我們班的小蝸牛作文

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我們班的小蝸牛作文，希望對大家有所幫助。

最近，班級裏掀起了一陣“蝸牛熱”，外公在在花壇裏捉了只蝸牛送給我，我把它放在盒子裏，並給它取名叫“慢慢”。

“慢慢”有着乳白色的身子，上面有兩對觸角，一對長，一對短，長的那對上有兩個黑點，那便是它的雙眼，一會伸得老長，一碰就縮回肉裏，像一對可以伸縮的探照燈。它咖啡色的殼呈螺旋形，上面夾雜着一點兒黑色，十分光滑。

有一天，我發現它在盒子裏爬來爬去，便猜道：“它是不是餓了呢？”我從冰箱裏拿出一片包菜葉，可“慢慢”去碰了碰，縮進殼裏休息去了。我想：它應該想吃新鮮的吧！

於是，立即去撕了片新鮮的包菜葉，可它還是不理我的情，對包菜葉無動於衷。這時，媽媽開口了：“給它吃點胡蘿蔔吧。”我把蘿蔔切成一小塊，放進盒子裏。別看它身體小，但吃起來可起勁了。過了幾分鐘，胡蘿蔔上佈滿了大大小小的洞。又過了幾小時，一塊蘿蔔只剩下幾根莖了。我再給它吃萵苣葉，它一下子爬了上去，我想把它抖下來，可它一動也不動，這是為什麼呢？我去科學老師，老師對我説：“蝸牛有25600顆牙齒，還有富有吸力的腹足，一般不容易把它抖下來。”我打算用放大鏡去找它的牙齒，老師一下子就樂了，他笑呵呵地對我説：“蝸牛的牙齒叫齒舌，非常小，一般用放大鏡是看不出來的。”我恍然大悟，又增長了知識。

“慢慢”還喜歡做高難度動作，飛檐走壁是家常便飯，但有一次讓我發現它是一個武林高手。有一天，我把一根樹枝放在它身邊，它盡然爬了上去，用身子的一角立在上面，像一個雜技演員，它用一種驕傲的目光看着我，好像在説：“我厲害吧！”

我喜歡我的小蝸牛，它不但給我帶來了快樂，更讓我懂得了許多知識。

我們班有一個動作很慢的人，他就是徐子涵。徐子涵雖説學習目前還趕不上我們的進度，但他的長相還是十分有趣的。

徐子涵長得白白嫩嫩，一雙黑溜溜的'眼睛不時的轉動着，一張粉嫩的小嘴平時總是笑嘻嘻的，一碰到老師批評他或點他起來發言時，嘴巴就嘟的老高，眼睛還配合嘴脣不停地無辜地眨着，彷彿在説:我什麼也沒幹啊！用數學老師的話來形容他就是一個“白麪饅頭 ”，這對他的學習情況是一個很恰當的評價 。

此外，對他還有一個評價就是“小蝸牛”，為什麼起這樣一個綽號呢，請看下文：

有一次，我們正在進行緊張的數學測驗，只見徐子涵東張張西望望，要是誰鬧出了一些稍微大點的響動，徐子涵就會立即扭過頭去，朝當事人笑一笑。那副神態，就好像他已經穩操勝券了。可是當老師來到這隻"小蝸牛"跟前檢查他做的情況時，馬上大聲呵斥道：“徐子涵，你看看你，別人都快做完了，你第二面還沒寫，快寫!"於是，全班同學又偷笑了一陣。而徐子涵呢，卻是一副輕鬆的神色，就連報分數時，也面無表情，好像天塌下來也沒有關係。

當然，他也不是一無是處的，他也有很多優點。比如説他的動手能力十分強，無論是手工作業、科學實驗，還是日常生活中需要動手的地方，他都完成得很好。在這一點上，他實在是做得很好，我們都自愧不如呢!

我們班有隻十足的小“蝸牛”，這隻蝸牛叫艾莎莎，綽號“艾蝸牛”。“蝸牛”有一頭長長的黑髮，直垂到腰部。“艾蝸牛”的五官都十分小巧精緻，像個洋娃娃一樣惹人喜愛。可是“艾蝸牛”做事卻像蝸牛一樣慢，讓人覺得很着急，恨不得衝上去幫她一把。

語文課上，全班同學積極回答着問題，誰都沒有注意到一言不發的“艾蝸牛”。朱老師突然問：“同學們，學完了《去年的樹》，你們有什麼想法呢？”可朱老師無視那一雙雙舉起的小手，叫道：“艾莎莎，你來回答。”教室裏一下鴉雀無聲了。

“蝸牛”十分不情願地慢慢站了起來，可她依然什麼也不説，不停地扭來扭去。她那樣子可真像因身體肥胖而縮不進殼的蝸牛，不過還在拼命地想縮回殼裏去呢！艾莎莎幾次都想坐下，可不回答問題就坐下是不可能的。在老師的催促中，艾莎莎慢吞吞地張開了她的“金口”，一字一頓地説：“我，覺，得，鳥，兒，很……”天啦！短短九個字，她居然用了將近一分鐘的時間！真是一隻慢蝸牛！

