精選國中的作文600字彙總五篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的國中的作文600字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“春花秋月何時了，往事知多少”。成長中，我們隨着撕下一張張青春的枱曆，經歷過許多從記憶中無法抹去的往事。我是路邊的一棵大樹，面對一輪嶄新的太陽，我慢慢長大。

世上有千種擁有，但只有一種擁有最為珍貴，你也許絲毫察覺不到這種擁有，感覺不到它的價值。隨着悠悠歲月的流逝，無數個春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，當你暮然回首時，才發現自己不再擁有。它不是地位，不是金錢，也不是權利，而是瑰麗的青春。

在短暫的青春之路上，最為珍貴的就是友誼，這種情誼可以伴你到老。從你開始咿呀學語的時候，你就會結交到各種各樣的朋友，不知不覺地在心裏埋下有友誼的種子。當你長大了，你又會認識新的朋友，讓這顆友誼之花開花結果。當這顆友誼之花完全成熟的時候，那就説明你已經成熟了，能夠與夥伴一起交流，一起遊戲，一起合作，一起完成學業……

青春之路上未免會有歡樂和悲傷的事，當然，青春之路上還會有“翻不過的山頂”。當軟弱的人如果碰到了這座山，將會覺得這座山高不可攀，然後就此放棄。當堅強的人如果碰到這座山，會認為，這就是一次考驗，只要過了這座山，才能看到那片“海”。因為他相信，只有堅持不懈，才能獲得成功。

世上有萬般失卻，但有一種失卻很無奈，它會讓你後悔莫及，以一生作為代價。你縱有回天之力，也只能仰天長歎，頓足錘明。它不是權勢，也不是美貌，而是無價的青春。有一種説法很耐人尋味：世上有兩種東西，當你失掉它們後才會發現其價，那就是青春和你的健康。

“青春——人的一生中最美好年歲。它是一個人的生命含苞待放的時期，生機勃發、朝氣蓬勃；它意味着進取，意味着上升，藴含着巨大希望的未知數”。沒錯，青春啊，青春，美好的時光。它比彩霞還要燦爛，比那玫瑰還要芬芳……

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和激情，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。朋友啊，青春失不再來，在這青春的腳步走完之前，讓我們努力吧！

今年我十七歲，是一名國中畢業生。現在正值寒假，也是我國中生活中的最後一個寒假。

時間的流逝，恰似滾滾長江東流水，一去不復返。只只吉祥馬迎來了春節，依依祝福情又帶走了春節。回眸一看，留下了海量的作業。

我挑燈夜戰，埋進這似海深的題目。漫漫長夜，何時才能走到盡頭？

我很害怕黎明的到來，我想説我很累很困，但我不敢説我不想再做作業了，這是一個看似很矛盾的問題，其幕後黑手就是——重點高中。

在這個寒假，我每天都想要如何衝破雲霄，飛向我理想的高中？我該如何斬荊棘，破巨浪，到達我理想的彼岸？而我恰恰忘記了一點，彼時，我漫無邊際的空想，正在無情地吞噬着我的時間。我的心情愈發糟糕？主席曾經説過：“空談誤國，實幹興邦！”現在看來，字字屬實。

臨近返校的一個清晨。我來到了電視機旁，撫摸着這令人又愛又恨的電視機，每次都忍不住按下你的開關，每次觀看完又在歎息：“行路難！行路難！多歧路，今安在？”

忽然，我的餘光停留在了電視機旁的一個小魚缸，魚缸裏的魚在水裏橫衝亂撞，隨即翻湧而起的排泄物令水變得渾濁起來。我看得出神，覺得這魚竟與我神似。我就像這躁動的魚兒不安分地游來游去，總想找個角落停留下來。

但換個角度想想，如果那條魚不那麼躁動，安安靜靜地，水還會那麼渾濁嗎？我在網上看到一句話：魚沒了水便活不下去，但水沒了魚會更清澈。但此刻我想反駁，水如果沒有了魚只會更冷清，跟死水又有何分別？

我不能沒有理想，理想也需要我。不是躁動地空想，而是安靜地拼搏。

這個寒假，我最後的成長。蜕皮後的我，奔向我理想的高中，併為之奮鬥！

“這些年一個人……”人生如歌，每天都在我的耳邊縈繞，讓我愈加懷念那份真摯的友情了。

記得那是一個寒冷的冬天。大雪紛紛揚揚地下着，而我像一個失魂落魄的.小天鵝在雪中哀傷。手裏拿着期會考試的試卷，那上面紅紅的70分又映入我的眼簾，它讓我心驚膽戰：爸爸上次説，這次讓我達到90分以上。而我這次竟考成這樣，心想，爸爸會打我，罵我嗎？想到這裏不知不覺就倒在雪地裏了。我剛試圖着要爬起來時，有一隻温暖的的撫摸着我，我睜開眼睛一看，原來是我的好朋友——劉雙。

