給同學的一封信的作文14篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的給同學的一封信的作文，歡迎閲讀與收藏。
親愛的同學們：
你們好！
請允許我現在佔用你們一點時間。一年前，我們來到這個班，加入這個集體，裏面摻雜着陌生的恐懼。我非常感謝上帝讓我們同為一個班，讓我們共同分享幸福和痛苦。
還記得嗎，在籃球比賽時，大家共同努力。男生在球場上揮汗如雨，如同草原上奔馳的駿馬。女生在旁邊加油，全神貫注得觀察着球場的局勢。最後，我們理所當然的取得好成績。
還記得嗎，在考試前，因為我不想輸給其他班，大家都非常努力，當遇到不懂的問題時，大家總是共同解決。
可是那段時間卻好像一去不復返。現在男女同學之間好象有一道屏障。男同學總是排斥女同學，當女同學要表演時，男同學總是噓聲一片；女同學總是稱男同學的聲音為“鴨公嗓”。
怎麼回這樣呢，似乎一切都錯了。我們相處的時間並不多，我們不久將步入九年級，很快又畢業。我們的相遇如同一場煙花，匆匆的邂逅，又匆匆的離別。我們不曾留下什麼。我們有的只是那永恆般的，又似瞬間的回憶。所以我不想我們的回憶是支離破碎的。
同學們，讓我們抿開那道屏障。和諧，快樂的相處，一同創造我們美好的未來，留下鮮活的回憶。讓我們一起把那些變成永恆吧。
同學們，現在是白骨精打回原形的時刻――12點整。你們一定還在睡夢中吧。呵，我是多麼想窺看一下你們可愛的臉龐啊，清原諒我的自私。
再見！
xxx
年月日
給同學的一封信的作文2親愛的王碩同學
你好！
這個寒假我過得非常充實，有許多事令我難以忘懷。其中“養小螃蟹”的經歷更是讓我記憶猶新。
我把爺爺給我捉的小螃蟹放在一個大筐裏。為了讓螃蟹們適應生活，我特意從沙灘帶回一些沙子放進去，撿了些海螺貝殼裝飾小螃蟹的家。
有一天早晨，我去看小螃蟹時，發現螃蟹們的“家”已經亂的面目全非，它們正在打架。有的螃蟹搞“地底偷襲”，有的螃蟹正面交戰，還有的……它們把我擺好的貝殼都弄翻了。我想，它們打成這樣或許是為了爭奪地盤。於是我拿了一塊木塊卡在筐子正中間，替它們分割地盤，平息戰亂。經我這一舉動，它們果真安靜下來……
中午，我去給它們餵食。我先把早上卡在筐子中間的木板拿開，然後把一些蝦米和麪包渣撒在裏面。不一會兒，螃蟹們聞到了香味，一蜂窩地向食物奔去，津津有味地吃了起來。由於我投食數量多，它們沒因為搶食而打架。等它們飽餐一頓後，我又把木板卡了回去，以防它們在因搶奪地盤而發生戰鬥！
晚上，我又去看小螃蟹們。它們竟然一點動靜也沒有。一定是它們在和我捉迷藏！我再次拿開木板，尋找小蟹。我費了九牛二虎之力，才找到藏在貝殼、海螺、沙子底下的四隻螃蟹。它們太能藏了，我真服了它們。天晚了，它們該好好休息了。卡會木板後，我靜靜地走開……
怎麼樣，這就是我的“養蟹經歷”，很好玩吧！你有沒有這樣的經歷呢？有空一定要和我説説呀！
祝你學業進步！
你的朋友陳靜恬
20xx年3月14日
給同學的一封信的作文3親愛的超禹同學
你好!
