精選《我》國中作文600字彙總八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的《我》國中作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

春日的下午，下了小雨，淅淅瀝瀝。我打開封閉已久的房間，在久違的外面散步，新鮮的感覺，真好。

麻木的生活總是那麼的漫不經心，也總是在不經意間飛速流逝。這種揪心的感覺，真的不好。

河邊的草木都開始綠了，我這才發現原來還有這麼生動的地方。河面上朦朦朧朧，我想起來，我一直以來走過的，不都是模模糊糊嗎？唉，真叫人無奈。

但不能歎息，我一低頭，那曾經的記憶就壓得我喘不過氣來。看看前面，看看這路上，一點點的都濕了，那些瀰漫的灰塵也都安靜下來了。透過心地記憶的最深處，原來我一直在意的，還是那最初的不捨。

不捨在哪裏，是我苦苦的掙扎嗎？還是我總也到不了的前方？我很努力地走，然而，我又能走到哪裏？真的很累。

累了，就累了吧。我就在這雨裏暫時停留，我喜歡這樣的新鮮。

好久沒有上來了，但我也沒有認真的去做點什麼，感覺，一點點的撒野，也一點點的麻木。

但我還不曾忘記，昨天，我還孤獨的坐在黃昏裏，那微微的晚風正從我的身邊吹過，我一個人，靜靜地，就在外面，在那無人經過的路旁，看天，想着一些遙遠的往事，不知道自己該是天上哪一顆星。

我不習慣這些，而我卻一再的這樣過着，麻木着。這感覺裏竟然沒有一絲的生動，我不喜歡。

這一縷微風，這一點細雨，此刻，都讓我再一次的在這清新的世界裏，感受這樣舒暢，原來，我在意的，不過如此。

我已經忘記了了很多，我不去想了。我安靜的立在路旁，看那水面上一層一層雨水砸起的漣漪，我無思無想，就這樣，安靜……

世間最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是現在已把握的幸福。

幸福，無色無味，不時時體現在每一個人身上，但在每一個人的的心裏卻都有一段幸福，每一個人對‘幸福’這個詞有不同的理解。

例如，那些俗氣的人認為幸福就是香噴噴的吃上一頓放，美美得睡上一覺，甚至是有錢花就行……這些人，是受大家鄙棄的。同時，他不配做一個幸福的人，更別説要給別人幸福。

而有些人認為，幸福就是一家人坐在一起其樂融融的吃一頓團圓飯；看到這個城市越來越美好；國家越來越強盛；世界越來越和平……這些人，是被大家認可的。同時，也是對‘幸福’超脱世俗的定義，他才是真正幸福的。

我們常常抱怨為什麼自己得不到幸福，那是因為我們的幸福常常感受在別人的眼裏，不是因為你沒有幸福，而是因為你沒有靜下心來體會，幸福往往出現在一瞬間，就看你能不能抓住。

當奧運健兒再一次英勇奪冠，站在領獎台上的那一刻，我感受到了幸福；當王家嶺礦難被救人員握住了救獲人員的手時，我感受到了幸福；當你不懂事離家出走時，你的父母焦急萬分，徹夜難眠，你感受到了還有人愛你，為你擔憂，這就是幸福。只能用行動來傳達，心靈來體會。

現在，靜下心來想一想，你出生在這個和平的年代，沒有剝削和壓迫，有的只是父母的呵護、老師的教育、同學的陪伴……這樣的你，能不幸福麼？

相信吧！每個人都是幸福的，因為每個人都有自己的幸福。

看——摩天輪在轉動，載着最唯美的幸福，我們的幸福在升空……

因為感恩，人生的大海才會擁有美麗的港口；因為感恩，生命的高山才會高聳挺立；因為感恩，我才懂得贈人玫瑰，手有餘香。

在我成長的道路上，有許多人使我明白愛無量，感恩無價。

話説“兒女的生日是母親的受難日”，我又快過生日了，我想是母親給了我生命，是母親教會了我如何做人。她，就是我的.啟蒙老師。所以，我要感謝她：感謝她把我帶到這個絢麗多彩的世界。她還給了我明亮的眼睛，讓我去觀看大地，她還給了我靈敏的耳朵，讓我去傾聽大地，她還給了我一雙環遊世界的腳，讓我去走遍大地……總之，她給了我許多許多。

接着在我成長的路上出現了一位老師，她就是我的國小老師。是她傳授給了我知識，是她在考試失敗後安慰我，是她在孜孜不倦地培育着祖國的花朵。

鳥兒離不開天空，它感謝天空給了它翱翔的地方；魚兒離不開大海，它感謝大海給了它活動的範圍；花朵離不開樹葉，因為在綠葉的襯托下花朵才會更鮮豔，更美麗。所以它感謝它，人世間一切事物都有一顆純潔的感恩之心，我何嘗不是呢？國小已經畫上了句號，但想起來仍然有些懷念，感謝您，老師！

微笑，微笑，朋友的一個微笑能傳達出感恩，鼓勵與關懷。它，標誌着自信；它，標誌着文雅；它，標誌着大度。微笑也傳達着感恩：在失敗中，微笑可以讓你重新樹立信心；在無助時，微笑讓你擁有面對困難的勇氣。所以，感謝朋友，感謝默默支持你，愛你的人！

