老師國中作文【熱門】

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師國中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

每個人都有心目中最美的老師，我也不例外，我心裏最美的老師就是我的數學老師——徐老師。

徐老師的身材很瘦，小小的臉上有一雙明亮的大眼睛，她有長長的頭髮，徐老師總是紮成高高的馬尾，顯得乾淨利索。徐老師説話也是輕聲慢語的，給人親切的感覺。

徐老師是我們的數學老師，她對數字非常的敏感，很快就記住了，最有意思的就是，每次上數學課回答問題，徐老師從來不叫我們的名字，而是叫我們的學號，她清楚的記得每個學生對應的學號。這是不是很特別。

我們班以前數學的整體成績並不好，自從徐老師教我們以後才慢慢變好的，徐老師每堂課都把時間劃分好，三十分鐘講課，剩下的十五分鐘留給我們提問題，不管你是上課沒聽懂的，還是課下遇到的都可以提問，目的就是讓我們把自己心裏的困惑解開，防止我們會隨着時間堆積的問題越來越多。徐老師還無償給數學基礎差的同學補課，我就是其中一個，我的數學成績一直不好，總是拖整體成績的後腿，對此我很苦惱，自從老師給我們補習以後，我的成績慢慢的有了提高，很多以前不懂得問題，現在也都能弄明白了，同學們都非常感謝徐老師，她這樣不求回報的無私奉獻深深的感動了班級裏的每一個同學，我們更加努力，全班的數學成績從中等排到了年級第一。

徐老師在平常的時候就像是我們的鄰家大姐姐，和我們一起玩耍，談笑，沒有一點老師的架子，但是我們還是很尊敬她，因為她是我們心目中最美的老師！我永遠愛她！

戴一副大大的眼鏡，眼睛眯着，長髮披肩，走路一搖一擺，一步一步慢吞吞地往教室走來。哦，是我們的慢羊羊英語老師來了。

慢老師名叫王靜靜，人如其名，真夠“靜”呀。人長得文文靜靜；一舉手一抬足都是那麼慢，顯示她的文靜；説起話來也是一字一句從嘴裏“靜靜”地跑出來。於是私下裏我們男生就叫她慢羊羊老師。

説她慢還真夠慢的。記得有一次，同學們的英語作業錯掉了很多，英語老師讓同學們訂正好了再送給她改，同學們一個接一個地送了過來。她拉着一個同學説：“你這一題錯的原因是這樣的……你應該這樣做……”結果訂正的同學排成了一條長長的隊伍。她一點也不着急，後面的同學等得不耐煩了都開始講話了，可她還是一點也不着急，還在慢慢地講着。

今天上英語課，慢羊羊老師要對作業不認真的同學進行批評了。這下我們知道英語老師“小火慢燉”的滋味了。她拿起一本本本子，讓我們每個人都看一遍才説話：“你——們——看——這——本——子——怎——麼——樣——？”天哪，幾個字，她足足説了一分鐘！然後她一點一滴地分析作業存在的問題，連我們知道的東西都要細心地講一遍。不知不覺，十分鐘過去了。雖然浪費了時間，但以後我們寫作業都認真了許多。

慢羊羊老師雖然不着急，但是讓我們學得很紮實。

陳老師，我讚美您!您就像蠟燭，默默地燃燒着自己，為我們在茫茫學海了裏指明瞭道路。老師，我讚美您!您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我讚美您!您就像辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個無知的孩童，培養成一個德，智，體全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊!老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您!

不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過去，説讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開口，你彷彿看透了我的心思，説：怎麼不行嗎?，我也不説話，您給我説這正是鍛鍊我的時刻，不然以後找工作怎麼辦?我突然明白了。老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您!