劉雙把我扶起來後問了問情況。然後對我説：“一次的失敗並不可怕，可怕的是你不能認識失敗的原因。否則就一定能成功的。”經過她細心地開導，我振作起來了，説：“是的，只要我相信自己，從跌倒的地方爬起來，相信下一次成功者，一定是我！”經過鍥而不捨地拼搏，到期末考試時，我竟取得了全班第二名的好成績，我便又對自己充滿信心了。還有一次，同學們按照老師的要求把自己心愛的生日禮物都帶到教室裏，而我卻沒有。這時劉雙看到了對我説：“你沒有生日禮物嗎？”我傷心地點了點頭。這一天下午放學後，我被老師叫到了辦公室裏，心裏正忐忑不安時。老師突然喜氣洋洋地拿出一枝彩色的鋼筆放在我的手上，並説那是我的一個好朋友送給我的生日禮物。我半信半疑，腦海裏立刻呈現出劉雙的身影，難道是她嗎？那天，我看到劉雙急匆匆地進老師的辦公室，我隱隱約約地聽見她説：“那份禮物給她了嗎？老師。”啊！真是劉雙。我頓時感到有一種説不出來的感覺。我把這件事告訴媽媽，媽媽説這是一種最真摯的友情，而我也承認。

“這些年一個人……”當這首歌再次唱響時，我的心也隨歌而動，劉雙，給我的友情，讓我久久不能忘懷啊！

最近是怎麼了？班上一位非常優秀的學生何盈盈在上學期間，不是遲到就是請假，到後來，天天沒來了。何老師着急了……

一天，何老師帶我們這些班幹部到盈盈家家訪。到了她家門前，我們愣住了，她家的家頂是用乾草鋪成的，而且佔地面積非常的小。走進她家，黑乎乎的，一張木牀佔據了屋子大半位置，牀上躺着一個50歲的中年人。那個中年人一直咳嗽，盈盈抱着一個小女孩坐在牀邊。當她看見了我們趕緊起身向老師問好。老師來到牀前，問：“這個是……”“他是我爸爸。”盈盈回答道。“那這個是妹妹了？”老師又問道。“是的。”“那你媽媽呢？”老師用輕緩的語氣接着問道。當老師問到她媽媽的時候，盈盈眼圈紅了，眼眶裏淚水在打轉。原來，她媽媽在暑假的時候病死了，前幾天，她爸爸也病倒了，家裏的錢用完了，沒錢治病。家裏的活都得她一個人幹，所以她沒去上學，要在家裏照顧爸爸和妹妹。老師的神情變得嚴肅，她的眉頭緊鎖着，兩眼忘着窗外，她在沉思着，過了好長時間，老師才回過頭來對盈盈説：“你不用怕，我們會幫助你的。”老師又跟盈盈的父親談了一些話，就帶着我們離開了。離開時，老師塞給盈盈一百元，讓她先把爸爸的病治好，再回來繼續上課。

第二天上課時，老師在課堂説出了這事，發動同學們捐款，把錢送給盈盈，讓她買藥給爸爸治病，併成立一個“愛心小組”，每天兩個同學輪流到盈盈家幫她幹活，而且每過兩三天，老師都會到她家幫她補習功課。爸爸的病好了，盈盈又回來上學了。她的成績依然名列前茅，她比以前更認真了。初考的時候，盈盈考上了重點中學。

老師帶我們到她家祝賀，她父親對老師萬分感激，直説：“如果沒有您的幫助，我女兒也不會考上重點中學。”老師説：“這是應該的，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”

在回家路上，我不斷地想：好險啊！盈盈這個人才差點兒被埋沒，幸虧有老師。是啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！老師啊，同學們因你而美好！

志向對奮發的人來説，是一股堅持的動力；對迷茫的人來説，是一個明確的指路標；對失敗的人來説是一種巨大的鞭策；對於整天無所事事的人來説，是一種無限的希望。而對於我來説，志向就是一種執着的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！

記得羅蘭説過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。”這句話一直鼓舞着我，也使我暗暗為自己立下了志向——長大後當一名小作家。

因為寫作是一種心靈歷程，也是一種激動人性的歷程。筆到實處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。

記得上三年級的時候，我們剛學習寫作文，那時候的我對寫作正所謂一竅不通。有一次考試，我的作文寫得很潦草，僅僅得到了幾分。回到家後，我悲痛萬分，便“哇哇”大哭起來，媽媽走出了房間，嚴肅的對我説：“孩子，你哭有什麼用呀，倒不如利用這些時間來多讀一些書！”聽了媽媽的話，我受益匪淺。

我之所以能夠堅持到現在，是因為我明白了“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事”這句話的深刻含義。

早一點認清自己的興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上。我也許會遇到許多的困難和坎坷，但我相信靠着心中唯一的指南針，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

只有對志向不斷追求，最終才能使它成為現實。這個流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來，我對作家稱呼將變“他”為“我”。