我最愛的老師作文(集合10篇)

今天早晨的太陽是那麼美好，空氣是那麼清新，“我”收拾好書包，才意識到今天是教師節。是該送林老師禮物的時候了。

昨天林老師説過不能送給老師要花錢的禮物，不花錢的禮物?送什麼好呢?“我”左思右想，突然想到了一個好點子。“我”連忙跑到學校一座山坡，只見山坡上開滿了五顏六色的野菊花，有黃的、紫的、淡紅的，在晨光中，野菊花顯得是那麼異常嬌嫩，芳香四溢，我摘了黃、紫的兩束野菊花，便向學校跑去。校園是那麼安靜，林老師還沒來，“我”躡手躡腳地走進辦公室，辦公室依然放着令我熟悉的物品：一副老花鏡、墨水、一本日曆和地球儀。在陽光的照射下，這些物品像是披上了一層金紗，這時，“我“腦海中浮起林老師剛剛來教“我”們的情景。記得在“我”五年級的時候，林老師就成了“我”們班的語文老師，那時候“我”的作文很差，連寫400字的作文都覺得很難，每次作文都只得了個“合格”，老師知道後，每天下午放學後都讓我留下來幫“我”補作文，他知道“我”沒錢買作文書，便去幫“我”買了幾本作文書，就這樣，一天天地過去了，“我”的作文一步一步地提高，不僅是寫400字的作文，連寫500字的作文也覺得很容易。依次在作文比賽裏，“我”還得了第一名。當“我”拿着那枚寫了第一名的獎牌時，心裏激動極了，要不是林老師這麼細心輔導我，“我”能得到這個好成績嗎?

林老師十分照顧“我”們。記得有一次，原本晴朗的天空隨着幾聲雷電聲，下起了大雨，“我”望着這場雨傻了，今天早上天還是那麼晴朗，怎麼也不會想到竟然會下這麼大的雨。這時，正要回家的林老師看到了正在校門口走來走去的“我”，他見“我”沒有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”，自己卻淋着雨跑回家。可想而知，第二天上課時林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現在想起這些事來，彷彿就發生在昨天，那麼熟悉，那麼親切。“我”把兩束鮮花插在筆筒上，心裏默默唸到：林老師謝謝您為我們付出的一切，祝您節日快樂。

想象着林老師發現到這兩束“我”送給的花的情景，是驚訝也是高興呢?“我”看着筆筒上被鍍上金紗的野菊花，美滋滋地笑了。

升到五年級後，我們班破天荒地換了班主任，以前一到四年級一直是曹老師帶的，被曹老師帶慣了，突然換個班主任，還真有點兒不習慣呢!

在開學的第一天，我們已經開始對鄒老師“評頭品足”了：“不知道剛換的班主任怎麼樣?”“聽説挺温柔的”“好象是姓周吧?”“不對，姓鄒”“也沒準兒兇的狠呢”“誰知道呢”……

不久我們就見到鄒老師了，鄒老師是個美麗的女老師，身材恰到好處，過肩的栗色長髮自然的微卷起，白皙的皮膚，長長的眼睫毛下一雙大眼睛顯得温柔極了。衣着好看又十分得體，即不奢侈也不算單調，樸實，素淨，有種自然美;舉手投足間都透露出十分高雅的氣質與教養。

看着眼前這位温柔又美麗的老師，我們心裏美滋滋的。以前的曹老師十分嚴厲，如今換了個温柔的老師，我們班那些調皮的學生差不多發了狂，拼命地玩。但我們做夢都沒有想到，一個星期後，鄒老師突然把那些瘋玩的學生找到辦公室去了，讓他們又是補作業又是寫檢討的，他們簡直是叫苦連天，鄒老師説才開始教我們班，不瞭解我們，所以沒及時制止，通過這一個星期的師生交流，她已經比較理解我們了，如果以後還是隻顧玩不寫作業的話，嚴厲的懲罰還在後頭呢!打那以後，我們再也不敢當鄒老師是紙糊的了。