老師，我讚美您!讚美您的辛勤，讚美您的無私，讚美您為我們付出的一切。老師，謝謝你!有勇氣。

還記得在暑假裏，沉浸在從國小到國中的快樂中，一想到又要認識新的同學和新的老師，便壓抑不住激動心情。如今，已上學一週半，和各科的老師也漸漸熟悉起來了……

還記得我第一次見的老師是李老師，她擔任數學老師，但同時也擔任我們班的班主任。在開學的第一週里語文老師因為某種原因，沒能和我們見面。在那時，我一直以為語文老師才能當班主任，最後才知道原來數學老師也能當班主任。數學老師雖然苛刻，平時不愛笑，但是管理學生上可真是數一數二，之後還慢慢認識了我們各科的老師，各科老師有各科老師的優點。比如英語老師，有些學生(比如我)上課時沒有聽懂，做題時便錯了一些。在改正錯題時，英語老師每次都會耐心的給我們講解錯題，而且上課講的內容也生動有趣，非常好。語文老師平常不是太嚴厲，但也不是很愛笑。語文老師哪裏都好，只不過作業留的有點多。

以上就是我對一些老師的初次印象，有些老師嚴厲，有些老師管的寬鬆，但這些老師都是我們學習的目標。

我上過很多課，其中，我最喜歡我的老師——玲玲老師。

玲玲老師個子比較高，有一頭烏黑的長髮，她講課的時候，我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑，課堂上也很輕鬆，有時，我們會一起讀一篇課文，一起探討書裏的知識;有時，我們會為了某個同學的答案大笑不止;有時，我們還會做許許多多好玩的遊戲。我們一起分享生活中的趣事，高興起來時，玲玲老師也會像小孩子一樣，和我們一起玩鬧。現在就讓我講一講，我和玲玲老師的一些故事吧。

今天下雨了，天特別冷，有幾個同學沒來，所以老師讓我們聽講時，順帶幫他們批改作業。其中有一個同學的答案很好笑，書裏的題目讓我們在課文中找出比喻句和擬人句並仿寫。那個同學的比喻句是這樣寫的：他長得像豬頭，他的擬人句是這麼寫的：他長得好像我。玲玲老師説，如果寫擬人句的話，他應該寫成：豬頭長得好像我。因為，擬人句嘛......他和是人呀。我們全班同學聽到這個答案都笑了，玲玲老師也笑了。之後，玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區別，還給我們舉了好多例子。有位同學説，上玲玲老師的課，我的魚尾紋都笑出來了。

生物這門學科總分比較低，課程也比較主課更少一些，但是我們在九年級那年的生物課中，可謂是老師幽默有趣，同學激情奮發。

生物課本來是一堂單調無味的課，可是他就像個神奇的魔術師，把原本枯燥乏味的生物課變成了生動有趣，所以我們在上生物課時，從來都不會打瞌睡，因為一節課下來，幾乎笑了半節課，老師也會在早自習提醒我們拿出生物書來記一記知識點，每天晚自習他都會在辦公室，因為他要教六個班級，有時候作業量多時，需要批改到晚上很晚，我們也能在課餘時間問他問題。

他教六個班級，大約三百多個學生，他每天不辭辛苦，在我們需要他幫助時，他會準時出現在我們面前，在學人體構造這部分時，他上課講的題讓同學們下課整理整理，按質量完成好來，然後叫同學把本子收起來，他怕我們上課聽不懂，又不敢到辦公室裏問，對於本子上的題，她都會認真地批閲，每當發現錯誤他還會在旁邊做批註，並在旁邊幫我們糾正過來。他還經常鼓勵我們，讓我們對生物充滿信心。

他是辛勤的園丁，幫我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長。他是默默無聞的蠟燭，燃燒自己點亮我們前行的道路。他是潤物細無聲的春雨，給我們帶來生機與活力，滋潤我們的心田。感謝有你，讓我對生物這門課程有了非常多新的瞭解。

快點，同學們就要回來了!”好!黑板上，兩個模糊的身影在不停地移動着。

叮鈴鈴……“不好！只見同學們從操場上做完課間操像一隻只小鳥似的?飛?回了教室，好像對我們倆幾億年沒見似的，簇擁了過來，好奇地對我和?助理”（暫時的，他姓李，是男生）指指點點。還有的同學毫不客氣地和我説:?你倆講課的時候可別嚇得尿了褲子呀!?我也回敬他説：X同學，上課時要好好聽講呦!不聽的話，你的屁屁可要開花了呦。?大家聽完了我説的話哈哈大笑，然後一鬨而散各自回到了座位上等待着上課。