在古典音樂《聽泉》中，它的編詞人是這樣寫道的：人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活掩蔽了它的聲音，當你半夜醒來會從心靈的深處，聽帶悠揚的聲音，那正是潺潺的泉水啊！在泉水的盡頭便是泉水對山澗的感恩之心。

不止一次，我努力嘗試

一路上，望着遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。

不止一次，我努力嘗試。

當我的指尖觸上黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個音樂天才，我必須付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發現別的同學指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續續。

於是，我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分，然後一部分一部分去練。把每一小部分都練熟，最後連貫起來，就是一曲完整的歌。我努力地練，一段一段樂聲融在空氣裏，一次一次忍着手的痠疼，一遍一遍甩過手後繼續執著地練習。日復一日，終於，我的小溪，經過坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。

那一次次的努力嘗試，連起一個個音符，把汗水，變成了微笑。

可是後來，同學們都説我只是連貫，曲調卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我，説我根本不懂什麼是彈琴。我難過，我困惑，我的琴聲裏好像缺了一點重要的東西。直到看着老師彈琴時憂傷抑或欣喜的表情，我懂得了什麼。

彈琴，無關技藝，關鍵在於用心不止一次我努力嘗試

我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就彈出 “亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閒適;如果作者憂傷，就彈出“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背後的情感。

就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天我會到達那陽光燦爛的遠方。那時，一路上的荊棘化成了花朵，一路上的寒風會漾滿温柔與笑意。

不止一次，我努力嘗試。我堅信，終有所得。

在我們的生活中，有許許多多值得我們敬佩的人，但是，我最敬佩的人就是我的班主任——肖老師。肖老師個子中等，身材勻稱，長長的頭髮，兩道彎彎的眉毛下，長着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，讓人一看就知道是很有學問的人。

肖老師講課十分生動，從她口中流出的美妙詞句，像叮咚山泉，死和風細雨，滋潤着同學們的心田，責任心非常強，批改作業一絲不苟，一個小錯誤都逃不過她的“火眼金睛。”有一次，我把豎撇寫成豎，她都會給我批竺春來，真可謂工作認真。

肖老師不僅工作兢兢業業，認真負責，還特別會鼓勵人。有一次，肖老師讓同學舉手回答問題，我在班裏是出了名的膽小，表達能力很差，從來不敢回答問題，我的手舉到半截又迅速放了下來。但還是讓肖老師發現了，只見肖老師站面帶笑容站在我跟前，請我回答問題，我站起來回答問題的聲音很低，我覺得自己沒説一個字，心就會顫抖一下，支支吾吾，結結巴巴總算講了出來，我自己都覺得不滿意，把頭低的更厲害了。心想：“這回肖老師會狠狠地批評我吧。”可是，肖老師不但沒批評，還和藹可親地對我説：“回答很好，以後多努力鍛鍊，一定會有進步的。”讓同學們為我鼓掌，當時，我感動極了。從那以後，上課我把手舉得高高的，回答問題的聲音響亮了很多，我更加自信了。肖老師對同學們的哎無時無刻都滋潤着同學們的健康成長，事無鉅細地指點着我們，照顧我們，温暖我們。

這就是我最敬佩的人——肖老師，我一定努力學習，不辜負老師對我的期望，將來對工作認真負責，兢兢業業，做個對國家有用的人才。

摘一首《同桌的你》，望着滿天星空，坐着小船，在碧波中輕輕搖曳。那秋風中墜落的枯葉，即使飄向天涯，心中的比鄰星卻永遠珍藏。

月色深了。有人説，校園是一首詩，它記載了我們幾年來的喜怒哀樂。一點也不錯，國中的生活像被壓縮了一樣，現在又成了一弘清水，可一望見底。書海拾貝，抬起頭相視一笑，永遠定格在彼此的心中。

那天又是灰濛濛的，少許有些顏色。而我們卻又像焦鍋上的螞蟻，被無數試題急得抓耳撓腮。黑板上那些白色的線條似在嘲笑我們，而數學老師手持三角板威風凜凜地站在一旁，又像是多了不少鼓勵的微笑。於是我和同桌在無聲中默默地角逐。老師手中的三角板似乎成了一張白帆，而板書線條又成了河流洶湧的波濤。我與同桌相視，觸目的一剎那似乎都讀懂了對方的心思。隨後停筆在寧靜中多了一份暖意。終於，我們合作有了成果，線條便又組成了一張笑臉。那是一種最輕鬆的笑，同桌對我説。一縷陽光透出雲層。

又是一次階段考。做在寂靜得有些木然的教室裏，感覺像來到了真空裏。幸好不是在真空，我們還能聽到筆尖與紙的摩擦聲。在一門課程考完後，無數的心得將要傾訴給對方，但正是相視的微笑使我們達到了一種默契。這種眼神已成為時空中的絕響。

