的校園生活，可以説快樂也可以説充滿了憂傷。

我彷彿是一朵蒲公英，隨着風飄落到何方。哪裏對我好，我就降落在何方。哪裏不需要我了，我就隨風飄蕩直至天涯海角。

我對我這個年齡段的人，是抱着嘲笑與開心去交往。

嘲笑是因為，他們會説某某某很有心計、城府我們最好遠離他。

每當聽到這類似的話，我都會在心底裏嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個懵懂叛逆的孩子上。

這個年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個零花錢，也不能騙你去死，再説你也沒那麼笨吧？

總是有幾個“元老”會説，遠離他，很有心計、城府。唉，這都是自己愚弄自己。

最純淨的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因為跟他們在一起整天説説笑笑確實蠻開心的。當然抱着嘲笑的態度較多點。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

我承認我也有過幫派。但是它是以學習、開心為主題。但是我退出了，因為這個家族的性質變了，從學習，快樂轉化為混混幫了。其實，我在這裏並沒有很了不起的'説他們，自己同樣也在反思。

我的同學不知道用天真還是用可愛來形容。呵呵，太愚弄自己。竟然也有人説我有心計丶城府。呵~我聽到了頓時一片嘲笑丶心底裏也有一絲絲鄙夷。

我是什麼人，我自己清楚。也用不着你們對我指指點點，我就是我自己僅此而已。

當然，我哪裏不足你們可以當面説我。我比你們任何人都瞭解自己，否則我的生存有何意義？

這就是國中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲後悔和不解的他們的心計與城府？

其實，一個人的道德品質全部體現在他那言語上以及他的內心世界。

最後我也奉承那些人一句話：一個人是怎麼樣的，也輪不到你們評價，首先你們就要看好自己的車位。

那些曾被他人的言語所傷害到了的人，你們別太在意別人説的話，別人説的話只能作為參考。

你不必聽天氣預報員報告風從哪裏吹來，領導的鬼話別太相信，看好自己的車位就是了。反正你可以隨時轉型，就是不能倒退。記住，世界並不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！

相信我，世界因你精彩。

你我都是奇蹟。朋友！