艾莎莎也如蝸牛般温和，因為她從不生氣。有一次，“壞小子”吳昱大叫道：“艾蝸牛！死蝸牛！”“艾蝸牛”不但不着急，反而慢吞吞地配合着他的聲音做蝸牛動作。“壞小子”吳昱又氣又惱，氣的是艾莎莎做動作吐了吐舌頭，白了她兩眼，惱的是若不怒“艾蝸牛”。

有次，幾個討厭的男生用蝸牛扔我們，有“熊妹妹”之稱的我也未能倖免。“艾蝸牛”這下着急了，大叫：“不要扔了，我的同類被傷害啦！”那幾個討厭的男生大叫：“蝸牛，小心！”“艾蝸牛”十分糊塗，不懂男生們説的蝸牛就是她。一隻大蝸牛真的在“蝸牛”身上着陸了。艾莎莎也真的把那隻大蝸牛當作同類，她小心冀冀地取下蝸牛，再慢慢把它放進了草叢。

瞧，這就是我們班的蝸牛——艾莎莎，我可愛的“蝸牛”同學。

他留着蘑菇頭，看上去就像一個鍋蓋扣在上面。他帶着一副眼鏡，眼睛總眯成一條縫，笑起來眼睛都要沒了，嘴脣上剛長出的鬍子，讓他看起來有些與眾不同。最顯著的特點便是他的倆個酒窩了。

如果你不瞭解他的話，那麼你會認為他是一個斯斯文文的好學生，曾有一段時間，我當過他的小組組長，那時簡直要我發狂。他是出了名的慢，從國小到國中就一直以蝸牛的姿態出現在大家面前，寫字時總看看這個，摸摸那個痘痘，半天拿不出作業本和筆。他還理直氣壯地在課堂上説小話唱歌，幾次三番打擾我們寫不了作業，也是因為他，導致我們組每次都最後一個交作業。唉！

是的，他是總免不了被老師批評的，每當他被老師批評時，總是縮着脖子，手裏拿着作業，站在哪就像被誰冤枉了一樣。但是他會在老師一邊批評時，一邊抿着嘴笑，有時被老師敲了教鞭也會挑着眉毛，露着牙，露出一副開心的模樣。老師説他，他也死不改性。唉！

他的口頭禪是一首歌“噢多麼痛的領悟”，當他唱出來時，就像報廢的汽車發出最後鳴笛一樣，不經有點滑稽好笑。當然了我們也不免笑上一笑，當我們組氣氛尷尬，空氣突然凝滯下來時，他也會逗我們大家開心。當他被老師調到好學生身邊時，我也會偶爾歎息這下調到好學生旁邊去了，下課就沒人和我玩兒了。你説這嘉心昊心裏只想着玩，不知道學習。唉！

期末成績出來時，他考了全班第33名，他有些許遺憾地説“第33名，差不多吧，以後努力”。我聽到這句話時，以為他以後會努力學習的，可是下一天，又一如既往的上課打瞌睡作業不寫完，上課説小話等。這個他啊真是言行不一呀。唉！

嘉心昊啊嘉心昊，你果真是我們班的頭號“蝸牛”啊！

我們班有一個動作很慢的人，他就是趙怡瑄，我們班的‘小蝸牛’作文。趙怡瑄雖説學習目前還趕不上我們的進度，但他的長相還是十分有趣的。

·趙怡瑄長得白白嫩嫩，一雙黑溜溜的眼睛不時的轉動着，一張粉嫩的小嘴平時總是笑嘻嘻的，一碰到老師批評他或點他起來發言時，嘴巴就嘟的老高，眼睛還配合嘴脣不停地無辜地眨着，彷彿在説:我什麼也沒幹啊！用數學老師的話來形容他就是一個“白麪饅頭”，這對他的學習情況是一個很恰當的評價。

· 此外，對他還有一個評價就是“小蝸牛”，為什麼起這樣一個綽號呢，請看下文：

有一次，我們正在進行緊張的數學測驗，只見趙怡瑄東張張西望望，要是誰鬧出了一些稍微大點的響動，趙怡瑄就會立即扭過頭去，朝當事人笑一笑。那副神態，就好像他已經穩操勝券了。可是當老師來到這隻"小蝸牛"跟前檢查他做的情況時，馬上大聲呵斥道：“趙怡瑄，你看看你，別人都快做完了，你第二面還沒寫，快寫!"於是，全班同學又偷笑了一陣。而趙怡瑄呢，卻是一副輕鬆的神色，就連報分數時，也面無表情，好像天塌下來也沒有關係。

當然，他也不是一無是處的，他也有很多優點。比如説他的動手能力十分強，無論是手工作業、科學實驗，還是日常生活中需要動手的地方，他都完成得很好。在這一點上，他實在是做得很好，我們都自愧不如呢!