上課了，班主任也來了。我也和老師一樣，一本正經的説了一句：上課！同學們答道：老師好。同學們好，請坐。我説。今天，我們要學習第十課‘二泉映月’，在學習內容之前，讓我們先來了解一下主人公阿炳的背景，‘阿炳，原名華彥鈞……在講課的過程中，我注意到了同學們聽得格外認真，並且我提出的問題大家都積極地回答。當然，也有幾個同學不專心聽講，當我指出他的時候，他也是啞口無言，呆若木雞。

別看我這節課講得這麼順暢，其實都是李昕超在暗中幫助我哩，所以這次也人他的一半功勞噢！

鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬語也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴格的樑老師，我敬佩的老師。也許是因為她希望我們能表現的更好。那時候我覺得她好凶！不過，跟我的樑老師相處了一段時間之後，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。每當我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

樑老師教我們寫作文多麼的詩情畫意，她教我們寫出一篇篇作文，使我們的作文一篇比一篇好，使我們得到知識，老師你燃燒了自己。帶這我們在海洋遊。

記得有一次，老師讓我們全班同學改《同步》的作業錯題。因為我的錯比較多，到了旁晚5點多了老師快放學她檢查到了我的作業很多錯題，她便可親問我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒有錯啊。我問道老師抿着笑一笑，“你想一下集中的嗎？當然不能。應該説大家的集中在樑老師的身上。”“我點了點頭。心裏充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是為了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學習，怎麼對得起老師的這份辛苦呢？”

老師的心，不是白銀，遠比白銀更厚；不是遠比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛，充滿親子情：智慧的光芒知識的結晶。感謝您，我敬愛的老師。

事情出乎我們的意料，春遊的一天十分安詳，但……放學後，潘老師竟然要我們寫一篇遊記，字數600字，明天就收，寫得不好的重寫。天啊~

最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個當班長的……事情是這樣的：

由於第八節課要開教師會議，所以老師要我管好班上的紀律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發雷霆。

“5分，就這樣沒了5分！我告訴你們，我已經忍夠了。從今天起，我要你們每一個人都來找我檢討。否則，我永遠也不會理睬你們班！”

説這頭也不回地走出了教室。教室裏一片寂靜……

這時，我心想：我也忍夠你了！

為了不讓同學們受苦，我這個班長看來要發揮威信了！

第三節作文課，我早早把作文寫好，拿出一張卡片，用彩色筆寫道：“潘老師，是我們的錯，我們知錯了，你能原諒我們嗎？”接着全班筆簽名。那張卡片在同學們手中傳來傳去，簽名越來越多，我這時的心情無法表達。

一句話，即興奮，又害怕。

午睡過後，我找了一位信得過的同學，逞潘老師不注意時，輕輕地放在潘老師的桌上。

不久，那位同學回來了，只見她滿臉淚水，手了拿着那張卡片，得見她已經被老師發現了，而受到批評。

我結果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個用紅色筆寫的大字……

欲知後事如何，請待下回分解。

剛開學，我就常在想：我的數學老師會是個什麼樣子的人?我可希望是一個和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。

數學老師姓朱，中等個兒，身體不胖不瘦，有點兒禿頂，很有學者風範。當我們笑着看他的頭頂時，他總是自豪地説：“我這是 < 聰明絕頂 > 。”嘿嘿…好幽默啊!隨即，教室裏便爆發出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨特的教學方式，使我對數學產生了濃厚的興趣。