鄒老師懲罰起人來，十分嚴厲，但有時她又很温柔，温柔的好象把你泡在了温熱的牛奶桶裏，簡直受寵若驚。

那天，我們班有個同學吐了，鄒老師又是安慰他，又是買熱水，然後還讓他好好休息一會，提醒他回去多注意飲食。

於是，有幾個男生私下裏説鄒老師象孫悟空一樣，變幻莫測。

鄒老師的微笑是最迷人的，那滿是鼓勵的微笑和信任的眼神，保準叫你心悦誠服的改過自新。

這就是我們的鄒老師，一個温柔善良，工作認真負責的老師。

開學後，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來很和藹，對同學們也挺關心愛護，可執行校紀班規卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨w”，他們背地裏給他起了一個綽號，叫“貪”老師。

説起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼像往常一樣，放晚學後聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲説道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看着怎麼辦吧?”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來!”淘氣鬼們很不情願，但看着王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。

吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的不行就來暗的，他們開始轉移“陣地”。一放晚學，他們一窩蜂似的“鑽”進了新“陣地”遊戲機室。可淘氣鬼們做的“鬼事”總逃不過王老師的眼睛，王老師的“耳目”發現“敵情”，立刻向王老師作了彙報。王老師怒氣衝衝地來到遊戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打遊戲機的錢全沒收了。以後，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班裏也就“貪”出了名。

事幾個月，王老師終於露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節，班裏召開聯歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫着那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發完後，給我們每人也發了一本書，王老師説那是他自己買來送給我們的節日禮物。看着那嶄新的圖書，聞着芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心裏酸酸的，眼裏噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……

我愛我們的“貪”老師!

我愛我的老師，是他們教導我們做一個友善，積極向上的人，是他們教會我們勇於面對和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽，將自身的光芒照耀到每一位學生身上，讓每個學生都能茁壯成長。

至今仍記得我上學第一天，完全手足無措，是豐老師告訴我怎麼寫，怎麼聽，手怎麼放5年過去了，豐老師帶着我們從一年級小朋友成長為高年級同學，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不苟、認真細緻的習慣。每一次學習、每一次考試、每一樣作業，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開的堅定的守護者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們彷彿被一種無所畏懼的力量所擁護。

廖老師是我們的數學老師，瓜子臉上總是掛着開朗的笑容，她熱情又極富於鼓勵的話語總是讓我們躍躍欲試。上課時，她是我們的老師，時不時拋出一個亮點來激發我們的思維，下課時，她又是我們的大姐姐，對我們充滿着正能量的鼓勵。有了這筆，畫出了我們的未來也記下了老師的艱辛。黑板，承載着我們的喜悦也映射了老師的風霜。作業本上的勾對，是老師在我們成長路上的肯定，朗朗的讀書聲，也唱響了我們對老師的尊敬。親愛的老師!謝謝您!

這學期，我們學校新來了一位體育老師。告訴你吧，她姓李，是位二十來歲的女老師。哈!想來我們鼎鼎有名的五甲班執教，不栽幾個跟頭才怪呢!你聽，“讓我打第一炮，包她吃頓辣味粥!”鼻涕大王在説呢，“當然，諒她一個女流之輩也沒啥花頭，一定又是個‘笑嘻嘻’。”上第一節課時，同學們向她問好後，她競來了個九十度的鞠躬，那可是標準的日本式。當時，有許多同學脱口而出：“日本教官!”講了課堂規則後，她叫我們到操場上排隊。媽呀!這是哪門子的事，立正就立正，哪裏還要講究挺胸、抬頭、並腳……向前看齊時，還要後腦勺對着後腦勺。最難熬的是，那闖鬼門關似的集合與解散。“集合——解散!”“集合——解散!”一共來了十多次。幸好下課鈴解救了我們，不然，包管她還要來上二三十次。