這學期,你轉學到福安德藝學校讀書，過得習慣嗎？成績還好嗎？
我的有些變化你可能還不知道吧？那我就給你講講吧，我現在的身高比以前高了釐米；體重比以前重了斤多；最讓我驕傲的是我的力氣變大。
記得有一次小隆表哥提了個砂袋來我家，一到我家就大喊：“晨昀來幫忙抬東西。”我連忙跑了過去，看到他車籃裏只有一個小袋子沒有什麼要幫忙的，便問：“不就是一個小袋子嗎有什麼好幫的。”“砂袋在這邊啊。”説着便指向樓梯口，我走到樓梯口大叫起來：“哇！好大一個砂袋。”便叫沈文俊來幫忙，我和沈文俊費了九牛二虎之力才勉強把它抬到陽台。心想如果再高一層的話我們就只好把沙袋扔在半路了；上學期我們可能還搬不動呢。這時小隆表哥過來一手勒住沙袋的鐵鏈提起沙袋到了陽台，説：“沙袋掛哪兒呢？”我説“掛到樑上”然後我們一起把沙袋的鐵鏈掛到樑上。
我以後要經常鍛鍊，提高身體素質，你也要多注意身體啊。
祝你身體健康！學習進步！
給同學的一封信的作文4親愛的索然同學：
你好。
索然同學，你可能是一個有着遠大志向的男孩，也許你是一個和我一樣是一個文靜且愛讀書的`女生。我嘛，黑黑的頭髮，一對珍珠般的眼睛，我叫焦一凡，今年13歲，我想與你交一個朋友，不知你是否願意？索然同學，雖然我不夠積極向上，但是我想我們可以一起努力，讓祖國的明天更加美好燦爛。索然同學，我希望我們之間能出現一座友誼的橋樑，你説呢？
索然同學，我的家鄉在山東省日照市，這裏有着藍天碧海金沙灘，如果你來這裏，我來給你當小導遊，給你介紹這裏的每一處風景。我的家鄉的特產是茶，如果你來我家，我一定親手沏茶給你喝，讓你品嚐一下。
索然同學，我現在在日照街道第六國小五年級一班讀書，希望你能給我回信，讓我們暢談彼此的學習小竅門和自己的小祕密，好不好？
祝
好好學習，天天快樂！
日照街道第X國小
五年級一班XXX
給同學的一封信的作文5親愛的同學們：
你們好！
我（注：信中的“我”指圖片中的孩子。）是一個非常不幸的孩子，你們還記得1937年8月28日的那場災難嗎？那天，我正在玩耍，突然，一陣刺耳的警報聲打破了周圍的寂靜，我們都知道——日本轟炸機來了！我和媽媽急忙跑到火車南站，數秒內，一發炮彈從天空落下，頓時屍橫遍野、血流成河。日本軍接着又對着還存活的民眾進行了慘無人道的狂轟濫炸。一時間，周圍的建築物都化為灰燼，我的爸爸媽媽不幸被彈片擊中身亡。我哭哭啼啼地爬到媽媽那冰冷的屍體上，頓時，我內心充滿了憤怒和恐懼，大聲咆哮，像是對日本兵的控訴。
不料，又一發炮彈落在我身上，於是，我含着悲憤飛上了天。
我希望同學們不要為我難過，你們一定要努力學習，長大為國家的富強而奮鬥。勿忘國恥，勿忘1937年8月28日，勿忘日本侵略軍的罪行。維護和平，制止戰爭！我相信你們能做到！
一個來自天國的孩子
同學：x
20xxx月x日
給同學的一封信的作文6親愛的秦天：
你好！
你已經有兩三個星期沒來上學了，我不知道為什麼，老師跟我們説，是因為你媽媽生病了，你為了照顧媽媽才不來上學的。你妹妹還説不來上學了，不知道你還上不上？我希望你還來上學，因為這個社會沒有文化是不行的。沒有文化，就只能下田幹活，你應該知道下田幹活有多累吧！
你還記得咱班的何召葉嗎？那次也是因為她媽媽生病沒來上學，晚上十二點多的時候還在街頭哄弟弟，可她戰勝了困難，又回來上學了。你不能因為有困難就放棄呀！俗話説得好，困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。我希望你堅強起來，把這個困難的“彈簧”打敗。最後我希望你早日來學校上學，早日把困難打敗！
祝你
早日戰勝困難！
同學：x
20xxx月x日
給同學的一封信的作文7親愛的同學們：
你們好！今天，我就文明禮儀的問題，談談和諧之美。
徘徊與青山秀水之間，躑躅於奼紫嫣紅之中，我們驚歎萬物的和諧之美。