他待人和善、説話風趣，每當有同學擾亂課堂秩序時，他總是喜歡給這個同學起個綽號，這招真有用，那些調皮的同學就立即改正了。

有一次，我們班有一位同學在課上偷吃方便麪，被 朱 老師發現了，老師對那同學説：“下次我就叫你方便麪了。”盡 管 老師沒有收他的方便麪，可他自覺地不吃了，可數學老師每次叫他回答問題都叫他“方便麪”。還有一次那位同學在課堂上搗亂，他又説：“所謂方便麪，就是在方便的時候吃的面。”同學們聽了又哈哈大笑。

還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線平行同位角相等”時，突然想起我們班有個姓王的同學寫成“兩…同…”， 和 老師寫的一樣，老師是略寫，而那位同學也這樣，所以老師就稱這個定理為“王氏定理”。

我的數學老師正是用他的風趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕鬆鬆地學到知識，並且牢記不忘。

我的班主任是嚴老師。她的個子比較高，肩上披着不長不短的捲髮，戴着一副眼鏡。雖然姓嚴，可如果我們作業認真做，她臉上都掛着慈祥的笑容。

記得上學期，我們學校評選“鼓樓之星”，我們班級投票競選。

下課時，嚴老師把我叫到了二樓。我高興地想：嚴老師應該是來祝賀我當選上“鼓樓之星”的吧！可沒想到，嚴老師説：“你在班上和同學們相處得怎麼樣呀？”我一愣，可還是實話實説：“挺不錯的。”嚴老師説：“可這次同學只投了你五票，所以你沒有被當選上。”我聽到這兒，原本自滿的我立刻無語。嚴老師親切地安慰我説：“沒關係，只有你更加努力，咱們還有校園之星，嚴老師為你加油！”説着，還温暖得握着我的小手。後來，我果然選上了"校園之星"。 從此以後，每當我失敗時，嚴老師鼓勵的話語就在我的耳邊，我就會獲取成功的信心！

嚴老師，不僅鼓勵學生，還深深關愛着學生。有一次，我得了重感冒，好幾天沒來上學。嚴老師就來我家看望我説關愛地對我説：“我把你的作業帶來了，你能做就堅持一下，不舒服我們慢慢再補。我還給你帶了水果，和好多好吃的零食，好好休息，不要勞累。”説完，嚴老師抱着我，讓我坐在她腿上，還不停然讓我好好休息。我感動得眼淚都快要流出來了。我感覺老師就像媽媽一樣。

嚴老師，在我心目中是那麼慈祥，和藹可親。嚴老師，我想對您説：“謝謝您，老師！

踏入國中的大門後，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學到更多的知識，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時候，一個人走過來鼓勵我，幫助我。她讓我學會了樂觀的面對困難。她就是我的數學老師。

老師個子不高，但着裝總是那麼典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。

老師對我們的關心在課堂上表現的尤為強烈。他要求我們每個人都要學會，不讓一個同學落下。如果有哪一個同學不懂，老師會一個一個的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個人都學會了基本的知識以外，還會叫我們一些拔高的知識。

有時，老師也對我們非常嚴厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學們也説會了，可是同學們的作業卻做錯了許多，老師把我們狠狠地訓了一頓，然後又給我們講了一遍。

老師對工作是那樣的一絲不苟。我們班四十多個人的作業堆起來像一座小山，而老師總是認真批改每一本，就是最細微的.錯誤也不肯放過。

這就是我的數學老師。一位教學認真的好老師。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”一句句古詩的吟誦，感情與遙遠交織，我的語文老師，正是這般雅韻的存在。

王老師也許愛詩詞吧，要不然怎麼能讓自己融入到詩裏去呢？微笑時，清風吹拂髮梢與衣角，宛若對我們揚起了水花的清爽。鳥兒的鳴叫讓綠茵茵的竹林有了一絲生機，王老師的温柔也讓調皮的我們沉靜下來。

你知道王老師的樣子嗎？她眉眼笑起來彎彎的，眼鏡讓臉上多了一份乖巧，卻抵不過偶爾生氣時的怒火，高興時笑盈盈的樣子讓我們都忍不住哈哈大笑，嚴肅時眉眼間似乎多了些冷靜。這麼可愛的老師，學生們都喜歡。