這裏，告訴你一個祕密。喂，你可別告訴她!我們在背地裏都叫她“假小子”。因為，她的頭髮剪得比我爸爸的都短。特別是有一次，她正在給我們做單槓動作示範。忽然，從牆腳下爬出一條蛇來，嚇得女同學尖叫着亂竄，我們幾個膽大的男同學都瞅準這個好機會，幸災樂禍地看着“假小子”，想：“看你怎麼辦!”咦，奇怪，她竟向蛇走了過去，忽然一把拎起蛇，把它凌空揮舞了幾圈，然後“吧嗒”一聲摔在地下。只見那蛇像散了架似的癱在一邊了。這下，我們幾個調皮鬼服了，心裏暗暗地讚歎：“真有男子漢氣概!”此後，“假小子”就被人叫得更響了。

要説還有誰不服她的，那就是我們班的“千金”——甜甜。以前每次跑400米、800米，她都是免試的。我們就是看不慣她那份嬌氣。可她有醫院的證明，上頭明明寫着：腳扭傷，不宜劇烈運動。其實準會不知道，這個“免試生”還不是因為有個當醫生的奶奶，開張證明當然不成問題。

一天，“假小子”老師把甜甜叫了去。沒想到，今天的800米測驗，甜甜竟嘟着嘴參加了。我們可高興了，紛紛向李老師圍了過去。忽然，“冒失鬼”叫了聲：“‘假小子’老師萬歲!”這下，我們全體同學都呆住了。沒想到，李老師笑嘻嘻地説：“謝謝大家送給我這麼好的名字。”“哇，萬歲!”

如果現在你問，還有誰不服?我可以自豪地説：“百分之百的心服口服!”

我一年級到四年級的班主任——朱老師，是我心目中的一位好老師。

朱老師眼睛不大，但非常明亮、有神。朱老師的嘴脣薄薄的，能言善辯，説話時抑揚頓挫。朱老師愛笑，一笑起來就露出兩排潔白的牙齒。

記得在一年級的時候，有的同學拼音學得不好，我也是其中的一個。放學後，老師就把我們留了下來。可值日生把黑板上的字都擦了，朱老師就把拼音重新寫在黑板上，然後再一個一個地教我們，朱老師還對我們説：“拼音是語文的基礎，如果基礎打不好，以後學習就更困難了。所以我們一定要學好，哪怕是再大的困難，我們也要克服。”聽了老師的話，我們都學得很認真。雖然老師很辛苦，但看到我們都能正確地讀出拼音的時候，心裏比吃了蜜還甜。

那時，值日生打掃教室總是不太乾淨，朱老師每次都要重新掃一遍，才肯離開。每當看到這一幕，我心裏對老師的尊敬之情就又加深了一層。

現在，朱老師又回到了一年級，開始培育又一批新苗，雖然我只是她眾多學生中的一員，但對她的那份尊敬之情是不會隨着歲月的流逝而改變的。在我的心目中，朱老師就是我的好老師。

天啦，第二節課中我們王老師叫我放學後留下了，我一想：唉，一定試卷的事，反正，不是好事。我正在沉悶的想着，我一想到放學被留下來的事情，就不由自主的打一個冷戰。我只好清醒清醒一下頭腦，接着做作業，可是我的同桌好像在跟我作對一樣，他滿臉帶着那幸災樂禍的表情，嘴上卻説：“唉，王老師叫你留下來肯定沒好事情，一定是你考砸了。”我點了點頭，可我本來我的眼淚就在眼眶裏直打轉再經他這麼一説，眼淚就悄悄的落下來了。