山川河流，花草樹木，飛禽走獸，萬事萬物，人類與之同處一片藍天之下——構成了人與自然的和諧之美。着既是造物主的精心安排，也是人類自身主動營造的生活環境。
我們同自然需要和諧相處。
在這喧囂的年代，讓我們一同創造屬於我們的和諧之美吧！
當與同學發生爭吵時，不要出口成“髒”，謹記海納百川，有容乃大；當在公交車上看見老弱病殘時，主動讓出自己的座位，謹記多一分關愛，多一分快樂；當你發現地上有果皮紙屑時，請輕輕拾起，謹記伸出你的雙手，為保護環境盡綿薄之力。
社會的和諧是碧水中嫣然而出的芙蓉。
穿越時空，那一幅幅推動歷史前行的和諧畫面躍然眼前。中國自古以來就是一個以禮儀著稱的國家。昭君出塞、文成公主進藏，當時實現了民族的和睦相處；諸葛亮侯主動與東吳修好，實現了西蜀局勢在易主期間和睦相處，穩定發展。
同學們，為了這個社會的和諧美麗，行動吧！
此致！
敬禮！
曾悦欣
20xx年6月8日
給同學的一封信的作文8同學們：
新年好！請代我們向你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽問好！
《武漢市燃放煙花爆竹安全管理規定》已於2013年12月9日正式公佈實施。根據法律規定，我市江岸區、江漢區、礄口區、漢陽區、武昌區、青山區、洪山區內禁止燃放煙花爆竹。武漢東湖新技術開發區、武漢經濟技術開發區、武漢市東湖生態旅遊風景區、武漢化學工業區、武漢臨空港經濟技術開發區的城市建成區內禁止燃放煙花爆竹。
希望大家發揚主人翁精神，以減少環境污染，減少霧霾天氣，保護我們共同的碧水藍天為己任，自覺遵守法律規定，不要再禁鞭區內購買、燃放煙花爆竹，展現新時代學生的良好素質。同時，也請大家把這封信轉交給你們的家長，當好宣傳員，主動宣傳我市禁鞭規定，動員家長和親戚朋友不要在禁鞭區內燃放煙花爆竹。讓我們“小手”拉“大手”，以實際行動爭當“在家裏是好孩子、在學校是好學生、在社會是好公民”，向燃放煙花爆竹的行為作鬥爭，積極舉報，堅決制止，為平安武漢建設作貢獻。
xx市教育局
xx市公安局
給同學的一封信的作文9親愛的涵涵：
別來無恙吧？
對了，學校要舉行“踢毽子比賽”了，可是我還不是很會踢呢！有一次下課，我和好朋友張清一起比踢毽子，遊戲方法是：兩人中一人先踢，踢的次數讓對方還，還清了，兩人就重新開始；沒有還清就再加上去；還多了就讓對方還清。我先踢，我踢來踢去，毽子就是不能穩穩當當落在腳上。於是我只好用大腦指揮腳去接。可是，腳也不聽我的使喚，怎麼也接不住，更可惡的是毽子還要落到我的腦袋上呢！雖然我很努力了，可是結果並不理想，我只踢了3下。而張清呢，她卻非常熟練，腳和毽子配合的很好，看得我眼花繚亂。毽子一上一下，她的成績是6下，我還要還張清3下呢……到上課了，我們倆的比分可想而知，最後張清以20下的次數勝利。我不甘心，要再加把油，一定能勝過張清。可是我不懂方法，聽説你能一口氣踢100多下，能告訴我，你的竅門嗎？
期待着你的回信！
祝你
學習進步，身體健康
同學：x
20xxx月x日
給同學的一封信的作文10葉，你好!
你近來怎麼樣?
葉，我有話一直想對你説，可我總是怕自己控制不好情緒，你會生氣。我想給你提個意見：就是想讓你控制一下你的脾氣，不要總是和我鬧彆扭。
我記得很清楚：一次，你竟把我的飯盒掛在窗簾上像升旗一樣升了上去，還在唱國歌!我見了，火了，因為我沒有想到作為我的好朋友的你居然會做出這樣的事。於是，我便衝着你大吼：“放下來，神經是嗎!快!”你好像覺得沒什麼，但是，我，真的生氣了，但是你還笑嘻嘻的唱着國歌。我見你無動於衷，就拍了你後背一下，當時看的人很多，我拍了你，你咳了幾聲，大家都笑了。我知道，你當時很難堪，所以，我又遇上了漫長的絕交的時間。不過，絕交一次不超過兩天，因此，我認為我們之間的友情還是很深的。有時你竟會什麼事也沒發生就和我絕交!我不明白我做錯了什麼?
所以，你想讓你不要總是發脾氣，你也體諒體諒別人，但如果我真的做錯了什麼，請原諒我。
祝你身體健康!