北斗星在數萬年中改變了形態，人類探索的腳步隨着歷史車輪的磨軋已有了不可磨滅的痕跡。時光的腳步匆匆，我們已走過多少驛站。昨天的夢，今朝將已實現；而今夜的幻景又將是哪一天的笑談？雖説“不以物喜，不以己悲”，但畢竟人類天生所賦有的情感在多少個經歷中開出了那花，張出那果實，即使離去也要留下匆匆的剪影。

不復存在的已經是過去，在踏上新的征程之前，我們必須完成一段歡樂，一段惆悵。然後，以新的姿態屹立在新的山頭。海鷗送來第一片羽毛，大海送來第一縷波濤。黯香魂，酒入愁腸，月籠輕紗已定泊；碧雲天，大浪排空，鷹擊長空鑄永恆。

我喜歡四季。

我喜歡春。我喜歡春風，那温熱的，帶着泥土芬芳的氣息，總讓我感到愜意。我喜歡春雨，她一落地，大地就被她喚醒：小草破土而出；大樹高聳入雲；小花對我們微笑……一夜間，大地就變得絢麗多姿，繽紛五彩，一片生機勃勃。

我喜歡春的天。我喜歡空中陽光柔和的太陽，把大地“烘”得暖洋洋的。我喜歡天空中飛翔的燕子，報曉着春的到來。我喜歡“飛”在半空中的風箏，把藍藍的天空裝扮得像仙境一樣！

我喜歡夏天的小溪，涼爽的溪水總能讓我在炎熱中感到一絲清涼。我喜歡和朋友們一起在小溪邊嬉戲、玩水，捉魚，弄得全身濕透，都不肯罷休。我喜歡游泳，在夏日可以在室外游泳，享受陽光。我喜歡穿着漂亮的裙子外出蹦蹦跳跳，不用穿着厚重的棉襖打滾。

我喜歡秋季。我喜歡豐收。從稻田的那邊飄來陣陣果香，我就激動不已。我喜歡粉紅的蘋果、雪白的梨、金燦燦的柿子、紅紅的棗子……我喜歡看樹葉飛舞，有的像蝴蝶，有的像小鳥，還有的像蜜蜂！

我喜歡秋天的夜。我喜歡在夜晚躺在鋪滿落葉的地上，仰望天空，賞月亮，看星星。我喜歡獨自走在鋪滿紅葉的地毯上，沙沙的腳步聲和着貓頭鷹的鳴叫聲，好似一曲輕快的奏鳴曲！

我喜歡冬天。我喜歡下雪的時候，下一整晚的雪，第二天清晨，門一打開——啊！外面真是一座粉粧玉砌的世界。房屋、樹木都穿上了厚厚的白色羽絨服。我喜歡和朋友們追逐打鬧、堆雪人、打雪仗。雪球在空中飛舞，冰天雪地裏傳來一聲聲歡笑。我喜歡多霧的早晨，遠處的房屋、小山若隱若現！

我還喜歡……

我喜歡四季，我喜歡大自然！

在夢的土地上，播下一粒行動的種子，便會收穫大片成功的果實。

——題記

兒時的夜晚，月朗，風清。我躺在媽媽的懷裏，聽着《醜小鴨》的故事。安徒生筆下的那隻醜小鴨，彷彿就是當時的我，在幼兒園裏毫不起眼，只能看着別的小朋友唱歌跳舞，自己在角落裏沉默。

“媽媽，我也能變成美麗的白天鵝嗎？”媽媽的回答已記不清，但那句稚嫩的問話卻依舊清晰得恍如昨日。

從此，我便沉浸在絢麗的幻想中。在自己小小的世界裏，我有時是一位光彩奪目的公主；有時又搖身一變，成為被同學們所羨慕的小小鋼琴家；有時站在領獎台上自豪地微笑；有時在老師的表揚中快樂得要飛起來……那麼多七彩的美好幻想，像細密的雨絲，灑遍我童年的每一個角落、每一寸光陰。

隨着年齡的增長，我不再滿足於不切實際的幻想。再次捧起《醜小鴨》，它在成為天鵝前所經歷的艱難與辛苦讓我不禁深思。潔白美好的夢並不是靠幻想來延續，只有行動才能使人更接真實的成功之花。

告別了從前的自己，告了別泡沫般縹渺的幻想，我重新出發，努力踮起腳尖，想觸碰那温暖的陽光。

我格外刻苦地學習，擺脱曾經的膽怯，積極地參加各項活動。演講比賽上，我的妙語連珠讓評委笑意盈盈；書法比賽中，我埋頭書寫的身影滿是認真與自信；作文課上，我的習作有了很大的進步，得到了老師的誇獎……漸漸地，勤奮的芽兒開出成功的花，同學們豔羨的目光常常包圍着我，老師誇獎我的次數也越來越多。

“這次我又考了滿分！”老師親切的對我説。一瞬間，我彷彿又看見了那個坐在窗前痴痴幻想的“醜小鴨”。現在的我，早已使幻想變成現實。媽媽很欣慰：“你長大了。”我知着回答：“因為我多了一份行動！”

播下一粒行動的種子，用勤奮灌溉它，今天的我，收穫了成功之果。長大了，的確長大了，因為我多了一份行動！