從那時刻起，我整個上午都如坐鍼氈，並一直在祈禱上帝能平安的保佑我在上午放下前不被王老師叫住。噓，終於熬到了上午放學時刻，“ 嘿，王老師沒有叫我留下！”我在心裏暗自高興。我看見的是王老師叫的是張建鬆説卷子的事情，我一顆懸在半空的心一下落了地，我想：王老師叫的是張建鬆不是我，一定是我聽錯了。只不過我還想確認一下的，我就問我的同桌：“王競翔，王老師是不是叫我留下來的？”他點了點頭又搖了搖頭。我説：“到底有沒有呀？”他説了：“叫了的。”我心想，嗯，反正王老師叫我留下，我沒有聽見，三十六計走為上策，我剛溜到到講台前，就被王老師叫住了，王老師嚴厲的説：“你這次才考了80多分，你期末考試再這麼下去，你就和鄭老師的女兒一起讀一年級，反正你個子也矮。”聽了這話的我的淚水在眼眶中只打轉，當時還有一些同學在，我就強忍着！王老師又問到：“好不好？”我淚水忍不住奪眶而出，唔咽的説不出話，我急急的連連搖搖頭，王老師歎了一口氣，説：“好吧！你走吧！”我哭着走出了教室，因為王老師説的話已經傷透了我的心，我還在憤憤不平的想：憑什麼王老師不説劉川豪呢?他比我還考的差呢！憑什麼比我考得差王老師不説，而説我，氣人！！！我回家把我的一大肚子的委屈告訴了媽媽，媽媽説：“王老師説你，是為你好，説明王老師重視你，你還是有學習潛力的，是有希望考好的，你可不要辜負了王老師對你的教誨啊！”

王老師我絕不會辜負你的教誨，老師都想讓自己的學生明白認真學習是為自己的以後的人生鋪下一條光明而又有希望的道路。

我有一位最喜愛的老師，那就是我的語文老師——王老師。她有一張小小的瓜子臉、一雙大大的眼睛、一對柳葉眉，小而挺的鼻子下面有一張小小的、紅紅的櫻桃小嘴。她的身材嬌巧，一看就是“小鳥依人”型美女。

王老師，一想起您，我的腦海中就會浮現出您和藹可親的笑容，您的心靈是那麼的美麗動人，同學們有不解的問題時您總是那麼的耐心，為我們解答心中的困惑。

有一次，一個同學在您講課正精彩時，突然問您其中一個字怎樣讀，您説：“這位同學問得好，這個字是個多音字，可是很難讀的。”那位同學終於在您的細心教導下讀對了，您和同學們給了那個同學一次熱烈的掌聲。

還有一次，我不小心受傷了，您神情關切地詢問我傷得重不重，並小心翼翼地給我擦藥水。平時您還要管班中那麼多同學的大事小情，還要批改作業、考試卷……您太辛苦了！

您對我們的恩情深如大海，高如藍天，您用知識的甘露滋潤着我們心中理想的花朵。

啊！親愛的王老師，您真像我的媽媽一樣，那麼和藹，那麼親切，在我成長過程中，您注入了太多太多的心血，我會永遠記住您對我的那份情誼，那份關愛。

我愛您，王老師。

我的老師有很多。語文、數學、品德、科學、英語、體育、音樂等老師，我都喜歡。但我特別喜歡的老師是數學老師。

我特別喜歡的數學老師兼任班主任。人到中年的她非常注重師表形象，從不花枝招展，一身衣着總是那麼潔淨、得體、大方，給人一種穩重的感覺。一頭黑而略黃的長髮梳理得光滑柔順，似瀑布，似帷幔。細細的眉毛，大大的眼睛恰到好處地鑲嵌在她那張經常微笑的臉龐上。從她的臉上我們看到的是陽光、是和諧、是關心和希望。

我特別喜歡數學老師。是因為她在班級管理上堅持和諧，堅持以人為本。她從不打人也不罵人。非常關心愛護我們，希望我們人人成才。為了打造和諧的班集體，老師沒少費心思和精力。記得去秋在第一次班會上，老師在黑板上寫出“團結和諧以人為本”八個剛勁有力的大字。她面帶微笑卻又十分認真的對我們講：本學年度，我們五一班就圍繞“團結和諧以人為本”開展班級管理工作，希望同學們積極配合。為此老師提出以下五條要求：