孟
給同學的一封信的作文11親愛的陳偉同學：
你好！自從放暑假之後，我們再也沒見過面了，我十分想你！我現在過得糟透了，恨不得馬上就上學。
期末考試我語文只考了85分，媽媽説我語文基礎差，早上6:30就用鬧鐘把我叫醒，她要我從一年級語文開始複習，我立即抗議，她意志堅決，還每天搬把椅子坐在我旁邊親自督促我學習，要我記，要我讀，平舌、翹舌、前鼻音、後鼻音讀不好，就要我反反覆覆地讀，直到她滿意為止。我簡直煩透了，我的心情就像這幾天的天氣一樣沒有一絲陽光，只有藏在心裏的眼淚。到了9：00我就要彈琴了，哪知她説：“你也知道別人天天趕你趕得很緊，你要是輸了，那多沒面子，一天2個半小時，幹！”我聽了大吃一驚。“媽媽，減一個小時吧！”我哀求地説。媽媽義正言辭地説：“胡説！兩個半小時就兩個半小時，再説那些參加比賽的小朋友哪個不是彈六小時以上，快點，不許討價還價!”我專心致志地彈了一個半小時以後，感到很疲倦，我想休息休息。她卻嚴厲地説：“快點彈，要堅持，不能動，要不休息十分鐘加半個小時。”這下把我可氣惱了，大聲喊：“我再也不想彈了！彈琴太辛苦了。”她怒氣衝衝地衝下樓……“糟了，她去拿棍子了。”我跟媽媽在家裏玩起了貓捉老鼠的遊戲，遊戲的結局總是很悲哀。
誰來拯救我呀！你的暑假生活是怎樣的呢？豐富嗎？精彩嗎？請來信告知。
祝：身體健康！
給同學的一封信的作文12親愛的同學們，你們好嗎？
好久不見了啊，現在是放暑假時，你們玩得好嗎？謝謝你們陪我度過了國小六年生活，讓我懂得了幫助，讓我懂得了友誼，讓我懂得了團結。
而現在我很想戀你們，想戀你們的歡聲笑語，想戀你們的自信滿滿。
記得在一次拔河比賽中，我們用盡吃奶的力氣，獲得了全年級第一名。其實，我們的第一名也不是這麼容易拿到的，是因為團結，在拔河時，甚至有些同學的手刮破了，腳擦破了，也不放棄，最後，我們才贏得了第一名。
這個第一名不是普普通通的第一名，它是我們團結的象徵，永不放棄的象徵。
同學們，祝你們暑假玩得開心，學習要認真，送你們一句話：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
你們的國小同學：李婷
XX年7月15日
給同學的一封信的作文13李想：
你好！
近來你的身體還好嗎？我在學習中非常不好。因為我想和你談談我膽小的事。記得那時我在三（3）班，上午第三節課，老師剛剛講完生字，對我們説：“我要找一個同學上來講生字，看一看你們是否認真聽講。”同學們聽了紛紛舉手，説“我，我，我......”就在這時老師打手勢讓大家停了下來，忽然老師叫到我的名字，説讓給大家講一講聰明的“聰”字，我兩腿抖動的走上講台，我説“聰明的”聰“字，左邊是耳朵的”耳“，右邊是總和的”總“。”説完我偷偷的看了看同學們，大家正在認真的聽哩。
從這件事中，我知道了，無論是第一次成功，還是第一次失敗。只要放大自己的膽子去做任何一件事，你就必定能成功。如果你以後把膽子縮小，你將永遠膽小如鼠。
祝：
身體健康
笑口常開
你的朋友：王芳
20xx年1月25日
給同學的一封信的作文14親愛的同學們：
你們好！
一路歡歌，一路嬉笑，我們一起走過
走過風雨，走過風霜，我們一起走過。
拾起記憶的貝殼，穿成一串項鍊；轉開歲月的留聲機，記錄成長的點點滴滴。在過去的日子裏，我們有欣喜，有苦悶；有希冀，有彷徨；有努力，有挑戰，有奮鬥！
與夥伴們嘗一嘗成長的果實：考試成功，果子是甜的；偶爾鬱悶，果子是苦的；犯了錯誤，果子是酸的……親自品嚐過的果實總是記憶深刻。
雖然我們年輕，卻也不忍心肆意揮霍着大把的光明。年輕如此美好，以至於偶爾發呆放縱時光的流淌都是一種罪過。如果青春只能有四天，我希望是春天、夏天、秋天和冬天；如果青春只能有三天，我希望是昨天、今天和明天；如果青春只能有兩天，我希望是白天和黑天；如果青春只能有一天，我希望是天天！
親愛的同學們，趕快珍惜我們的青春吧！讓我們一起去分享和創造吧！
同學：x
20xxx月x日
