我和學生們的小別作文

俗話説“小別勝新婚”，但我在這裏説的不是和老公的別離，而是和我的學生們！

學校安排我去洛陽學習了兩天，今天早上我從教室門口經過孩子們看到了我，馬上挺直了身子，讀書的聲音更加響亮了。第一節是數學課，小預備的時候我站在教室門外小停了片刻，整齊嘹亮的歌聲是我好久都沒有聽過的！我邁着輕快地步子走上講台，“上課”，“老師好！”孩子們一個個面帶微笑、精神抖擻。我瞬間被孩子們的'熱情感染了“同學們好，老師不在的這兩天乖了嗎？”“很乖！”“這節課比一比看誰最乖！”

一節課在融洽的氣氛中開始了，好久沒有上過這種感覺的課了，孩子們的注意力都很集中，就連平時上課調皮搗蛋注意力不集中的孩子，這節課的狀態也非常好；孩子們積極踴躍的舉手發言、爭先恐後的回答問題。孩子們學的投入，我講的輕鬆，“等式的性質”這節課的教學目標順利完成，重難點達到了突破。

回到辦公室，我和同事説：“看來隔段時間需要和學生來個小離別，每天和他們待在一起都沒有新鮮感了，他們都煩了！”同事開玩笑的説：“那是，為什麼説小別勝新婚呢？！以後沒有外出學習的機會，我們也每週請上兩天假，製造一次“離別”。”同事們都笑了。雖然我們不可能每週請兩天假來製造“新鮮感”，但我也受到了一些啟發：在平時的教學工作中，不能循規蹈矩，一成不變，我們要用自己的智慧去創造“新鮮的感覺”，為孩子們帶來不斷地驚喜，使孩子們喜歡我們的課堂！