有時王老師會對我們講一些她的故事，印象最作文深的是王老師的母親。王老師説她的母親每天早上會給她煮雞蛋，因為雞蛋拿在手裏温暖。説這些時，王老師如孩子般開心。

王老師還喜歡在課間來我們班與同學交流，聽聽課間趣事，聊聊課上不足，有時也會與我們鬧成一片。老師嘛，上課嚴肅，下課親切，聊起書就百事通，什麼都知道，與我們談生活談理想，這樣的王老師，我真喜歡。

這就是我的語文老師，雅中帶着嚴厲，這世上所有的好與甜她都有。王老師，我想您應該笑了吧，您要多笑，要不然哭喪着臉多醜。

王老師，希望您能有清風綠葉相伴在身邊，一抬手就可以摘下您的“星辰”。王老師，我們多希望您能陪伴我們三年啊！

我有一個“牛”老師，他工作勤勤懇懇，任勞任怨對人也特別的關心和呵護。

開學的前幾天，我帶了許多東西來，因為太多了，所以拿不動。剛好，遇到了這位“牛”老師，他幫助了我，把我的東西從一樓搬到了六樓。在回宿舍的那天晚上，我特別的高興。因為從來沒有一位老師這樣幫助過我。在國小的時候，每次住校我都會帶很多東西，去宿舍時，由於東西太多，我拿不動，老師見了只會説：“能不能拿的動呀！拿不動讓別人幫你一下。”才開學，我又不認識新生怎麼叫別人幫我，心想只好自己艱難得把東西運進宿舍了。而在這裏，我遇見了樂於助人的老師，關心學生的老師。

他長得雖然沒有劉德華帥，但在文學方面卻比劉德華高勝一籌。

他會採用幽默風趣的教學手法，讓他的課生動有趣，讓我們聚精會神，讓我們在輕鬆歡快中學到每一個知識點。他是一個博學多才的人，帶兩班語文兩班歷史，難道不是博學多才嗎？我認為他就好比諸葛轉世，雖然沒有諸葛亮那樣神機妙算但絕對是他上知天文，下知雞毛蒜皮。

他能夠把我們班上事物處理得井井有條，讓我們在一個整潔温馨的環境中安心地學習。

通過我的介紹，你能猜到這個樂於助人，知識淵博的他是誰嗎？告訴你吧！他就是我們七年級（1）班的班主任—— 王老師。

“靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師的窗前，依然明亮……”每當我輕輕哼起這首歌，就會想起章老師那張和藹可親的笑臉。

記得我讀二年級第一學期的時候，章老師懷孕了。她的臉色黃黃的，還經常噁心嘔吐，很難受的樣子，我們看了真心疼。可是，章老師還是堅持來給我們上課，章老師講課可認真了，一點也不馬虎。尤其是老師朗讀課文的時候，那聲音真像山林間叮咚叮咚的小溪，又像枝頭上婉轉歌唱的小鳥，多麼清脆，多麼動聽，把我們深深地吸引了！在老師生寶寶的那幾個月裏，我們都特別的想念章老師。

啊！終於有一天，章老師又回到我們的身邊了。剛巧，朗誦比賽就在這幾個星期裏舉行。章老師要幫我們排練節目了！她先給我們每人一張朱自清的《春》，叫我們回家背熟。接下來的日子，老師幾乎天天下午帶我們到舞蹈教室排練。她一遍又一遍地給我們講解朗讀的要領，還親自給我們示範動作，為我們編排隊形，常常累得滿頭大汗，連嗓子都啞了。在那次比賽中，我們精彩的表演，獲得了熱烈的掌聲，取得了第二名的好成績。章老師太高興了，她出錢給我們買了好多牛奶，還説：“這是我給你們的獎勵，喝吧！喝吧！”

那天，我們喝着甜滋滋的牛奶，望着章老師甜甜的笑臉，我們都陶醉了。章老師真美，她是我們心目中最美最美的老師！