1、自覺遵守紀律，堅持做到不遲到、不早退、不曠課。

2、從我做起，從現在做起，愛校、愛班，以實際行動為學校為班級增光添彩。

3、積極參加各種文體活動，人人有愛好，個個有特長,為班集體爭榮譽。

4、思想上講奉獻，語言上講文明，態度上講禮貌，處事上講團結，學習上講勤奮，爭做合格的國小生。

5、全班同學和諧共處，同發展共進步。

接着民主選舉了班幹部，成立了班委會。

為了實現班級管理目標，龍老師吃住在校，總是和我們一起生活，一起學習，一起活動。時刻用她的智慧啟迪我們的思維，用她的知識豐富我們的大腦，用她的師愛震撼我們的靈魂。引導我們從成功走向另一個成功，從輝煌走向另一個輝煌。我們五一班一年來沒有打架鬥毆的、沒有安全出事故的、沒有損害集體榮譽的人和事，取而代之的是人人講團結，個個講和諧，班級活動有聲有色，外出競賽次數多得獎多，各科成績居第一，多次被評為文明辦班級。

我特別喜歡數學老師，還因為她課堂教學方法靈活，教學手段直觀，使我們易懂易會，聽起來毫不費勁，做起題來毫不費力。她輔導學生很耐心，今年在學習體積和容積單位換算時，劉敏，程雲飛（學習態度不踏實）兩同學一時半會學不會，作業題不會做。晚自習時老師把他倆叫到身邊單獨對他們進行輔導，直到他倆學會為止。期間我們注意到，老師沒有責罵他們。

我就喜歡這樣的好老師。我為有這樣的好老師感到驕傲和自豪。我相信在數學老師的管理下，我們的班級一定會成為最優秀的班集體。在數學老師的教育下，我們的各科成績一定會越來越好。

師恩如海，難以報答。我最親愛的老師，對於我來説他有些特別，因為他是我的舅舅。我在舅舅在我眼中是一個大公無私的人，事實上他也是這樣。

舅舅是我的音樂老師，他戴着一副黑框的方塊眼鏡，這眼鏡為他增添了一絲威嚴感，但又增加了一點親和力，所以同學們都不怕他，但是很尊敬他。他有幽默感，在上課時常常變一些“戲法”來放鬆同學們緊張的心情。對了忘了説我的舅舅姓孫，大家叫他孫老師，除了平時在課堂上我也一樣和同學們叫他孫老師，而不是吊兒郎當嬉皮笑臉地叫舅舅。

舅舅的大公無私人人皆知，就像古時候的黑臉包公一樣，連我也不放過。不記得是哪一次了，我和我的朋友在下課鈴聲中悠閒地走向音樂教室，一邊聊一邊笑着慢慢走。正聊的開心呢，沒想到“刺耳”的上課鈴聲卻響起了朋友看看我看看前面抓着我的衣袖緊張極了：“要遲到了趕緊走趕緊走！”我笑了笑，又抓了抓腦袋，無所謂地説：“沒什麼啦下節是我舅舅的課不怕遲到。”周圍的同學們都飛奔着，只有我和朋友在操場上手挽手慢悠悠地走着。

時間彷彿過了一個世紀，我和朋友終於走到了教室門口，看到了怒目圓睜的舅舅的臉。“你們兩個遲到了！”舅舅看着我們，我連忙低下頭，生怕與舅舅的眼神碰到。舅舅拿出孫悟空大鬧天宮時一樣的本領説着如雷劈一般的聲音責罵我：“你怎麼這麼時候才來身為音樂課代表。”“舅舅……啊不，是孫老師我……我……”我結結巴巴説不出話。“快先去上課下課留在這裏我找你有點事兒。”舅舅的態度温和了下來，我也鬆了一口氣。

上完課，我走到舅舅那裏去接受懲罰誰知舅舅給我講了一個鐵面無私的包公判刑他的親戚的故事，我低下頭就摸着我的頭温和地説：“我如果不像包公一樣那麼你們班的同學可就要感到深深的不公平了。不要因為我是你舅舅就可以認為自己有很大的權利了。”我點點頭，明白了舅舅我的意思。

我的舅舅我最親愛的老師謝謝你教給我大公無私！